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我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2023-08-22 15:07:52 老師 我要投稿

我的數(shù)學(xué)老師作文經(jīng)典(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學(xué)老師作文經(jīng)典(15篇)

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  卷卷的頭發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙不大,但炯炯有神的眼睛,挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數(shù)學(xué)老師畫的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方,就是她的“三高”。可別笑,這“三高”不是病,而是李老師的個(gè)子高,耐心高和畫圖能力高。

  首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(zhǎng)得挺高,一上課,就在黑板的最上方寫下今天的標(biāo)題,讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是,每次都盡量往上寫,這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內(nèi)容了。

  接著,我來(lái)講講李老師的畫圖能力高。前段時(shí)間,我們剛學(xué)了“長(zhǎng)方形與正方形”,我本以為李老師會(huì)用尺來(lái)畫圖,可沒(méi)想到她抬起手,抖抖肩,輕而易舉地在黑板上畫了起來(lái),手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會(huì)兒,一個(gè)規(guī)范的圖形就呈現(xiàn)在我們的眼前了。

  最后,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候,我對(duì)數(shù)學(xué)滿不在乎,所以做作業(yè)不認(rèn)真。不但錯(cuò)了很多,而且不認(rèn)真訂正。有一道應(yīng)用題,我錯(cuò)了一次又一次,后來(lái)竟直接空著那一題,把作業(yè)交上去了。最后,李老師把我叫到她的`辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手,要我坐在她旁邊,輕輕地說(shuō):“黃惟希,你是個(gè)好孩子,也是老師的好幫手,但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責(zé)和數(shù)落我,而是在夸獎(jiǎng)我了,接下來(lái)的時(shí)間里,李老師都在慢慢地給我講題,講的那么清楚,那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫出優(yōu)美的線段,給我仔仔細(xì)細(xì)地講題。走出辦公室,李老師的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚,那天黃老師的課已經(jīng)全部上完,她完全可以明天再給我講這一題,可是,她沒(méi)有,她一直講到我改正完,講到我笑著點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題,到現(xiàn)在最拿手的行程問(wèn)題,李老師幫了我的大忙。

  這就是我的“三高”老師。同學(xué)們,你們說(shuō)我“畫”得像不像?

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  我的數(shù)學(xué)老師姓常,叫作常老師,常老師長(zhǎng)得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來(lái)開(kāi)玩笑,但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣,反而跟著我們一起笑。

  常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,所以每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下的一舉一動(dòng)都會(huì)被“捕捉到”,但是有些同學(xué)還是在臺(tái)下講話,常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”,這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的.心思呢!

  常老師不但練就了一雙“千里眼”,還練就了一對(duì)“順風(fēng)耳”呢!看:常老師使用“千里眼”,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,便立刻使用順風(fēng)耳傾聽(tīng)下面的同學(xué)講的話是否跟課堂無(wú)有關(guān),若是無(wú)關(guān)的話,便可能會(huì)使用兩個(gè)“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個(gè)正在講話的同學(xué)投去,麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上,全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué),旁邊的同學(xué)會(huì)迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去,剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,一下子坐得筆直筆直的,認(rèn)真聽(tīng)講,動(dòng)都不敢再動(dòng)一下,常老師這才把氣消下來(lái)了,便繼續(xù)開(kāi)始講課了。

  常老師的手還有二個(gè)作用。

  第一個(gè)作用是在黑板上寫字,主要用途是傳遞知識(shí),讓我們變得更加有學(xué)問(wèn)。

  第二個(gè)作用是用來(lái)投筆,主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要走神,不要開(kāi)小差。

  不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真聽(tīng)講,多學(xué)些知識(shí),做一個(gè)有用的人。

  多么難遇到的常老師呀!我以后要認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  每當(dāng)上課的時(shí)候,我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么,只要不是數(shù)學(xué),這一堂課,我的心就會(huì)放松一些。

  我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿,幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間,但是在所有的課程當(dāng)中,有一部分,是我能夠游刃有余的,能夠?qū)W會(huì)的,還有一部分,使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的,其中最讓我膽怯的,就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué),一直以來(lái)都不是特別理想,自從上小學(xué)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格,現(xiàn)在來(lái)到初中,數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后,我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人,她性格非常的.嚴(yán)厲,在同學(xué)們的眼里,她就是一個(gè)“女魔頭”,只要一上她的課,所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話。我也不例外,本身數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,再加上,這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲,每次上數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)非常緊張。

