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我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
她中等身材,有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤,她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫(huà)”老師。
鄧?yán)蠋煟粋(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很?chē)?yán)肅,只要我們上課表現(xiàn)得好,也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語(yǔ)和我們進(jìn)行對(duì)話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲,讓我們覺(jué)得上課是一件既趣味又歡樂(lè)的事情。有時(shí),還會(huì)讓我們聽(tīng)英文歌,一齊和她跳舞。
記得有一次我們正在上課,有一位同學(xué)上課在看書(shū),被別的同學(xué)看見(jiàn)了,舉手告訴了老師。老師明白了,頭就像著了火一樣,氣得大聲說(shuō):“又是誰(shuí)在看課外書(shū)?讓你下課看,非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說(shuō)話的說(shuō)話,做小動(dòng)作的.做小動(dòng)作,你們說(shuō)這還像課堂嗎?那個(gè)看書(shū)的同學(xué)把英語(yǔ)第一單元的單詞抄五行。”
還有一次,老師的心境很好。一進(jìn)教室就說(shuō):“上課!蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)起立說(shuō):“老師好!崩蠋熁卮穑骸巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐。”同學(xué)們相繼坐了下來(lái)。鄧?yán)蠋熧u(mài)著關(guān)子說(shuō):“猜猜我今日給你們帶了什么好東西?”同學(xué)們的答案五花八門(mén)。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放,笑著說(shuō):“看你們昨日考的試卷還能夠,所以我今日帶了糖果給你們吃!蓖瑢W(xué)們都興奮極了,一個(gè)人一個(gè)糖果,都很開(kāi)心。
這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師,你喜歡嗎?
我的老師作文2
我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人害怕的感覺(jué),我給你們講一講她們。
第一位老師是我們的英語(yǔ)老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說(shuō):“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋(gè)一個(gè)介紹給老師,老師還在笑呵呵地說(shuō):“還有說(shuō)我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)!蔽覀兌荚谡f(shuō)老師幽默,因?yàn)槔蠋熡幸环N很可笑的感覺(jué)。
第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師,是我們鋼琴班新來(lái)的老師,是一個(gè)很漂亮,頭發(fā)長(zhǎng),長(zhǎng)睫毛的老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的'時(shí)候,她輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我來(lái)陪你練琴!彼谖业呐赃叄o我指導(dǎo)作業(yè),我覺(jué)得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺(jué)到溫暖和友愛(ài)。
第三位老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師:語(yǔ)文老師。老師教我們五年了,她很?chē)?yán)厲。有一次,我有一道題少寫(xiě)了,老師就說(shuō)我:“你為什么不寫(xiě)這道題?這道題很重要,今天你這個(gè)寫(xiě)五遍。”老師用手來(lái)指著這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥(niǎo),還有一件裙子,這個(gè)樣子很好看。
這是我最喜歡的三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。
我的老師作文3
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都有屬于自己的閃光點(diǎn),這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師,她陪伴了我六年,讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái),老師的眼睛并無(wú)其它特別之處,可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去?粗蠋煹碾p眼,聽(tīng)著老師朗讀課文,那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī),演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí),她的眼神會(huì)暗下來(lái),那種眼神能感染我們,望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難,仍對(duì)生活充滿希望和向往,這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮,很亮很亮,那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道,我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí),也許老師擔(dān)心我們受傷,每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí),老師的`眼睛就變得很柔很暖,仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的,我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧!
離開(kāi)了老師以后,我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了,因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的,世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō):“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō):“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的.微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說(shuō):“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說(shuō)道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣!比嗦(tīng)了老師的話后,大家都笑的直不起腰來(lái),有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了,沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文5
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師,就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師,上課對(duì)我也特別的溫柔,但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看,袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,還扎了一個(gè)馬尾辮,她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡,她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了,我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴,可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳,和我一樣。
老師有三種“必殺技”,第一種是“吃拳頭”,老師會(huì)把手握成拳頭,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里;第二種是“毛栗子”,老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的`形狀,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)彈他腦門(mén);最后一種是“奧利奧”,老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊,使用她的必殺技,可不知道用什么招;第二種是拍一下桌子,快速走到他面前,使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎?袁老師,我喜歡上你的課。
我的老師作文6
開(kāi)學(xué)第一天,來(lái)到教室第一個(gè)和我們見(jiàn)面的是一位身高1.65,面色白白的,戴著眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹:“我姓鄭,名發(fā)翠,我乃數(shù)學(xué)老師兼班主任也!
有一次,我們班上有位同學(xué)睡著了。老師悄悄地走過(guò)去把他叫醒,說(shuō):“哎喲!我唱催眠曲了嗎?”那位同學(xué)說(shuō):“沒(méi)有!崩蠋熣f(shuō):“難道我會(huì)催眠術(shù)?”那位同學(xué)紅著臉說(shuō)不出話來(lái),而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧!
