幽默風(fēng)趣的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的幽默風(fēng)趣的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幽默風(fēng)趣的老師作文1
我班的語文老師要回家生寶寶了，同學(xué)們都在好奇，會(huì)是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當(dāng)然是語文老師了唄�！比嗤瑢W(xué)都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時(shí)，我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的'老師走進(jìn)教室。
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學(xué)們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學(xué)們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺(tái)前。同學(xué)們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學(xué)們也都哄堂大笑起來。
老師突然收起笑臉，認(rèn)真地說：“同學(xué)們，我們開始上課了�，F(xiàn)在都把書打開，翻到第十二課�！备呃蠋熆匆姾竺嬗形煌瑢W(xué)在做小動(dòng)作，書也沒拿出來就提示地說：“誰要是做小動(dòng)作，我就請(qǐng)他上來讀課文。”接著，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀課文，每人讀一個(gè)自然段。其實(shí)是熟悉了一遍課文，老師就跟我們一起分析句子。比如：番茄太陽是什么意思，這篇課文表達(dá)了作者什么心情《番茄太陽》這篇課文主要講的是什么事？并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
有一次，高老師生病了，請(qǐng)了二十天病假。她病剛好就來請(qǐng)我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動(dòng)的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人�！蔽倚χf：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文�！�
高老師微笑著走到講臺(tái)，大聲說：“同學(xué)們我們開始上課了！”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀！
幽默風(fēng)趣的老師作文2
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對(duì)我們說過重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時(shí)把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己默寫（聽寫）全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
有一陣子，我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽誤了不少語文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個(gè)懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎？”“當(dāng)然沒問題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧�，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對(duì)我說“課補(bǔ)完了，快回家吧！”此時(shí)此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時(shí)，我朝時(shí)鐘望了一下：天啊！都快七點(diǎn)啦！我朝鄭老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動(dòng)又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時(shí)，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。
�。∵@就是我的`老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師！
幽默風(fēng)趣的老師作文3
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛。
陳老師身高一米七五，戴著一副近視眼睛，儼然是個(gè)學(xué)者，雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的`教學(xué)風(fēng)格無不吸引著課堂上的每一個(gè)學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級(jí)學(xué)乘法分配律時(shí)，有的同學(xué)沒有理解透徹，經(jīng)常做錯(cuò)，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫猓幜藗�(gè)小故事，他笑著對(duì)我們說：“從前有兄弟倆‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時(shí)全班同學(xué)已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學(xué)們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說：“這個(gè)算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’‘大瘌痢’‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時(shí)輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法，好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，陳老師想了一個(gè)好辦法，編了一個(gè)故事，說：“昨天晚上，我做了一個(gè)夢，夢見小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說‘陳老師，陳老師，你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯(cuò)位置，我本來在倒數(shù)第三位，那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點(diǎn)錯(cuò)位’。還有零也來告狀，說你們常亂添零去零，本來只有一個(gè)零，你們非要弄出兩個(gè)零；本來有四個(gè)零，卻只加三個(gè)零�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，從此以后，同學(xué)們便很少再犯這樣的錯(cuò)誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師，我和同學(xué)們都喜歡他。
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