關(guān)于老師的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文1
今天是個(gè)大好日子，沒錯(cuò)，開學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)認(rèn)識許多人，了解許多事。
第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”
“哦，這種說自己老的老師真不多見。”我想著。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒有一個(gè)人寫對的。這時(shí)，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的�！蔽蚁�。
第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來邊問了幾個(gè)問題。“上課的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說：“能�！睌�(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說呢？”
第四節(jié)是音樂課。的.確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進(jìn)來時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議論，她倒先開口了�！澳銈兌悸犞c(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時(shí)間還很長呢！那又會(huì)怎樣呢？
關(guān)于老師的作文2
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我?guī)У介L豐一中。記得第一次見你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說的。后來我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習(xí)中。后來的后來，不知是因?yàn)橄矚g上了物理而喜歡上你，還是因?yàn)橄矚g上了你才對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因?yàn)橛心愕呐惆�，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的指引；璀璨銀河，那是因?yàn)橛辛蓑滉柕臓恳Ｈ绻盐覀儽茸鞅睔w的大雁，那你一定是領(lǐng)頭的那一只，為我們撥開迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時(shí)光必將成為永恒，烙印在我內(nèi)心的深入。還記得有一次去問問題，到辦公室發(fā)現(xiàn)你已累的靠在椅子上睡著了。后來老班說你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對于這一點(diǎn)，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁一頁制作的一樣。為了提高我們的物理成績，你想盡辦法激勵(lì)我們，所以物理成績一直我們班的驕傲，這一點(diǎn)，你功不可沒！
點(diǎn)贊為你！
其實(shí)在我們心中，你就像一只打不死的小強(qiáng)，無論是多么繁重的'工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負(fù)責(zé)最賣力的老師了。一周六天，你帶了四個(gè)班，每個(gè)班至少七節(jié)課，那就意味著你一周要上二十八節(jié)課。
也許你真是一只小強(qiáng)，一只不怕苦不怕累的小強(qiáng)，一只肯吃苦耐勞的模范小強(qiáng)，一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，并且對我們影響深遠(yuǎn)的超級小強(qiáng)。
我們班四十八人，我敢肯定99.9%的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會(huì)了我們物理，還教會(huì)了我們做人做事的正確態(tài)度，啟迪了我們對生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見了你！
三生有幸遇見你，希望我還有下一個(gè)“三世”，再下一個(gè)，生生世世，永遠(yuǎn)有幸與你相見！
關(guān)于老師的作文3
9月10日，小紅六點(diǎn)起床，打開窗戶，太陽露出一個(gè)小小的笑臉。霧氣遮住了太陽，只有幾束光照下來，讓她看起來朦朧。小紅背著書包，向著七八公里外的縣城走去。