  我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)著亮光,一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛,她的眼睛仿佛能夠洞察一切,所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作,我們的數(shù)學(xué)老師,還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋,每當(dāng)他從辦公室,走到教室的樓道的時(shí)候,我們都聽(tīng)得到“蹬!蹬!蹬!”的聲音。

  雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲,同學(xué)們也比較怕她,但是她的教學(xué)水平真的是很高,我們班的平均數(shù)學(xué)成績(jī),在年級(jí)里總是排前三名,我覺(jué)得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲,所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助,在剛開(kāi)始的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想,而且經(jīng)常躲避,后來(lái),在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高,所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師,感謝她的嚴(yán)厲,如果不是她嚴(yán)厲的教我,我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快,俗話說(shuō)“嚴(yán)父出孝子”,老師也是一樣的。

  我的數(shù)學(xué)老師,是最讓我難忘的一位老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  “靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌,我就會(huì)想起我的好老師。

  我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊,他上課的最大特點(diǎn)是幽默,讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

  有一次,他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算,驗(yàn)證,在老師的引導(dǎo)下,克服重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的“消化”,終于得出了最后的答案。忽然,老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我的腦袋也懵了一下,不知是什么意思!昂(jiǎn)單死了!”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟:原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí),這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

  諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù),楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以,楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默,有時(shí)還很嚴(yán)厲。

  有一次,老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下,我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭,剪刀,布”的模樣,我的'思路被牽走、打亂,頓時(shí)來(lái)了興致,于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間,忽然,我的頭被敲了一下,扭頭一看,原來(lái)是楊老師,已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁,我伸出的手也凝固在半空中,保持著“石頭”的模樣,我還未開(kāi)口,楊老師就大聲呵斥起來(lái):“你倆干啥哩?玩猜謎哩?”聽(tīng)到老師的呵斥,我羞愧得面紅耳赤,覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題,我竟在做小動(dòng)作,實(shí)在是很不該啊。

  “新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

  楊老師,我雖在一天天長(zhǎng)大,但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

  楊老師,我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào):楊教授。(蓋頭部“地中!泵娣e過(guò)大,外形特像教授也)

  ——后記

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  我們數(shù)學(xué)老師姓章,十分有個(gè)性,班上同學(xué)打心底佩服他,因?yàn)槊种杏袀(gè)“妍”字,又很年輕,我們都愿意親熱地稱她“妍姐”。

  “妍姐”很直接。每次有體育或其它科老師出差或者什么原因上不了課,“妍姐”要用來(lái)上數(shù)學(xué),不會(huì)像別的老師說(shuō):“你以為我愿意給你們上嗎?我有這時(shí)間不會(huì)在辦公室里休息嗎?”而是直接說(shuō):“你們以為我會(huì)白白給你們上嗎?學(xué)校不發(fā)獎(jiǎng)金我會(huì)上嗎?也是為你們好,看看你們考成啥樣了!快把《新觀察》拿出來(lái)……”

  “妍”字諧音“嚴(yán)”,因此,妍姐也是出了名的嚴(yán)。開(kāi)學(xué)第一天她便與我們約法三章:“1、上我的.課不許遲到,即使其他老師有事找你也不行!不然,就在門外上課吧!2、上課堅(jiān)決不能講話、開(kāi)小差!3、作業(yè)質(zhì)量差的,哼哼,就麻煩連題目帶答案抄一遍吧!”我們都張著嘴,啥也不敢說(shuō)。

  “妍姐”有一個(gè)獨(dú)門法寶:戒尺。每節(jié)課上課前,她要看誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè),然后笑著對(duì)沒(méi)寫作業(yè)者說(shuō):“伸出手來(lái)!”接著便是“啪”的清脆一聲與假裝的“慘叫”。當(dāng)有人講話時(shí),她立馬便辨出是誰(shuí),接著瞪著那人,那犀利的目光似張著血盆大口的豹子朝你奔來(lái);像一支利箭飛向你,讓你驚慌失措。若你不以為然,那么,接下來(lái)又是一聲“慘叫”了。

  “妍姐”還有一句試探虛實(shí)的口頭禪:“對(duì)嗎?”一次課上,她點(diǎn)起xx問(wèn)道:“這道題選什么?”那個(gè)學(xué)生小心翼翼地答:“是……C”,她露出迷之微笑,問(wèn)道:“對(duì)嗎?”“呃……不對(duì),是……B”那學(xué)生驚慌地答道。同學(xué)們皆笑了起來(lái),她笑著說(shuō):“xx把……抄5遍吧!”

