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我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門裝著許多學(xué)問(wèn)，這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，范老師。
范老師上課特別有意思，我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì)時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事，讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們聽得津津有味。
老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲，尤其是寫字和閱讀。如果誰(shuí)寫的不認(rèn)真了老師會(huì)給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫的特別好，就會(huì)得到大力的表?yè)P(yáng)，要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。老師說(shuō)過(guò)，“字如其人�！币皇趾米执碇约旱男蜗�，為了自己的.美好形象也要把字練好。
老師對(duì)我們的課外知識(shí)也很關(guān)注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書，看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當(dāng)于看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開學(xué)校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎？
這就是我的“非�！焙美蠋�！我很慶幸是范老師的學(xué)生。
我的老師作文2
小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。
王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤(rùn)，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的`贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜她。”聽了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開，她才會(huì)放心的露出開心的笑容。
我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過(guò)去的一年級(jí)時(shí)光。
我的老師作文3
我的教師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時(shí)間常常教我和同學(xué)一些英文。
教師個(gè)性關(guān)心同學(xué)，有一次，教師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，教師走過(guò)來(lái)輕輕的摸了摸我的頭自言自語(yǔ)的說(shuō)：‘呀！真燙，都病成這樣了，還堅(jiān)持上課，走趕快去醫(yī)院，：說(shuō)著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車，往醫(yī)院趕去。
在路上，教師親切的對(duì)我說(shuō)：“雅婷。，立刻到醫(yī)院了。再堅(jiān)持一下�！�
到醫(yī)院了，教師把我扶到急診室的椅子上坐下，教師就忙去掛號(hào)，完了又背著我到醫(yī)生那兒開藥方，醫(yī)生給我開了藥方，拿著藥方去交費(fèi)，然后連忙扶著我去打吊針，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生走過(guò)來(lái)驚喜的.說(shuō)：“幸虧你送的及時(shí)，要不然很危險(xiǎn)，唉！當(dāng)媽媽的真是不容易。”“不，她不是我媽媽，是我教師，”我大聲搶著說(shuō)道�！笆菃幔俊贬t(yī)生十分驚訝地看著教師。贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的教師，�。〗處熅拖駤寢屢粯拥年P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)我的教師，愿你永遠(yuǎn)年親、漂亮。
我的老師作文4
我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人害怕的感覺(jué)，我給你們講一講她們。
第一位老師是我們的英語(yǔ)老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少布置一些作業(yè)，她說(shuō)：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們布置作業(yè)�！蔽覀冎缓靡粋�(gè)一個(gè)介紹給老師，老師還在笑呵呵地說(shuō)：“還有說(shuō)我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)。”我們都在說(shuō)老師幽默，因?yàn)槔蠋熡幸环N很可笑的感覺(jué)。
第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師，是我們鋼琴班新來(lái)的老師，是一個(gè)很漂亮，頭發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發(fā)呆的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)陪你練琴�！彼谖业呐赃叄o我指導(dǎo)作業(yè)，我覺(jué)得老師的.聲音干脆甜美，讓我感覺(jué)到溫暖和友愛(ài)。
第三位老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師：語(yǔ)文老師。老師教我們五年了，她很嚴(yán)厲。有一次，我有一道題少寫了，老師就說(shuō)我：“你為什么不寫這道題？這道題很重要，今天你這個(gè)寫五遍�！崩蠋熡檬謥�(lái)指著這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥，還有一件裙子，這個(gè)樣子很好看。
這是我最喜歡的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很希望她們不僅是我的老師。
我的老師作文5
我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因?yàn)樗歉邚?qiáng)的“武藝”。
他的得手武功有3大種，分別為：葵花點(diǎn)穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的`老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1，葵花點(diǎn)穴手
相信大家都看過(guò)《武林外傳》吧！里面盜圣的葵花點(diǎn)穴手可點(diǎn)住別人，而我們老師卻用來(lái)矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著背，這不？早讀時(shí)，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準(zhǔn)好了中心位置便大喊一聲：“葵花點(diǎn)穴手！”讓我的背一下子直立起來(lái)，以后上課我都不敢駝著背了，因?yàn)橐坏┐瓜卤厥芾蠋煹目c(diǎn)穴手�。�
2，獅吼功
大家也許都看過(guò)《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒(méi)有到那程度卻有著震撼人心的效果，每當(dāng)我們上課沒(méi)有聽講時(shí)，老師便會(huì)用獅吼功大喊一聲：“你們還聽不聽課了！”當(dāng)我們的人心被震撼后接下來(lái)的課我們會(huì)異常認(rèn)真。
3，千里耳
大家看的動(dòng)畫片里都有著千里耳這個(gè)人物吧，他可里聽到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著千里耳。每當(dāng)我們?cè)趹?yīng)該做眼保健操的時(shí)間里玩耍，我們老師便用千里耳來(lái)聽聽教室的動(dòng)靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級(jí)之上，批評(píng)我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒(méi)有搗亂過(guò)了。
