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我們班的班主任作文(大全15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我們班的班主任作文，希望對大家有所幫助。
我們班的班主任作文1
“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起�！}記 青春是首倉促的歌，我們在一起的日子不長，就三年。班牌的第一個數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧保馕吨覀冇僧?dāng)年的小屁孩變?yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學(xué)的大門，對新生活充滿期待，每個人都洋溢著陽光般的笑容，初次，我們在某班相遇了。 我站在門外看了看班牌，欣喜地走進去，人已經(jīng)到了一大半，位子剩留不多，面對一張張陌生的面孔，一時不知坐哪兒�？匆娨晃慌⑸磉叺奈蛔涌罩�，立即過去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個好朋友。
第一次見到班主任，我的印象很深，。當(dāng)時剛來到新班級，桌子不夠，導(dǎo)致后面來的幾位同學(xué)沒有桌子，于是與站在講臺上的老師——班主任說了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴(yán)厲的樣子，從進教室就沒見他笑過，感覺不會笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說:“說叫你們不來早點，沒桌子吧，先站到！”我當(dāng)時就在想:來早點？是要多早，人總會有先有后，即使是大家同時來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這么說話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書，我也不閑著，，跟著去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的肩，指著手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以后的學(xué)習(xí)生涯不太好過的我變得沒那么擔(dān)心了。大概我是第一個見他笑的`人吧。
我們很幸運，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運動會，賽場上的同學(xué)們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們在某班相遇，組成了一個“窩”，一個屬于我們自己的溫暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個未完結(jié)的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！
我們班的班主任作文2
我們的班主任狄老師中等身材，留著齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時候目光是溫柔的，生氣的時候是嚴(yán)厲的。狄老師既幽默風(fēng)趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時候，狄老師說：“下面跟著狄導(dǎo)參觀兵馬俑�！庇型瑢W(xué)走神了，狄老師就說：“有的同學(xué)跟上隊伍，可別掉隊了。”那個同學(xué)馬上就會回過神了。又有一個同學(xué)走神了，狄老師又說：“那位同學(xué)要小心了，可別掉進兵馬俑坑里了，你就會成為一個現(xiàn)代兵馬俑。”那個同學(xué)馬上就認(rèn)真聽課了。
有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在默寫詞語，如果全體同學(xué)都默寫100分，所有同學(xué)就能出去玩，但是如果有一個同學(xué)不是100分，大家都不能出去玩�！蓖瑢W(xué)們都非常認(rèn)真，但是還是有九個同學(xué)有錯誤。同學(xué)們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說：“雖然同學(xué)們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫錯的同學(xué)派個代表向同學(xué)們道個歉，大家還能出去玩。”有一個同學(xué)就就不好意思的說：“對不起�！钡依蠋熣f：“好了，大家出去玩吧。”
在我們在操場上玩的.時候，有的同學(xué)都不好意思的哭了，同學(xué)們還勸他們：“別哭了，沒事的，老師不是已經(jīng)讓我們出來玩了嘛�！�
狄老師就是這么的善解人意，其實老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學(xué)會為了一個目標(biāo)而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師，同學(xué)們喜歡的班主任。
我們班的班主任作文3
無論是在學(xué)校還是在社會上，說到作文，大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達思想感情，傳遞知識和信息。你知道如何寫一篇作文來規(guī)范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。
