慢工出細(xì)活六年級(jí)作文
在學(xué)校安排的少年宮綜合實(shí)踐課分組活動(dòng)上，我被意外地分到了“玲瓏串珠”小組。我想：真倒霉，既然我是個(gè)堂堂正正的男孩子，怎么就被分到了這個(gè)小組，還讓我做女孩子的活——串珠。我一沒有女孩子的精細(xì)，二是很多女孩子平常就喜歡在家做串珠等小手工，相比之下我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，到那里就是不就是去丟人的嗎！
星期三那天，我們?cè)缭绲貋淼搅讼鲁菂^(qū)青少年活動(dòng)中心。排好隊(duì)，在兩位老師的.帶領(lǐng)下來到了串珠活動(dòng)中心——四樓的教室。剛坐下，我們的串珠老師先熱情地和我們打了招呼，并簡(jiǎn)單做了自我介紹。而后便給我們每人發(fā)了一盤珠子和一根細(xì)線。我一看那盒珠子，里面裝滿了各式各樣的珠子，有紅的、黃的、綠的……五顏六色，像一顆顆糖葫蘆。過了一會(huì)兒，老師向我們介紹串珠的方法：首先，把兩個(gè)或多個(gè)珠子串在一起，然后用線再次穿邊上的那顆珠子，用力一拉，讓珠子成為一個(gè)環(huán)，這叫回穿，是串珠的第一步。接著，老師又教我們?nèi)绾畏直孀笥揖�，讓我們按照黑板上的口訣做。我看了一下黑板，第一步寫的是：左線加五顆，右線回穿一顆。說明要穿上五顆珠子，再用右線回穿一次。于是，我在左線上穿入了五顆珠子，又用右線回穿了一顆，剛用力一拉，“嘣”的一聲，好不容易穿好的珠子撒了一地�？匆娺@情形，我有點(diǎn)懈氣，但是，想想又不甘心，于是便跑去向老師請(qǐng)教。老師告訴我：“串珠是細(xì)活，力度不能太大也不能太小，要適中，你可以多嘗試一下，不要放棄，要相信自己�！甭犕昀蠋煹脑�，我重新回到座位，再次串起珠子來，我一邊串珠一邊謹(jǐn)記老師說的用力適中的要求，再拉線時(shí)便用輕一點(diǎn)的力，只聽到“咔”的一聲，第一步完成啦。就這樣，我依次完成了第二步、第三步……最后，當(dāng)我用紫色珠子封完頂后，哇——大功告成啦！
看著出自自己雙手的完美“玲瓏串珠”，心中成就感十足。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了慢工出細(xì)活這個(gè)道理。
【慢工出細(xì)活六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
慢工出細(xì)活12-09
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)作文：樹六年級(jí)作文03-11