小紅穿了一件粉色的連衣裙，臉紅紅的，像兩個(gè)熟透的蘋果，頭發(fā)上扎了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，就這樣高高興興地去了縣城的學(xué)校。突然，她停下來想：“哎，今天不是9月10號中國教師節(jié)嗎？我必須準(zhǔn)備一些禮物來表達(dá)我的心意，但我身上沒有錢。如果我走回家拿錢。如果你再去縣城購物，你會(huì)遲到的。這時(shí)，小紅看到了遠(yuǎn)處飄散的香味。小紅走近，原來是野菊花。小紅看了看野菊花，心想：還是送給老師吧。老師是養(yǎng)育我們野菊花的土壤。土壤把她的全部精力都放在野菊花上，我們不到長得漂亮開花就不休息。小紅摘了六朵花，因?yàn)樗Ｔ竿趵蠋熡肋h(yuǎn)“六六”。小紅怕摘下來的野菊花枯萎，就小跑著去學(xué)校。小紅沒有進(jìn)教室，而是去了王先生的.辦公室。這時(shí)，王先生匆匆出去了。小紅看到王先生的眼睛，很累。她想不起來王先生昨天什么時(shí)候工作的。小紅看見辦公室的門窗開著，走到窗前，向四周看了看。書桌上有一個(gè)又舊又臟的筆筒，旁邊有一支鋼筆、一支毛筆、一把尺子和一個(gè)地球儀，可能是學(xué)生講課用的。一瓶墨水盒還沒合上。顯然，就在用完后，小紅看到一個(gè)備課本，上面寫著很多字，這讓小紅想起了一件事：小紅一次放學(xué)遲到，該輪到他值日了，已經(jīng)六點(diǎn)半了，于是他想：學(xué)校應(yīng)該沒人。小紅經(jīng)過王先生的辦公室時(shí)驚呆了。她怎么也想不到王先生還在專心備課。小紅驚訝地問：“王老師，你還沒走�！蓖趵蠋煼鲋匣ㄧR說：“你先走，我一會(huì)兒就走。”想到這里，小紅的眼睛有點(diǎn)濕潤，但很快就擦掉了，笑著把野菊花插入筆筒。這時(shí)太陽完全出來了，霧氣漸漸散去，明媚的陽光照耀在體貼入微的鄉(xiāng)村老師的小女兒身上。
小紅回到教室。我心想：王先生，你教我們辛苦了，從來不怕苦，不怕累。你真是太好了。我喜歡你，也佩服你！
關(guān)于老師的作文4
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語，是同學(xué)們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著摯愛的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，甘做一名好園��；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學(xué)四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛�？墒牵�(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問候時(shí)，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對社會(huì)有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰！臨別時(shí)，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財(cái)富，希望你能給許許多多的`人帶來永不湮沒的財(cái)富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機(jī)會(huì)，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴�，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們?nèi)∮趾沃惯@些呢？當(dāng)然，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，需要千萬個(gè)這樣的園丁，需要千萬個(gè)這樣的接班人。則振興中華是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻(xiàn)”隊(duì)伍吧！加入“科學(xué)育人”隊(duì)伍，使你、使我、使我們每一個(gè)人都乘上這信息萬變的時(shí)代列車，繼承師德標(biāo)兵的拼搏奉獻(xiàn)精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀(jì)的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀(jì)的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫一片真情！
關(guān)于老師的作文5
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛！人們常說：藍(lán)天是廣闊的，太陽是偉大的，大海是壯麗的，而老師，就是一支燃燒的蠟燭，用她生命中最旺盛的時(shí)期，夜以繼日地為我們操勞……
