我的老師作文【大全9篇】
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文 篇1
題記:
歡喜中也有感激,老師,謝謝你,給了我啟示……回首往事,一個星期天的早晨,散步在小學旁,從腦海里奔出語文高分88分,心情推向了高潮,激動不已。
在四年級下半學期,快期末考試了,學習非常緊張,那時不像中學,詞語還是要抄的,每個抄兩遍,練習書拼命做,都不知道這里面的知識吸收全了沒有。
我們的班主任是語文老師,當然是她的學習任務最重,三門主課中,就差她的訂正沒有完成了。這時,正當我學習的沖勁擠滿的時候,突然,給我迎面一盆冷水,萬萬沒想到——這時候生病了。
過了四天,再去學校,大家的作業(yè)已經做到很后面了,和我有巨大的懸殊。
在信息課上,我是僥幸地上完的,因為在上信息課前,老師提醒我待在教室里等她來給我補課,但在她去辦公室拿資料時,我竟去上信息課了。
但她沒來叫我回到教室,當時有一點不明白。
但這是我的錯,這等于她超半的心血沒了!
早上,她幫我想怎么補課,因為四個班級都需要用到語文光盤,而現(xiàn)在正好有空,別的班級在上別的課,而后面的課是活動課,別的班級肯定有占課的。
回到教室,老師進來給同學們批改訂正,在和一些同學講話后,眼光從左邊掃過來,看到我,但沉默著,臉異常平靜,眉心微微往下,這只是在一瞬間,然后這表情立即消失,我當時連忙低下頭,不敢和老師正視。
看到隔壁班級的班主任來拿光盤,和老師打聲招呼,便走了。老師過來和我說:“你數(shù)學的訂正任務和復習完成了嗎?”
“完成了!
老師轉過頭,我看到了她的頭發(fā)比從前蒼白,她問數(shù)學課代表,“今天晚拖班老師講要復習或做練習了么?”
“沒有!
“那你過來,到我辦公室!崩蠋熣f道,又去批訂正了。
“噢!蔽业椭^小聲地說,心里有點感動時,一股后悔當初上信息課的念頭涌進我的腦子。
老師由于沒了光盤,所以只能打印一些資料,但學校的打印機偏偏在這時候壞了,她跑到學校附近的打印的`地方打印后,再跑回學校,夕陽已染沒了藍天,太陽就像凝稠的漿汁,一點點的消失在地平線,不過還來得及,她開始幫我補課。
回去后筆也沒有停過,也許是了今天的打擊,眼前感到莫名其妙的沉重,不知不覺,幾天的作業(yè)竟然補光了。
到了下星期三,也就是考試得到最后一個復習禮拜,因為這幾天三門功課忙于測驗,講評,老師根本沒有時間再幫我打印復習資料了。
這天,下了大雨,老師沒讓我訂正,讓我回家了,今天回去只有復習作業(yè),但語文的復習資料沒有拿到。
但沒想到老師竟然在電腦上打好去復印,門鈴響了,打開門,老師穿著雨披站在門口,和我說一下復習內容,把它遞給我,說:“幾天前作業(yè)多,不好意思打擾你,只有今天有空,我就給你送來了!
爸媽趕忙謝謝老師,他們的談話我沒有聽到,眼睛模糊了。
老師幫我把訂正講解完,并讓我明白后,說:“后面的工夫就靠你自己了。”
我信心猛增,努力復習。
考完試后,心里有緊張,也頗有些因自信心而形成的對考試印象良好的快樂。
這個雙修日過得好慢,想像著考試以后的各種情景。
終于,考試成績出來了:88分,這張考試卷難度很高,我卻能考到高分,頓時,一股暖流涌上心頭!