  同時(shí),“妍姐”講課很細(xì)心,但往往我們不知道該看哪——“xxx低著頭干什么呢?看我!”于是,我們嚇得一哆嗦,忙望向她,結(jié)果一會(huì)兒她又說(shuō):“看著我看嘛,我臉上有字嗎?看黑板!”接著,她在黑板上用公整字板書出幾何題的證明過(guò)程,敲敲黑板,一本正經(jīng)的說(shuō)道:“看過(guò)來(lái),這道題一定會(huì)考,快做筆記,你們字只能寫得比我好喲!”

  妍姐,一個(gè)有個(gè)性又很嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  夜深了,人靜了,教師的辦公室仍然燈火輝煌……

  坐在床上的我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)數(shù)學(xué)教師仍在備課,一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著,蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了,便睡下了,不知怎樣的,輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍,就是睡不著,教師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn),我又一次坐了起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛的看著教師,許久……

  教師那慈祥的面容,爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,教師忙前忙后,做了周密的準(zhǔn)備。起初,課像計(jì)劃中順利上著,同學(xué)們踴躍的舉手,進(jìn)取的討論,使在場(chǎng)的`聽(tīng)課教師都贊不絕口。但不知怎樣的,準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候,兩位同學(xué)竟吵起架來(lái),氣氛一下子變得沉重起來(lái),全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)教師頓時(shí)傻了眼,竟然不知所措,她驚惶地望著那兩位同學(xué),鈴聲響了,教師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了!

  大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué),但數(shù)學(xué)教師始終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。或許,她在用另一種方式懲罰著我們。之后,我才明白,數(shù)學(xué)教師為了這節(jié)課不明白花費(fèi)了多少心思,多少時(shí)間,幾個(gè)夜晚通宵做課件,為的只是一節(jié)課的精彩。

  至今,每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸,但數(shù)學(xué)教師從未在我們面前提及此事;蛟S,她更期望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自我的過(guò)錯(cuò)。

  雖然我們班總體成績(jī)并不太好,但數(shù)學(xué)教師始終如一,對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁,每一道題,她都給我們仔細(xì)分析,一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候,別的教師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上,唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)教師,停停走走走了一個(gè)晚上,她耐心的輔導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們,教師就猶如沙漠中的駱駝,給我們這群迷失方向的人帶路,不僅僅讓我們找到出路,還讓我們重拾信心!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)教師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇,但她卻有著一顆慈祥,善良,寬容的心,使她在我們心目中變得高大起來(lái),她甚至比我們的母親更加偉大!

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  初三剛開(kāi)學(xué),班主任是個(gè)幽默的老師,教我們數(shù)學(xué)。他總是帶著一副眼鏡,穿著一件樸素的襯衫,上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前,我是非常不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)人。

  上他的課時(shí),總有同學(xué)調(diào)皮搗蛋,不是講話就是搞小動(dòng)作,這是他會(huì)大聲的說(shuō)“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫,看黑板!边@句話也成了他的口頭禪。上他的課,同學(xué)們都比較活躍,當(dāng)我們確實(shí)過(guò)分了時(shí),他并沒(méi)有生氣,而是會(huì)幽默的說(shuō)“說(shuō)這么多話不費(fèi)口水嗎,待會(huì)喝水的就上我這里來(lái),你來(lái)給同學(xué)們講課。老師的話語(yǔ)讓我們哄堂大笑,那些調(diào)皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。

  一次考試后,整個(gè)班的同學(xué)都考的很差,老師在講臺(tái)上沉默不語(yǔ),深吸一口氣對(duì)我們說(shuō)“這次的考試成績(jī)都知道了吧,整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格,連優(yōu)秀的人都沒(méi)有一個(gè),以后要怎么改正,你們好好的.想想吧!蔽曳浅@⒕,因?yàn)樯纤臄?shù)學(xué)課我有認(rèn)真的聽(tīng)講,但是以前不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我基礎(chǔ)真是太差了,他常常講課講得咳嗽的厲害,還是繼續(xù)給我們講課,他經(jīng)常改作業(yè)到很晚,第二天還要早起督促我們的早自習(xí),他這么的努力,又那么的認(rèn)真,換來(lái)的是這種結(jié)果,突然覺(jué)得非常對(duì)不起他。