人一生都在學(xué)習(xí)，直到生命終止。而一位老師，固然十分重要。在我心目中，老師應(yīng)該是發(fā)出稀少光芒的月亮，有著微弱光芒的螢火蟲，雖然很普通、平凡，但他用自己的光芒照亮了別人，讓別人閃閃發(fā)光，同時(shí)，自己也成為了光源的引導(dǎo)者，讓一顆顆被沙石埋沒的蚌粒變成一粒粒耀眼奪目的珍珠，這是一個(gè)最平凡的老師，也是一個(gè)最偉大的老師！
這樣的老師，也許長的并不美，但他的心靈是純凈的，他的心中份量最重的，不是親人，是學(xué)生。他從不把精力放在與同事打交道，討好領(lǐng)導(dǎo)這些心思上，而是每天早早來到學(xué)校，批改著深夜中還未改完的作業(yè)，不橫眉冷對學(xué)生，而是用溫柔包容學(xué)生，公私分明，把一切喜怒哀樂化作教學(xué)的動(dòng)力，他的熱情、真摯，一定會(huì)感動(dòng)每一位學(xué)生。
一個(gè)老師，熱愛、關(guān)心學(xué)生會(huì)讓學(xué)生感到師生之間的溫情，而唾棄一個(gè)學(xué)生，無疑會(huì)讓他們心寒。無論是好學(xué)生還是老師所謂的“差生”，都是有血有肉的人，而不是沒有感情的冰冷軀殼，他們每一個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)愛，而只有不嫌棄每一位學(xué)生、愛學(xué)生的老師才是一位真正的好老師！
我心目中的老師并不完美，“人無完人，金無足赤”。但她懂得為學(xué)生著想，雖然偶爾會(huì)很嚴(yán)厲，但她總是溫和如春風(fēng)，清澈如湖水。望著這樣的老師，緊繃的`神經(jīng)總會(huì)松弛，讓人倍感舒適。她會(huì)在你成功時(shí)給予肯定，但不會(huì)在失敗時(shí)給予指責(zé)。這樣的老師，才是一位好老師。而在我生活的這個(gè)校園里，這個(gè)書香濃溢的地方，就有許多我心目中的好老師。他們將成為我成長中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，，陪伴我走過小學(xué)生涯……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；人類感謝上蒼，因?yàn)樯系圩屗麚碛行腋５募�。而我，則感謝老師，因?yàn)槔蠋熌瑹o聞，無私奉獻(xiàn)。老師，您為我付出得太多，收獲得太少。無論我今后漂泊到哪，我都不會(huì)忘記您，我親愛的老師！
關(guān)于老師的作文6
六年的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我認(rèn)識許許多多的老師，可讓我最謝的就是現(xiàn)在六年級的班主任。
她有著一頭黑色的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，她雖然不在希臘出生也不是希臘人，卻有著和希臘人差不多的鼻子。
四年級我剛轉(zhuǎn)到黃陂街小學(xué)讀書時(shí)，就是現(xiàn)在六年級的班主任接手。那時(shí)我的成績非常差，雞不寫的字都比我寫得好。第一天老師布置的作業(yè)，結(jié)果第二天就被她叫到了辦公室。我在前往辦公室的路上走著，邊走邊想：我有什么沒做老師讓我去呢？我到了辦公室，發(fā)現(xiàn)老師桌上放著我的本子，我翻開本子看，昨天寫的作業(yè)被撕了。丁老師說：“你昨天寫的是什么作業(yè)，字寫得那么爛，去到外面重寫。”我拿著本子，邊看邊走到了外面。結(jié)果下午拿到本子上面還打著一個(gè)大大的乙。
第二天中午我又被老師叫到了辦公室。老師翻開我的本子，指著我的字說：“你的筆畫都連在一起了，你一筆一畫慢慢來你看這字像跟誰在比賽一樣。去，外面重寫，不要急，慢慢來！老師相信你一定可以寫好的�！崩蠋熣f完就把本子遞給了我。
第四天中午，我又榮幸的被丁老師請到辦公室，這一次可不是簡的重寫，老師是給我指導(dǎo)怎樣把字寫好，以后幾天老師幾乎都用她的休息時(shí)間給我指導(dǎo)字。
不管是作業(yè)多時(shí)還是作業(yè)少時(shí)，我都擠出時(shí)間練字帖。當(dāng)我表弟在玩電腦時(shí)，我也想玩但想著要把字練好就打消了玩的念頭，繼續(xù)練字了。經(jīng)過每天的練和老師的'不斷指導(dǎo)，我的字終于有了好轉(zhuǎn)，字慢慢變好了，老師不再撕我的作業(yè)。四年級我參加字比賽破天荒的得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我把這個(gè)喜訊告訴家人時(shí)，他們說都是我辛苦努力得來的結(jié)果。我卻說：“這里面的好多功勞都是屬于老師的呀！”
如果問我想把世界上最好聽的歌送給誰，我會(huì)選擇送給現(xiàn)在六年級的班主任。
關(guān)于老師的作文7
又是一節(jié)語文課，鈴聲已響，班級里一片靜寂，偶爾冒出一兩個(gè)細(xì)小的聲音，班長大人一如既往的管著紀(jì)律。