這才明白,老師在那天沒有把我從信息室叫下來的原因,是因為老師想讓我自己明白對與錯,從而得出她自己沒有了光盤沒關系,而對于我補不了課很重要。當天,老師對這件事沒再提過,讓我在被病所影響上課的事上重新努力,在我心的道路上安置了交通指示牌。
還是那棵大樹老師帶我到這兒,說:“時間和努力掌握在你自己的手里!比缓蟮灰恍Α
沒有老師的功勞,也沒有我的高分,老師被定格在時間思想的末尾永久不去。
我的老師作文 篇2
我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
秦老師留著一頭長發(fā),鼻梁上永遠帶(戴)著一副眼鏡,嘴角邊有兩個淺淺的酒窩。
我寫的字歪歪扭扭,非常難看。秦老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,才讓我回家。我當時很恨老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍的`寫呢?真是浪費時間!回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。秦老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了秦老師的用意,是我更加佩服秦老師了。
從那以后,我天天堅持練字,無論寫什么作文都堅持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時間,我的字比以前漂亮了、規(guī)范了,還多次得到老師的表揚這都是老師嚴格要求的結果呀!
秦老師在學習上嚴格要求我們,在生活上更是關心我們。
我們班有64名學生,秦老師為了使同學們全身心地投入學習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便給予我們關愛。每當我們生病了,老師總是問我們用藥了嗎?難受嗎?用不用回家?
秦老師,謝謝你,是您的教導使我在人生的道路上不再迷茫。
我的老師作文 篇3
老師就像蠟燭,燃燒著自己,照亮了他的學生。老師就像園丁,辛勤的耕耘,培育祖國的后代。教過我的老師很多,但是我心目中印象最深刻的老師是三年級的數(shù)學老師——瞿瞿老師。老師有著棕紅色的頭發(fā),小小的眼睛,個子高高的,臉上充滿著笑容,顯得和藹可親。
有一次下課,我跟同學鬧事不服氣,上數(shù)學課已經半個小時了,我還心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)我在走神,她停下來沒有再講課了,慢慢得向我走來,輕輕的敲敲我的桌子,提醒我不要走神。還有一次小休留校時,我有一道數(shù)學題不會,留校的.學生都會做。我沒有膽量去問老師,最后我還是鼓起勇氣,走上了講臺。老師沒有批評我,還耐心的幫我理解題目意思,直到我全弄明白為止。
這就是我眼中印象最深刻的老師,我喜歡她的溫柔,喜歡她對我們的關心,我為有這樣的老師感到自豪。
我的老師作文 篇4
盼望以久的暑假致函,認識了一位和藹可親的新老師——張老師。
我的老師,中等個子,一雙大大的眼睛。她的臉上總是掛著一絲微笑。
老師不僅給我們提供水喝,還給我們提供體育器材,如:羽毛球、乒乓球、跳繩等等。雖然場地不大,但同學們還是玩得很高興。
最讓我記憶深刻的是:一次放學后,同學們的家長把他們都一一接走了,我有住在二級路那邊,可是媽媽有事不能來接我。我正準備獨自回家時,被正在給同學補課的張老師叫住了,她對我說:“張瑞,你先別走,再等一會我送你。”我一再解釋,沒關系,我一個人能行。她也不聽,非要我再等一會,我知道老師怕我出危險,所以要送我。我老師給我一些作文書讓我先看。后來,老師感到實在脫不開身,她便對旁邊的大哥哥說:“瀟瀟,請你把張瑞同學送過馬路。一定要親自送。 崩蠋熆烧尕撠熑伟!
我真想對老師說一聲:“媽媽!”
