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(優(yōu)秀)我心目中的班主任作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的班主任作文1
20xx年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴�、充滿奮進的夢想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土，當(dāng)時的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時，我認識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學(xué)習(xí)，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的'事，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴肅，而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù)，她充滿風(fēng)趣地說：“看了這個魔術(shù)，你們一定會成為我的粉絲。”我們半信半疑的看著，老師拿出了一個鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學(xué)追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué)，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風(fēng)火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。
我心目中的班主任作文2
晚上，我坐在窗前，呆呆的望著天空，腦袋里忽然萌生一個想法:如果，流星劃過，我會許什么愿望?“我希望在高三的這一個學(xué)期中，大家能快樂地學(xué)習(xí)，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個很好的班主任。”我對著天空向滿天的繁星許愿。之后就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。就在這時，周星星畫下了一道美麗的弧線。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因為這節(jié)課是班主任的。上課前，他先講了一個笑話，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語中，我們學(xué)到了更多的知識，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周圍的小事來比喻，是我豁然開朗。但當(dāng)我看向他時，卻看不清他的臉。還沒未完，就被別的問問題的學(xué)生擠了出來。當(dāng)我從辦公室走出來，聽到班主任周圍學(xué)生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著今天的'種種，突然慶幸自己遇到了一個很好的班主任—幽默，風(fēng)趣。
下午上學(xué)了，我早早地出了家門，本以為自己是第一個到班里的，可是當(dāng)我到班里，才發(fā)現(xiàn)自己卻是第二個到的。一見面，班主任親切的問：“最近學(xué)習(xí)壓力大不大？”“還可以�！蔽椅⑿Φ�。第一節(jié)是體育課，班主任因為沒課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊，報數(shù)，跑步，作準(zhǔn)備活動，完完全全就是個學(xué)生的樣兒。該活動了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場上他就像個孩子，玩的那樣開心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服�！闭f著，就把衣服丟了過來。我急忙接著。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個大孩子，生活充滿了歡笑。這時，下課了，大家急忙集合，體育老師總結(jié)了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線里。此時的我還在大聲的喊著：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睜開朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來，問：“班主任呢，他的衣服還在我這呢�！薄笆裁窗嘀魅�，趕快起來，上課快遲到了�！眿寢屨f道。我這才清醒，原來，剛才的一切都是夢呀。
新的一天開始了，我整裝待發(fā)。
我心目中的班主任作文3
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學(xué)們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時候，會給我們說起笑話。
我的班主任老師付老師，他長著高高的個子，眼神特別有神，當(dāng)你上課走神時，他的眼睛就會緊緊盯著你，好像在說別走神。我的'老師雖然看起來有點老
可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學(xué)們都認真聽講，唯獨那些壞學(xué)生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴厲的一面。
上思品課的時候，老師一進門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。
我心目中的班主任作文4
我有許多任課老師，有認真負責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……
我有許多任課老師，有認真負責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我?guī)湍愦螂娫�，叫人送過來”�！罢n間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉(zhuǎn)悠”，還不時部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點點頭。如果不是姚老師的`提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節(jié)課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
我心目中的班主任作文5
叮零零，叮零零，上課了，又是一節(jié)英語課，我們班的同學(xué)都高興極了，只見彭老師依舊是滿帶笑容的給我們上英語課，她那抑揚頓挫的話語同學(xué)們早已聽得入迷了，就上課不認真聽講調(diào)皮的同學(xué)也連連叫好——————她采用了讓我們多讀，多聯(lián)系實際的方法，使課堂氣氛非常地活躍，讓我們總是在快樂中學(xué)習(xí)。課上到了一半時，老師在鼓勵班上膽小的同學(xué)發(fā)言，可是，他們沒一個敢發(fā)言，彭老師用親切、鼓勵的話語，終于有一位害羞的同學(xué)站了起來，后來，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他呢！我還想再說說我們彭老師的長相和特點——————那真是值得一提呀！她的心地善良，溫婉而又謙和，待人熱情大方。長著一雙迷人的.大眼睛，紅紅的嘴巴，長長的黑發(fā)又順又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個最大的優(yōu)點就是唱歌非常地好聽，我覺得如果我的老師再年輕一點就可以去參加“超級女生”，一定會獲得冠軍的。
這就是我的班主任彭老師，她就是我心目中的班主任，一位美麗善良的老師，一位值得我們愛戴的好老師。
我心目中的班主任作文6
不知不覺中，時間悄然流逝。在松葉綠與黃、黃與綠的變化下，我升入了初中。
在初中，我交了很多新朋友，學(xué)到了很多新知識，當(dāng)然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。當(dāng)我們犯錯誤時，我心中的班主任不會大聲責(zé)罵我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤解。當(dāng)我們獲得榮譽時，他不會微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們前進，沖向終點。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。
我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發(fā)。