學(xué)生常說:班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請看！
我們班主任介紹:
我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個六年級的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會保護她，很愛她，因為姐姐只有媽媽陪著，爸爸已經(jīng)離開她了。對我來說就這些了。請看下面。
默認(rèn)情況下，圖像1:
那天，我正在上語文課。老師看著一個同學(xué)不停地說話，做著小動作。老師忍著，盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個男生太可惡了，根本不聽課。于是，老師走過來，正要拿著書打那個男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來。“嗚嗚嗚�！敝宦牭饺嗟男β暫鸵粋�男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個淘氣的男孩一個教訓(xùn)，但是他卻打了那個男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說:“對不起，我打錯了，可以嗎？”這是老師的錯誤。
形象二，和藹可親:
我們班有個同學(xué)在玩滑板的時候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時間。我們上了很多課，一直期待著他的到來。但是過了兩個月，他還沒來。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他，每個人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的'手還沒有完全康復(fù)，所以每個人都小心翼翼地不讓他受傷。這時，班主任來了，看見班主任說:“嗨，王津元，你來了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。
這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺得她是個年輕的大姐姐！
我們班的班主任作文4
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶�！币粋�班級的好壞大多數(shù)取決于這個班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。
他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱他為級長，張老師已經(jīng)是一個在管理方面的一個經(jīng)驗好手，不過主要是他很嚴(yán)肅，可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長表揚別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評某些學(xué)生。可是我卻十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見過最有責(zé)任心的一位老師。
他有原則，不會因為學(xué)生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個同學(xué)犯了錯誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動搖，堅持自己的原則，公開批評了那位同學(xué)，他可謂是一個具有堅定信念的良師。
他遵從上級，他身為一個級長，沒有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個年級的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅持在星期二下午為整個年級展開會議，小結(jié)上周所有的`事情。他也堅持每天下午召開班主任會議，讓每個班級帶給整個年級良好的風(fēng)氣。
我有時會疑惑，為什么老師在不同場合會有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評了一個同學(xué)后再上課，同一天同一時間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進退。老師其實是一個幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作，而且我也不同意老師說自己口才不好，上課講的津津有味，開會演講時語言清晰，這樣的語言能力，談什么口才不好呢？
老師在我心中，唯一缺點就是不擅長表揚，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。
我們班的班主任作文5
在老師的指導(dǎo)下，我可以在課堂上專心聽講，愿意幫助同學(xué)，為班級做事情，在老師不在的時候把班級管理好。為此，我獲得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀班主任的稱號，并在第一年和下學(xué)期的期中考試中獲得了總成績的第一名，這取決于老師的指導(dǎo)。
老師，我謝謝你。你教會了我做人的道理，指引我走上人生的道路。
陳先生是我們班的語文老師，也是我們的'班主任。柳眉下有著和藹笑容和明亮銳利眼睛的白框。還有一張能說會道的嘴，說話溫柔，是我們學(xué)校最美的老師。
陳老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語文課，每一節(jié)課都是那么生動、有趣、引人入勝。學(xué)生們饒有興趣地聽著。
