我的數(shù)學(xué)老師作文[精選]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們,無(wú)論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語(yǔ)文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師,幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨,我來(lái)到學(xué)校,收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西,我看見(jiàn)了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁(yè),董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長(zhǎng)的就寫(xiě)到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮?shū)或配套教課的作業(yè)本,我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(zhǎng)的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的'任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫(xiě)的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛(ài)呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文2
他,有一頭烏黑的頭發(fā);他,有一對(duì)溫柔的眼睛;他,有一張愛(ài)笑的臉;他,有一雙粗糙的大手。他是誰(shuí)呢?對(duì)了,他就是我的前任數(shù)學(xué)教師劉教師。
還記得三年級(jí)的那個(gè)夏天,因?yàn)槲覀儼嘟淌译x旁邊的綠化帶很近,所以蚊子很多。
那天早上,上完數(shù)學(xué)課,劉教師高高地舉起手中的風(fēng)油精,對(duì)我們喊道:“誰(shuí)被蚊子叮了?快來(lái)我這兒,我這兒有風(fēng)油精,抹一點(diǎn)兒就不癢了!”“我!”“我!薄拔乙脖晃米佣A耍 蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地喊道。隨后,大家一窩蜂的擁上來(lái),爭(zhēng)著搶著要抹風(fēng)油精,劉教師說(shuō):“別急,每個(gè)人都有份。”輪到我了,我身上也被蚊子叮了好幾個(gè)包,尤其是膝蓋上,被蚊子叮了一個(gè)大包。當(dāng)我抹上風(fēng)油精時(shí),包立刻不癢了,還有股清涼的感覺(jué)直透心頭。“。√娣!”我說(shuō)到,可之后就不好受了。那個(gè)大包又癢起來(lái),抹了幾回風(fēng)油精都不管用,劉教師讓我給康教師看了,康教師遞給了我一瓶花露水,并說(shuō):“快去抹一點(diǎn)!边有一個(gè)熱心的教師遞給了我一塊肥皂,說(shuō):“把肥皂往包上抹一點(diǎn),快去!”從那時(shí)起我感到了教師們的熱心,心頭暖暖的。
我們今年數(shù)學(xué)教師換了,所以劉教師不能再帶我們了。開(kāi)學(xué)不久的.一個(gè)星期五,我上完素描課,就等媽媽來(lái)接我,那兩天媽媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙,所以接我遲了,恰巧劉教師看見(jiàn)了,就對(duì)我說(shuō):“給你媽媽打個(gè)電話!薄班。”打完電話,我對(duì)劉教師說(shuō):“媽媽沒(méi)有接電話,說(shuō)明她快到了!眲⒔處煂(duì)我說(shuō):“那你等一會(huì)兒!闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,媽媽正好來(lái)接我,劉教師就對(duì)媽媽說(shuō):“以后接孩子盡量早點(diǎn),看她等在那也挺寂寞的!薄昂茫!”媽媽說(shuō),“多謝劉教師!”
看,這就是劉教師,這就是樂(lè)于助人的劉教師!
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)教師姓程,雖然不是成功的成,可是,她的干事、教學(xué)、處事、為人,都讓人覺(jué)得很欽佩,嘖嘖,都豎起大拇指,因?yàn)樗且粋(gè)成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任,自然會(huì)遇到不少事情,一旦有了什么事,她有三步法:第一,冷靜對(duì)待,調(diào)查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物,然后才解決。第二,從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕,而是先講明道理,不耽擱大家的.學(xué)習(xí)時(shí)間,而是單兵教練。第三,處事語(yǔ)言幽默趣味,親切和藹,能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量,上四年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng),作業(yè)接二連三的出錯(cuò),很不樂(lè)觀,之后雖經(jīng)努力有了提高,但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后,我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題,我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高,異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好,把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩,大家在玩中學(xué),從而使我們記住了不要犯類似的錯(cuò)誤,并且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo),我解題有思路了,也變得仔細(xì)了。
之后就夸夸她的做人,例如這次我的語(yǔ)文考得很不好,情緒低落,程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我,讓我不要有心理負(fù)擔(dān),好好努力,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后,專門(mén)打電話來(lái)告訴我這個(gè)好消息,再次安慰我,使我很快走出了不愉快的陰影。
最終,我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事,又干凈又麻利,在整頓班里紀(jì)律方面,不是大吼大叫,一邊講課,一邊輕拍桌子,或遞一個(gè)眼神,違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙,但程教師用換位思考的方法,給我們更多玩兒的時(shí)間,太理解我們了,她可不是把分看成命根的“俗”教師!
