留戀初三作文(精選10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的留戀初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留戀初三作文1
坐在電腦桌前，低頭一看時(shí)間，5：29，思緒突然又飄回到那間熟悉的教室。
同樣的星期五，不同的地點(diǎn)。
因?yàn)楸本┰侔l(fā)疫情，教育部發(fā)布通告，所有學(xué)校均停止線(xiàn)下授課，重新回到線(xiàn)上授課的模式。即將再次離開(kāi)校園，而那一天的第八節(jié)課，就是我們這個(gè)學(xué)期坐在教室中上的最后一節(jié)課，也是初一學(xué)年的最后一節(jié)課了。
盡管已經(jīng)入夏，但窗外卻陰沉著，風(fēng)一吹過(guò)，吹得胳膊會(huì)很冷，讓人忍不住一抖。這節(jié)課靜得可怕，或許每個(gè)人心中都有不同的想法，但更多的，還是對(duì)學(xué)校、老師，以及同學(xué)們的不舍，畢竟，如若再想相聚，只能等到九月份再度開(kāi)學(xué)了。
我停下手中的筆，抬頭看向表，5：29，距離放學(xué)只剩一分鐘了。旁邊的然然依舊睡得正香，前面的昊昊如同往常一樣，仍埋頭學(xué)習(xí)，后面的群群和堃兒早就收拾好了書(shū)包，只等著放學(xué)鈴聲一響，沖出教室……
一切，如平常一樣；一切，又和平常不一樣。每個(gè)人都在干與平常同樣的事，只是每個(gè)人的心境都發(fā)生了改變。
留戀不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，而是對(duì)平常生活的珍惜。
這一分鐘，是不舍的留戀，雖然我們并不會(huì)就此別離，但我們來(lái)之不易的短暫過(guò)往和歡樂(lè)，卻已成為不舍的回憶。世界就是如此，不論你舍與不舍，它總會(huì)將那提前設(shè)定的答案霸道地塞給你。
這一分鐘，也讓我對(duì)平常生活有了新的感悟：平常生活亦無(wú)常，在這忽然降至的無(wú)常中，求坦途者難免遇荊棘，求完美者難免存遺憾，也許多一分積極我們就能得圓滿(mǎn)，多一分坦然我們就能得平和。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響了，酣睡中的然然忽然間醒了，她朦朧地問(wèn)了我一句：“放學(xué)了？”
“嗯，一分鐘，過(guò)去了，現(xiàn)在，是5：30了�！�
留戀初三作文2
四樓，窗口，這是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的風(fēng)水寶地。當(dāng)我偶爾發(fā)呆望向窗外，便是一片勃勃的生機(jī)，清新自然。然而一個(gè)月后，卻物是人非了。窗邊的人不再是我，只剩下那陣涼風(fēng)，徘徊在窗邊，守候著一屆屆的新到的學(xué)子們。
望著窗口，不禁想起了一件件窗邊的事：早已記不清是何時(shí)了，我只是個(gè)貪玩的孩子，仗著窗邊隱蔽方便的特點(diǎn)，常常不自覺(jué)的，就抽出一本課外書(shū)，在午休或是自習(xí)時(shí)間偷偷地看�？粗粗�，突然傳來(lái)一句特別夸張的提問(wèn)：“哥們兒，這題怎么做？”我嚇一大跳，對(duì)著身后的小葦白了一眼，但見(jiàn)他表情夸張，對(duì)我擠眉弄眼，我朝四周一望，大驚——是班主任！我慌張地把手中的課外書(shū)塞進(jìn)包里，裝模作樣道：“嗯，這題嘛、、、”邊談著，邊表達(dá)謝意。兩人心領(lǐng)神會(huì)，相視一笑。隨著這年的中考，心思早已沒(méi)空搭理寶貝課外書(shū)了，也不會(huì)再有人為我提醒。這段日子，該從何處尋回呢？
