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小學作文與老師為友
1與老師為友
我的班主任吳老師是一位和藹可親的老師，雖然他的年齡和我們有比較大的差距，但我們每一次踢足球、打籃球，甚至是跳皮筋時，總能看見老師的身影。我們要是有什么煩惱，就會把煩惱放進班級煩惱箱里，老師會耐心地開導我們。因為老師的同事經(jīng)常稱呼老師“東東”，所以，我們有時也會大膽地稱呼“東東老師”，老師并不會為此生氣，每次總是微微一笑，笑成了吳老師的招牌動作。
老師每次和我們比賽時，總會讓著我們，我們和老師打成一片，有時候會得寸進尺，得了便宜賣乖，全然不顧比賽規(guī)則，對老師連拉帶拽，好幾次把老師臉上、手上的皮抓破了，把老師俊美的臉龐“毀容”。但老師并不會責怪我們，他會像我們一樣連聲喊“痛”，并告誡我們一定要注意比賽規(guī)則。
要是我們在學習上遇到不懂的問題，吳老師會不厭其煩地教我們，無論哪一門學科，只要老師懂的，他總是毫無保留地教給我們。
吳老師從一年級就教我們了，可以說我們是他一手帶大的，我們和他一起生活了將近五年，彼此之間建立了深厚的感情，老師一直把我們視為他的得意弟子。眼看著就要步入六年級了，不知道六年級還是不是吳老師教我們，真希望永遠都是他教，就這樣一直學下去，永遠地和我們敬愛的“東東”老師在一起。
2與老師為友
一張白凈的臉上，鑲嵌著兩個眼睛，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，眼鏡下有一張櫻桃小嘴，一點也沒錯，她，就是我的數(shù)學老師——周老師。
她很愛笑，笑起來眼睛就瞇成了一條縫，就像電影：《麥兜當當伴我心》中的主角：麥兜一樣。于是，我給她起了一個外號——“麥兜”老師。記得那個中午。我有一道數(shù)學題總是解不出來。于是，我去問周老師。她給我講了一遍解題思路，可我還是不太明白，她又舉了些例子，耐心地跟我講解。不一會兒，我就干掉了這個“攔路虎”。有了這個“麥兜”老師，我的數(shù)學成績提高了許多，考90分以上的次數(shù)也比以前多了，這都是周老師的功勞啊！
我還清晰地記得，那一節(jié)數(shù)學課。高儀媚站起來回答老師的問題，可我卻與他人聊天，周老師見狀便讓我寫一份檢討書。寫完后，我才明白周老師的用意：在他人回答問題時，要認真聽，就算說得不好，也要認真聽，這是對他人最基本的尊重。
我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對她的喜愛，還懂得了些做人的道理。
3與老師為友
很多像我這個年齡的同學，都會感覺老師很嚴厲，其實老師也有溫柔可愛的一面，我身邊就有極為這樣的老師比如：秦老師、劉老師、王娟老師。接下來，我就給大家說一下我又像大灰狼又像小綿羊的秦老師吧！
其實，我一開始也有點害怕她，但越和她相處我就感覺：哎，這個老師真好，和表面的他完全不同�。‘敾丶夷切┬』锇樵谟懻摾蠋煏r，我完全可以自豪地說：“我的老師都是星級教師，尤其是我的數(shù)學老師，你們老師，根本和她沒有可比性。”當那些小伙伴聽了我這些話時，都想反駁我，可他們說不出啦，就扭頭走掉了。哼，我在心里想：就算全世界的小伙伴都不和我玩，那我還是有一個知心朋友，那就是我的——秦老師。
現(xiàn)在，我和他的關系越來越好，因為我當了小組長，所以我就有時間和她相處，談一些學習的內容，上課我也會很“放肆”！經(jīng)常在老師說事時，扯上另一個話題，我之所以那么肆無忌憚，是因為我真正把她當作一個知己，我有許多秘密都會告訴秦老師，因為朋友之間不就是沒有秘密的嗎？不就是因為能和諧相處才成為“朋友”嗎？朋友之間不都是向對方訴說自己的煩惱嗎？自己的心事嗎？
老師就像我的們的父母，老師所作的一些都是為了我們好。哈哈，我有這樣的一個朋友老師你們羨慕吧！
4與老師為友
我在學校里有一位老師，她好像我的一位大朋友。他就是叫我數(shù)學的葉老師。
記得五年級的時候，葉老師宣布數(shù)學模擬測試。全班立刻投入到復習當中�！昂�，這個三角形公式是什么？”“梯形的公式是什么？”同學們趕緊復習，生怕考得不好。如果校長這時來檢查，我們肯定有學習紅旗拿！鈴聲突然響了，全班同學一驚，怎么時間這么短，還沒復習好呢？同學們都感悟到要珍惜時間！葉老師捧著一疊厚厚的可怕的試卷進來了。葉老師說：“不準作弊；不準向同學借東西……”才發(fā)試卷。我覺得葉老師真像一個典型的嚴肅老師。
