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我的初中老師作文

時(shí)間:2023-06-12 11:41:56 老師 我要投稿

我的初中老師作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我的初中老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的初中老師作文

我的初中老師作文1

  在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見了數(shù)不盡的老師,可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。

  李老師帶著一副眼鏡,瓜子臉,平時(shí)微笑待人,可是當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻有很嚴(yán)肅。她的語文課講得非常棒,同學(xué)們很佩服她。

  我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師,當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí),劉士毓驚奇的說:“老師的筆筒怎么還是這個(gè),已經(jīng)使了好幾年了,早知道我給老師買一個(gè)筆筒呀!”我仔細(xì)一看,老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐,被語文老師把蓋剪去,再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒,我心里直夸語文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥,這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后,心中一驚,原來李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí),不愧是優(yōu)秀教師。

  語文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課,語文老師就微笑著和同學(xué)們交談,我清楚地記得:那天下課,有一名同學(xué)去問老師:“老師,老師,你的.眼鏡分別多少度啊?”老師和藹可親地說:“一個(gè)是200度,一個(gè)是275度。”“我的眼鏡度數(shù)比您的少。”“快去玩去吧!”老師微笑著說,說完,她便拿著書走出了教室你看我們老是連這樣的小問題都會(huì)耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛重要原因之一嗎?

  我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn),那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。

  我愛我的老師!

我的初中老師作文2

  讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>

  在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。

  鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的'黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦,活像一只“瘦猴子”。

  我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對(duì)那些作業(yè)沒有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢?”鄧?yán)蠋熣f:“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問題,他們只會(huì)越來越叛逆。”

  她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。

  有一天,我放學(xué)在回家的路上看見了鄧?yán)蠋,她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I,而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。

  她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時(shí),她便會(huì)用來打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說鄧?yán)蠋煱伞?/p>

我的初中老師作文3

  魚離不開水,是誰給他寶貴的生命?綠葉離不開根,是根給了它充足的養(yǎng)分,我離不開老師,是她給了我知識(shí)。

  我們的語文老師張老師是一位年紀(jì)較大的老師,她的個(gè)子不算高,有知一頭烏黑的秀發(fā),她的聲音像山間的清泉,流過我們的心田,她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心負(fù)責(zé),關(guān)心每一位同學(xué)。

  有一次課上,張老師發(fā)了一張?jiān)嚲,同學(xué)們拿到試卷十分驚訝,這張卷子竟然是四篇作文,張老師說這次月考我們班考的最差,從今天開始,每過一段時(shí)間會(huì)讓你們寫讀書感悟來增強(qiáng)你們的能力,你們的眼界。

  老師剛說完,下面就已經(jīng)哀嚎一片,"不是吧,這也太難啦。""不是吧,老師能不能不寫?""算了,順其自然吧!"有人哀嚎一片自然也有人十分開心那些學(xué)霸都開心的`聽著老師的每一句話仿佛寫作對(duì)他們來說是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。

  時(shí)間一分一秒的過去,教室里只聽見刷刷的寫字聲,我的同桌不緊不慢,沉著冷靜,認(rèn)認(rèn)真真的寫著每一個(gè)字,但我的試卷上卻是密密麻麻的小字,心里就像一團(tuán)麻花似的,煩躁極了,感覺全世界都在和我作對(duì)。

  很快就到了下一節(jié)語文課,張老師走到講臺(tái)上,說道:"這一次寫的依舊很糟糕,但可以看出,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的寫,我講一下作文的寫法。"

  這就是我們的語文老師,一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)關(guān)心同學(xué)的老師。

我的初中老師作文4

  “我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西!币痪渚涔旁姷囊髡b,感情與遙遠(yuǎn)交織,我的語文老師,正是這般雅韻的存在。

  王老師也許愛詩詞吧,要不然怎么能讓自己融入到詩里去呢?微笑時(shí),清風(fēng)吹拂發(fā)梢與衣角,宛若對(duì)我們揚(yáng)起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機(jī),王老師的溫柔也讓調(diào)皮的.我們沉靜下來。

  你知道王老師的樣子嗎?她眉眼笑起來彎彎的,眼鏡讓臉上多了一份乖巧,卻抵不過偶爾生氣時(shí)的怒火,高興時(shí)笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑,嚴(yán)肅時(shí)眉眼間似乎多了些冷靜。這么可愛的老師,學(xué)生們都喜歡。

  有時(shí)王老師會(huì)對(duì)我們講一些她的故事,印象最深的是王老師的母親。王老師說她的母親每天早上會(huì)給她煮雞蛋,因?yàn)殡u蛋拿在手里溫暖。說這些時(shí),王老師如孩子般開心。

  王老師還喜歡在課間來我們班與同學(xué)交流,聽聽課間趣事,聊聊課上不足,有時(shí)也會(huì)與我們鬧成一片。老師嘛,上課嚴(yán)肅,下課親切,聊起書就百事通,什么都知道,與我們談生活談理想,這樣的王老師,我真喜歡。

  這就是我的語文老師,雅中帶著嚴(yán)厲,這世上所有的好與甜她都有。王老師,我想您應(yīng)該笑了吧,您要多笑,要不然哭喪著臉多丑。

  王老師,希望您能有清風(fēng)綠葉相伴在身邊,一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師,我們多希望您能陪伴我們?nèi)臧。?/p>

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