我似乎愛上了這靠窗的位置，陽光在頭頂依稀45°微斜，璀璨的白光生生的刺痛了我的褐瞳，我望向那幢熟悉的不能再熟悉的樓房，心里有點(diǎn)小期盼。不久，一抹并不高，微微有點(diǎn)發(fā)胖的身影闖入了我的瞳睛之中，手里依舊捧著一個(gè)文件夾，里面有厚厚的各類材料。風(fēng)塵仆仆的跑來，短短的卷發(fā)在小跑中不安分的輕輕晃動(dòng)，還記得曾經(jīng)有人將它比喻成面條。
不一會(huì)兒，那抹身影便踏進(jìn)了班級，急急忙忙的把手中的文件夾放下，頭發(fā)有些許凌亂，上課前，總會(huì)向大家說聲抱歉。這個(gè)總是上課遲到，卻很可愛的女人，就是我的語文老師，吳老師。
吳老師真的很忙，她有繁忙的行政工作，除了教我們班她還要教12班。有空時(shí)，她總會(huì)和我們說些悄悄話，這是我們之間不能說的秘密。如果讓我用一樣?xùn)|西來比喻吳老師，她就是一抹淡淡陽光吧，沒有夏日的那么耀眼，是冬日里最溫暖的陽光，能讓我冰封的心，漸漸融化。她是陽光，而我就是那朵熱衷于太陽，隨太陽回繞的花——向日葵。她的笑，淡淡的，總能勾起我幸福的回憶。
每當(dāng)翻開語文書，腦海中浮現(xiàn)的`總是那張肉肉的可愛的臉，還有那獨(dú)特的嗓音與吳老師的每句教導(dǎo)，總能讓我有不少深刻的感觸。我相信，許多年后，當(dāng)我從一堆舊書中翻出那一本本舊的不能再舊的初中語文書，曾經(jīng)那一幕幕便一定會(huì)在我心中上演，如錄像帶一樣一遍又一遍不停地回放，曾經(jīng)那課堂上的歡聲笑語也會(huì)在我的心中烙下了一個(gè)無法磨滅的印記，會(huì)讓我的嘴角在不知不覺中勾起一抹微笑。
因?yàn)橛龅搅怂�，我才懂得，即使我是一只丑小鴨，就算沒有天鵝的命運(yùn)，我也能生活得很開心，我也能主宰自己的人生。因?yàn)橛龅搅怂抑懒巳松且荒粵]有彩排的舞臺(tái)劇，只要用心演好自己的那個(gè)角色，直到謝幕為止。
我相信，世界上存在著上世紀(jì)的童話，而吳老師定是為我打開那埋葬在厚厚的雪下消失了幾個(gè)世紀(jì)的神秘王國的那個(gè)人。在人生的路途中，驀然回眸，那一張素顏仍在后面引導(dǎo)著我！
關(guān)于老師的作文8
屈指算來，截止到今天，曾經(jīng)教過我的老師還真不少，他們當(dāng)中，有的對學(xué)生十分嚴(yán)厲；有的上課風(fēng)趣幽默，有的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。而我心目中的好 老師。應(yīng)該是我的高中數(shù)學(xué)老師王建了。
初次聽到“王建”王老師這個(gè)名字，是在中考過后的一個(gè)暑假。當(dāng)時(shí)大家都還在考慮分班的事情。我雖然是抱著“隨便分到哪個(gè)班”的心理。但是也從周圍人中了解到有很多人的家長費(fèi)盡心思想要分到 王老師的班上。我的心中頓時(shí)好奇起來。這位王老師到底是怎樣的一個(gè)人呢？同時(shí)，我的心中也默默企盼。企盼我的.運(yùn)氣好一點(diǎn)，能分到王老師的班上。
開學(xué)后，當(dāng)我得知王老師教我數(shù)學(xué)后，我的心情瞬間激動(dòng)了。我就在這樣的心情中，迎來了高中的第一堂數(shù)學(xué)課。王老師個(gè)子不高，不是很胖但給人一種很精干的感覺。小寸頭下面有一雙眼睛，不大但 透露著智慧的光芒。他的眼袋很深，想必是熬夜備課批改作業(yè)所致。課堂上，他話不多，但卻句句說在點(diǎn)子上。他的備課筆記似乎只是個(gè)擺設(shè)，從沒見他上課時(shí)翻過。近三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)將各種題 型，每一章的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在深深攜刻在他的腦海中了。
王老師雖然不年輕，但卻跟得上時(shí)代潮流，與我們似乎沒有代溝。記得某次課上，他忽然說：“這道題目有點(diǎn)雷人�！蔽覀兿仁且汇叮榷逄么笮�，還真是被“雷”到了。其實(shí)，這種“雷”人語言還 有很多，顯得王老師的心理年齡特別的小，同學(xué)們都喜歡王老師。
他的教學(xué)也很有方法，并不是提倡我們死做題目，而是建議我們周末的時(shí)候帶上一本小本子去書城，就本周學(xué)過的內(nèi)容將里面的參考書看一看，看到好題目就及時(shí)記錄下來，這樣就事半功倍了。這個(gè)方 法聽起來似乎沒什么，卻是王老師做教師前到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)中的精華，我們應(yīng)該好好采納。
高中遇到這樣好的數(shù)學(xué)老師是我的福氣，希望高二分班后王老師能繼續(xù)教我數(shù)學(xué)。
關(guān)于老師的作文9
