崎嶇坎坷輔導(dǎo)路六年級(jí)作文

　　“輔導(dǎo)班”，眾望所歸——輔導(dǎo)、輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中提高。不少望子成龍的家長正是抱著“提高”的愿望給孩子報(bào)名參加各種各樣的輔導(dǎo)班，期望孩子在輔導(dǎo)班的“萬能”作用下成為一個(gè)奇才、一個(gè)超人，我作為一名大齡媽媽、作為一個(gè)身無任何特長的媽媽，與眾多家長一樣，處心積慮為孩子選擇一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班。本期“博談客論”中“我來說說‘輔導(dǎo)班’”的話題觸動(dòng)了我內(nèi)心的心酸和痛楚，借此也抒發(fā)一下我們母子六年來崎嶇坎坷的輔導(dǎo)路，與眾博友共勉。

　　盲目報(bào)班，半路夭折。普天之下的母愛都是一樣的，我同樣懷有一顆望子成龍、望女成鳳的心情。也許是環(huán)境的影響受，當(dāng)孩子還是一顆小小的胚胎時(shí)，我就曾憧憬著讓孩子學(xué)音樂、學(xué)繪畫、學(xué)奧數(shù)、學(xué)武術(shù)，讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)壯體魄的同時(shí)，一定讓孩子成為一個(gè)多才多藝的人，以彌補(bǔ)我們夫妻的所有不足（這也許是天下父母的共性吧）。孩子剛剛開始咿呀說話時(shí)，我就教兒子背唐詩，讓婆婆給兒子說童謠、唱紅歌，乖巧伶俐的兒子在兩歲前已經(jīng)會(huì)背25首唐詩，學(xué)會(huì)了婆婆掌握的所有童謠，偶爾還能哼起“彈起我心愛的土琵琶”、“南泥灣”、“紅湖水浪打浪”，看著兒子的樂感超過了自己，我不禁喜上眉梢。2002年的暑假，小區(qū)學(xué)校開辦了一個(gè)“國畫+書法”輔導(dǎo)班，看著同齡的孩子都參加了珠心算、電子琴輔導(dǎo)班，我不由得為之心動(dòng)。平時(shí)看兒子喜歡涂涂畫畫，又聯(lián)想到自己因一手臭字兒吃的苦，毅然決然帶兒子參加書法班，無奈老師因四歲的兒子年少而拒收。2003年，我央請(qǐng)一位長者說情終于讓兒子參加了“國畫+書法”班，每周一次，老公陪讀，兒子面對(duì)花花綠綠的顏料，剛開始很感興趣，每天樂呵呵上課、樂呵呵放學(xué)，常常是衣服上、肚皮上涂的五顏六色，同事嬉笑說媽媽不舍得給兒子買水粉紙。三個(gè)月后，隨著課業(yè)的進(jìn)展，老師讓兒子想象著白菜、茄子、葡萄、橘子的形狀，自己調(diào)色、自己畫，這下可難壞了兒子，曾記得茄子的紫色是用“曙紅+靛青”調(diào)制，由于兒子掌握不好比例，紫色不是發(fā)黑就是發(fā)綠，葡萄的調(diào)色也很難掌握，每周的作業(yè)兒子都如臨大敵，上課也變得非常痛苦，常常哭喪著臉、挨到最后才上學(xué)。“昊旻，你對(duì)國畫真的沒興趣嗎？書法班呢？”“媽媽，我想?yún)⒓訒�法班，不想上國畫了。”我尊重兒子的選擇，取締了國畫班，堅(jiān)持上書法班，一直堅(jiān)持到兒子轉(zhuǎn)學(xué)，兒子的字得益于當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，兒子的快樂也得益于當(dāng)時(shí)的放棄。輔導(dǎo)班，一定要讓孩子感興趣，盲目報(bào)班，只會(huì)事倍功半，半途夭折。

