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（經(jīng)典）我心目中的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我心目中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的老師作文1
老師您是辛勤的園丁，培育了我們，卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻(xiàn)了自己。在我的心目中，時老師是一位讓我難忘的老師，它是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來，我們學(xué)會了很多知識和做人的道理，她帶著我們在知識的海洋里暢游，她給了我們無數(shù)的勇氣和信心。
有一次，上課鈴響了，本來還在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜了下來，時老師邁著既輕盈又有節(jié)奏感的步子走進(jìn)了教室。時老師滿面春風(fēng)地翻開這次的.試卷說：“這次大家考的都不錯，只是有些同學(xué)錯了一些本不應(yīng)該錯的題，實(shí)在是太可惜了！”說著，時老師用她那雙“會說話”的大眼睛掃視著我們，最終時老師把目光停在了幾位同學(xué)的身上，好像在說：“下次一定要注意哦，再不認(rèn)真的話，以后可是要吃大虧的！”當(dāng)課堂上有人不認(rèn)真聽課時，時老師不是用訓(xùn)斥的方式喊同學(xué)，而是用互動小游戲的方式，把不認(rèn)真聽課的同學(xué)的注意力給拉回來，時老師就是這樣溫和地對待著喜歡她的同學(xué)們。
不僅如此，時老師還是一個十分幽默的人。每一次有同學(xué)寫字少寫筆畫了，時老師不是冷冰冰地說：“連個字都寫不好，還上什么學(xué)？”而是幽默地說：“難道是你太餓了，這個筆畫被你給吃了？還是這個筆畫和別的筆畫鬧矛盾了，離家出走了？”此刻，班里的同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來！
這就是我心目中的好老師，我要努力學(xué)習(xí)，希望自己在將來也能成為這樣一位讓人喜愛的好老師！
我心目中的老師作文2
在我心目中，一名好老師必須要朝氣蓬勃，熱情開朗，無私奉獻(xiàn)，這樣才值得同學(xué)們?nèi)ゾ磁�、信任�?/p>
翻開五年級的相冊，我找到了這位老師。他是名體育老師，剛好，我就是他從班級里挑選出來的一名運(yùn)動員。
那時候，我是個內(nèi)向的.女孩子，不敢去挑戰(zhàn)自己，怕自己做不好事。而他雖然三十幾歲了還整天抬頭挺胸，蹦蹦跳跳，顯得像十幾歲的小伙子，
每天早上，我們都在操場上訓(xùn)練跑步。有時，盡管我們跑的成績很差，他都會笑著對我們說：“你們跑得不錯，有進(jìn)步！”而不是無趣的批評、責(zé)罵。
參加比賽，必須要有身份證，而我家里人不幫我辦，說什么讓我自個兒去辦。我一個小學(xué)生哪有錢。最后，體育老師幫我們集體辦了身份證。
比賽前，我很緊張，很害怕。因?yàn)閷κ值膶?shí)力比我強(qiáng)很多，這時體育老師走過來對我說：“盡你最大的能力，加油！”于是，我鼓起勇氣，向賽道走去，心想：“最后關(guān)頭，只能拼一把了。”
結(jié)果令我非常失望。可老師依然對我說：“跑得不錯，別氣餒！”我心里頓時有一股暖流涌了出來，為什么，我也不明白。
體育老師，在我心目中是一名好老師，因?yàn)樗�，朝氣蓬勃、熱情開朗、無私奉獻(xiàn)，更重要的是他鼓勵的話語。
我心目中的老師作文3
老師是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)；老師是含辛茹苦的園丁，辛勤的培育我們；老師是一只小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，也是我心目中是最偉大的角色�?/p>
我心目中的好老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學(xué)堂時保護(hù)并呵護(hù)我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們爬起來，在困難中鼓起勇氣繼續(xù)前行。于是，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
我心目中的好老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛里流露出的既不是譴責(zé)，也不是嚴(yán)厲，而是寬容和慈祥、鼓勵和期望。于是，在老師的目光下，我學(xué)會了嚴(yán)于律己、寬以待人。
我心目中的好老師有一張神奇的嘴，他說出的話涵蓋上下5000年，知識淵博又寬廣，上他的課會令人如癡如醉。但是，我最喜歡聽老師說：“很好！”當(dāng)我完成一件事，做完了作業(yè)，紀(jì)律、成績變好了等等，老師都會對我說：“很好！”簡簡單單兩個字，卻給了我自信，給了我們希望。于是，我又學(xué)會了鼓勵別人。
總之，我心目中的好老師很神奇，他好像是有魔力，一言一行都深深地影響著我，讓我熱愛學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)、積極向上。