一本本書寫整齊的教案，一行行清晰明了的板書，一段段精彩獨(dú)到的點(diǎn)評，組成了陶老師在我記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛的老師。
陶老師上的語文課生動(dòng)又有趣。她教我們認(rèn)識生字時(shí)，經(jīng)常把生字拆開或編成謎語，這樣記起生字來又方便又好記。她講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，隨著陶老師臉上的表情，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而會(huì)心一笑。她還教我們許多課外小知識，讓我們增長了不少見識。
陶老師是我學(xué)習(xí)生涯中的.明燈。有一次老師在課上提了一個(gè)問題，沒有人舉手回答，老師用目光掃視四周，最后停留在我身上，“請你來回答這個(gè)問題�！蔽抑缓糜仓^皮，顫巍巍地站起身，低著頭咬著唇，一言不發(fā)，生怕說錯(cuò)了被老師批評，被同學(xué)嘲笑。老師仿佛看出了我的心思，來到我身邊，伸出手拍拍我的肩膀，用鼓勵(lì)的眼神看著我說：“不要怕，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。”我仰起頭迎上老師的笑臉，溫和的笑容給了我信心。我終于鼓起勇氣，漲紅著臉顫抖著聲，用細(xì)若蚊蟲的聲音回答了問題。老師卻當(dāng)眾表揚(yáng)了我：“喔，回答的真好！如果下次聲音再大一點(diǎn)那就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流流進(jìn)我心田，老師的一席話就像一縷陽光，溫暖了我的心靈，猶如春風(fēng)化雨般驅(qū)走了我內(nèi)心的膽怯。從此只要陶老師一提問，我就把手舉得高高，上課也聽得格外認(rèn)真，在老師一次次的鼓勵(lì)和肯定下，我的語文成績也越來越好�，F(xiàn)在，每當(dāng)我想起那一幕，就會(huì)不由得在心里輕輕說一句：“謝謝您，陶老師！”
這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師！老師對我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是難忘的回憶，它就像一盞明燈，照亮了我前行的路。
關(guān)于老師的作文10
“起來不愿做奴隸的人們，…………，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！”每當(dāng)我面向國旗，莊嚴(yán)敬禮。在高揚(yáng)的國歌聲中，目送國旗緩緩升起，在藍(lán)天下迎風(fēng)飄揚(yáng)，我心中總有一些感動(dòng)和自豪�？墒牵覅s懵懂不知所以。終于有一天，因?yàn)橐患∈�，一個(gè)段對話，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂不思蜀，但那幾天有個(gè)問題卻一直縈繞在我的心頭。
為什么在新加坡有這么多中國人，長著熟悉的面孔，說著熟悉的中國話？特別是導(dǎo)游叔叔，漢字還寫得特別好。媽媽說這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國漂洋過海到了這里。我問導(dǎo)游叔叔：“你為什么離開中國？”他笑著說：“我爺爺那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槌圆伙枺┎慌�，為了生�?jì)，很多沿海的人便一起到了這里！”導(dǎo)游說著，眼神便黯淡了下來。
導(dǎo)游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復(fù)了光芒。他把背包遞過來，指著上面掛著的徽章，問道：“這些徽章你認(rèn)識吧？是其他中國游客送我的�！蔽易屑�(xì)端詳起來，背包肩帶上依次排開形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風(fēng)箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)福娃！”我一邊看一邊自豪的.介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說過，那一次盛會(huì)融合進(jìn)了祖國五千年的文化精髓，促進(jìn)了全世界的和平、友誼與進(jìn)步；也向世界展示了我們新中國經(jīng)過這么多年的建設(shè)有能力，也有實(shí)力舉辦這樣一個(gè)世界級的盛會(huì)�！睂�(dǎo)游叔叔聽了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來，他不無羨慕的說“從開幕式到比賽結(jié)束都很精彩，奧運(yùn)的場館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著說：“是不是更想來我們中國看看了？”