自從初三以來(lái)，每天人雖清閑地坐著，大腦卻東奔西跑的：一會(huì)到某個(gè)海岸解釋為何海邊溫差��；一會(huì)兒又得到國(guó)外好好練英語(yǔ)，還得整天會(huì)見(jiàn)名人們，接觸他們的內(nèi)心，讀懂他們的情感，順便用筆寫(xiě)下來(lái)，看看值多少分。唯一的空閑時(shí)間莫過(guò)于每日小測(cè)后的時(shí)間了。初夏，天黑得晚，那時(shí)正是日暮時(shí)分。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一幕幕畫(huà)卷：天氣晴好時(shí)，天空金光燦燦的，熱烈奔放，正如球場(chǎng)的我們活力無(wú)限，屋頂、外墻都鍍上一層金色，明晃晃的，讓人沉醉。天氣不好時(shí)，便是相對(duì)深點(diǎn)的橙色，好似考場(chǎng)上緊張兮兮的我們；還有其他特殊的紫色、玫瑰色、甚至在云層厚時(shí)的壓抑的青色、、、遠(yuǎn)離了這扇窗，我還能從何處目睹這獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景呢？
不禁回想起一年前的秋。也是在窗邊，望著飄飛的微黃的葉子，就像漫天飛舞的蝶，仿佛在訴說(shuō)離別。風(fēng)輕輕掠過(guò)，便吹散了那些精靈。令我想到過(guò)完這三年后的我們，也會(huì)這樣，隨風(fēng)飄飛，飛向不同的人生。當(dāng)時(shí)的我安慰自己，還有一年。然而一年后的今天，卻再也無(wú)法找到不會(huì)留戀的借口。風(fēng)仍舊徘徊在窗口，似乎是不忍吹散心頭的那幾分留戀。
我會(huì)用多久來(lái)記得這三年？是一瞬間，還是一輩子？日后又會(huì)幾分留戀仍在心里，隨風(fēng)回到這一扇涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗邊？
老師評(píng)語(yǔ)：淡淡的文字，依依的別情。好。
留戀初三作文3
有人留戀美麗的風(fēng)景，有人留戀可口的美食，對(duì)我來(lái)說(shuō)鄉(xiāng)下的老家最讓我留戀，那里是我收獲快樂(lè)的天堂，時(shí)常令我流連忘返。
我喜歡老家雨后泥濘的小路，那里是我和小伙伴的天堂。每當(dāng)雨過(guò)天晴的時(shí)候，天空變得格外藍(lán)，空氣變得格外清新，看著經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后留下的美麗景象，讓人心情無(wú)比愉悅。我和小伙伴經(jīng)常在小路上光著腳踩水玩，腳踩下去，濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，好像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。兩旁的花草在雨水的滋潤(rùn)下顯得愈發(fā)嬌艷，愈發(fā)嫩綠，生機(jī)勃勃。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一起構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
鄉(xiāng)下的瓜果品種多樣，在老家的屋前就是一片果園，果園里碩果累累，枝條都被一個(gè)個(gè)成熟的果實(shí)壓彎了腰。柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在枝頭閃爍著耀眼的光芒;香蕉穿著金黃色的外衣，當(dāng)你把它的皮剝開(kāi)，就會(huì)露出奶白色的蕉肉，輕輕地咬一口，香滑可口，叫人越吃越愛(ài)吃;桃樹(shù)上的蜜桃成熟了，躲在枝葉間，若隱若現(xiàn)，像一個(gè)害羞的小姑娘。整個(gè)果園散發(fā)著誘人的香味，真叫人垂涎欲滴啊!