我們是新初中的學(xué)生。我們的自控能力很差，沒有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室里像一壺開水。學(xué)生們也搞得一團糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也被嘈雜的氣氛所感染，開始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進教室。教室里立刻靜了下來。每個人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀(jì)律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細地反思我們的錯誤。從那以后，我們學(xué)會了如何表現(xiàn)自己，遵守老師制定的每一條規(guī)則。老師的訓(xùn)誡使我們意識到我們的錯誤有多大，老師的訓(xùn)誡使我們從固執(zhí)的邊緣退了回來。
隨著時間的推移，我們已經(jīng)熟悉了老師們。開學(xué)第四周，學(xué)校將舉辦“國慶節(jié)”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時間所剩無幾，我們沒有充分的準(zhǔn)備，老師希望我們表現(xiàn)出最好的'一面，所以繼續(xù)用語言來激勵我們。結(jié)果，我們的表現(xiàn)仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎。當(dāng)我們回到教室時，我們都感到不安�？隙〞凰柏�(zé)罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現(xiàn)只值得二等獎，因為我們沒有做好充分的準(zhǔn)備。主要責(zé)任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現(xiàn)得很好。我相信你！班主任“自責(zé)”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責(zé)罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個道理：不勞無獲。
我的班主任嚴格認真地對待課堂工作。他對我們很嚴格，很愛我們。當(dāng)我們遇到挫折時，他給我們鼓勵、安慰、啟發(fā)和幫助我們建立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個學(xué)生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應(yīng)該解決的問題。我相信在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的每一位學(xué)生都會在各方面有所提高。
我心目中的班主任作文7
在我的心目中，有著這么一位好班主任，他就是我的現(xiàn)任班主任——高俊，高老師。他的身高1。74米，有著強壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機勃勃開開心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時又喜歡寫詩。他有一副堅毅的面龐，表情嚴肅，內(nèi)心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個班里，高老師是同學(xué)們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛的的兒子和女兒。
關(guān)于這一點，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關(guān)。記得上個學(xué)期一個下午的書法課，因為沒有帶老師要求準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具，我被書法老師罵作“弱智”，還因為我們幾個男孩的淘氣，全班受到書法課老師的狠狠批評。當(dāng)時，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經(jīng)過。放學(xué)前，高老師特意把全班留下來。他沒有像我們想象中那樣大發(fā)雷霆，而是語重心長地數(shù)說大家上書法課不乖，強調(diào)既然學(xué)校開了書法課，不管考不考試都要珍惜，都要學(xué)好，學(xué)到確有收獲。
說著說著，老師重點講到了我。他堅持支持書法老師嚴格要求同學(xué)，同時他反對辱罵孩子為弱智，說浩成同學(xué)被辱罵后，我和其他同學(xué)干嘛沒有一個人站出來維護尊嚴，他反對這樣傷害學(xué)生的行為。高老師說我才不是弱智，他的心很痛，因為一則作為老師對學(xué)生不應(yīng)這樣魯莽的傷害行為，二為學(xué)生不懂得嚴格要求自己，尤其是不懂得維護自己的人格尊嚴。高老師還回憶了自己初中讀書時，被老師傷害，被同學(xué)欺侮時痛苦的感受，他說他一個農(nóng)家孩子還知道據(jù)理力爭。
講著講著，我看見兩行滾燙的'熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來，他沒有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著他這俠愛生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場。放學(xué)后，老師特地把我請到辦公室。他讓我坐到對面，沒再責(zé)備我，只是靜靜地望著我?guī)追昼�，最后輕聲地對我說：“浩成啊，爭氣點兒，不能給人看扁了！”我咬著嘴皮，噙著淚使勁地點點頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺自己長大了許多。這件事雖然過去好一陣了，但它時常浮現(xiàn)在我眼前，仿佛就發(fā)生在昨天似的。那天，老師的話語和熱淚深深刻在我的腦海里。每當(dāng)意志薄弱想放縱自己的時候，我會情不自禁的想起那一幕，愛生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進的動力和克服困難的勇氣。
在學(xué)習(xí)方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅持讀許多書，并堅持每天寫一篇日記或長篇文章。學(xué)校工作完后，為了具體地了解學(xué)生，關(guān)心我們，老師經(jīng)常放棄休息時間，去同學(xué)家家訪。在家在校，他總是用一種獨特的方法與學(xué)生和家長進行溝通。他不只是在教我們，還開導(dǎo)家長，叫他們配合學(xué)校把孩子帶得優(yōu)秀。老師的時間安排得滿滿的，他不辭辛勞的向?qū)W生和家長傳遞著愛的能量。
高老師的辛苦，高老師的負責(zé)，還有高老師對我深深的愛，我永遠不會忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭取拿出好的成績來報答他。
我心目中的班主任作文8
從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的'少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？
當(dāng)我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當(dāng)我們迷惘無助時，他會耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……
呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩�！蔽覀兟牭剿麄冊捄�，也燃起了興趣。沒想到——他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘�，使我們目瞪口呆。玩好之后他競�(cè)贿�給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學(xué)了好幾天呢”。
呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？
我心目中的班主任作文9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認真負責(zé)的.好老師，也時而嚴厲，時而和藹可親。平�？傆幸恍┩瑢W(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯，付老師就會留下教他們，耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止。有一次，我們快要期末考試了，付老師為我們加緊趕課，在這一星期里，付老師不停那些輔課，因為怕我們壓力太大，會緊張，您還為我們買來5升的礦泉水讓我們喝。每當(dāng)上課的時候，您的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課，放學(xué)的時候，您總是最后一個離開教室，無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著電動車回家。您為我們操碎了心，無論在學(xué)校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯誤，您會耐心的教育我們。