我的數(shù)學(xué)老師作文4
他,一個(gè)不大的腦袋,里面充滿了各種數(shù)學(xué)公式;他,一雙敏銳的慧眼,時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng);他,一張能言善辯的嘴,能把煩悶的內(nèi)容講得繪聲繪色。他就是我的數(shù)學(xué)老師―――方老師。
一提起方老師,可是讓我們又敬又怕。敬的是,老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),工作盡心盡力。怕的是,老師有時(shí)非常嚴(yán)厲,不允許我們出一點(diǎn)錯(cuò),如果誰(shuí)因?yàn)椴徽J(rèn)真做了錯(cuò)題,那迎接他的肯定是一頓狠狠的批評(píng)。
方老師工作非常認(rèn)真,每天無(wú)論早上還是中午,他總是第一個(gè)到校,為我們?cè)诤诎迳铣瓕?xiě)練習(xí)題,鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
方老師帶兩個(gè)班的課,他總是加班加點(diǎn)地及時(shí)批改我們的作業(yè)和試卷,對(duì)所有的錯(cuò)題都會(huì)在課堂上一遍遍分析,直到我們弄懂為止。
方老師不但工作認(rèn)真,而且對(duì)我們也非常非常的負(fù)責(zé)。每天方老師都會(huì)關(guān)注我們“作業(yè)盒子”完成情況,每隔半小時(shí),就提醒未提交的同學(xué)盡快完成。平時(shí)我們考試和做作業(yè)時(shí),方老師也會(huì)關(guān)注同學(xué)們答題情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,他也會(huì)提醒“要認(rèn)真看題,仔細(xì)讀題哦”,久而久之,我們都養(yǎng)成了完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
這就是我們的方老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的`老師,他就像一股清澈的泉水,澆灌我們渴望知識(shí)的心田,他又像一縷陽(yáng)光,照亮我們求知的心房,為此,我真想對(duì)老師深深地鞠上一躬,說(shuō)一聲:“方老師,您辛苦了!”
我的數(shù)學(xué)老師作文5
數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)肅,一副不高興的樣子,好像有人欠他一百萬(wàn)似的。他老是搶課,一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節(jié)體育課,音樂(lè)、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此,我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧:記得每次上別的課程的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室,別的老師都習(xí)慣了,看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落,輕輕地“唉”了一聲。
周五,天氣特別好,體育老師實(shí)在忍不住了,執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁,說(shuō):“這學(xué)期很短,課上不完了呀!”“沒(méi)事,讓一節(jié)課吧,這學(xué)期一節(jié)體育課都沒(méi)上過(guò),體育也要測(cè)試的!睌(shù)學(xué)老師不服!皵(shù)學(xué)自然比較重要,反正這節(jié)課我上定了!”
最后,體育老師只好放棄了,悻悻地走了。我說(shuō)呀,老師你威力有那么強(qiáng)嗎?每次都是你羸。
這時(shí),數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái),說(shuō):“體育老師今天有重要的`事情,上不了”。
“啊——!”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊,數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì)兒,在我們后操場(chǎng),有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課,玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課,只聽(tīng)著這聲音,幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。
雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王,可都是為了我們能考出好成績(jī)。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我們班的數(shù)學(xué)老師可怪了!
他的臉黑黑的,偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣,如同老鷹般的眼睛可嚇人啦!
“叮叮!鄙险n了。一個(gè)手插在荷包里的微胖身影走進(jìn)教室。“上課!”老師用傲慢帶著嚴(yán)肅的'表情向教室里看了看,“同學(xué)們好!”然后突然一句口令:“把桌面上所有的東西收進(jìn)去。三!二!一!”這時(shí)間也太短了吧!緊接著聽(tīng)到老師懶洋洋的一句話:“你們收拾東西,也太慢了吧!睕_著我們點(diǎn)頭,老師突然變嚴(yán)肅“再重來(lái)一遍!”。看吧,你說(shuō)他怪不怪!