  在老師的耐心指導(dǎo)下,我們?nèi)嗟娜硕及察o下來(lái),這一個(gè)月,大家比以前格外努力,格外安靜,老師的心情也變得好些了,還是繼續(xù)用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來(lái)了快樂(lè),我在快樂(lè)中學(xué)習(xí),上課時(shí)從來(lái)都沒(méi)有想睡覺(jué)的欲望了。

  在課外,老師也和我們一樣,在操場(chǎng)中打打籃球,跑一跑步,這位老師不僅教我們知識(shí),在課余時(shí)間也和我們打成一片,上課時(shí)他是老師,下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長(zhǎng)。

  幽默風(fēng)趣是他的名片,我的數(shù)學(xué)老師,我們十分敬重的人,也是在我初三一年中,把我的數(shù)學(xué)拉回正軌的導(dǎo)師,感謝遇到了你。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  “你們?cè)谙旅嬲f(shuō)什么,那么吵!下課后多留5分鐘!”一句響亮的喊聲傳過(guò)教室,原來(lái)數(shù)學(xué)老師又發(fā)威了。數(shù)學(xué)老師留著一頭短發(fā),高高的鼻梁上架著一副紫紅的眼鏡,叫人看不出她是教數(shù)學(xué)的,更像一名科學(xué)老師。

  她兇得很,把我們班弄得“殺氣騰騰”,她自認(rèn)為嚴(yán)師出高徒,天天把嚴(yán)字掛在嘴邊,大家都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

  星期五,英語(yǔ)早自修,說(shuō)是這么說(shuō),實(shí)際上沒(méi)有幾個(gè)人在讀英語(yǔ),大家有的在談天,有的.在畫畫……班級(jí)里像集市一樣熱鬧非凡!可數(shù)學(xué)老師從門口經(jīng)過(guò),腦袋往教室里一探,眼睛一掃,“世界”瞬間安靜了。

  每節(jié)課間,我們都在外面追趕打鬧,玩得可起勁了。有一次數(shù)學(xué)老師突然出現(xiàn),把我們逮了個(gè)正著,說(shuō)我們這樣玩太危險(xiǎn)了,我們只能回教室里,乖乖地寫數(shù)學(xué)作業(yè)了。

  還記得有一次,上課鈴一響,我們正靜靜地坐著,等著數(shù)學(xué)老師來(lái)上課。只見(jiàn)她板著臉走進(jìn)教室,一開(kāi)始還有絲笑意,忽然,只見(jiàn)她眉頭一皺,似一朵烏云掩蓋了燦爛的陽(yáng)光。這時(shí),我心想:完了!完了!一定沒(méi)什么好事,火山要爆發(fā)了!

  “烏云”越來(lái)越重,半晌后,似下雨般大聲地呵斥:“你們?cè)诟墒裁?不是背公式嗎?怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?你們把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?下次再……”

  這節(jié)課,我們都沒(méi)有好下場(chǎng),我們用那一次次“行動(dòng)”換來(lái)了一聲聲斥責(zé)。終于,下課了,我們被她留了N分鐘,罵了N次。多么悲慘的一天!

  我們班的數(shù)學(xué)老師果然是一位合格的“嚴(yán)師”!每逢她上課時(shí),教室里都充滿了熱騰騰的“殺氣”,誰(shuí)都不敢說(shuō)一聲,這么好的課堂紀(jì)律,也只有她能做到。

  是否真應(yīng)驗(yàn)了她那句“嚴(yán)師出高徒”,我們的數(shù)學(xué)成績(jī),還真是不錯(cuò)呢。

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  我已經(jīng)上四年級(jí)了,雖說(shuō)只上四年級(jí),卻已經(jīng)換了三位數(shù)學(xué)老師了,讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的齊老師。她中等個(gè)子,身材苗條,常穿一身正裝,戴著一副鏡片很厚,鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長(zhǎng)得漂亮,上課也是那么生動(dòng)、幽默。

  有一次,齊老師公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)的時(shí)候,我得了97分,我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時(shí),老師說(shuō):“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績(jī)都沒(méi)有人超過(guò)郭靜軒,同學(xué)們要不這樣吧,下次考試,誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒,高幾分就打郭靜軒幾下。”沒(méi)等齊老師說(shuō)完,全班的同學(xué)都笑了,我們知道,老師這是在鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)奮起直追,同時(shí)也是在鞭策成績(jī)好的學(xué)生。

