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老師的教誨作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的教誨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的教誨作文1
昨天，在英語班上課時(shí)，老師給了我終身難忘的教誨。我們正在做練習(xí)時(shí)，老師突然想起了一件事。
接著，他大發(fā)感慨：其實(shí)，同學(xué)們不能驕傲，我常常發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)獲得了一點(diǎn)成績(jī)就馬上翹起了尾巴，這樣并不好，因?yàn)�，我們每個(gè)人都要向前走，不能總在那一點(diǎn)成績(jī)上停留。這樣，我們不會(huì)進(jìn)步，甚至?xí)瞬健Ｎ覀兂晒α�，要繼續(xù)努力，失敗了不要?dú)怵H，這樣才使每個(gè)人的成績(jī)穩(wěn)定。
老師的一番話，說的`我自形慚愧，因?yàn)槲揖褪沁@樣的人，記得今年五月時(shí)，我去參加NEAT英語級(jí)別考試時(shí)，考了107分，是我們整個(gè)班里最高分，我從那一刻起，一下子驕傲了起來，以為自己什么都會(huì)了。其實(shí)還差得很遠(yuǎn)。我的驕傲使我墜落深淵，成績(jī)一夜間跌了下去，使我直到現(xiàn)在也沒提上來。我后悔，我懊惱，為什么要驕傲，使我很難將成績(jī)趕上去。
驕兵必?cái)�，哀兵必勝，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。正是如此。吸取我的教訓(xùn)吧，不要取得了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，這樣會(huì)永遠(yuǎn)的落后了!
老師的教誨作文2
九月十日教師節(jié)快到了，這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。
我記得，那是在期中考試考完之后，我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買東西，但有時(shí)……
這件事，最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來，包括我在內(nèi)。
我記得田老師當(dāng)時(shí)是很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要我們寫下偷得東西的清單，把家長(zhǎng)找來。
放學(xué)后，我的媽媽來了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán)，眼神中也表現(xiàn)出失望。
我還記得田老師是這么說的：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個(gè)字來形容你。我很失望。真的，你是一個(gè)有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來，看著我，如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷�！�
我哭了，哭的'很傷心，是發(fā)自內(nèi)心的。真的，如果沒有田老師，我可能長(zhǎng)大了就是小偷。
從此以后，我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié)，我要感謝您——田老師！
老師的教誨作文3
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!
記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動(dòng)作，我正玩到盡頭，忽然一個(gè)大影子出現(xiàn)在我眼前，我猛的一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會(huì)臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發(fā)怒地對(duì)我說：“吳銘名，你不能在上課時(shí)候的時(shí)候做任何小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這樣成績(jī)才會(huì)高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)聽你的`!老師和藹可親的對(duì)我說：“犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤�！靶南耄豪蠋熚腋弈�，您讓我當(dāng)面出丑，我恨死您了。
這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對(duì)我的教誨。
老師的教誨作文4
我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導(dǎo)深深的影響著我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識(shí)和品德全部交給了我。
老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對(duì)這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節(jié)，雖然說我并沒有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導(dǎo)，以讓我有著豐富的'知識(shí)，不像個(gè)呆瓜一樣。
每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識(shí)長(zhǎng)大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負(fù)了老師們的期望。
教導(dǎo)我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補(bǔ)習(xí)班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我，讓我一天比一天更有知識(shí)，更頭腦的皺折也愈來愈多，這也代表著壓力會(huì)一天一天的增長(zhǎng)，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。
謝謝老師的教誨，有老師真好！
老師的教誨作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙大而有神的'眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師！
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請(qǐng)我?guī)�(gè)字典，我爽快地答應(yīng)了。可第二天，因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了！沒辦法，只有“自首”了！
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的！ 可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊！”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了！恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對(duì)徐老師的教誨終生難忘！
老師的教誨作文6
我有一位好老師，就是我的語文老師。她姓郭，我們都親切地稱她為“郭老師”。郭老師個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡，特別有精神，她笑起來特別親切，我很喜歡她。
我特別喜歡上郭老師的課。上課的時(shí)候，老師教我們認(rèn)字寫字閱讀，她手拿粉筆寫著，嘴里不停地講述著生字的筆順和各個(gè)筆畫，以及書上的重要部分，讓我們寫好生字，學(xué)習(xí)好新知識(shí)。
當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，她總是細(xì)心地為我講解;當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，指出我做錯(cuò)的地方，讓我做個(gè)知錯(cuò)就改的'孩子;當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)像媽媽一樣夸我是個(gè)乖孩子。郭老師還經(jīng)常用獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。在老師的教育下，我的表揚(yáng)信也不斷增加了，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的表揚(yáng)信，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
郭老師，我的好老師，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師，當(dāng)像郭老師這樣的好老師。
老師的教誨作文7
同學(xué)們，每當(dāng)我們用好成績(jī)回報(bào)老師時(shí)，老師會(huì)露出一絲欣慰的笑；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)表示出擔(dān)心；每當(dāng)我們考得不好時(shí)，老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的`心。
有一次，我的語文考試成績(jī)不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明。可是，如果你長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心里暗下決心，要認(rèn)真讀書。
我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書，這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來。過了幾天，試卷發(fā)下來了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績(jī)是通過不懈的努力得來的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
老師的教誨作文8
我們?nèi)嗟恼Z文水平來說都很不錯(cuò)，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會(huì)這樣。她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開始，老師就培養(yǎng)我們的語文能力，，不停地想著好點(diǎn)子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點(diǎn)子”里，讓我最最難忘的事就是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”：