老師在我們班開展各種比賽，如:才子之星、讀書之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保衛(wèi)士等。同學(xué)們都興高采烈，爭先恐后做好事，大家都在為星座而奮斗。
為了讓學(xué)生多讀課外書籍，老師從學(xué)校圖書館借了很多書，讓我們利用中午和晚上的空余時間去閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生積極向上的氛圍。在老師的倡導(dǎo)下，我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個粗心的缺點。我要么寫錯字，要么忘了打標(biāo)點符號。每次老師都會認(rèn)真的批評每一行，把所有的錯誤都劃掉，寫的好的字會用波浪線來表揚。老師，看到您的贊同我是多么激動，但您是多么努力啊！
陳先生不僅擅長我們的學(xué)習(xí)，而且對我們的校內(nèi)外安全也很認(rèn)真。他要求我們遵守校規(guī)，不做危險的事情。暑假過后，我們還發(fā)微信給父母，關(guān)注安全，珍愛生命，預(yù)防溺水。老師，有您的關(guān)心和愛護，我們平安度過了每一天。
老師，你教會了我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)文化知識。你像春風(fēng)和雨一樣滋潤著我們的心。謝謝！親愛的老師，我們心中最美的班主任！
我們班的班主任作文6
“哎呀，語文老師來了，來了！”在門口探頭探腦的同學(xué)，一臉緊張地說。
大家馬上閉嘴了，個個都把頭低下，像是埋頭苦干的樣子，嘈雜聲沒了，教室鴉雀無聲。過了一會，語文老師披著那長長地頭發(fā)，戴著那一幅明亮的眼鏡，快步地走向了講臺。雙眼像“掃描儀”一樣掃視著我們，神情嚴(yán)肅，不說話。同學(xué)們見狀，把頭低得更低了。班主任是語文老師，出了名的“兇”，口才好，說話都言之有理。她第一次來到我們班時，就讓我們看到了她的“威力”�！艾F(xiàn)在，馬上閉嘴，坐姿端正，我看誰——沒做好的！”尖銳的聲音如閃電般地?fù)糁辛宋覀��？粗蠋焽?yán)肅的神情，透過老師那副明亮的眼鏡下，看著那雙鋒利的眼睛，嚇得定住了，挺直了腰板。我心想：老師還真是厲害呀，果不愧是“班主任”。但通過慢慢了解，我們便發(fā)現(xiàn)老師外表嚴(yán)肅，可上課時總會很和藹，有時也會幽默一些，上課總會很輕松快樂。有一次上課，老師對我們說“：考考你們，背前五首古詩，誰會就有豐厚的獎勵哦！”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想：這也太簡單了，老師以為我們是一年級小朋友�。 皯K嘍，這么多呀，老師要破產(chǎn)了。”我們都哈哈大笑，老師哪會破產(chǎn)呀，老師也笑了。
窗外的風(fēng)輕輕地拂過老師的臉頰，顯得特別美麗。于是課后老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會有烏云代替的時候。有同學(xué)竟然不交作業(yè)，老師又在訓(xùn)了�！芭尽⑴�、啪。”，老師的手重重地拍著桌子，臉色陰沉，讓所人聽得膽戰(zhàn)心驚。老師的聲音尖利地讀著欠交作業(yè)的同字，“×××同學(xué)——，你的作業(yè)呢？請交給我�！崩蠋熖匾饧又亓恕巴瑢W(xué)”兩個字，這令人更害怕了。面對著“兩眼在燃燒”的老師，缺交作業(yè)的`同學(xué)馬上乖乖補交。我心想：要是別的老師，早就不管你了，直接扣分，再教訓(xùn)一通，那會這么有耐心呀，還能補交，班主任不愧為班主任。看，這就是我們班的班主任，一個盡職盡著的老師，一個可親可敬的老師。
老師，您辛苦了！
我們班的班主任作文7
從一年級到四年級，我們班主任一直沒有變過。所有的書都是由李先生保管的，他也是我們的語文老師。
李小姐有一頭漂亮的黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，大眼睛上長長的黑眉毛很特別。有多特別？這么說吧，上課表現(xiàn)好了，李先生眉毛就散開了；如果表現(xiàn)不好，那么老師眉頭會皺得很緊，這是解決不了的，他會用嚴(yán)厲的眼神盯著我們。換句話說，李老師的眉毛就是一個晴雨表。
別看李老師，她有時候很兇。其實只是不聽話的人惹她生氣的時候。李老師通常關(guān)心學(xué)生。比如大班的時候我們回教室，胡子斌不小心摔倒了，膝蓋撞到臺階邊，導(dǎo)致流血。李老師得知后，立即用電瓶車把他帶到附近的診所，讓醫(yī)生檢查他是否骨折。醫(yī)生說沒什么大問題的.時候，她只需要涂上氯化汞，就松了一口氣。
還有一次，上完體育課，喝完半瓶水，還是很渴。我問一些同學(xué)要水喝，別人不給。有人笑我說:“我知道今天有體育課，要不我多帶點水來？”太蠢了�！拔液苌鷼�，但沒辦法。這時，李先生走了過來，對大家說:“同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，要善良，就像一家人一樣。誰不求助？實在忍不住就解釋一下，不要嘲笑人。”停頓了一下，李先生說:“如果我們班努力成為一個和諧文明的班級，那么我希望每個學(xué)生都從自己和小事做起，學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人。”同學(xué)們聽了這話，羞愧地低頭跑過來給我倒水，向我道歉，說:“對不起，我剛才不該笑你的。”李老師看到了，開心地笑了。
正是由于李老師的精心領(lǐng)導(dǎo)，我們班每年都在全校評比中榮獲“文明班”或“先進班”的光榮稱號。李小姐是我們的另一位母親，我們都非常愛她。
我們班的班主任作文8