“今天,我們來(lái)上自講課,誰(shuí)來(lái)講。俊崩蠋熎诖乜粗覀!袄蠋熃裉鞙(zhǔn)是講累了,想找個(gè)同學(xué)替他講!”我心里說(shuō)道。老師還真是懶,有些同學(xué)舉手了,老師隨便點(diǎn)了一個(gè),老師就躺在他的“睡椅”上,一手拿著他的苦丁茶,閉著眼睛,不知是在聽(tīng)還是沒(méi)聽(tīng)呀,一邊晃著腦袋,悠閑自在,滿臉得意,讓我們看了就想笑。這個(gè)同學(xué)講完了,老師馬上就像打了雞血似的坐起來(lái)指點(diǎn)這位同學(xué)講的不足的地方。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)出來(lái)了!我們班榮獲了很不錯(cuò)的成績(jī)。語(yǔ)文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)勵(lì),該數(shù)學(xué)老師發(fā)獎(jiǎng)品了。他兩手空空地走過(guò)來(lái)。老師神秘的對(duì)大家笑笑:“你們猜,我要給的禮物是什么?”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)是巧克力,有的說(shuō)是小本子,有的說(shuō)是直尺……老師昂著頭,一揮手,傲慢地說(shuō):“你們都不聰明,我呢,很窮,之前教書(shū)留下了不少的卷子,所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議聲!老師笑地更歡了,從荷包里掏出了一袋糖。“其實(shí)呀,你們的禮物是,這包糖!”同學(xué)們都紛紛叫:“嗨,怎么能這樣呢?”
這就是我們的怪老師——章老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
每個(gè)老師都有不同的特點(diǎn),有人喜歡說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師,有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語(yǔ)老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子高高的.,大約1.65米左右,經(jīng)常穿著一對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋,修長(zhǎng)的腿、炯炯有神大眼睛帶著一副黑色框眼鏡,讓本來(lái)就很有神的眼睛又增添了幾分嚴(yán)肅。
她是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。
記得有一次,上課有兩位同學(xué)在開(kāi)小差,數(shù)學(xué)老師像幽靈一般,悄無(wú)聲息地走到他們的后面,兩眼死死地盯著他們,在全班的笑聲中,兩位同學(xué)漸漸感到危險(xiǎn)就在他們后面,于是猛地一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)老師就在身后時(shí),我想:他們倆一定會(huì)“死”得很慘。一想到這兒時(shí),我就不寒而栗,但是讓我大吃一驚的是老師不但沒(méi)有發(fā)火還對(duì)他們說(shuō):“你們倆打開(kāi)了飛行模式了嗎?沒(méi)接收到任何信號(hào)嗎?”這句話又把我們逗得哈哈大笑起來(lái),我不得不為老師的幽默而折服。
但老師幽默歸幽默,她還非常負(fù)責(zé)的。每個(gè)同學(xué)只要有不懂得問(wèn)題,老師一定會(huì)奉陪到底,直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次,全班同學(xué)都不懂得一道題,為此,她還特別把我們留下來(lái)足足又講了十分鐘。
這就是我們既幽默又負(fù)責(zé)的老師,只要有她在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就不怕有不懂不會(huì)的題,遇到尷尬的事我們不會(huì)不笑,我從內(nèi)心喜歡我們數(shù)學(xué)老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文8
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她中等個(gè)兒,剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴,向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),回答著同學(xué)們高深難測(cè)的問(wèn)題。
在我眼中,楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣,裝著各種我們不懂的知識(shí),什么巧數(shù)圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的`思維,吸引著我們聽(tīng)課,把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了,使我從此愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
在我眼中,楊老師是個(gè)會(huì)“變臉”的老師,有時(shí)像爸爸一樣嚴(yán)格,有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上,有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課,一枚白色小粉筆頭就會(huì)像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前,然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué),把他的思維拉回來(lái);每次放學(xué),他都會(huì)把作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)留下來(lái),認(rèn)真的講解,直到同學(xué)懂了為止,等她回家時(shí),天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真,她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切,無(wú)不包含對(duì)我們的愛(ài);同學(xué)生病,她會(huì)及時(shí)處理并送醫(yī)務(wù)室;班級(jí)取得好成績(jī),她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們小禮品。
在我眼中,楊老師就像大海里的一座燈塔,給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理,生活的哲理,使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師,像向日葵一樣,永遠(yuǎn)帶給我們快樂(lè)健康。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她,不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課,要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你,甚至?xí)ㄖ愕募议L(zhǎng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了,老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下,還大口罵道:“大家的作業(yè)都完成了,你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的,也不是給家長(zhǎng)做的',是給自己完成的,作業(yè)都不做,家長(zhǎng)是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣,大家都嚇傻了,為了不讓老師批,我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成,甚至還會(huì)超額完成作業(yè),唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲,但是她也有溫柔的一面,上課有的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了,還會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑,這讓我們受寵若驚,可能被批評(píng)的次數(shù)多了,大家對(duì)表?yè)P(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生,很少被老師批,有時(shí)候也會(huì)搶著回答問(wèn)題,但也害怕回答錯(cuò),所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的同學(xué)們說(shuō)數(shù)學(xué)老師特別好,有時(shí)候還會(huì)買(mǎi)喜歡的零食給他們吃,特別是在過(guò)節(jié)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師會(huì)買(mǎi)一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做,有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅,多一些溫柔。