這樣的老師有千千萬，在我們中國這塊廣袤的.土地上，他們培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才，為現(xiàn)代化的新中國高速發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量，在這里我要為心目中的好老師們點(diǎn)贊！
我心目中的老師作文4
教師節(jié)又到了，我不禁想起了好久未見的黎老師，眼前隱隱約約看見了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時候的語文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現(xiàn)在記得不太清晰，印象中的分?jǐn)?shù)很高。隨后，老師改黃一鳴同學(xué)的作文。老師看了黃一鳴的.作文說：“黃一鳴，你的寫作能力比李奧差一點(diǎn)，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當(dāng)時我的位置離講臺很近，聽了老師的話，心里高興極了！在以后很長的一段時間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的�，F(xiàn)在想想，那次看圖寫話，其實(shí)沒有什么復(fù)雜的內(nèi)容。我以前太天真，只能聽出老師對我的表揚(yáng)�，F(xiàn)在，我明白了老師的話其實(shí)不光是表揚(yáng)我，更多的是在鼓勵黃一鳴��！
黎老師，您是個好老師。怎么直到今天才發(fā)現(xiàn)您的深意呢？是因?yàn)槟菚r的天真，還是發(fā)現(xiàn)了卻沒有細(xì)細(xì)體會？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會永遠(yuǎn)記得您！
我心目中的老師作文5
曾幾何時我問過自我怎樣的老師才是一位好老師呢直到遇到了她······
我不想用華麗的語言夸獎與贊美，只想用最平實(shí)的語言記錄她的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她是位偉大的教育家，它不一樣于那些心胸狹隘、鼠目寸光的無知者。相比之下，她是那樣的圣潔美麗，因?yàn)椋龔牟挥?jì)較學(xué)生的此刻的表現(xiàn)，看重的卻是我們的未來，那充滿著懸疑和迷惘的世界她愿意做那茫茫霧氣中的燈塔中的燈塔伴隨只應(yīng)我們找尋荒無人煙的荒漠中的那一片安樂、完美的綠洲。
她更是位杰出的企業(yè)家，她曾教導(dǎo)她的弟子說：“欲要成為一名成功的企業(yè)家，必須先學(xué)會投資，而最基本，最重要的投資就是一絲不茍的`聽完45分鐘，及時反饋老師給予你的信息，僅有這樣，將來我們收獲的利益就會更多�！边@句話是我受益匪淺，因?yàn)椋沂恰⑽乙?dāng)那位企業(yè)家，我要掌握自我的未來！
他是光明的使者，帶我們沖出這黑暗，因?yàn)槲覀冋幱谂涯嫫冢植磺迳茞汉脡�，老師用道德和法紀(jì)的吸鐵石召喚我們邁向那通往無暇、潔凈的大道，那是一片凈土，那是一片沃土······
老師！是我人生的啟蒙、是我人生的路標(biāo)、是我人生的助跑器。好老師，我的好老師，我心中的好老師。遇見你，讓我覓到了答案。
我心目中的老師作文6
在我念小學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我遇見了幾位好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，還有的神態(tài)嚴(yán)肅……而在我心目中最深刻的就是羅老師了。
記得三年級上學(xué)期，我們班換了一位新老師，這位老師就是羅老師。羅老師是我們班的班主任，同學(xué)們都在悄悄地議論這個新老師。于是羅老師說了一句話：“同學(xué)們安靜一下，我來做一下自我介紹，我叫羅建華，你們就叫我羅老師吧！”這時我班有個大名鼎鼎的“傻小子”李承恩突然說了一句話：“這個老師一定好對付！”
說著，第一節(jié)課開始了，我們班的李承恩展開了他的計(jì)謀，他說就要給這個老師點(diǎn)“顏色”看看，當(dāng)老師正在黑板上寫字的時候，他便大聲的叫起來，把大家嚇了一跳。下課后，老師把他叫到了辦公室給他講了很多做人的道理，從此那個“傻小子”轉(zhuǎn)變成了好小子。
羅老師說話風(fēng)趣幽默，講起課來總是讓同學(xué)聽得津津有味，有時候所有的'同學(xué)都會捧腹大笑。他所講的每一個知識，同學(xué)們都像聽了故事一樣深深地烙印在腦海里。她嚴(yán)格的教導(dǎo)每一位同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)們做作業(yè)出現(xiàn)了錯誤的做法，羅老師總是會教同學(xué)們正確的做法，無論是好同學(xué)還是差同學(xué)，羅老師一視同仁，從不偏袒某一位同學(xué)。
在我心目中她是一位善良溫柔、和藹可親的一位教師，也是給我特別鼓勵的一位教師，在我所認(rèn)識的所有教師里面，我認(rèn)為羅老師是最棒的一位教師，我想對羅老師說：“感謝您，羅老師！”
我心目中的老師作文7