嚴(yán)老師是我們的班主任，她中文說得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說得好的嘴。她是個聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學(xué)，背英語，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說:“你還休息嗎？”他憤怒的語氣包含著對我們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它說的話記錄下來，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準(zhǔn)備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。
我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時候，他把頭轉(zhuǎn)向我們說:“我的頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂，讓學(xué)習(xí)變得快樂，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有一個絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現(xiàn)錯誤，幾乎沒有錯誤。上課時，他背對著我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認(rèn)真，誰做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。
這就是我們的閆達，聰明的'老師，睿智的老師，與眾不同的老師。
說到老師，我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人�！蔽覀儼嘀魅蚊刻煲編讉�小時，在辦公室休息的時候要認(rèn)真?zhèn)湔n；我們上課的時候，班主任一邊講課，一邊想著后面要說什么。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著。
每次夜深人靜，家家戶戶都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，班主任還在認(rèn)真批改作業(yè)，一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。
我們班的班主任作文9
我們班的班主任，老王，是一個有趣的人。
老王給老師們?nèi) 熬b號”
一定會有人很疑惑，為什么班主任叫“老王”呢？其實在我們剛上七年級時，我們有一個“驚人”的`發(fā)現(xiàn)，原來，我們班中竟有三位王老師，第一位是班主任，第二位是數(shù)學(xué)老師，第三位是社會老師。發(fā)現(xiàn)這個了之后，我們班上就有人問了，他對班主任王老師說：“老師啊，我們有三個王老師，那我們以后該怎么叫呢？難道都叫王老師嗎，這樣好像很難區(qū)別�。 崩贤趼勓�，歪著頭想了想，旋即嘿嘿一笑，道：“你們以后就叫我‘老王’好了，哈哈。”同學(xué)們聞言也是哈哈大笑，又有同學(xué)問道：“那數(shù)學(xué)老師該叫啥哈？”老王略一沉吟，接著說：“就叫她思佳姐姐吧，哈哈哈，至于社會老師就直接叫王老師吧！”不知誰帶的頭，班中掌聲和叫好聲混雜在一起，老王也哈哈笑起來，后來，同學(xué)們真習(xí)慣的稱她為“老王”了。那還真是一口一個，格外親切。
老王給同學(xué)們?nèi) 熬b號”
老王的上課也特是有趣，超喜歡給同學(xué)取綽號，比如在七上的時候，我們班的張翔同學(xué)在每次老師叫到他時，他都會“o”一下，老王故而稱他為ｏ哥；后來再一次一名為趙雨睿的３號同學(xué)因某些不明緣由給稱為了“趙小三”；在是老王在上課時隨意抽了靠邊的四位同學(xué)，不料這四位站起來后千篇一律，不約而同的保持了沉默，好幾次都是這樣，于是乎，這四大天王就這么誕生了；老王現(xiàn)在又出了個新綽號，譬如，某周性同學(xué)廢話多。于是變成了“周廢廢”
咱們這個班主任老王趣味十足，無時無刻都在給我們帶來歡樂，有她的地方從不缺少笑聲，有她的地方就是快樂的地方！
我們班的班主任作文10
她身材高大，經(jīng)常穿著又長又寬的外套和小高跟鞋。透過鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著一副眼鏡，給人溫柔的印象。沒錯，這是我們的班主任，金老師。
小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳，還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術(shù)”！今天《貧賤》會給你詳細(xì)講解。
文理科都說說吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然你是英語老師，英語一定很棒！那么，文科就不用多說了，一定要適當(dāng)�！皳Q句話說，班上還有一個同學(xué)在跟金老師補習(xí)。”一個八卦的聲音在我耳邊響起。“聽說是輔導(dǎo)數(shù)學(xué)！”是的，沒錯。為了班級成績，金先生不僅幫同學(xué)補英語，還補數(shù)學(xué)。我聽說金老師以前教數(shù)學(xué)，但是他只教英語，因為學(xué)校缺少英語老師。看來金先生真的是一個合適的校長！