同學(xué)們,你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文10
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話,就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來(lái)。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前,我不敢在課堂上與老師對(duì)話,是個(gè)膽小鬼,為此我很苦惱?刹芾蠋熢谡n堂上,經(jīng)常讓我回答問(wèn)題,還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì),也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的欲望。從此,我變得自信、開(kāi)朗、活潑起來(lái)了,成為了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。
因數(shù)2——語(yǔ)重心長(zhǎng)
曹老師在課堂上,不厭其煩把思想理論、文化知識(shí)源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,未來(lái)有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們,遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí),不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書(shū)之上,做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書(shū)育人,含辛茹苦,常在夜深人靜的時(shí)候,我們都沉沉入睡了,她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫(xiě)教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補(bǔ)課、面批作業(yè),這種舉措不可提倡,但出發(fā)點(diǎn)還是好的,目的是明確的.,為使我們學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中,有的同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)得十分小,雖然看得清楚,但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉,并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外,對(duì)于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”,但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”(她是我最敬佩的一位好老師)。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我喜歡我的語(yǔ)文老師,我也喜歡我的英語(yǔ)老師,但我更喜歡我的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
四年級(jí)上學(xué)期,我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,那就是陳老師了。她中等身材,不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā);戴著一副眼鏡,眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方;臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威,威嚴(yán)的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來(lái)。我們慢慢了解了一些陳老師的好習(xí)慣。陳老師特別愛(ài)干凈,每天來(lái)學(xué)校都梳著利索的馬尾辮,穿著干干凈凈的衣服,她的辦公桌又干凈又整齊,板書(shū)也特別工整干凈。
每當(dāng)上課數(shù)學(xué)的時(shí)候,陳老師就微笑地走上講臺(tái),并且做到說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕,我們應(yīng)該向陳老師學(xué)習(xí)。陳老師還真有一套!建立了一個(gè)加分和扣分的表,每天按同學(xué)們的`上課情況、回答問(wèn)題情況和作業(yè)情況進(jìn)行加分和扣分。哪位同學(xué)表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會(huì)的題,可以問(wèn)老師,老師會(huì)像葉圣陶先生認(rèn)真修改肖復(fù)興同學(xué)的作文那樣解答我們的疑問(wèn)。老師的親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待,一直到我們聽(tīng)懂為止。
老師,你就像我們的媽媽一樣教育著我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步。把你學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們,讓我們可以懂得更多的知識(shí),知道更多的道理。老師,我為你的工作感到驕傲!
我的數(shù)學(xué)老師作文12
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過(guò)許多老師。但是,我最難忘的就是二年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的許老師了。她和藹可親,同學(xué)們都特別喜歡她。
許老師教學(xué)很有耐心。記得二年級(jí)的一天,我有一道倍數(shù)問(wèn)題的題目不會(huì)做。于是,我趁著中午吃完飯的時(shí)候去問(wèn)許老師。我拿著題目走進(jìn)辦公室,發(fā)現(xiàn)許老師正在吃飯,就決定等會(huì)兒再去。但是,她看到我來(lái)了,就馬上把飯碗推到一邊,理了理桌子,又從旁邊搬了一把椅子,說(shuō):“劉品韻,是不是有題目不會(huì)呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛想讓老師先吃飯,她就讓我在旁邊坐下,從我手中接過(guò)了題目。許老師先大概看了看題目,就開(kāi)始給我講題。她講了第一遍,我聽(tīng)得云里霧里。想讓老師再講一遍吧,又有點(diǎn)不好意思。再說(shuō),老師飯還沒(méi)吃完,涼了怎么辦?她仿佛看出了我的心思,說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系,你現(xiàn)在才二年級(jí),難題接觸得比較少。來(lái),我再給你講一遍,你可要認(rèn)真聽(tīng)哦!”隨后,許老師指著題目的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn),又給我講了一遍,我還是似懂非懂。她見(jiàn)狀,像是忽然想起了什么似的.,從抽屜里拿出一張白紙,把關(guān)系圖畫(huà)了出來(lái)。我一邊看圖一邊聽(tīng)許老師第三次講解,頓時(shí)茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。許老師似乎還不放心,又在白紙反面出了類似的三道題,讓我練習(xí)一下,鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),老師的飯菜早已涼了,我心中有些內(nèi)疚。因?yàn)樵S老師為了給我講題,放棄了自己的休息、吃飯時(shí)間。但許老師卻微笑著告訴我,有不會(huì)的題目,歡迎我隨時(shí)去問(wèn)她。