  數(shù)學(xué)老師雖然很幽默,但他對(duì)于我們的學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。

  我們的數(shù)學(xué)老師比較愛(ài)懲戒學(xué)生,有一次數(shù)學(xué)課上,老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題,叫了五位同學(xué)上去做,其中四位同學(xué)都做對(duì)了,只有一位同學(xué)因?yàn)轳R虎沒(méi)有做對(duì)。于是,齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué),這位同學(xué)右手握著戒尺,抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定,也是同學(xué)們樂(lè)于接受的處罰。

  每當(dāng)我們考試發(fā)成績(jī)時(shí),齊老師總會(huì)讓同學(xué)們把卷子上錯(cuò)的`題改正過(guò)來(lái),并寫明錯(cuò)的原因。改對(duì)的,原因?qū)懬宄,老師?huì)發(fā)糖果;改不對(duì),寫不清楚錯(cuò)的原因的,只有挨手板的份了。雖說(shuō)現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生,但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的,只有這樣我們才能留下深刻的印象,才能不斷地進(jìn)步。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)即幽默,又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師,我愛(ài)我們的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  我們班的數(shù)學(xué)老師可怪了!

  他的臉黑黑的,偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣,如同老鷹般的眼睛可嚇人啦!

  “叮叮!鄙险n了。一個(gè)手插在荷包里的微胖身影走進(jìn)教室!吧险n!”老師用傲慢帶著嚴(yán)肅的表情向教室里看了看,“同學(xué)們好!”然后突然一句口令:“把桌面上所有的東西收進(jìn)去。三!二!一!”這時(shí)間也太短了吧!緊接著聽(tīng)到老師懶洋洋的一句話:“你們收拾東西,也太慢了吧。”沖著我們點(diǎn)頭,老師突然變嚴(yán)肅“再重來(lái)一遍!”。看吧,你說(shuō)他怪不怪!

  “今天,我們來(lái)上自講課,誰(shuí)來(lái)講?”老師期待地看著我們!袄蠋熃裉鞙(zhǔn)是講累了,想找個(gè)同學(xué)替他講!”我心里說(shuō)道。老師還真是懶,有些同學(xué)舉手了,老師隨便點(diǎn)了一個(gè),老師就躺在他的“睡椅”上,一手拿著他的苦丁茶,閉著眼睛,不知是在聽(tīng)還是沒(méi)聽(tīng)呀,一邊晃著腦袋,悠閑自在,滿臉得意,讓我們看了就想笑。這個(gè)同學(xué)講完了,老師馬上就像打了雞血似的坐起來(lái)指點(diǎn)這位同學(xué)講的不足的地方。

  數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)出來(lái)了!我們班榮獲了很不錯(cuò)的成績(jī)。語(yǔ)文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)勵(lì),該數(shù)學(xué)老師發(fā)獎(jiǎng)品了。他兩手空空地走過(guò)來(lái)。老師神秘的對(duì)大家笑笑:“你們猜,我要給的`禮物是什么?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)是巧克力,有的說(shuō)是小本子,有的說(shuō)是直尺……老師昂著頭,一揮手,傲慢地說(shuō):“你們都不聰明,我呢,很窮,之前教書留下了不少的卷子,所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議聲!老師笑地更歡了,從荷包里掏出了一袋糖!捌鋵(shí)呀,你們的禮物是,這包糖!”同學(xué)們都紛紛叫:“嗨,怎么能這樣呢?”

  這就是我們的怪老師——章老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師,相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了,我很喜歡她。

  洪老師個(gè)子比較高,瘦瘦的,走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的短發(fā),看起來(lái)很精神。一雙不大的`眼睛炯炯有神,隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。

  洪老師很嚴(yán)肅,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円笥绕鋰?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫著習(xí)題,回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們,并且警告我們不要再吵,認(rèn)真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭,同學(xué)們又不安分了,結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課,洪老師不許我們出教室,罰我們?cè)诮淌易鲱},讓我們都記住了這次教訓(xùn)。

  洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上,我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋遥液苌鷼庖埠芪。走進(jìn)學(xué)校,我不想進(jìn)教室,站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了,誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候,只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái),走近我小聲問(wèn)道:“凱琪,怎么了?為什么不進(jìn)教室?”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水,要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我:“既然是媽媽誤會(huì)你了,回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣,相信媽媽是最愛(ài)你的。和媽媽好好溝通,媽媽會(huì)理解你的?焐险n了,進(jìn)教室吧!”聽(tīng)了洪老師的話,我心里好受多了,慢慢地走進(jìn)教室。

  我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好,洪老師也沒(méi)對(duì)我另眼相看,總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師!