別看金先生近視，就當(dāng)你能在課堂上和同學(xué)交頭接耳你知道嗎，金先生能通過那個鏡頭看到你的“犯罪行為”，真的是傳說中戴眼鏡的“醒目”。事實并非如此。另一個粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”，被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字，用傳說中的.“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學(xué)居然“洗了金盆洗手”，“改造了惡鬼”，并沒有浪費金老師的教育！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任，鄭，有點瘦，頭上扎著一個馬尾辮。她的眼睛不大，卻亮晶晶的，說謊的人最怕她的眼睛。
有一次，鄭老師上課提問，我主動舉手，老師沒讓我回答。我覺得老師沒有邀請我是因為不喜歡我，就不再認(rèn)真聽講，開始開小差。老師把這一切都看在眼里，記在心里。下課后，老師把我叫到辦公室和我談話，告訴我:“不管怎么樣，你要注意上課，班上有幾十個人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極，懂得很多。正因為如此，我們要給那些不懂的同學(xué)機會，全班同學(xué)一定要積極主動，才能一起進步。作為班長，不僅要積極發(fā)言，還要盡可能幫助其他同學(xué)�！�
我們班的班主任作文11
人總會經(jīng)歷人生的起起落落。是誰帶領(lǐng)我們走上了這些道路——父母和老師。
你在成長的路上一定認(rèn)識很多老師，但我不知道給你印象最深的老師是誰。
7歲進入一年級的時候，遇到了一個老師。她是我們的班主任。她姓張。張老師四十多歲了。她有一張張媛媛的臉，眉毛不濃也不淡，眼睛很大。張老師的臉總是紅紅的，有時甚至更紅，因為她生氣了。張老師從小到大的教育是雙面的。她上課學(xué)習(xí)的時候，總是嚴(yán)格要求我們，經(jīng)常寫信的時候告訴我們。
“三個一”——一寸一拳一腳，她告訴我們要學(xué)會做人，要學(xué)會“真人”。
雖然張老師上課很嚴(yán)格，對我們要求很高，但我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她張媽媽。在張老師的帶領(lǐng)下，我們班獲得了全校唯一的“特色班”。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，完全符合我們的“特色班”�！皣�(yán)老師”就是張老師，“高徒弟”當(dāng)然就是我們！在張老師的帶領(lǐng)下，我們的'很多比賽都是一等獎，人數(shù)不可勝數(shù)。隨便舉個例子。
一天，張老師告訴我們，奧運會的開幕式即將舉行。我心想:又有一場比賽等著我們呢！那天，陽光燦爛。我和全班同學(xué)一起穿上校服準(zhǔn)備開學(xué)典禮。輪到我們了。我們邁著整齊的步伐走過升旗臺。圍城里的兩朵花高喊整齊的口號...
"是啊-"嘿，那是什么聲音？哦，原來12班的同學(xué)都在歡呼，因為他們又拿了一等獎。
看，這是張老師帶領(lǐng)的班級。看到這里，你也喜歡張老師嗎？是的，張老師是一個好老師，每個人都喜歡他。“張老師，我們永遠(yuǎn)愛你！”
我們班的班主任作文12
老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位年輕的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣的人，正如我所選的信紙一樣，我們就像還不懂事的嫩芽，而老師就像我們腳下的泥土滋養(yǎng)著我們，教育著我們，使我們快樂健康的成長。
我們的班主任長著一雙不怎么大的.眼睛，但那雙眼睛卻能看到我們做的任何小動作。他那微微噘起的嘴卻能說會道，時常讓我們感到無地自容。他那張平凡的臉創(chuàng)造了不平凡的事跡，每當(dāng)他來到班里教室就一片寂靜。不過他很fashion，有時我們都不知道的新鮮事他都知道。在他的數(shù)學(xué)課上，幾乎沒有人不認(rèn)真聽講，并不是他那犀利的眼睛使我們不得不聽講，也不是他那能說會道的嘴，而是他能講得很清楚很有趣并不是呆板的按著書上的講，他會把許多很難的題慢慢的講清楚，使人豁然開朗。想思想不集中都不行。但是一下課，他像變了一個人似的，和我們坐在一起有說有笑的，簡直和上課時的老師判若兩人我的班主任和其他班主任不一樣的是，他在乎學(xué)生的孝順或人品程度要高于學(xué)習(xí)成績，就從這一點我就深深的佩服他了！
這么一個平凡的人創(chuàng)造了這么大的奇跡，也就證明了它本身就是一個奇跡！啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
我們班的班主任作文13
我們班的班主任，是一個中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運動服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的事。
第一次看到我們的班主任，對他印象不是很好。那時候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來學(xué)校，真是為師不仁啊！”但是，他很老實地跟我們說：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來學(xué)校？”我們回答說：“是！”他說：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來學(xué)校，請同學(xué)們見諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時，我忽然覺得這個老師好幽默，對他的印象也從此改變了。