老家的屋后是一條小溪，偶爾可以看到魚(yú)兒時(shí)不時(shí)地躍出水面，掀起一朵朵水花。我最喜歡和爸爸來(lái)這里捉魚(yú)，我們卷起褲腳，踏入水中，溪水冰涼涼的，舒服極了。不過(guò)這里的魚(yú)兒太過(guò)狡猾，似乎是知道了我們要捉它們，就紛紛躲進(jìn)深水區(qū)了。以致于我們一條魚(yú)都沒(méi)有捉到，不過(guò)這仍然是我和爸爸之間美好的回憶。
老家的快樂(lè)說(shuō)不完，那里是我快樂(lè)的天堂，那里承載著我美好的回憶，那里是我最留戀的地方。
留戀初三作文4
隨著日歷被一張張地撕去，心中一點(diǎn)點(diǎn)地注入了對(duì)這一切的留戀。
——題記
多狂妄的話(huà)再也掩飾不了內(nèi)心的慌亂，瀟灑地離開(kāi)，瀟灑地遺忘，永遠(yuǎn)顯得太過(guò)做作。既然無(wú)法選擇讓時(shí)間凍結(jié)，就用文字留住那段如火如荼的青春，填補(bǔ)最后的空白。
培育我的學(xué)校
走在操場(chǎng)上，我眼前常常會(huì)浮現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。人群，歡呼，哨聲，還有一顆顆緊張期待的心。
經(jīng)過(guò)大會(huì)堂，耳旁時(shí)時(shí)會(huì)響起我第一次上臺(tái)發(fā)言的聲音，快速的心跳至今仍能感覺(jué)到，是同學(xué)們期待的目光和老師鼓勵(lì)的笑容給了我莫大的勇氣和力量。我從容地開(kāi)始了我的發(fā)言，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著，不知不覺(jué)在大家熱烈的掌聲中結(jié)束了。這次的發(fā)言得到了大家的認(rèn)可，我微笑著走下發(fā)言臺(tái)。
這一切，都那么清晰。在這里，我不斷成長(zhǎng)。我可以很自信地走上舞臺(tái)，可以很沉著地做我的演講，是她們給了我勇往直前的機(jī)會(huì)！
教導(dǎo)我的老師
每一張面孔都那么和藹，每一句話(huà)語(yǔ)都那么真誠(chéng)，老師們?yōu)槲腋冻隽撕芏唷?/p>
他們總是不求回報(bào)，真心地教育我，總是希望我可以做得更好，可以更出色。
學(xué)習(xí)上時(shí)遇不順心，他們循循善誘，絮絮的叨謂讓我一下子豁然開(kāi)朗。成長(zhǎng)的路上每當(dāng)失敗，他們就像對(duì)待自己的孩子一樣為我排憂(yōu)解難，讓我重拾信心。是他們?cè)谖胰松牡缆飞蠟槲抑敢靶校淮斡忠淮蔚刈屛移穱L著成功的喜悅！是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心，難以忘懷……老師啊老師，已深深地烙在了我的心里。
陪伴我的朋友
如今走到人生的一個(gè)十字路口，也許我們會(huì)各奔東西，但我不后悔與他們相遇，即使離別會(huì)很痛苦，但他們讓我的三年花季度得豐富而快樂(lè)！
他們陪我走過(guò)三年，我們一起唱《我的好兄弟》，一起分擔(dān)糟糕的瑣事，一起討論難題……
他們讓我懂得了愛(ài)與被愛(ài)很簡(jiǎn)單，我也體會(huì)到了陪伴與懂得才是真正的感情。
像米蘭、昆德所說(shuō)，短暫的聚會(huì)不過(guò)是為了告別�？傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，可一轉(zhuǎn)眼就要各奔東西，心里總是被留戀填滿(mǎn)。
我翻了一遍又一遍過(guò)去的留言，三年中每一件事，每一次顫抖，每一次心跳都顯得那么刻骨銘心。
或許正如王菲的歌“相聚離開(kāi)都有時(shí)候，沒(méi)有什么永垂不朽……”青春本就短暫，就讓這些都如夏花般燦爛地定格在回憶中！
留戀初三作文5
小學(xué)很快就了，這就意味著童年很快就要結(jié)束了；意味著我長(zhǎng)大，很快要進(jìn)入少年了，這倒使我留戀起童年來(lái)。
我的童年是有趣的