  希望洪老師事事順心,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  我們的數(shù)學(xué)老師姓王,每一次上她的課,我們大氣都不敢喘一下,沒(méi)有人敢違反她的課堂紀(jì)律,就是因?yàn)樗龘碛幸浑p“探照燈”一樣的眼睛。

  記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí),她那“探照燈”又在班里來(lái)回掃射。老師說(shuō):“同學(xué)們,下面讓我們來(lái)討論一下這道題,兩人為一小組,開(kāi)始!”老師話音剛落,×××和×××就開(kāi)啟你一言我一語(yǔ)的說(shuō)閑話模式了。就在這時(shí),“探照燈”還在掃射每一名同學(xué)的面部表情,當(dāng)看到那兩位在說(shuō)閑話的時(shí)候,老師突然眉頭緊鎖,盯著他們兩個(gè)說(shuō):“×××和×××,你們是在討論問(wèn)題嗎?”他們倆都低下了頭,站起來(lái),漲紅著臉小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我們錯(cuò)了!”他們倆剛一坐下,就開(kāi)始認(rèn)真討論問(wèn)題。

  再比如,有一次考試,我的同桌×××又開(kāi)始抄我的試卷了,老師正好沒(méi)事干,又開(kāi)啟了“探照燈”模式。她坐在位子上,來(lái)回掃射,看到我同桌的時(shí)候,她一下子站起來(lái)了,往我同桌那走去。“噠、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲,越來(lái)越近,聽(tīng)起來(lái),好像里面帶著一絲憤怒!澳銊偛旁诟墒裁茨兀俊彼鷼獾卣f(shuō)。我的同桌低下了頭,回答:“老師,我錯(cuò)了,我不應(yīng)該抄別人的卷子!币?yàn)樗,他的障眼法,是逃不過(guò)王老師的眼睛的。

  上學(xué)期,我參加學(xué)校的'“數(shù)學(xué)小達(dá)人”競(jìng)賽時(shí),獲得了“小達(dá)人”稱號(hào),老師給我發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí),她的眼睛里閃爍著欣慰,似乎在跟我說(shuō):“不錯(cuò)不錯(cuò),你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要繼續(xù)努力哦!

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師王老師,她的眼睛總是令人生畏,但也總是蘊(yùn)含著期望……

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  我的數(shù)學(xué)老師是一位非常美麗的女老師,老師經(jīng)常將一頭濃黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后,瞧上去精神極了。

  班上的同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師不僅有著美麗的外表,還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們就端端正正的坐在各自的課桌上,專門等著數(shù)學(xué)老師的來(lái)臨。

  我印象最深的一次,是有一天數(shù)學(xué)老師來(lái)上課的時(shí)候,穿了一件白色的仙女裙。之前的數(shù)學(xué)老師都是穿得很正式的.,極少有穿得悠閑的時(shí)候,更不用說(shuō)穿裙子了。那天的場(chǎng)景可想而知,全班的同學(xué)都看向了數(shù)學(xué)老師,眼睛里全都是驚訝,驚訝過(guò)后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學(xué)老師很漂亮,這么也沒(méi)有想到穿起了裙子的數(shù)學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮,并且數(shù)學(xué)老師還將她那一頭長(zhǎng)發(fā)放了下來(lái)。那一天里,數(shù)學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。

  但是我的數(shù)學(xué)老師也是很讓人畏懼的,她說(shuō)起話,做起事來(lái)干脆利索,這與她平日里的精簡(jiǎn)的穿搭一致。

  上她的課的時(shí)候,我們一堂課下來(lái)都不能出神發(fā)呆,數(shù)學(xué)老師有一雙利眼。誰(shuí)要是在她的課堂上岔神,那可就有的好果子吃了。

  尤記得在一次數(shù)學(xué)課上,我發(fā)呆被數(shù)學(xué)老師給瞧了出來(lái)。那天晚上,老師二話不說(shuō),直接拿出幾張數(shù)學(xué)試卷放到我的面前,還要求第二天早上,上課之前必須交給她查看。那晚,我可是被這幾張?jiān)嚲戆镜酱蟀胍共抛鐾,從那以后,我就發(fā)誓,上課再也不要發(fā)呆走神了。