從小學(xué)一年級到五年級，教過我的有很多老師，有幽默的，有嚴(yán)肅的，有年輕的，有年老的，但是我印象最深刻的老師還是王建平老師。
王老師是我五年級的英語老師，她長著一雙小眼睛，一個高鼻子，一張小嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。尤其是她眼睛上的那一副眼鏡，使她一看上去就是一個滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，甜甜的微笑，讓人感覺她一定是善解人意的好老師。
她為什么是我心目中的好老師呢？那是因?yàn)樗险n時，不僅生動活潑，重點(diǎn)突出，而且她上課還非常風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，讓枯燥的英語課堂變得生動活潑，讓我們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂，大家都非常喜歡上她的英語課。因?yàn)樗乙采钌畹貝凵狭擞⒄Z，我的英語成績有了很大的提高。
王老師不但提高了我們的英語成績，而且還教會了我們許多做人的道理，處世的哲理。她對人真誠，處理事情公正，鼓勵同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。她自己對我們十分關(guān)愛。
有一次，有一個同學(xué)突然渾身發(fā)冷，王老師輕輕地走到這個同學(xué)的'身邊，一邊關(guān)切地詢問情況，一邊摸了摸他的額頭，發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)是發(fā)高燒，王老師二話沒說，立刻打電話給這個學(xué)生家長，并且親自立即把這個同學(xué)送去了醫(yī)院。
這就是我心目中的好老師——王建平老師。我愛她的愉快教學(xué)，更愛她高尚的人格魅力。
我心目中的老師作文8
從一年級開始，我就認(rèn)識了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個多才多藝的老師，雖然不是專職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的`歌聲像百靈鳥一樣好聽。王老師說她有一個夢想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但她卻依然當(dāng)上了老師。平時，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學(xué)習(xí)的時候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)。從我們一年級開始她就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節(jié)時，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣的什么藥呢？過了一會兒，只見她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時王老師說：“昨天我特地去買了這些禮物為你們慶祝今天的節(jié)日，孩子們六一快樂。”班級里頓時歡呼麻雀躍起來，每個人都伸長了脖子看王老師會給自己什么禮物，我得到了一個筆袋，很高興�，F(xiàn)在我只要一看到這個筆袋都會想起那個難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個善良、嚴(yán)格的老師。
我心目中的老師作文9
老師，兩個神圣的字，他就像一根蠟燭，用自己的努力在黑暗中點(diǎn)燃希望；像一股清泉，澆灌著祖國無數(shù)的花朵。老師是我們的向?qū)В屛覀冎捞炜沼卸喔�，地面有多厚�?/p>
他有一頭黑發(fā)，粗眉下一雙睿智的眼睛，一副黑框眼鏡，使他的眼睛更加迷人迷人；他非常高大強(qiáng)壯。第一眼看到他的人都覺得他是個好運(yùn)動員！雖然是老師，但更像大哥。我們親切地稱他為“陳老師”。
他朝氣蓬勃，他從不讓我們陷入身體狀態(tài)，我們每天流汗為自己的健康成長做準(zhǔn)備；他的課就像和我們交朋友一樣，幽默的'話語讓課堂充滿笑聲而不失紀(jì)律；他有時會講一些保健知識，讓我們知道五臟六腑對身體的重要性以及如何保護(hù)，教會我們健康重要；他也會給我們講一個關(guān)于學(xué)校的小故事。那些搞笑的話讓我們開心，卻能記在心里；他時不時的檢查紀(jì)律，好幾次我們都被他抓住了，但他很善于把握度給予批評，讓我們的心理保持最佳的平衡狀態(tài)。
他是一個非常敬業(yè)的老師，不知疲倦地教學(xué)生。他擅長運(yùn)動。我不會打籃球。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練，我已經(jīng)成為一個會打籃球，愛打籃球的人；跑了幾步累了，我成了一個能跑800米，熱愛跑步的男生。這一切都是因?yàn)槔蠋熍σ龑?dǎo)我們。
他可能看起來不那么完美，但是一個好老師的形象在我心里早就記住了。別人可能不怎么好看，但是我們班37個人都以此為榮。這就是我心目中的好老師，陳老師——。我們永遠(yuǎn)不會忘記你在教育方面的好意。
我心目中的老師作文10