時間過的似快似慢，我只剩最后一道畫圖題了，我拿出圓規(guī)，由于害怕時間不夠，一著急，用圓規(guī)上的針把手給劃破了。不由得疼的叫了一聲。葉老師趕緊走過來，細心地扶我到洗手池，洗凈傷口，貼上傷口貼。那時我覺得葉老師親切地像我的奶奶。第二日，試卷批出來了。葉老師公布成績：“10個100分，90分的17個，11個80分以上，沒有不合格的！”我和同學們不由得松了口氣。葉老師又說：“這次考試我很滿意，希望下次保持。我也希望同學們把我當成朋友，不要把數(shù)學課看成魔鬼課！”我想：葉老師在我心中不光是奶奶、老師，早已是我的朋友。
我也希望葉老師和我“朋友”的這種關系也保持下去，這樣不更好嗎？
5與老師為友
同學們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？
不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次習作比賽時，老師總會給寫的較好的同學點評，改好后拿去參賽。在點評時，她總會像朋友談心時的那種語氣給你點評，令你很容易就記在心里。容易理解。
每次哪位同學犯了錯誤，課后批評時，她從來不會很嚴肅地批評你，而是笑著或是用朋友勸告般的語氣教導你。
每次課后有同學提問時，她從不會一臉嚴肅的神情，而是笑著像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕松愉快。
記得一位教過我們一至三年級的語文老師紀老師�，F(xiàn)在六年級了，轉眼見過了三年了，我們也總會抽空去看看她。每次見她，都會不經(jīng)意聊起天來。學得怎么樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不說。
每個老師，上課時總會面帶微笑，不時還會說一些逗學生笑的話，提高上課嚴肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時，逗朋友開心一樣嗎？
同學們，老師也可以成為我們的朋友，只要細心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學們，讓我們與老師交朋友吧！
6與老師為友
在我剛剛進入這所學校時，這個陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。
那一年，一個風和日麗的一天，開學了，到了班級見到了她。她姓馮，長的真漂亮。我聽她上了一節(jié)課，覺得很不安。因為我換了一個新老師。
放學了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時，老師走進了教室，她笑嘻嘻的對我說：“不用怕，有老師陪伴你�！蔽业男睦镱D時暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。
我發(fā)現(xiàn)老師很知書達理，有個好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了�？粗蠋煹男θ�，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時很嚴厲。下課時可真溫柔。后來，我才知道她是個母親，對我們就像對待自己的孩子。
雨停了。老師道別時對我說了一句。
“再見了，朋友�！崩蠋熣f。
“恩。再見�！�
老師，很高興認識你。認識你這個朋友。
7與老師為友
大家都說老師是園丁，可我個人意見并不這么認為，我覺得老師更像一本書，閱讀越有滋味的書。
在上課時，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的講解習題，還叫我們一些課外知識，了解一些名人的故事。
下課時，老師像一本戰(zhàn)國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學打了起來，班委出動全沒用，老師一出馬，一個頂十!
老師告訴他們；同學之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！
其實老師更像一本思想品德，常常教導我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚才去做好事。
老是想以為魔術師，在不同時間里會使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂的成長！
我愛您!老師！