  正是因?yàn)槲覀冇辛诉@么一個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,我班的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好,每一次考試的平均分都會(huì)高出別班十幾分來(lái)。班上的同學(xué)會(huì)為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)而自豪,我們也都很敬佩我們的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  我有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)男老師,我們都叫他姚老師。他身體壯壯的,臉像面盆一般大,雖然年紀(jì)比較大,但是不近視,不老花,他那兩只炯炯有神的大眼睛,仿佛有魔力似的,瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學(xué)結(jié)束了“神游”,那些上課打鬧,講話的同學(xué)也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的,挺挺的,顯得十分可愛(ài)。

  姚老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次,班里有一位調(diào)皮的男生沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè),老師很生氣,雙手插著腰,瞪著大眼睛,大聲批評(píng)道:“你為什么不完成作業(yè),放學(xué)給我補(bǔ)完才能回家!另外,其他人別以為完成了就行,有小部分同學(xué)做的一塌糊涂,錯(cuò)漏百出,都給我好好改錯(cuò)!”我們?nèi)喽急粐樸读。放學(xué)后,我馬上拿出數(shù)學(xué)作業(yè),糟了,這沒(méi)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn),那沒(méi)寫答,這兒忘了進(jìn)位……從此以后,我再也不敢馬馬虎虎,掉以輕心地對(duì)待作業(yè)了。

  雖然姚老師有時(shí)候十分嚴(yán)厲,但他還有一個(gè)很大的特點(diǎn)——講課十分幽默。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的`長(zhǎng)和寬與其面積的關(guān)系。經(jīng)過(guò)計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn):周長(zhǎng)一定,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)越長(zhǎng),面積越大。姚老師說(shuō):“生活中也是如此,你看我們班學(xué)習(xí)好的都長(zhǎng)得比較寬,像陳相宇、張若渝啊,包括我,身材和成績(jī)一如既往的頂呱呱!”瘦小的學(xué)霸余憶冰生氣地質(zhì)問(wèn)道:“那我呢?”姚老師理了理頭發(fā),咳了咳幾聲,“你是新款的學(xué)霸嘛!”聽(tīng)到這里,全班都哈哈大笑。

  這就是我喜歡的數(shù)學(xué)姚老師——嚴(yán)厲起來(lái)讓人怕,幽默起來(lái)讓人愛(ài),他讓我們能在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  “我們十四班一定能秒了十三班!”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛(ài)說(shuō)的一句話,雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任,但我們的“親媽”──老冉,卻正好相反,她永遠(yuǎn)只會(huì)和我們說(shuō):“你們腦袋是不是被驢踢了!”所以我們反而更喜歡“后爹”。

  上課了,我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”,孰不知“危險(xiǎn)”正來(lái)到身旁。瞬間,左腳黑色皮鞋已踏入教室,右手拿著的擴(kuò)音器向水機(jī)一砸,左手反鉤門把手用內(nèi)力一推,右腳踏上講臺(tái),嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀,就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的,先是水機(jī)的搖晃聲,再是門響聲,然后是右腳黑皮鞋的'聲音,最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字,脫口而出,這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨,而暗號(hào)就是:“老蘭,老蘭幾點(diǎn)了?上課了!碑(dāng)上課前,老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”,不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直,還說(shuō):“這叫絕頂聰明!

  剛上課,我還沒(méi)在狀態(tài),便已經(jīng)被老師叫上去做題,他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去,便說(shuō)道:“一二三四五六七,老蘭等得很傷心。”便引起了全班的大笑。上黑板了,我遲遲不知怎么動(dòng)筆,他又說(shuō):“哎喲,別一臉蒙十三了。”我無(wú)奈,只好被老師叫去罰站,悲劇才剛剛開(kāi)始,只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng),左手一失手,便使出了分筋錯(cuò)骨手把粉筆盒弄翻了,他對(duì)值日生說(shuō):“麻煩了!今天下午掃一下!蔽耶(dāng)然不是值日生,卻大聲說(shuō)道:“好!沒(méi)問(wèn)題!”他又說(shuō):“機(jī)智的我早已看穿了這一切,好!今天李沛陽(yáng)當(dāng)值日生!苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼,我只有自道命苦。

  老蘭,你的幽默、搞笑固然我非常喜歡,但下次能別損我了嗎?

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