　　多項(xiàng)對(duì)比，慎重選擇。隨著兒子年齡的一天天長大，小升初提到了生活日程上，在小升初的招生考試中，奧數(shù)已成為數(shù)學(xué)考試中的重中之重，許多學(xué)校都加大奧數(shù)題所占的分?jǐn)?shù)比例，以此拉大孩子們的差距。暑假期間就給兒子購買了《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，讓兒子從四年級(jí)開始自學(xué)，兒子剛開始很感興趣，解起題來興趣十足，開學(xué)后堅(jiān)持了兩個(gè)月，就感到干勁一天不如一天，后來就干脆罷工了。在上次校信通書香班級(jí)頒獎(jiǎng)會(huì)后，與童心聊起了兒子升初中的問題，“總部無論哪所中學(xué)，升學(xué)考試時(shí)，奧數(shù)題分量都很重，要讓顏昊旻引起重視……”兒子對(duì)童心老師的話一項(xiàng)如圣旨，回來后就讓我找奧數(shù)班。我多方打聽，找到了離小區(qū)不遠(yuǎn)的一家培訓(xùn)學(xué)校，帶兒子試聽后，我感到蠻有意思，可兒子卻因聽不懂，不想?yún)⒓�，輔導(dǎo)老師一句“既然孩子聽不懂就算了，別累著孩子！”讓兒子轉(zhuǎn)身就走，我分明感到了兒子的自尊心受到了傷害。后來又找到一家輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)書正好是兒子擁有的《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，試聽課上的“和倍問題”、“差倍問題”又恰好是兒子做的爛熟的類型，與另一同學(xué)相比較，兒子表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)，加上老師贊許的目光，兒子決定參加這家輔導(dǎo)班。接下來的七天，兒子有時(shí)間就預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容——和差問題，我知道兒子心中的小九九，想用實(shí)力贏得兒子的稱贊。不料再次來到輔導(dǎo)班，更換了老師，“媽媽，上次不是這位老師呀？”“沒關(guān)系，誰教都是一樣的�！蔽逸p輕撫摸兒子的肩膀以示安慰。老師帶兒子來到了庭院里一間窄小的房間里，一塊帷幕把房間一分為二，那邊是朗朗的英語聲，這邊是老師絮絮叨叨的復(fù)習(xí)聲“360÷6等于多少呢？”“老師，和倍、差倍問題上節(jié)課講過了，孩子在家也復(fù)習(xí)了……”我輕聲提醒到，“這個(gè)3+1是表示哪個(gè)倍數(shù)呢？”我明顯感到了兒子在走神。“老師，那邊學(xué)英語，這邊學(xué)奧數(shù)，孩子會(huì)受到影響的，咱們這里教室不夠么？”老師說著帶我們母子來到了她的臥室，此時(shí)的我深感不滿，又擔(dān)心影響兒子的情緒，就佯裝無事地聽下去，“今天咱們講和倍問題……”“老師，你們這里的物理輔導(dǎo)老師能換成一中的***么？”“我感到你們上周聘請(qǐng)的化學(xué)老師不如前一個(gè)”，這位老師竟然放下課本，與倆家長聊起來。我終于按耐不住，收拾書包、拉起兒子走出奧數(shù)班，與其這般折騰，不如還兒子自由與輕松……“媽媽，我回家可以自己看，你不是還給我下載了視頻嗎？不會(huì)的題我?guī)У綄W(xué)校問老師�！眱鹤涌次疑鷼獾臉幼�，小聲道。輔導(dǎo)班，師資力量很重要，可一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境更重要；參加輔導(dǎo)班，一定要多項(xiàng)對(duì)比，慎重選擇。