老師，這個親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護(hù)著星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時時刻刻呵護(hù)和保護(hù)著我們。在我的`心目中，那最美的老師便是謝老師。
謝老師是三年級轉(zhuǎn)來教我們班語文的。第一次見到謝老師，我被她那既明亮又能說話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。
她的課堂總是那樣聲情并茂，講課的聲音總是那么優(yōu)美動聽，把我們的課堂增添了許多生機(jī)。我們班的同學(xué)老是喜歡把“追”字寫錯，把撇寫成了點(diǎn)，即使老師強(qiáng)調(diào)了也是寫錯，在一次測驗(yàn)試卷中，這個“追”字成了重點(diǎn)錯別字。為了讓我們把這個“追”字記住，謝老師說：“追字上面不是一點(diǎn)，如果是一個點(diǎn)立在那里怎么能把別人給追到呢？應(yīng)該像我們QQ表情里面那個奮斗的表情，那個小人兒的頭上系著一條紅絲帶，一跑起來就會迎風(fēng)飄起來，所以上面是一撇，跑起來才能把別人追到。”當(dāng)時我們?nèi)喽即笮ζ饋�。原來學(xué)習(xí)這么有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書，通過她的板書，我也定下決心，要好好練字，爭取每次作業(yè)都得到您最高的獎勵“優(yōu)加”。
聽說謝老師下學(xué)期不教我們了，我心中有萬分的不舍得，但不管怎么樣，我還是深深地愛著她、永遠(yuǎn)記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！
我心目中的老師作文11
魏老師個子中等，身材偏瘦，衣服穿得時尚極了，鼻梁上架著一副紅褐色的眼鏡，看上去十分有學(xué)問。魏老師講課語言流暢，娓娓動聽。記得，她給我們上《觀潮》這課時，聽著她的朗讀，我仿佛來到了海寧市鹽官鎮(zhèn)，站在觀潮的人群中，期盼著錢塘江大潮的到來。隨著魏老師的精彩分析，我的`耳畔似乎響起了潮來時“隆隆”的響聲，我的眼前好像看見了那猶如千軍萬馬般的滾滾白浪……直到下課鈴響，我才回過神來。瞧！魏老師講課就是這么讓人著迷。
魏老師批改作業(yè)一絲不茍。有一次，我把“鼎”的上部“目”寫成了“日”，魏老師批作業(yè)時立刻給指了出來，并讓我改正。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，我們班的同學(xué)都很佩服她的眼力�，F(xiàn)在，由于她批改作業(yè)認(rèn)真，我們班同學(xué)寫作業(yè)都很仔細(xì)，還養(yǎng)成了自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
魏老師不僅工作認(rèn)真，還很能堅(jiān)持。就說那次春游吧。山路很陡，我們才爬了一半，就像小狗一樣伸出了舌頭，大口大口地喘氣，再也爬不動了。魏老師一會兒在前引路，一會兒又折回隊(duì)伍后面，照顧落隊(duì)的同學(xué)。盡管天氣涼爽，可她的額頭早已滲出顆顆汗珠。她始終笑著鼓勵我們：“加油，堅(jiān)持就是勝利！”
魏老師，您辛苦了！
我心目中的老師作文12
剛開學(xué)一個好消息傳遍了全班，我們的數(shù)學(xué)老師也就是班主任，仍然是那位和藹可親，上知天文，下知地理的任老師———任老師。
任老師，已經(jīng)教我們兩年，我們在一起探索、思考、研究數(shù)學(xué)王國的無限奧秘，我們都對任老師感激不盡。整個暑假，我日日夜夜盼望開學(xué)，因?yàn)殚_學(xué)我就能繼續(xù)與任老師共同學(xué)習(xí)。
任老師，你是黑暗中的指明燈，你是一望無際的星空中的北斗星，你是那辛勤的`園丁，哺育我們成長。上課時，任老師總是耐心教導(dǎo)我們，面對我們不會的問題，她不厭其煩的講了一遍又一遍，講到激動處，手舞足蹈，她的熱情總能感染到我們每一個同學(xué)，讓大家都把注意力集中到課堂上。
任老師不但在我們心靈中播下知識的種子，還把這顆種子培養(yǎng)成茁壯成長的大樹。任老師不僅注重我們課內(nèi)知識的鞏固，還經(jīng)常對我們進(jìn)行課外拓展，每天我們到教室黑板上總能變魔法似的有滿黑板的數(shù)學(xué)題，大家都覺得很納悶，老師什么時候抄的題？后來有一次我放學(xué)東西忘了帶了，再返回教室就看見任老師正墊著腳尖在認(rèn)真的抄數(shù)學(xué)題，原來我們回家了，老師為了我們還在辛苦！
這就是我們敬愛的任老師，她就是我們大家的媽媽，時刻為我們著想，一心希望我們進(jìn)步。任老師，我們愛您！
我心目中的老師作文13
每個人的學(xué)問都是老師傳授的，每個老師都有不同的脾性。在我的心目中，教過我的老師都是最好的。
趙老師是我一二年級的語文老師。記得有一次，趙老師挺著大肚子給我們講課，在黑板上寫字的時候，趙老師成半蹲的姿勢去寫字，但仍是一筆一畫的寫。老師的腿不會酸嗎？當(dāng)然會了。可這不都是為了我們學(xué)知識嗎？
劉老師是我三四年級的.語文老師，每天忙到很晚，可第二天又都早早的起床，吃完飯就在教室里等著我們的到來。
曹老師是我們五六年級的語文老師。他每天總是笑呵呵的，讓我們高興，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。
