精選描寫老師的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的描寫老師的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的作文 篇1
沉默—在這將要離別的時(shí)候
我等待著……
我尋覓著……
只有你的目光一如既往
你在祈禱，為我們而祈禱……
"這是詩(shī)嗎"詩(shī)，我感到不可思議，哦！不，它不是，因?yàn)槲覜](méi)有詩(shī)人那富有善感的氣質(zhì)，優(yōu)雅的文筆。它又是，因?yàn)樗怯梦业男膶懗傻模星榈南医K于在離別之時(shí)撥出最強(qiáng)烈的聲響。我忍不住，我想寫，用我那笨拙的筆，真誠(chéng)的心來(lái)回憶。不，不用回憶，記憶的閘門已經(jīng)為我而打開(kāi)了……
熟悉的高而急的聲音飄過(guò)了教室，前排的同學(xué)驀地轉(zhuǎn)回身，用完全陌生的目光打量著我。"怎么了"我心里不由一陣納悶。只見(jiàn)班主任老師陳老師興沖沖地走進(jìn)教室高興地說(shuō)："今天，厲莉同學(xué)交上的作文稿已經(jīng)得獎(jiǎng)了，是縣級(jí)的……"我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽(tīng)不清。
議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親一樣柔情地注視著我："今天，我真高興。"她的聲音哽咽了，"你終于長(zhǎng)大了……"我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
那燦爛而又帶有慈愛(ài)的笑容順著她的臉龐綻放出來(lái)，她笑了，我的心不禁一顫。我知道，那是喜的笑容，愛(ài)的'笑容，為我，為和我一樣在陽(yáng)光下由混沌到開(kāi)豁由幼稚到比較成熟的年輕一代而顯示出來(lái)的笑容——從一顆充滿嚴(yán)肅的責(zé)任感，崇高的獻(xiàn)身精神和母親一般深沉的愛(ài)的心中流出……
從這幾年的學(xué)習(xí)中，我們真正體會(huì)到您的艱辛。在你們的精心護(hù)理下，已經(jīng)枯黃的小樹(shù)重泛新綠，長(zhǎng)歪的樹(shù)干挺直了身軀，整過(guò)枝的樹(shù)冠枝繁葉茂。
陳老師，您的艱辛與快樂(lè)是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對(duì)所有學(xué)生都是這樣，在您的關(guān)照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個(gè)娃娃頭。
不過(guò)，你的娃娃，她可不忘，不會(huì)忘了您的笑容，您的怒色，您的憂郁和您的快樂(lè)。老師我真想對(duì)說(shuō)："ILoveyou"。
描寫老師的作文 篇2
老師的眼睛是多變的。時(shí)而像兩股清澈的山泉，純潔無(wú)比；時(shí)而像兩道閃光的'利劍，咄咄逼人；時(shí)而像兩束溫暖的陽(yáng)光，暖入人心。
老師的眼睛是慈祥的。記得有一次考試，我考得很差，當(dāng)我從老師手里拿到那份試卷，看到那個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的眼里立刻溢滿了淚水，我抬起頭，看到了老師那慈祥而寬慰的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力！”我感到一股暖流流遍我全身，我重振信心，第二次考試我考了一百分。
老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得有一次，我在上課的時(shí)候，眼睛轉(zhuǎn)到了窗邊，臉上頓時(shí)感到火辣辣的，我把眼睛轉(zhuǎn)了回來(lái)，老師正嚴(yán)肅地望著我，目光是那么嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)：“上課可不要開(kāi)小差，不能養(yǎng)成壞習(xí)慣！”我的臉一下子紅了，馬上坐直身子，用心投入課堂，心想：老師有時(shí)也很嚴(yán)肅。
老師的眼睛一會(huì)兒慈祥，一會(huì)兒嚴(yán)厲，可不管老師的眼睛是怎樣的，我的壞毛病改掉了，我要感謝這雙眼睛，因?yàn)樗o了我鼓勵(lì)，給了我警告，給了我?guī)椭?/p>
描寫老師的作文 篇3
謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓(xùn)營(yíng)的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動(dòng)畫片里的人物。平時(shí)，謝老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，但我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)謝老師也常常是笑口常開(kāi)的。
謝老師是小學(xué)特級(jí)教師，還是中學(xué)的高級(jí)教師。他的文章常常獲獎(jiǎng)。能聽(tīng)謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的文章：什么謝老師來(lái)給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來(lái)了；還有什么那天下雨，學(xué)校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過(guò)小溪，被波濤洶涌的.大浪給沖走了，我們兩個(gè)小時(shí)才找到老師，把老師救了回來(lái)……這樣的例子很多。聽(tīng)到這些，我們?nèi)夹α似饋?lái)，其實(shí)我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的，想說(shuō)的用嘴巴說(shuō)出來(lái)，把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的用筆真實(shí)，具體，生動(dòng)的寫下來(lái)。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺(jué)寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!
描寫老師的作文 篇4
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過(guò)我，每位老師對(duì)我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來(lái)很嚴(yán)厲，但她是一個(gè)和藹可親的.老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文時(shí)，總是給我們講故事，使我們聽(tīng)得懂容易記。原來(lái)我寫作文老是很簡(jiǎn)單，老師告訴我用具體事例寫，用上優(yōu)美詞語(yǔ)，現(xiàn)在我寫作文我不用怕了，老師還念過(guò)我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們，教室門口常常見(jiàn)到老師拿著紅筆等著我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多，既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期，我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，參加“愛(ài)閱讀，善表達(dá)”展示活動(dòng)，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動(dòng)，老師都會(huì)用幾十元錢買來(lái)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來(lái)學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來(lái)，給她倒水涂清涼油。還不停地問(wèn)這問(wèn)那，并告訴她如果不舒服要告訴她。后來(lái)老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了，現(xiàn)在我就來(lái)告訴大家，這位同學(xué)其實(shí)就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說(shuō)：“老師，辛苦了，我喜歡你”。
描寫老師的作文 篇5
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在
心中！——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們
，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的'彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮
明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們
，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
描寫老師的作文 篇6
樊老師，我有很多愿望想對(duì)您說(shuō)。
我想有一束美麗的鮮花，把它送給您，讓它們陪伴您度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的'一生。
我還想有很多黃氣球，扎成一束，把它們放飛，放飛您的夢(mèng)想。
最后，我還有一個(gè)愿望，就是想當(dāng)什么病都能治好的醫(yī)生，還不要錢，讓您病了來(lái)到這里治很方便。
而這些都是為什么呢？因?yàn)�，您像父母一樣疼�?ài)我們，我真心喜歡您．祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!
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