記得我還讀幼兒園的時(shí)候，參加過(guò)一次對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要的美術(shù)比賽，要知道那次比賽可是我夢(mèng)寐以求的比賽��！比賽那天，我懷著緊張而激動(dòng)的心情走進(jìn)了賽場(chǎng)，當(dāng)考試紙一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地構(gòu)思起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的“深思熟慮”，一幅優(yōu)美的畫(huà)面在我腦海中定格，我馬上動(dòng)筆，將我腦海中的畫(huà)面一筆一筆地認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)下來(lái)。盡管畫(huà)筆弄臟了我的小手，盡管小手搞臟了我的小臉，可我還是無(wú)暇顧及，我繼續(xù)一絲不茍地畫(huà)著。隨著交卷的時(shí)間的逼近，我越來(lái)越緊張，生怕自己不能按時(shí)完成，豆大的汗珠從我的臉上滑落。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于考試時(shí)間到了，而我也在交卷的最后一分鐘完成了我的畫(huà)。緊張的我終于深深地出了口氣，得意地看著我的大作，心想：“哼，這次我準(zhǔn)能得個(gè)大獎(jiǎng)�！背隽丝紙�(chǎng)，早就在校門(mén)口等我的爸爸問(wèn)：“畫(huà)得怎么樣��？”我高興地回答：“畫(huà)得還不錯(cuò)，可能會(huì)得獎(jiǎng)哦！”“是嗎？我兒子可真厲害！”爸爸高興地說(shuō)，“名字寫(xiě)了嗎？”“名字？”我一下子愣住了，“��！糟了，我只顧著畫(huà)，名字忘了寫(xiě)了！”就這樣，那次我滿(mǎn)懷信心的考試，白考了。
我的童年是頑皮的
還記得有年暑假，我和爸爸到爺爺那里去玩。爺爺住在農(nóng)村里，到了農(nóng)村，少了約束，那就成了我的天堂，我就像飛出籠子的鳥(niǎo)兒歡快得不得了。爺爺要到地里去干農(nóng)活，我就自告奮勇地說(shuō)要幫爺爺干活，可是沒(méi)干多久，我就被那呱呱直叫的青蛙、竄來(lái)竄去的泥鰍、左蹦右跳的蚱蜢等吸引住了。我東跑跑西跳跳，一會(huì)抓青蛙，一會(huì)捉泥鰍，一會(huì)逮螞蚱，結(jié)果一不小心，一—摔倒在泥田里，整個(gè)人成了個(gè)泥人，不過(guò)我卻樂(lè)在其中。
我的童年是多姿多彩的
在我的童年里還有許許多多的多姿多彩的記憶：比如和爸爸去抓魚(yú)，抓到了超大個(gè)的螃蟹；比如和同學(xué)去打水仗，成了落湯雞；比如和爺爺去放風(fēng)箏，卻陷到了泥潭里……，每每回想起童年生活，好多事情躍然眼前。
童年是美好的，它如同一本相冊(cè)，記錄著生活中的酸甜苦辣，使我們永生難忘。童年又是燦爛的，它如同春天的果園，是那么五彩繽紛，生氣勃勃，是那么富有生機(jī)。我珍惜童年的生活，留戀童真的趣事。我希望童年過(guò)得慢慢的，慢慢的，讓我能在畢業(yè)前再多享受一下我的童年……。
留戀初三作文6
馬上就要畢業(yè)了，在臨近畢業(yè)的這段時(shí)間里，我的記憶不自覺(jué)的就追溯到了過(guò)去。到了那個(gè)我第一步踏入這個(gè)校園的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
那時(shí)候，我?guī)е芏嗟暮闷媾c期待踏入了這個(gè)校園。我仍然記得那一天的陽(yáng)光是如此的明媚，也記得那一天我的心情是如此的興奮。踏入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我當(dāng)然是興奮的，更何況，還是我在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)期待步入的初中校園。
日后的初中生活，我也是很開(kāi)心的。我認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)交了很多新的朋友。在我的初中生活里，我過(guò)得很充實(shí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，獲得了不少友誼。
但時(shí)間總是過(guò)得很快的，就一眨眼，我抬起來(lái)的步子，從進(jìn)轉(zhuǎn)變成了出。我就要畢業(yè)了，也就意味著我即將離開(kāi)這一個(gè)美麗的校園�？墒敲利惖男@里有著太多的讓我留念的東西，校園里的老師同學(xué)，以至于校園里的一草一木，這些都是讓我留念的。我的校園里載著我太多的美好時(shí)光。畢業(yè)了，可我真的很舍不得我的校園。
畢業(yè)總是一個(gè)熱點(diǎn)的話(huà)題，畢業(yè)留念，當(dāng)我們面臨畢業(yè)的時(shí)候，每個(gè)人的心里都會(huì)有留念的人和物。一直教導(dǎo)著我們的老師，一直陪伴著我們的同學(xué)，這些都是讓我們留念的人。而那一張伴隨了我一段學(xué)習(xí)生涯的書(shū)桌，也成為了我留念的對(duì)象�；蛟S不止我，還有很多的同學(xué)都舍不得那個(gè)學(xué)習(xí)伙伴——書(shū)桌。