我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來(lái)，努力學(xué)習(xí)了。
我的老師作文6
說(shuō)他什么好呢？是嚴(yán)厲，是慈祥，還是幽默呢？想想他上課幽默的表情，再想想考試后他嚴(yán)厲的神態(tài)，真是判若兩人。他有著中等個(gè)子，不胖也不瘦的身材，卻有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一雙嚴(yán)厲的眼睛，那就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師一一寧老師。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，他總是滔滔不絕，手舞足蹈，給同學(xué)們講許多有趣的故事。當(dāng)他講課文時(shí)，他的幽默詼諧，逗得同學(xué)們哈哈大笑。這樣，同學(xué)們既能把講的內(nèi)容記住，還能上一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。他的課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡聽。
當(dāng)然他還有另一面一一嚴(yán)厲。
記得有一次考試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考得特別差，第一名也沒(méi)達(dá)到90分。等老師分析卷子時(shí)，他變得嚴(yán)肅起來(lái)。他講到第三道題時(shí)，老師讓寫錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)。正好我就寫錯(cuò)了，這時(shí)我的臉由于害怕而變得熱辣辣的，恨不得一下子鉆到地縫里去。只見老師的眼睛往我這里瞄來(lái)，他的'眼里充滿了怒火，臉也變得嚴(yán)肅。他的眼神他的表情，到現(xiàn)在我還記得。
就從那次以后，老師變得特別嚴(yán)厲，我們的課后作業(yè)也因此變多。來(lái)學(xué)他還一個(gè)一個(gè)檢查，如果字寫不好就還得重做。事實(shí)證明，老師的嚴(yán)教讓我們的成績(jī)又提高了許多。
的確，寧老師就是這樣的一個(gè)人，他非常幽默，但同時(shí)也讓人害怕，但是他的這種教學(xué)方法是值得稱贊。
我為有一個(gè)這樣的老師感到驕傲。
我的老師作文7
在我的印象中，有這樣一種人，適合我們生活最長(zhǎng)，見面最多的，他們就是老師。
老師，是一個(gè)神圣的職位，我最尊敬的是雷平華雷老師，她是我的啟蒙老師，她的教學(xué)方式和別人不一樣，從不體罰學(xué)生，也就應(yīng)為這樣，他才能過(guò)受到同學(xué)們的尊敬。
那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題，她內(nèi)心也很自責(zé)，于是當(dāng)著我們的面，用教鞭打自己，同學(xué)們也十分不忍，阻止老師的行為，在我們的勸阻下，她沒(méi)有再打，但她卻將教鞭扔掉，也發(fā)誓，不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的.興趣也高了，更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。
漸漸進(jìn)入五年級(jí)，在偶然的一次排隊(duì)中，又看到了她，她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生，當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí)，撿了起來(lái)，不由得可惜起來(lái)，又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái)，隨后，將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前，這些舉動(dòng)，雖普通，卻震撼了我的心。
逐漸升入初一，在回家的路上，剛好遇到了他，令我吃驚的是，他還記得我，問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候，她又勸告我要努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。
時(shí)隔多年，這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵，而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài)，卻感動(dòng)著每一位花朵的心。
我的老師作文8
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內(nèi)疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好�！甭犃诉@件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著親昵的話語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的`淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我的老師作文9
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨，也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著書，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺(tái)上，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的`感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào)，當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句：“調(diào)皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去。可一進(jìn)門，我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡，讓我心里一緊。她批評(píng)了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
我的老師作文10
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。
我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的'路上，總少不了老師的目光！
我們班級(jí)，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！
我想：您一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。
您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對(duì)不起，我不該跟你打架的�！薄拔乙灿绣e(cuò)，對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)。“這就對(duì)了，大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多好呀！”
再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總是團(tuán)結(jié)一致。
��！老師，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。
老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……
老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，我真心的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
我的老師作文11
時(shí)間如流水，飛奔而去。不知不覺(jué)中，朱老師您一伴隨著我們2年了。在您的精心呵護(hù)下我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了。