我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當(dāng)時還光著膀子在吃飯，因為當(dāng)時很熱，您見了我后，馬上回屋穿上襯衣系上扣子，穿得整齊后，幫我認真講題。通過這件事我知道您是一個非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。
親愛的老師，您為我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
我心目中的班主任作文10
我心目中的班主任是個負責(zé)、認真、有耐心、關(guān)心我們的老師。
如果有同學(xué)有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學(xué)不會改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的.練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細細的講解，讓我們明白。
這就是我們的班主任付老師。
我心目中的班主任作文11
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，高中畢業(yè)后你就只有三個班主任了。如果學(xué)校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個好的班主任。
我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，教會我們很多生活技能，培養(yǎng)我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯誤，端正態(tài)度；他能以溫柔的心對待學(xué)生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對待學(xué)生，真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學(xué)方法對待不同的學(xué)生；他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。
我心目中的好班主任有兩個，一個是我的小學(xué)班主任，一個是我的.初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任，他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩，因為我們是鄰居。父母不在家的時候，我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下，我一刻也不敢放松學(xué)習(xí)，所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任，他教我要堅持。初三，我準(zhǔn)備參加體育高考的時候，籃球成績根本達不到及格線，這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習(xí)課，在操場練籃球，老師都同意了。終于，經(jīng)過一段時間的努力，我終于進入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文12
我心目中的班主任就是我們班主任這樣，一點兒區(qū)別也沒有！如果不是班主任老師的存在，我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象，有了她的存在，我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的'年輕老師，可我們真不能因為她年輕就小看了她，她管理我們班級比其他班的班主任管理班級，有方法得多，我認為這是因為她以前一直當(dāng)班級干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好，一點兒也沒有老師的架子，時常和我們玩在一起，聊在一起，她告訴我們她以前上學(xué)時，一直是班里的班干部，她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c管理的基礎(chǔ)的話，可以積極競選班級干部，先從管理我們這個班級開始！也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話，掀起了我們班積極競選班級干部的“熱潮”，一旦哪個班級干部做得不太好，我們班就會開始重新競選班干部，既給那位班級干部一些反省自己的機會，也給我們班沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)一些機會。
因為這件班干部競選的事情，與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗，不如說她有那種讓我們打成一片的魅力，一個班級里既可以打成一片，又有良好的競爭關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系，我們這個班級怎么樣也不會差了。
這使得我有了心目中班主任的形象，這形象也就是我們現(xiàn)在這個班主任的形象。她沒有老師的架子，更沒有班主任的架子，但我們卻都愿意聽她的話，只要她說出來的，我們都愿意相信，只要是她提出來的要求，我們都會二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任，也就有了我們這個年級第一的班級了。
我心目中的班主任作文13
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕�？偸鞘职咽纸涛覀�，利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足，他是會生氣的，有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的'氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法�，F(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績落后的同學(xué)，互相促進……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學(xué)樓方向走來了一個熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認出是班主任時，凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負老師的期望，努力做到更好。
我心目中的班主任作文14
在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的`題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責(zé)，有一天，她對同學(xué)們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責(zé)到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴厲的目光后，便自覺變乖了；當(dāng)其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績上對我們要求嚴格，有的同學(xué)成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
我心目中的班主任作文15
也許每個學(xué)生心目中都有一個班主任，然而現(xiàn)實中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯誤實在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會勉強放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好啊！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。又是班會的時候了，班主任從外面邁著大步走了進來說道：“今天對大家說兩件事……”
我們早已熟悉他這一套了，這便預(yù)示這惡夢的開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)�！蔽覀兌紤岩勺约郝犲e了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現(xiàn)？幸�？偸莵淼降奶蝗�，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的`，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。
班主任形如虛設(shè)，錯誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實，經(jīng)不起考驗。猛地一陣搖晃，我便醒了過來�？粗矍暗木跋螅慕K于放下來了。原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
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