向外國人介紹祖國時(shí)，我是那么的自豪，總有說不完的新鮮話題。我終于明白了國旗下那種油然而生的自豪感，她來自于祖國的強(qiáng)大，來自于祖國日新月異的變化；我熱愛我的祖國，因?yàn)檫@里是我真正的家！
關(guān)于老師的作文11
在燈的世界里，有臺(tái)燈、電燈、路燈……這些都可以幫助我們。當(dāng)我在黑暗中迷茫，找不到人生方向的時(shí)候，我要感謝為我提燈的人。她是我們的老師鄭。
鄭先生中等身材，黑色長發(fā)，瓜子臉，濃眉如月牙。來自眼睛的眼睛是那么的炯炯有神，善良，還有一張懂天文地理的嘴。
初三的時(shí)候，鄭先生曾經(jīng)讓我們做練習(xí)。我正在做，但我遇到了一個(gè)難題。想了很久，還是沒有答案�？吹酵瑢W(xué)認(rèn)真答題，我不想找同學(xué)要，會(huì)讓我很沒面子。不知所措，我不得不在座位上四處張望。
突然，我感覺到一雙眼睛盯著我看了很久。我抬頭道：“不是，鄭老師怎么來了？”我低聲嘀咕道。我看到鄭老師溫暖的眼神掛在我身上，我趕緊低下頭假裝認(rèn)真做題。然而，我的耳膜突然一陣震動(dòng)，一串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么破碎，那么輕，生怕打擾到我。原來鄭老師一步步向我走來，我的心開始緊張，手心冒汗，怕我被批評。我不敢用眼睛看她，腦子一片空白。轉(zhuǎn)眼間，一只溫暖的手牽著我的'背，一個(gè)溫柔的聲音對我說：“下次遇到問題不要東張西望，先仔細(xì)想想，不會(huì)再問老師了�！闭f完耐心給我解釋。后來按照鄭老師教的方法，成績明顯提高。
突然覺得鄭老師不僅充滿威嚴(yán)，而且更加溫柔可親。鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)教我們?nèi)绾胃恼�。�?dāng)我們進(jìn)步時(shí)，她會(huì)激勵(lì)我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，她會(huì)讓我們振作起來，鼓勵(lì)我們：失敗是成功之母。
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，我從懵懂的一年級到了六年級。鄭老師雖然不再教我們了，但她的美言卻時(shí)常在我耳邊回響，我把它們變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)著我。
畢竟要走自己的路。小學(xué)季節(jié)，有那么多人給我提燈籠。她指引了我的人生，在布滿荊棘的路上幫助了我。老師們忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，用露水滋潤著我們，讓我們的心里長滿了草和花。
啊，我要感謝為我抬燈的人，鄭先生。
關(guān)于老師的作文12
夢華老師對我們的關(guān)心照顧有很多，我們都很感動(dòng)，他讓我們知道生物課并不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識點(diǎn)并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會(huì)一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢華老師站在講臺(tái)上，班里那時(shí)候都沒人了，因?yàn)槲业纳锍煽儾缓茫偫�，于是我就走過去問夢華老師：老師我想當(dāng)生物課代表，您愿意嗎?我的成績不好。夢華老師當(dāng)時(shí)微笑著給我說：“可以啊，別擔(dān)心現(xiàn)在的成績，成績會(huì)上去的，這半年好好學(xué)，沒問題�！碑�(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，因?yàn)槲蚁胗辛藟羧A老師我的成績一定會(huì)好的。我當(dāng)時(shí)的信心特別大，于是就有了現(xiàn)在生物成績的提高，生物再也不是拉分的項(xiàng)目，這一切都源于夢華老師，是她讓我重新愛上生物。
因?yàn)槲沂巧镎n代表，在送作業(yè)的時(shí)候會(huì)看到老師桌子上的便利貼，那是同學(xué)們寫給她的，是關(guān)心她的話。夢華老師脾氣很好，活潑，更是個(gè)表情大咖，枯燥的課堂因?yàn)樗兊糜猩鷻C(jī)趣味，老師的講課方式或許就是我成績進(jìn)步的原因吧!