　　中斷，對(duì)輔導(dǎo)班說聲“遺憾”。兒子剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，課業(yè)的輕松，時(shí)間的寬裕，讓兒子有很多時(shí)間與小朋友玩耍、嬉戲，晚飯后常常帶兒子到工會(huì)娛樂場所轉(zhuǎn)悠，兒子漸漸喜歡了乒乓球。與幾個(gè)家長商議后，請(qǐng)兒子的體育老師開辦乒乓球輔導(dǎo)班，兒子放學(xué)后操練一會(huì)兒，周末隨時(shí)練習(xí)，托球、顛球、發(fā)球、接球，兒子在慢慢進(jìn)步，遺憾的是乒乓球輔導(dǎo)班在暑假期間停辦了。我又給兒子在井下報(bào)名，每天接送，兒子重新糾正動(dòng)作，訓(xùn)練體能，練習(xí)托球、顛球、發(fā)球、接球，兒子的飯量在逐步增加，一有時(shí)間兒子就找人操練，老公更是首選陪練。在一些同事的指點(diǎn)下，兒子竟能與人廝殺幾局了，兒子愛上了小小的乒乓球。童心老師的高升、婆婆的去世，我給兒子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，乒乓球輔導(dǎo)班徹底中斷了，老公每到休息時(shí)間就帶上球拍等兒子放學(xué)后在學(xué)校的水泥臺(tái)上廝殺一番，父子倆打的不亦樂乎！后來學(xué)校擴(kuò)建，水泥臺(tái)被強(qiáng)制清理，父子倆的“舞臺(tái)”慘遭破壞，兒子的乒乓生涯告一段落。

　　轉(zhuǎn)學(xué)后，兒子原來參加的軟筆書法輔導(dǎo)班被迫中斷。后又給兒子尋找了一個(gè)硬筆書法班，兒子的鋼筆字有型有楞，間架結(jié)構(gòu)合理、美觀，恰逢兒子上三年級(jí)，改用鋼筆，兒子的字穩(wěn)步上升，可惜的是這個(gè)硬筆輔導(dǎo)班也中途流產(chǎn)，兒子的書法班被迫中斷。隨著課業(yè)的'增多，兒子作業(yè)的書寫、字體的結(jié)構(gòu)也大不如以前，所以我對(duì)兒子字體的要求高于對(duì)考試分?jǐn)?shù)的要求，常常是拿起作業(yè)、試卷，先看書面和字體……選擇一個(gè)適合孩子的輔導(dǎo)班不容易，中斷，我只能深表遺憾。

　　興趣，是最大的動(dòng)力。孩子是學(xué)習(xí)的主人，興趣是最大的動(dòng)力。無論做什么，首先要培養(yǎng)孩子的愛好，引發(fā)孩子的興趣，輔導(dǎo)班亦如此。童心老師的“趣味作文班”，兒子堅(jiān)持了四年之久，搬家、轉(zhuǎn)學(xué)亦不曾放棄，就連帶兒子游太行，都不能換回童心的一節(jié)輔導(dǎo)課，興趣、趣味性可想而知。“昊旻，你明年該上初中了，明年的輔導(dǎo)班別參加了吧？”“媽媽，你就讓我參加吧，就最后一年還不行嗎？賈老師的作文班對(duì)我來說簡直是一種享受！”瞧！這種輔導(dǎo)班，家長能不樂意嗎？孩子能不高興嗎？