有多少個(gè)日子，我們趴在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)。我們的這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，一直都默默無(wú)語(yǔ)的守著我們。不舍，我們留念的是我們整個(gè)初中生活中出現(xiàn)在我們身邊的人與物。
盡管面對(duì)畢業(yè)，我們心里涌上了不少的傷感。但是畢業(yè)是每個(gè)人都會(huì)面臨的，我們更應(yīng)該抬起我們的眸子，將目光放去新的明天。
留戀初三作文7
初三的味道是什么樣的呢?甜的，酸的，辣的，亦或是苦的。但在我看來(lái)，都不是，初三的味道像醇厚的咖啡，前味苦澀，回味香醇。
一眨眼，兩年的時(shí)間已經(jīng)從指縫中流過(guò)。我們已經(jīng)成為了初三的學(xué)生，面臨著人生中第一場(chǎng)考驗(yàn)——中考。于是，課業(yè)也繁重起來(lái)�！皩氊悾炱鸫�，不然就遲到了”媽媽總是在我睡意正濃的時(shí)候叫醒我;“跑快點(diǎn)，怎么這么慢，怎么考試啊?”體育老師在我筋疲力竭的時(shí)候指責(zé)我;“你看看，這作業(yè)怎么寫(xiě)的，還想不想中考了!”我拿著作業(yè)本接受老師的批評(píng);“明天做語(yǔ)文、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)和物理的練習(xí)題�！北毁N在班級(jí)目標(biāo)墻上的我的目標(biāo)……還沒(méi)有適應(yīng)初三的生活，像一只被孤立的小螞蟻，感到無(wú)助、悲傷，甚至是絕望。我的初三是苦的：那時(shí)的我這么認(rèn)為。
已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，離我們中考的日子也所剩無(wú)幾，但我終于品味到了初三真實(shí)的.味道。“寶貝，累不累啊?餓不餓?媽去給你做飯。”回到家后就能聽(tīng)到媽媽關(guān)切問(wèn)候的聲音;“這次考試考得不錯(cuò)，繼續(xù)加油!”老師的表?yè)P(yáng)毫不吝惜;“別傷心了，就是次小考試嘛，我們一起加油，中考考好就好啦。”朋友在我最失落的時(shí)候伸出手臂，鼓勵(lì)我;“今天上課表現(xiàn)很好，課間抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還向老師請(qǐng)教了問(wèn)題!”隨著我踮起的腳尖，今天的我反思被光榮地貼在了“反思?jí)Α鄙稀m應(yīng)了初三的生活后，我享受其中，與同學(xué)們一起付出，一同收獲。初三的味道，是甜的。
前味苦澀，后味甘甜，這種咖啡也許以后我還會(huì)嘗到，可那種滋潤(rùn)心田的特殊感受，何時(shí)還能刺激我的味蕾呢?好希望時(shí)間老人放慢他的腳步，因?yàn)�，我還不想和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。可他又怎會(huì)聽(tīng)從我的意見(jiàn)呢?我所能做的，就是享受現(xiàn)在，留戀我初三的味道。
留戀初三作文8
故鄉(xiāng)美如畫(huà)。
綠色最適合點(diǎn)綴故鄉(xiāng)的春天。走在故鄉(xiāng)的小路上，樹(shù)一棵棵整齊的排列著，粗壯的樹(shù)枝向外延伸著，頭頂?shù)年?yáng)光被茂密的樹(shù)葉遮蓋。偶然的一束陽(yáng)關(guān)把道路照亮，一片片的綠色映入我眼簾。我聞到了生機(jī)的氣息。樹(shù)葉穿著綠衣服，陽(yáng)光穿透那綠薄紗，照在了我那純白衣袖上，微風(fēng)帶著清香吹拂我的臉頰。腳邊的小草拔地而起，露出它那矮小的頭，它搖擺著身子，跟著風(fēng)擺手。樹(shù)木互相照應(yīng)，鳥(niǎo)聲風(fēng)聲相互和鳴。
我感受到了故鄉(xiāng)的生機(jī)，它讓我留戀。
故鄉(xiāng)暖如陽(yáng)。