再幽默的人也有嚴(yán)厲的'一面。一次數(shù)學(xué)考試,有位同學(xué)交了白卷。我們猜想,一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然,老師鐵青著臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了兩遍,夠嚴(yán)厲吧!鄭老師還有個(gè)絕活。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),老師從來(lái)不用圓規(guī)。她總是不慌不忙地拿著一根粉筆,手臂輕輕地在黑板上畫(huà)一條美麗的弧線,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立刻出現(xiàn)在你眼前,而且要大可大,要小可小。每當(dāng)這時(shí),教室里“哇”聲一片。夠絕吧!每當(dāng)要考試的時(shí)候,鄭老師的數(shù)學(xué)抓得很緊,幾乎每天要為我們補(bǔ)課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也認(rèn)識(shí)了她。
我的老師作文7
我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!
在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長(zhǎng)得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫(xiě)的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來(lái),讓他重寫(xiě),一直到他把字寫(xiě)工整寫(xiě)規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說(shuō):“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)呀!硬是要是把字寫(xiě)規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間!
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài),朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說(shuō),朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的`醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問(wèn)我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文8
我1到5年級(jí),有很多個(gè)老師,但最令我難忘的老師是,五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
她很溫柔慈善,教書(shū)認(rèn)真,一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神,小小的`鼻子,櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師,老師,大約教了三年的書(shū)了。因此,我們很尊重她,也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心,老師是老鷹,我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí),她就會(huì)去抓別的同學(xué)放,那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采,就會(huì)和我們談?wù)勗,我們把老師?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣,我們大家都非常開(kāi)心,有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了,老師說(shuō),你的高燒要不要緊呀?我說(shuō)不要緊,我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我,過(guò)了三四天,我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候,老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室,老師,一一輔導(dǎo)我,不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候,老師急忙地拿起杯子給我倒水?有時(shí)我感到累的時(shí)候,老師還會(huì)給我講笑話,逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候,老師說(shuō)回去要多多注意身體,少吃零食,多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師
這就是我的數(shù)學(xué)老師,她不僅溫柔,而且慈善,還很喜歡和我們一起玩,你們有沒(méi)有自己喜歡的老師?
我的老師作文9
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn),他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開(kāi)心的'眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴,
,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧!他因?yàn)槭且粋(gè)體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時(shí),“好幫手”里就有什么。走起路來(lái),好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!
黃老師是一位樂(lè)于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí),體育老師黃老師看見(jiàn)了后,連忙快步走了過(guò)來(lái),扶起了我,對(duì)我說(shuō):“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋(lái)后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚,
心中無(wú)比激支!爸x謝您,老師!”
到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對(duì)我說(shuō):“
你先忍一忍過(guò)一會(huì)兒傷口就不疼的了。”這時(shí),感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛(ài)黃老師!”
黃老師,您真是一位好老師!
我的老師作文10
老師是園丁,我們像小樹(shù)苗,辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。
這么多老師中,讓我記憶最深的是漫畫(huà)老師——林老師。
今年我升五年級(jí),我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了,本該在家休息,但漫畫(huà)老師說(shuō):“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下!
上課時(shí),林老師挺著一個(gè)大肚子,下課時(shí),只能自我一步一步慢慢地走回去。
一次,我走過(guò)漫畫(huà)老師的辦公室,透過(guò)窗戶看,英語(yǔ)老師正在辛勤地備課,陽(yáng)光照耀下,漫畫(huà)老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師,但英語(yǔ)老師依舊給我們上課,很少讓代課老師上。每一天上課,她總是笑盈盈的,從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上,老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本,寫(xiě)完后,英語(yǔ)老師正在改,代課老師說(shuō):“讓我改吧?”“不用了,我改!绷掷蠋熡中α,她的笑容是那么美,那么自然,那么感人,如冬日里的暖陽(yáng),溫暖了我的'心窩,老師站起來(lái),一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師,您把自己的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師,我不是您最出色的學(xué)生,但您是我最敬愛(ài)的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下!边@句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。
我的老師作文11