　　兒子的英語成績一直不穩(wěn)定，兒子考好了，就拒絕參加輔導(dǎo)班；一旦考砸了，就想利用輔導(dǎo)班拼命補(bǔ)上。為此兒子曾選擇過“能動(dòng)英語輔導(dǎo)班”，也試聽過“新劍奧英語輔導(dǎo)班”，兒子在“能動(dòng)英語輔導(dǎo)班”學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)曾取得過不錯(cuò)的成績，背誦單詞也很輕松，就在我想讓兒子繼續(xù)學(xué)習(xí)“小荷篇章”（短文）時(shí)，遭到兒子的拒絕，任我磨破嘴皮，兒子就是不參加，無奈，我選擇了放棄！四年級(jí)期末考試，兒子的英語考試不理想，兒子又提出了參加輔導(dǎo)班，“那咱還到能動(dòng)英語輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)吧”我順?biāo)�推舟說�！安�，我不想去能動(dòng)英語，我不喜歡這么多人，我更不喜歡噪雜的課堂紀(jì)律！”我與兒子抱著試試看的想法來到了“漢斯英語輔導(dǎo)班”，“你這次期末考試的語文、數(shù)學(xué)成績是多少？”“不太好，”“多少分？”“數(shù)學(xué)滿分，語文99，可我的英語考砸了，不到90分，所以我想?yún)⒓虞o導(dǎo)班�！薄皻g迎歡迎！老師相信你能學(xué)好英語的！”簡短而別致的交流，讓兒子喜歡上了韓老師，“我們的輔導(dǎo)班不只是教英語、提高成績，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)孩子的自信、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神！”帶著新奇、帶著好感，兒子參加了輔導(dǎo)班快班的試聽（《新概念英語》第35課），兒子決定跟隨韓老師學(xué)英語，并提出了到慢班試聽，兩節(jié)試聽課后，兒子選擇了慢班�！澳阍诼�班，老師可給你提個(gè)要求，如果在年末考試時(shí)，你考不到前三名，我可把你退回去！”“好，好吧！”兒子的語氣提高了幾分，我感到了兒子的自信。在接下來的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)中，兒子踴躍發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真完成，換回老師獎(jiǎng)勵(lì)的一張張“分”，兒子信心倍增。8月份，兒子剛剛學(xué)習(xí)了一篇課文時(shí)，輔導(dǎo)班要舉行“背誦比賽”，老師面對(duì)兒子的參賽感到驚訝，“你也參加？”“嗯！我參加！”兒子信心十足，我對(duì)那堂背誦比賽記憶猶新，“兒子，站在講臺(tái)上，媽媽就會(huì)給你鼓掌！別緊張，慢慢來！”兒子站在講臺(tái)上，剛開始有些羞澀和緊張，慢慢地、慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，兒子字正腔圓、發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，他流暢的背誦了7篇課文，只有一句重復(fù)，兒子贏得了滿堂喝彩！“這是一名特殊的學(xué)生，他在輔導(dǎo)班只學(xué)習(xí)了一篇課文，在家聽錄音自學(xué)了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”那一刻，我感到兒子挺了挺腰板、笑容是那樣的燦爛！

　　上周，漢斯輔導(dǎo)班又要舉行筆試測(cè)驗(yàn)，滿分120分，兒子取得了第一名——117.5分的好成績，回來后兒子還對(duì)失去的2.5分感到遺憾不止，說全是自己的大意，本來可以考滿分的，“沒關(guān)系，下次記住了就可以了，出錯(cuò)有時(shí)也是一種資源呢！”我為兒子豎起了大拇指。漢斯英語輔導(dǎo)班讓兒子形成了良性循環(huán)，對(duì)學(xué)校的英語課程，兒子達(dá)到單詞全部默寫、課文背誦并默寫，有時(shí)很繞口的一篇課文，兒子很快就會(huì)背了，在課堂上積極舉手、大膽發(fā)言；最近兒子還將起了我的軍——與我比賽寫英語小短文；我還發(fā)現(xiàn)兒子在與我的比賽中耍起了“小聰明”——提前預(yù)習(xí)、背誦單詞，想給我造成他“記憶力超級(jí)棒”的錯(cuò)覺，我愿這樣一直裝傻，讓兒子的“小聰明”盡情發(fā)揮……輔導(dǎo)班的選擇，讓我感到興趣是最最重要的，在學(xué)校要盡力引導(dǎo)孩子適合老師，可在輔導(dǎo)班，一定要為孩子選擇他所喜歡的老師，只有愛老師，才會(huì)更愛他的課，正可謂“親其師，才能信其道！”

　　崎嶇坎坷輔導(dǎo)路，幾多歡喜幾多愁？輔導(dǎo)班本應(yīng)成為孩子成長路上的加油站和助推器！家長在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)，如果能讓興趣做導(dǎo)航，讓輔導(dǎo)與興趣有機(jī)結(jié)合，讓孩子選擇自己的最愛，那么參加輔導(dǎo)班的孩子一樣充滿歡笑和快樂！

　　書寫作業(yè)中的小聰聰~~

　　兒子在英語輔導(dǎo)班上“背誦課文”獲得第二名~~

　　兒子在英語輔導(dǎo)班上“前30課階段考試”獲得第一名~~