夏天的故鄉(xiāng)的陽(yáng)光很溫暖，溫暖了我的心窩，讓人不由得愛(ài)上它。陽(yáng)光金燦燦的，摸不著，但可以用身體去感受，用心靈去體驗(yàn)，體驗(yàn)這份美好。陽(yáng)光把整個(gè)大地上都灑滿(mǎn)了金子，讓人看了刺眼。陽(yáng)光照在在田地里辛苦工作的農(nóng)民身上，使得強(qiáng)壯的手臂上黝黑，汗流浹背，但強(qiáng)烈的陽(yáng)光卻也讓他們安心踏實(shí)。麥穗也不示弱，竭盡全力的把頭探出來(lái)，麥穗被金黃的陽(yáng)光照在身上，便像淋了一層酥油，金燦燦的。
我感受到了故鄉(xiāng)的溫暖，它讓我留戀。
故鄉(xiāng)涼如風(fēng)。
一陣微風(fēng)吹來(lái)了，吹落了火紅的楓葉。道路上，布滿(mǎn)了一層又一層的落葉，形成了一條秋天氣息的道路。走在上面，清香的泥土氣息不時(shí)隨風(fēng)撲面而來(lái)，讓人感覺(jué)宛若仙人果一般的泌人心脾。微風(fēng)湊到我的頸脖上，沒(méi)有秋天的蕭瑟，只有一陣清涼。夜黑了，人靜了。小池塘里的滴答水聲顯得格外清脆。月亮純潔無(wú)暇，在黑夜里淡黃色的光線(xiàn)照射在田間的每一個(gè)角落，夜風(fēng)略過(guò)月亮向我襲來(lái)，涼意竄上我的心頭。
我感受到了故鄉(xiāng)的清涼，它讓我留戀。
故鄉(xiāng)白如雪。
冬天，天空中飄著許多的“白蝴蝶”。它們翩翩起舞著，整個(gè)天空都是它們的舞臺(tái)。因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)使得村里的孩子們個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，手舞足蹈。老人們的臉上洋溢著對(duì)孫子們的慈愛(ài)。雪地里，到處都是孩子們的杰作。一個(gè)兩個(gè)等等雪人，多的數(shù)不清，數(shù)不清孩子們的笑容，數(shù)不清孩子們臉上那帶著天真浪漫的笑容。天雖然冷，但每個(gè)人心中心都有一顆熾熱的心。屋頂、道路、天空都是白色，如這里的人一樣樸素純真，潔白無(wú)瑕。
我感受到了故鄉(xiāng)人的純潔，它讓我留戀。
這里的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)讓我不能忘懷，永遠(yuǎn)值得我去留戀。
留戀初三作文9
春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，在實(shí)踐中悄悄沉淀我對(duì)你的愛(ài)。－－題記
你似乎看透了我的一切，看透了我強(qiáng)忍淚水的模樣，看透了我悲傷時(shí)的偽裝，而你從未說(shuō)過(guò)什么。用你的花香、綠葉給我安慰，無(wú)形之間，你成了我的依靠。
時(shí)間匆匆，分針一次又一次與時(shí)針重合，一次又一次的擦肩而過(guò)，很快我要離開(kāi)你，或許我會(huì)流淚，但心中對(duì)你一直裹著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個(gè)美好回憶，元旦晚會(huì)，為你唱一首歌。
老師每晚的排練，讓我更加期待晚會(huì)的開(kāi)始，總會(huì)不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。
校園里回蕩著陣陣鈴聲，我在書(shū)本間靜靜聆聽(tīng)，心中一直期待去化妝的四位女生，因?yàn)榭梢宰屛覀円伙栄鄹�，正好，腳步聲傳來(lái)，隨后，就迎來(lái)了一大片的尖叫，而我迎來(lái)的是心碎的聲音，不由地想說(shuō)"太丑了，我該怎么辦啊�！彼查g，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到廁所避難�？蔁o(wú)奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進(jìn)去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細(xì)心地在我臉上涂抹，并輕聲說(shuō)：“別緊張，很漂亮�！钡拇_心里緊張，擔(dān)心化了以后連自己都不認(rèn)識(shí)了。老師在給我上底妝時(shí)，說(shuō)：“你們都有黑眼圈，粉不能涂勻，你們即使再忙，也要注意身體�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了，心里熱乎乎的。其實(shí)老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現(xiàn)在還要給我們化妝，事無(wú)巨細(xì)，言語(yǔ)中還擔(dān)心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們。三尺講臺(tái)，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護(hù)花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛(ài)戀的老師們！校園，你如一只小舟，老師是擺渡人，載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，把我們送到彼岸。