在上上學(xué)期的'第一節(jié)三號(hào)綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長(zhǎng)將會(huì)走進(jìn)課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長(zhǎng)能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長(zhǎng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節(jié)語文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費(fèi)盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識(shí)。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。
老師的教誨作文9
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；但我更忘不了石老師對(duì)我的`教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業(yè)不會(huì)做，就產(chǎn)生了低落，失望的情緒。于是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發(fā)呆。
有一次上體育課時(shí)，我和一個(gè)非常好的朋友坐在操場(chǎng)上說話。石老師忽然把我叫到他跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺矗罱煽�(jī)?yōu)槭裁聪陆盗四�？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，一定會(huì)被石老師批評(píng)一頓的。誰知石老師不但沒有批評(píng)我，反而親切的給我講三年級(jí)上的故事——“第八次”。他還教導(dǎo)我說：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動(dòng)的呀！”
聽了石老師語重心長(zhǎng)的話。我便說：“老師，您的教誨我終生難忘�！�
老師的教誨作文10
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園；忘不了那情投意合的'同學(xué)；更忘不了李老師對(duì)我的教誨。
有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正在玩著跳繩，李老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊上�！霸趺�？最近是不是有些自滿了啦？李老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下慘了，李老師肯定要批評(píng)我了。沒想到李老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加絢爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益”，一定要記住這句話。千萬不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?/p>
聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您給予我教誨，我終身難忘.” 此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
老師的教誨作文11
在小學(xué)六年中，老師對(duì)我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級(jí)，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級(jí)時(shí)的'成績(jī)很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)聽了老師的話是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級(jí)中，我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對(duì)我說：“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(zhǎng)來交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率�！�
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
老師的教誨作文12
我有一位好老師，她是田老師。
田老師，她是我們的語文老師，是我最喜歡的老師，因?yàn)樽詮乃齺淼轿覀儼嗉?jí)以后，她就讓我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，尤其是作文，現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記，記下一天中有趣的、傷心的、快樂的等等事情。三年級(jí)的'時(shí)候，第一次見到田老師，看見她的外表，好像平日里會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)肅，上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見她的笑和上的第一堂課時(shí)，我明白了人不能只看外表，田老師最大的特點(diǎn)就是知識(shí)淵博，她堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，上課方法和別的老師不一樣，知識(shí)淵博，她愿意“浪費(fèi)”上課的時(shí)間來和我們說人生大道理，而且她出口成章，每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問題，幫我們解答。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雙休日都要批改作業(yè)，一個(gè)暑假把整本語文書里的課文都背下來。她合理安排時(shí)間，她和時(shí)間賽跑，每天如果不把作業(yè)批改完就不睡，中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問句讓我們回答問題，并讓我們學(xué)會(huì)了怎么樣才能讓別人心服口服，那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長(zhǎng)，有很多時(shí)候要開會(huì)，所以很少有時(shí)間看書，偶爾的時(shí)候看書，也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!
老師的教誨作文13
老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！老師就像一盞明燈，在我前進(jìn)的歷程您為我照亮了前進(jìn)的道路。您的諄諄教導(dǎo)使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們，在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分，要好好學(xué)習(xí)，就是您這一句話使我對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我報(bào)了電腦班學(xué)習(xí)電腦。
您告訴我們，以后英語將會(huì)成為主課，不學(xué)英語就等于文盲，我也就從這開始了對(duì)英語的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常在腦海里浮現(xiàn)一個(gè)問號(hào)，又有誰想當(dāng)文盲？
您告訴了我們，要成為一個(gè)真正的中國人應(yīng)該了解自己祖國的過去。我每當(dāng)讀到近代史上祖國被欺負(fù)的.事情，由然而生出了一種很不是滋味的感覺。
您告訴我們，天下沒有免費(fèi)的午餐，天上更不會(huì)掉你想的任何東西，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，要認(rèn)真，一件事要用心去做就一定能成功。
您教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)寬容別人，在集體中發(fā)生一些事情是難免的，最重要要學(xué)會(huì)忍讓別人。
老師的教誨作文14
記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。
過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動(dòng)著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的.眼睛看著我，并語重心長(zhǎng)地告訴我："人總會(huì)有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的�！泵鎸�(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師，您對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我感謝;對(duì)我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng);鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……
老師的教誨作文15
一個(gè)夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補(bǔ)上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運(yùn)了。我有些得意地回到座位上，望著旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會(huì)兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了，認(rèn)錯(cuò)了。陳老師說：“你認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了，回去改吧�！蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什么理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著說：“這樣才好，以后都要認(rèn)真地寫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因?yàn)樗粌H讓我回味無窮，更因?yàn)樗麜r(shí)刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對(duì)我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的`教導(dǎo)以及那神情，是至今都決不會(huì)忘記的，那個(gè)夏天的中午令我難忘。
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