親愛的`張瑞同學:你一定會很高興遇到這樣好的老師吧!為了老師我相信你也一定在讓自己的作文寫得更優(yōu)秀,這的確是篇不錯的作文,中心突出,內容明確、真實、感人,通過描寫“張老師在百忙中也要送我回家”這件事,將張老師對你的愛表現(xiàn)得淋漓盡致,一定要加油哦!不要辜負了張老師對你的關心期望。
尊敬的張瑞同學家長:張瑞是個很懂得諒解人的孩子,一定要好好培養(yǎng),對孩子的寫作會有很大幫助。
我的老師作文 篇5
我最喜歡的老師是陳老師,她是我們的數(shù)學老師,也是我們班的班主任。
陳老師的個子很高,說話的聲音很大,皮膚很黑,身體很強壯,看上去很厲害。后來通過我的親身體會,改變了我的'看法。
有一次在數(shù)學課上,我做的一道課堂練習題和其他同學的答案不一樣,我猜想我這一道題要是錯了陳老師會不會嚴厲地批評我呢?在老師宣布正確答案后,我知道是我的題做錯了。我開始提心吊膽緊張起來。這時陳老師不但沒說我反而還給我耐心細致地講了起來,講完以后,陳老師走到我的身邊彎下腰輕聲地問:“你現(xiàn)在明白了么?”我高興地說:“明白了!”老師溫柔的話語讓我的心里熱乎乎的,我緊張的心情立刻消失了。
我要用好的成績回報老師的愛。
我的老師作文 篇6
我四年級轉學過來,我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡,小小的眼睛,寬寬的嘴巴,給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時候很兇,我們犯了點錯誤,他就張口大罵,對我們大吼大叫,一點兒不留情面。所以,下課總有同學撅起嘴抱怨:“以前的'張老師對我們老好了……”
可是,我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒,不兇怎么成為名師,不成名師就教不出高徒。
黃老師確實兇,對我毫不例外。有時,我犯了錯誤,黃老師就對我兇得要死。午睡的時候,我不睡,弄出聲響。黃老師讓我站到前面去,陪他聊天。
“陽濤啊,你明明是個好孩子,為什么不好好表現(xiàn)呢?老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師,你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關系?墒牵阆脒^沒有,如果全班五十多個人都說一句或者動一下,教室里還能午睡嗎?”
哎呀,黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思,頭低下去,不說話,只希望黃老師快點放我回座位。以后,我都不敢亂說話了。
但是,黃老師也有溫和的時候,只要我們認真聽課,他總是笑著給我們講課。
而在我眼中,黃老師更溫和。
每次黃老師單獨給我們輔導的時候,我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫,要注意些什么,要堅持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文,我心里覺得很輕松:呀,黃老師不兇的時候,樣子真是和藹可親。
有時候,我就想,要是黃老師每天都對我們笑就好了。
我的老師作文 篇7
董老師是我們的語文老師,她長著一雙明亮的大眼睛,常常穿高跟鞋,每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老師講課語言準確生動,情感真摯動人,具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調皮的同學都被她“收拾”得心服口服了。聽!“叮呤呤”上課鈴響了,語文要開始了!岸蠋焷砝玻 蓖ㄓ崋T叫著跑進教室,我們立即都安靜了下來,裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進教室門,看到我們這么安靜,心情便舒暢起來:“嗯!今天的表現(xiàn)還不錯嘛,以后我就要這樣的紀律,不管我在沒在,你們都是這樣就好了!”董老師心平氣和地說,“今天我們來學習第一課《山中訪友》,請大家把書都準備好,拿出手中的資料,用心去體會一下作者都訪問了那些朋友?”不一會,就有一個同學舉手了,接著就是兩個、三個、四個……下課時,老師又說:“作者還訪問了那些朋友呢,我們下節(jié)課再來一起交流。”看!董老師的.語句上下銜接的多好!有了這樣的好老師,你還能不喜歡語文嗎? 董老師和藹可親,平易近人。她有時像大姐姐,帶著我們一起玩耍、游戲、;她有時像媽媽一樣,精心照料我們每一個人。有一次,王中豪同學腳在下樓梯時不小心卡傷了,當時很嚴重,都走不了路了,董老師看見了,雖然嘴上說他笨、活該,可是實際上,董老師還是很關心王中豪的,她馬上給王中豪的家長打電話,讓他們來接他,臨走時,還讓同學扶他去,又再三囑咐他小心點…… 看吧!這就是我們的班主任——和藹可親的董老師!