化妝完畢，便去報(bào)告廳，心里暗暗地說(shuō)：“這是在校園最后一次的表演，一定不可以出錯(cuò)�！蔽易呱衔枧_(tái)，挺胸、收腹，本以為一切都會(huì)如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒(méi)辦法，盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯著攝像頭，熟練地做好每一個(gè)動(dòng)作，“手拉著手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學(xué)們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠(yuǎn)不分離。
校園，請(qǐng)聆聽(tīng)，這是我對(duì)你濃濃的愛(ài)。
留戀初三作文10
在家鄉(xiāng)長(zhǎng)治縣羊頭嶺座落著一個(gè)公園，名叫黎都公園。遠(yuǎn)古時(shí)期，華夏始祖炎帝率部落登上太行山，進(jìn)入現(xiàn)在長(zhǎng)治縣境內(nèi)，定羊頭嶺為都。于是我在其間，去欣賞了這華夏文明的根基，重溫曾經(jīng)的歷史。
初入黎都公園，簡(jiǎn)單自然，而帶有清新的感覺(jué)便映入眼簾，深深地將我吸引，兩旁的青松翠柏，端莊挺立。仿佛將人拉回了遠(yuǎn)古時(shí)期：一個(gè)人率領(lǐng)著浩浩蕩蕩人群，來(lái)到了這河澤縱橫，林茂草豐，動(dòng)物密集之地。便在此嘗百草，識(shí)五谷，傳農(nóng)耕，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)業(yè)之先河，固人尊稱(chēng)“神農(nóng)氏”。走在山頂羊頭嶺上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像的栩栩如生。雕像上炎帝兩鬢垂肩，長(zhǎng)須垂于胸前，左手執(zhí)谷穗，神采奕奕。滄桑的眼中更刻畫(huà)出他的堅(jiān)定，執(zhí)著。
一陣風(fēng)吹過(guò)，周?chē)臉?shù)木都在搖曳，更為這雕像增添了一份意境之美。眾多鳥(niǎo)兒圍著雕像飛翔，顯出了炎帝與自然的和諧之感，鳥(niǎo)兒輕叫，此起彼伏，為雕像增添了一份神秘氣氛。草木蕭蕭，就像一首歌的主旋律，鳥(niǎo)鳴聲聲是伴奏，仿佛回到千百年前，那個(gè)人與動(dòng)物、自然的和諧時(shí)代，那位老者傾聽(tīng)大自然的樂(lè)章，尋覓百草，造福千萬(wàn)百姓。我置身其中聽(tīng)著這和諧的曲調(diào)，留戀其間，無(wú)法自拔。
曲徑通幽，前方必有佳境，通過(guò)一叢叢草木。只覺(jué)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。走向前去，墻上有一副精美而龐大的壁畫(huà)，造型逼真，呼之欲出。只見(jiàn)壁畫(huà)上的一個(gè)牛身老者背著竹筐，采集百草，尋尋覓覓，不為自己，只為那方百姓。我走上前去，觸摸那一個(gè)個(gè)棱角，歷史的一幕幕出現(xiàn)在眼前，草木與炎帝容在一起，歷史的足跡瞬間穿過(guò)指間。我就是在與歷史對(duì)話(huà)，在與歷史握手，輕輕撫過(guò)石壁，歷史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘與收獲的喜悅，讓我留戀，讓我難忘。
羊頭嶺四周溝壑相間，九條嶺脊像九條巨龍。嶺南有眾多泉水，至今尚存，水質(zhì)甘甜。嶺上有凸起的土丘一座，相傳土丘上埋有一顆金羊頭，羊頭嶺因此而得名。
從游牧到定居，從魚(yú)獵到農(nóng)耕，一座座雕像與壁畫(huà)是歷史的重溫。我們因我們是山西人而驕傲，這里是我們的祖先起源之地，作為華夏兒女，炎黃子孫，這里永遠(yuǎn)是我的驕傲。
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