每當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)給夢華老師說，因?yàn)樗臀覀兊年P(guān)系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會(huì)在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進(jìn)生物的殿堂，聆聽著教誨，我們愿化作戀蝶永遠(yuǎn)陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對我們的喜愛;本子上的`句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導(dǎo)我們一些功課，就把回家的時(shí)間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會(huì)拒絕。即使您已經(jīng)講過，但您也會(huì)為我們耐心的講解是您教會(huì)了我，要耐心做事。每當(dāng)我為一道題而苦惱時(shí)，您總會(huì)微笑地走過來，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對我說：“條條道路通羅馬�！笔悄虝�(huì)了我，做事要學(xué)會(huì)變通。
老師我們經(jīng)過你半年的栽培，我們長大了，也學(xué)到了許多知識。在這里說一聲：老師您
辛苦了！
關(guān)于老師的作文13
一千五百米的噩夢成為我和您之間最美好的記憶�！}記
踏入另一個(gè)領(lǐng)域，體會(huì)另一種感覺，接受另一種溫暖，接受心與心的召喚，聆聽關(guān)心的聲音。
一千五百米的洗禮，老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵(lì)，我咬著牙在操場上跑著，一圈又一圈，我感覺胸腔里充滿了血，仿佛再跑，它們就會(huì)噴涌而出。
在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下，在同學(xué)們熱烈地吶喊中，我艱難的跑了下來。在結(jié)束之后，我兩眼發(fā)黑，胸口火辣辣的.疼，同學(xué)們把我攙扶到跑道旁，我兩腿一軟，跌坐在了草坪上。由于劇烈運(yùn)動(dòng)而無精打采的我，在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上。
我坐在帶來的小板凳上，雙手盤在膝蓋上，腦袋無力地趴在胳膊上。隔了一會(huì)兒，班主任過來，蹲下對我說：“有事嗎？中午沒吃飯行嗎？要不回食堂再吃點(diǎn)吧。”簡單的話語，普普通通的幾個(gè)字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方。我無力地?fù)u了搖頭，淡淡地說：“不用�！崩蠋熓裁匆矝]說，站了起來，走到團(tuán)委面前，給了團(tuán)委五元錢，又小聲地說了什么，我沒有聽清，也沒有去想，因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)沒有精力，沒有心情去想了。平常對什么都不放在心上，對一切都淡淡然的我在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得淋漓盡致。
“給�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我抬頭看見的是團(tuán)委。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛。團(tuán)委說：“這是老師讓我給您的，老師說您中午沒吃飯，怕您受不了就讓我給您拿的，老師還不讓我告訴您呢！”我接過紅牛，看著手中的小小的罐子，一種不知名的液體充滿眼眶。我下意識地朝老師的位子看去，老師也正看著我嗎，對我用口型說：“喝吧�！闭f完又沖我微微一笑，這個(gè)笑容如慈母般溫暖，如春風(fēng)般溫馨。
是啊，關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語言，不是假惺惺的去說兩句貌似關(guān)心的語句；一句樸素的話語，帶著溫度的語氣，在一個(gè)人無精打采亦或是疲憊不堪的時(shí)候，用真心說出來，就會(huì)讓人牢記、感激。
關(guān)心和真心并不是說說那么簡單，有時(shí)還要付出一定的代價(jià)，這樣的人才是好人。我很慶幸，我的班主任就是這樣的人。
謝謝您——葉芳老師。
關(guān)于老師的作文14
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”每當(dāng)聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個(gè)子不太高，眼睛也不太大，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點(diǎn)。有時(shí)候她會(huì)扎個(gè)馬尾辮挺神氣的，有時(shí)候她會(huì)是一頭披肩發(fā)美極了。