老師給我們上體育課的時候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運動�！本瓦B早上做早操的時候，要是我們班有哪個人不做早操的，他就把我們?nèi)嗟娜硕剂粼诓賵錾希屓５娜硕伎匆槐槲覀冏鲈绮�。還要在操場的.跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語文，語文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語文老師了。別的班是學(xué)生等老師來上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來上課，真是獨一無二�。�
唉！我們班的人是走了什么運啊！能遇上這樣一個老師。但是，老師也是為了我們好。因為我們有這樣一個老師，所以我們班是全年級最好的一個班級，無論成績，還是紀(jì)率，都比其他班好。
這就是我們班的班主任，一個只追求完美的班主任，一個一心只為學(xué)生好的班主任，一個嚴(yán)厲的班主任。
我們班的班主任作文14
我們班的班主任是陳老師，她從我們?nèi)雽W(xué)的時候到現(xiàn)在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。
陳老師是一個比機器人還全能的老師，她又是我們的語文老師和英語老師，而在“小雞舞”的練習(xí)期間，她又作為音樂老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學(xué)校的節(jié)目表演優(yōu)勝獎和區(qū)里表演一等獎等等。如果，有什么體育比賽的話，她又會搖身一變，成為一個“超級體育老師”什么項目經(jīng)她訓(xùn)練后都不是問題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。
陳老師對我們也是了如指掌。班上一些同學(xué)得了“健忘癥”，交上來的作業(yè)老是不寫名字，像這種時候，就要陳老師出馬了，她對我們很了解，只要看一眼紙上的`字跡，就能分辨出那是誰的，而且百發(fā)百中，絕不會錯。因為了解我們的性格與習(xí)性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學(xué)喜歡開玩笑，但他的玩笑很冷，開給別人聽，估計就會遭一個白眼了，但是如果這個玩笑開在了陳老師身上，她不會給那個同學(xué)一個打擊，而是會笑著跟他說：“呀！你口才那么好，又喜歡講笑話，開玩笑，以后去說相聲吧！”這樣，那個同學(xué)可開心了，心里跟灌了蜜一樣甜絲絲的。
但同時，陳老師也對我們很嚴(yán)格，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績永遠(yuǎn)是最高的！如果回家作業(yè)有同學(xué)少抄的，那就全班重抄一遍，作業(yè)質(zhì)量低，也要重做……不過，我們也知道陳老師這是為我們好。
我們班的圖書也有上千本，都是陳老師讓家委們買的，其中一部分還是陳老師從自己家里貢獻出來的，積少成多，便成了現(xiàn)在這樣的壯觀的景象。
我們的陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認(rèn)為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！
我們班的班主任作文15
我們二年級的班主任是袁老師，他是一名體育老師。
袁老師上課很負(fù)責(zé)任�？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，體育課不重要，上課的時候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時，會把要求上的內(nèi)容都一絲不茍地教了，并要求我們認(rèn)真練習(xí)，讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責(zé)。有一次有一個同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他并沒有責(zé)怪我們，只是對犯錯的同學(xué)進行教育，讓他以后不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導(dǎo)讓我們？知道，我們班是一個整體，班級的榮譽需要每一個同學(xué)去維護。
袁老師很懂得我們的小心思。上他的體育課時，有時候完成基本的教學(xué)活動之后，袁老師就允許我們自由活動了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次作文，他甚至把上體育課的.時間都給我們自由活動。自由活動時，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開心的是，開大食會時，袁老師會讓家委多買一些好吃的獎勵我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！
袁老師除了給我們上課，他還會變魔術(shù)。有一次，一位同學(xué)聽其他班的同學(xué)說，袁老師可以將一元變成一百元。于是，這位同學(xué)就把一元偷偷地帶回了學(xué)校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術(shù)，袁老師答應(yīng)了，然后，他就拿起一元開始變魔術(shù)，我們也認(rèn)真的看。他先把一元折起來，放進手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢為什么沒有變成一百元呢？
我們實在太喜歡袁老師了，怎么樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？