上學(xué)期結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師要換,我擔(dān)心了一個(gè)暑假,心中不免閃過(guò)這樣的念頭:她的性格怎么樣?長(zhǎng)得美不美?會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲?開(kāi)學(xué)了,我滿腹疑問(wèn)地走進(jìn)二(2)的教室,看到一位美麗大方的老師站在講臺(tái)上。她沖我微微一笑,我心里樂(lè)開(kāi)了花。把之前的疑問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后,豁然開(kāi)朗,我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語(yǔ)文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師,課堂上,她用生動(dòng)的.語(yǔ)言把語(yǔ)文課講得很有趣,我喜歡上了語(yǔ)文課。課后,她總是輕輕地走到我們身邊,俯下身來(lái),傾聽(tīng)我們的想法。她像一只勤勞的小蜜蜂,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。她不但教會(huì)我們課本上的知識(shí),還教我們做人的道理。有一次,班里一名同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒(méi)有生氣,但卻很?chē)?yán)肅地告訴我們:“要懂得尊重。別人回答問(wèn)題的時(shí)候要仔細(xì)聆聽(tīng),這就叫尊重!睏罾蠋煹慕陶d使我受益匪淺,這樣的例子數(shù)不勝數(shù),這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月,但是我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文12
邊老師是我的作文老師,他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著一雙迷人的眼睛,一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn),邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣,據(jù)說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。
邊老師工作非常認(rèn)真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物,帶我們?nèi)バ^(qū)里認(rèn)識(shí)了很多植物,我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用,她講得滔滔不絕,我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解,我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子,梧桐樹(shù)的葉子像巴掌,牽;ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話就像一個(gè)魔法棒,讓我腦洞打開(kāi);亟淌液笪乙幌伦泳蛯(xiě)了墻角的牽牛花,發(fā)現(xiàn)原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿,我真是感謝邊老師啊,她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。
邊老師還很幽默。有一次作文班的.馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了,可我還沒(méi)有寫(xiě)完,我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人,他們倆說(shuō)起話了,到了傍晚羊群吃得飽飽的?墒强巢竦膮s空手而歸。邊老師沒(méi)有批評(píng)我,但老師的話像小錘一樣敲打著我的心,讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我喜歡邊老師,更喜歡認(rèn)真工作的邊老師。
我的老師作文13
二年級(jí)的時(shí)候,劉老師一向是我們的語(yǔ)文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。
他上課的.時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的更趣味,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話,劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很?chē)?yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服
怎樣樣?這就是我的語(yǔ)文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!
我的老師作文14
我今年五年級(jí)了,有許多老師教過(guò)我,可我記憶最深的還是林老師,是我快上三年級(jí)時(shí)的興趣班老師,也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的,眼睛大大的,水靈靈的,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著長(zhǎng)發(fā),帶著發(fā)卡,在我印象中總是很美麗的,因?yàn)樗钦b讀老師,所以聲音甜甜的。
她是一位知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,和藹可親的老師。 有一次,林老師選我去參加校內(nèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,可我剛?cè)胱途o張地直流汗,腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō):“別緊張,你行的,在老師眼中你是最棒的,加油,我相信你。” 發(fā)卷了,我耳邊好像又響起了林老師對(duì)我說(shuō)的話,那些話以及對(duì)我充滿信任的目光,在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)。考試鈴響了,我低頭看起試卷,咦,看到最后一題它沒(méi)做過(guò)啊,我可不會(huì)做呢!我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒(méi)想到,可我知道這會(huì)讓林老師失望的,我毫不氣餒,一遍一遍地想,最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí),考試結(jié)束了,林老師早早地在教室門(mén)口等我。我一出來(lái),林老師就高興地朝我揮手,對(duì)我說(shuō):“別急,我問(wèn)過(guò)了你的試卷是第一份,十分鐘后成績(jī)就出來(lái)了,先在這里站一會(huì),等等吧!笨晌夷X子里滿是林老師考前對(duì)我說(shuō)的`話,她是多么溫柔,多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了,全校第二,九十九點(diǎn)五分,林老師高興地說(shuō):“你的成績(jī)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jī)最好的,我考前說(shuō)過(guò)吧,你最棒了!
林老師,是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),讓我從此以后對(duì)自己充滿了信心,謝謝您!
我的老師作文15
教室中人聲鼎沸,驀然所有的聲音消失殆盡,接著,教室門(mén)外邁進(jìn)一只穿著粽色皮鞋的腳,然后,一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中,他是我們的班主任——代老師。
這個(gè)三十多歲的年輕教師富有管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)五十名同學(xué)無(wú)不對(duì)他尊敬有加,且每堂課的紀(jì)律也被保持得很好。我曾聽(tīng)到某老師評(píng)價(jià)班級(jí)同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的,但也由此可以看出代老師的管理能力之強(qiáng)。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。
他是位英語(yǔ)老師,所以每堂課總是強(qiáng)調(diào)許多的知識(shí)點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí),他總會(huì)把聲音放大一些,也許手上還會(huì)加些較夸張的動(dòng)作,以此來(lái)吸引同學(xué)的注意力。若是知識(shí)點(diǎn)在黑板上,他會(huì)用左手來(lái)敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的,代老師會(huì)面向同學(xué),左手的食指和中指疊加在一起,然后發(fā)力,食指就會(huì)被中指彈到黑板上,發(fā)出“嘭”的'一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著:他那樣的瘦弱怎么會(huì)有這么大力氣?所以我的注意力每次都會(huì)被他的手帶過(guò)去,落到黑板上,不知不覺(jué)就會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我很慶幸遇上這樣一位老師,他讓我得到了良好的教育,也讓我能夠懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合約束自己。謝謝,代老師!
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