每次當(dāng)她進(jìn)教室時(shí)，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺(tái)上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚(yáng)似乎整個(gè)身心都沉浸在美好的`文學(xué)世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個(gè)圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個(gè)下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個(gè)身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機(jī)給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說：“多喝點(diǎn)熱水，你媽媽一會(huì)就到�！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫�(huì)，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅(jiān)粹眯┝藛�？好好休息，按時(shí)吃藥，不要擔(dān)心功課。等回到學(xué)校后，我來幫你補(bǔ)課�！甭犃藛汤蠋煹脑�，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因?yàn)樵缟掀鸫策t了，急急忙忙往學(xué)校趕，我忘了帶飯盒。打飯時(shí)我坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯啊？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了�！彼觳降刈呦蛑v臺(tái)，拿出自己的飯盒遞給我說：“快點(diǎn)趁熱吃吧�！闭f完走向講臺(tái)。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動(dòng)向我們每一個(gè)學(xué)生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個(gè)漂亮溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識淵博又風(fēng)趣、熱心善良又貼心的老師。
關(guān)于老師的作文15
今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個(gè)不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說：“今天咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說，把它放入水中，在不同的時(shí)間，水的味道會(huì)發(fā)生變化。今天咱們就來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們都很興奮。
劉老師一邊說著，一邊小心翼翼地打開那包東西。原來，是一堆白色的顆粒。同學(xué)們也進(jìn)入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師咂咂嘴，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？
該我們品嘗了，只見第一個(gè)小隊(duì)的人爭先恐后地去嘗。王驃是第一個(gè)，他把那水放入嘴里的一瞬間，眼睛睜得大大的，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問號。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天�。∵@是什么東西？咸咸的，苦苦的'，分明是鹽！怪不得前面的同學(xué)會(huì)做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的反應(yīng)不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。
當(dāng)所有同學(xué)品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動(dòng)作，還問我們看出來了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見她把中指放入水中，出來時(shí)，卻把食指放進(jìn)了嘴里，我們這才恍然大悟：原來老師根本就沒嘗過那水，整件事根本就是老師設(shè)的一個(gè)騙局，讓我們往里鉆呢！
這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細(xì)觀察，否則，就會(huì)吃苦頭的。
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