雖然我離開(kāi)許老師已經(jīng)很久了,但我很是想念她。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師姓郟,有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),一雙透明發(fā)亮的大眼睛,小小的鼻子,鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡,有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我有段時(shí)間特別的不乖,上課總是做小動(dòng)作,為此,我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了,她的'眼睛好像在說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作。”那雙眼睛時(shí)刻叮囑著我,讓我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,上課變得認(rèn)真聽(tīng)講了,多舉手發(fā)言了,做作業(yè)也認(rèn)真多了,少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變,郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次,郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí),對(duì)我說(shuō):“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的,上課比以前認(rèn)真多了,并且大膽舉手發(fā)言了,作業(yè)的正確率也大大提高了,不錯(cuò),繼續(xù)努力,保持這種良好的狀態(tài)哦!”正是這句話,讓我興奮了好久,讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院,為此我落下了好幾天的課,等我去學(xué)校的時(shí)候,郟老師特別溫柔的對(duì)我說(shuō):“身體還吃得消嗎?落下的課沒(méi)關(guān)系,我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的!甭(tīng)了郟老師的話,我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍,她從一年級(jí)開(kāi)始就伴隨我們了,她陪伴我們一路成長(zhǎng),我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹(shù),我敬你愛(ài)你郟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我有許多老師,有幽默的語(yǔ)文老師,嚴(yán)厲的體育老師,和藹可親的英語(yǔ)老師,可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,她就是——張莉莉。
她,高高瘦瘦的,一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背,顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵,我們都沒(méi)有聽(tīng)到的聲音,張老師就可以聽(tīng)見(jiàn),她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次,我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,結(jié)果把約等號(hào)寫(xiě)成了直接等于,張老師二話沒(méi)說(shuō),一個(gè)急轉(zhuǎn)身,拿走放在旁邊的`直尺,“啪啪啪”好幾下,那響聲驚天動(dòng)地,幾下子下去后,我的右手被打得通紅。我回到座位上,用我那被老師打得通紅的小手,顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題,一邊心想:張老師真是“冷血?dú)⑹帧,我不就只是?xiě)錯(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎?居然那么大力氣打我的手,一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后,我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲,但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操,由于過(guò)度緊張,我就十分難受,張老師看到了,就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師,張老師說(shuō):“你趴著,如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話,我就給你媽媽打電話!蓖鴱埨蠋熾x去的背影,我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師,你喜歡她嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師,是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來(lái)的是一位滿臉親切笑容的大男孩,他操著流利的普通話向我們介紹自己,說(shuō):“我是你們?nèi)?)班這年的數(shù)學(xué)張老師,在上課時(shí)我會(huì)很?chē)?yán)肅,要求各位同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行,不過(guò)原則是上課須認(rèn)真!边@一堂課,他讓我們自己站到講臺(tái)上用自己喜歡的方式介紹自己,輪到我時(shí)一站到講臺(tái)上往下一望,嘩!面對(duì)全班60多雙眼睛的.注視,我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著,喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字,像極了平時(shí)做錯(cuò)事情被媽媽罵的時(shí)候一樣,說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的,這時(shí)張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情,像平時(shí)結(jié)交新朋友般介紹自己就行了,是張老師的鼓勵(lì),我的心里像有一股暖流在注入,腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達(dá)了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問(wèn)題’學(xué)生呢!
然后他又給我們講故事,那故事一會(huì)兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑,一會(huì)兒讓我們神魂顛倒,一會(huì)兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時(shí)間在不知不覺(jué)的溜走了。
下課了,張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞,在張老師母雞是時(shí),噢!不對(duì)應(yīng)該是公雞時(shí),我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護(hù)下,老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢!
之后我們和張老師漸漸的熟悉了,大家都建立良好的師生關(guān)系,有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒(méi)有再教我們,但是他在我心里永遠(yuǎn)是一位難忘的老師。
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