還是那張面孔，圓臉中間帶個(gè)小鼻子，眼睛一閃一閃，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這些我從未忘記。
如果不是您，我不會(huì)感恩，只會(huì)游戲。如果不是您，我不會(huì)珍惜，只會(huì)丟棄。世界萬(wàn)物您不可缺少，您讓我們能言會(huì)道，董文明，講禮貌。您讓我們團(tuán)結(jié)、互助。您讓我們懂得了善與美、壞與惡。
您的語(yǔ)文課，講得很投入，總是將自己的理解與課文理解融為一體，繪聲繪色的引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課文。您的神情總是不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色。
您使我們覺(jué)得語(yǔ)文很有趣、很緊張、很興奮，您說(shuō)話不但流利，而且清楚。
記得有一次，您講語(yǔ)文課時(shí)，說(shuō)的話非常興奮，那時(shí)您就像演講者，神情專注的演講，我們就是聽眾，掌聲連連。
還有一次，您也十分投入，但我們沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)勁，您嘆口氣說(shuō)：“完了�！眲傉f(shuō)完，一只只小手連連舉起，您再次露出笑容。
您秀氣的臉上，一笑眼睛就瞇成了縫。您說(shuō)要時(shí)刻把微笑隨身攜帶，微笑是最美麗的.語(yǔ)言。
朱老師我想對(duì)您說(shuō)：
您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我不會(huì)忘記，也不會(huì)浪費(fèi)。我會(huì)珍惜，我會(huì)回應(yīng)，我會(huì)感恩，因?yàn)槟?/p>
我的老師作文12
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說(shuō)：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵�！币灿腥苏f(shuō)：“您如春雨，滋潤(rùn)著孩子們�！笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！�
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事，我們也愛(ài)聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的.聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說(shuō)：“唐俊超，這題是這樣的�！蔽艺f(shuō)：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好�？晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈�，我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩(shī)歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我的老師作文13
在我的學(xué)校中有許多老師，其中最讓我尊敬的就是——王老師。她個(gè)子不算太高，也不太胖，頭大大的，但最顯目的就是她嘴角上的那顆紅痣。
她每次都睡得很晚，有時(shí)給我們批改作業(yè)，有時(shí)就在那里備課，就為了給我們上好每一節(jié)課。
有一次，第一節(jié)課就是她的.，她講課時(shí)看上去還是那么的精神。她講課就好像有魔力一樣讓我們?nèi)恐辛怂哪ЯΑＯ抡n鈴響起來(lái)的時(shí)候，我們還毫不知情，直到老師說(shuō)下課時(shí)我們才緩過(guò)神來(lái)。老師布置完作業(yè)就匆匆的去辦公室了。作業(yè)中有一道題我不太會(huì)，就去辦公室問(wèn)老師。到辦公室一看，老師竟然累的睡著了，我不想打擾到老師休息，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一個(gè)慈祥的聲音叫住了我：“你來(lái)辦公室有事嗎？”我扭過(guò)頭去，說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì)，你能給我講講嗎？”老師聽了就笑著說(shuō)：“可以呀。”說(shuō)完就開始給我講解了。
我想：老師昨天晚上一定是沒(méi)有睡好，可是為什么今天早上給我們講課時(shí)卻異常精神呢？而且還在耐心的給我講題�！斑@道題你聽懂了嗎？”我說(shuō)：“聽懂了�！闭f(shuō)完老師就又給我出了一道題，跟這道題跟上一道題非常類似。然后又說(shuō)：“這道題做完再來(lái)找我�！�
老師你為了我們，你自己卻不能好好的休息。老師，我們?cè)撊绾螆?bào)答你呢？
我的老師作文14
在我們身邊有許多老師，有開朗的，風(fēng)趣幽默的，有嚴(yán)厲的，但你們從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“瘋子”老師吧！想知道這位“瘋子”老師是誰(shuí)嗎？他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。
也許你們會(huì)問(wèn)，“瘋子”老師真的是瘋子嗎？他為什么是這個(gè)名字，接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧！
首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧！他并不像其他老師那樣讀、背、寫，而是把我們帶出去玩兒，玩好了，玩開心了再讓我們來(lái)寫。當(dāng)然寫之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法，他時(shí)兒手足舞蹈，時(shí)而拉大嗓音，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，惹得我們哈哈大笑，他這樣的教學(xué)方式讓我們愛(ài)上了作文，這就是我們的“瘋子”陳老師，有趣吧！
每次寫完作文，陳老師都會(huì)朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的高手，語(yǔ)速掌握得非常好，時(shí)快，時(shí)慢，有時(shí)還夾雜著肢體的動(dòng)作，神秘而有趣，把我們都聽得很入迷，我們的`思路也跟著陳老師走，寫作文當(dāng)然有進(jìn)不了。
怎么樣，我們這位可敬，可愛(ài)的老師難道不能稱為“瘋子”老師嗎？
我的老師作文15
我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯，別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡，雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑，雖說(shuō)十分搞笑可脾氣也很大。
記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬(wàn)澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說(shuō)跟你這種豬說(shuō)話太困難了，說(shuō)完后又加了一句豬分上等豬，中等豬，下等豬，小豬，蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬(wàn)澤聽了便問(wèn)你怎么說(shuō)我是蠢豬中的小豬豬，你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說(shuō)跟你這種蠢豬連交流都不能了，是吧，小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑，我們口里喊著張萬(wàn)澤小豬豬。張萬(wàn)澤很愛(ài)哭，聽了我們這一說(shuō)，他立刻哭了起來(lái)。后來(lái)我一想是我們不對(duì)，是我們嘲笑他，他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。
微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的一天我們把微機(jī)書交了上去，而過(guò)了不久我猛地想起我的微機(jī)書不但沒(méi)有寫名字，而且還有好幾題沒(méi)做。想完之后，我認(rèn)為我一定死翹翹了，老師找出了一本沒(méi)有寫名字的書。不過(guò)幸好不是我的。但很快找出了我的，發(fā)現(xiàn)我有幾題沒(méi)做。并把我的`我的書扔了出去。
這就是我的微機(jī)老師，葉老師。
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