我的老師作文 篇8
我的老師時間過得真快,一轉眼,六年的小學生活過去了。在小學教過我的老師有很多,但最使我印象最深刻的是在五年級教我語文科的邱老師。記得在一節(jié)語文課上,老師笑容滿面地走入教室,說:同學們,這節(jié)課我們來玩一個游戲――錯位。老師讓同學們各拿出三張紙,第一張寫自己的'名字第二張寫在什么地方第三張寫做什么事情。至于誰在什么地方做什么事情都是胡寫的。然后讓組長都把同學們所寫的都分類收上來,再弄亂。又讓三個同學上到講壇上念,開始念了王小路在馬肚子里吃鞋。
頓時間,大家哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢?況且還在馬肚子里。又開始念了:馬莉瑩在月球上吃飯。聽后,同學們都哈哈大笑起來。念到我的名字了,楊晴在水里砌墻同學們都捧腹大笑起來,有的笑得連眼淚都流了出來。而我呢?并不臉紅,而是大家都一起地笑——下課的鐘聲響了,我們也停止了游戲。老師說:這個游戲精彩嗎?我們異口同聲地說:精彩!過程清楚了嗎?清楚了。好!今天回去寫一篇作文。后來,同學們才知道老師要做這個游戲的原因――是老師要我們寫一篇真真實實的作文。
我的老師作文 篇9
中國是個禮儀文明之邦,好多好多的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等等,也有按職業(yè)來分的節(jié)日,像護士節(jié)、母親節(jié)、還有我們敬愛的教師節(jié),尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師,敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽為人類靈魂的工程師。
我們的班主任戎老師跟我們打拼了兩年了,從五年級一直就教我們語文,工作二十多年來,她樂于學習、善于創(chuàng)新、勤于筆耕。八年前開啟探索兒童心靈世界的歷程——記錄了200多個兒童成長故事,喚醒了兒童的心靈,激活了兒童的潛能,幫助兒童成就了精彩的自我。至今已做幾十場專題講座。主持多項課題、數(shù)十篇論文發(fā)表或獲獎,20xx年8月,出版三本個人專著《喚醒我們的心靈》《且思且行》《芬芳曼妙語文路》。近年來,她獲得“泰州市優(yōu)秀教育工作者”、“泰州市優(yōu)秀班主任” 、“泰州市‘三 八’紅旗手”、“靖江名教師”等榮譽稱號。20xx年,被授予“感動靖江教育”十大年度人物;20xx年榮登《班主任》雜志封面人物!督K教育報》《新華日報》《江蘇科技報》《泰州日報》《靖江日報》“江蘇教育新聞網”等多家媒體相繼報道了她的先進事跡。這些都是“外人”眼中的戎老師,那現(xiàn)在看看我眼中的戎老師吧!
戎老師對我們相當嚴格,總是要我們多看書,看好書,不僅每天晚上要我們讀書,節(jié)假日也要多擠出時間來看看科學、文學類的好文章,不僅要看,還要我們做記號,看到優(yōu)美的詞語句子要記下來,將來我們寫文章的'時候就可以借鑒了,原來我們一提到寫作文就無精打采,垂頭喪氣,總覺得無話可寫,現(xiàn)在我們有了大量素材,可以順手拈來,這樣,作文也就一氣呵成了,當然我們戎老師也有“馬虎”的時候,一次自習課上,戎老師說:“今天我來給你們講講關于怎樣快樂寫作吧!你們先自習一會,我去辦公室拿下筆記本!贝蠹揖烷_始安靜的看書,等著戎老師來上課?蓵r間一分一秒的過去了,我都看了好幾篇范文了,戎老師怎么還沒來呢?大家你看看我,我看看你,都覺得奇怪,很快下課鈴響了,同學們還是一頭霧水,這時戎老師叢叢跑進教室“對不起!各位同學,剛剛我到辦公室拿筆記本時忽然想起了一個很有創(chuàng)意的點子,就做下來把它記下來了,不想一節(jié)課這么快就結束了,下節(jié)課我和大家來分享我剛剛的想法。”看,我要是什么時候也像戎老師這樣埋頭苦干一番,那還擔心成績上不去!
戎老師的愛是無私的,都奉獻給了我們這些學生,正如陶行知老先生的話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我們一定要懂得感恩,用我們的成績來回報老師母親這偉大無私的關愛。
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