在我們的語文老師中，只有曹老師每天是微笑著的，而趙老師和劉老師都很嚴(yán)肅。
李老師是教我們時間最長的一位老師，從一年級一直陪伴我們上到六年級。李老師為了幫我們復(fù)習(xí)，每天都熬到很晚才睡，有時甚至生病了還堅(jiān)持講課。每次備課都花很長時間，目的都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)。
魏老師是我的生活老師，在宿舍她管四個班。每天都大聲的說話，每天都很晚的回去，第二天又會很早的來到宿舍。她讓我們多穿些衣服，外面冷，而到了中午卻很熱。一些同學(xué)就抱怨說：“哪冷呀？這么熱！老師是不是冷熱不分��！”其實(shí)并不是老師冷熱不分，而是早上太冷，溫度和中午的確不一樣。
我心目中的好老師還有很多。每位老師都應(yīng)該成為我們心目中的好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽颂嗵唷Ｎ覀凂R上就要離開老師，讓我們在這短暫的時間里，去珍視這份情誼。
我心目中的老師作文14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個世界上，除了父母，真正希望我們過得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。
老師沒有好壞之分，因?yàn)檫@個職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學(xué)校就有不少。
我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長眼中嚴(yán)格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽管教的學(xué)生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。
這樣的老師，很容易讓人接受：上課時，我們就是師生關(guān)系；下課時，我們是朋友關(guān)系。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表揚(yáng)還要表揚(yáng)。
這樣的老師，很關(guān)心學(xué)生：學(xué)生受傷了，幫忙擦藥；學(xué)生成績下滑，幫忙補(bǔ)習(xí)；學(xué)生心情低落，幫忙安慰。
這樣的`老師，講課又很有意思：上課時，帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點(diǎn)名回答問題到爭先恐后甚至齊聲地回答。
這樣的老師，是我甚至可能更多同學(xué)心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過的一名學(xué)生，我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。
這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學(xué)都覺得熟悉。沒錯，這樣的老師，遍布世界。她們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)學(xué)生證走向更加美好的未來……
我心目中的老師作文15
我心目中的老師長得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)哪昙墪r的語文老師——楊老師。
記得有一次語文課，楊老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來。楊老師講的課文生動極了，不但把知識點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點(diǎn)中穿插了好幾個歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個同學(xué)開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時老師就會停止講課，給我們留下一個懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣一個關(guān)子，講臺周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會幫我們解決難題。
不過楊老師也會發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的`階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時犯一點(diǎn)小錯楊老師不會說他們，可是有關(guān)安全等原則性問題，楊老師是不會容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級棒的語文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們怎么能不愛戴呢？
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