以“擁抱”為主題的小學六年級作文
以“擁抱”為主題的小學六年級作文1
夏天，如果要去參觀的話，那肯定少不了那西湖獨特的美。
西湖就在遂有“上有天堂，下有蘇杭”的杭州，它可與漓江媲美。在西湖是最能感受得到夏天的醉人。
我乘著小船來到西湖上，發(fā)現西湖的水可不比漓江的水遜色。西湖的水靜，靜得看上去如同鏡子一般;西湖的水綠，綠得像一塊翡翠;西湖的水清，清的可以看見水底的小魚、小蝦，還有沙石;她美，美得可跟西施甚比;她更干凈，干凈的似乎找不到一點雜質。連蘇軾這位大詩人都說：“欲把西湖比西子，淡妝抹濃總相宜�！�
西湖也是夏天的“代言人”，因為夏天到了荷花就會盛開。夏天的荷花是千姿百態(tài)的。有的荷花是含苞的，像個宅女;有的荷花是剛剛張開了一半的花朵。像害羞的小姑娘遲遲不肯張開花朵;有的則是怒放著，每個盛開的花朵都想爭當下一個“美麗王”。還能從花草樹木中找出來。小草已經忍不住了，長出像頭發(fā)般一樣密密麻麻的嫩葉，小花自然就跟不用說了，他展現出了自己美麗而又婀娜多姿的身軀，大樹一點一點的想要長高，我仿佛聽到大樹說：“我……我要長成參天大樹，比……比珠穆朗瑪峰高!”動物——小魚也受不了太陽的烘烤，吐著泡泡，冒著頭。
如果要說夏天的西湖的話，那當然少不了人了。來這里的人無不稱贊西湖。我聽見有人說：“真美，我真不想回去了!”有人說：“這里真涼，我以后每年夏天都要來這里。”還有人說：“‘天堂’我來了!”
西湖的美真是無懈可擊啊!
讓我們一起擁抱西湖的醉人，更不能忘了西湖的美的原因——也讓我們一起擁抱夏天!
以“擁抱”為主題的小學六年級作文2
去美國的一個小鎮(zhèn)里，倆個探險家正在房間里商討著一項計劃。他們要沙哈拉大沙漠去探險，在密談之后他們把這項計劃訂在三天后的10：00。倆人決定后便回去準備了。一眨眼三天過去了。他們準時到達了地點。
幾個小時后倆人到了入口。面對那一望無際的大沙漠，他們豪不猶豫的前進。前進了幾公里后，他們不幸遇到了沙塵暴。一時間車外狂風怒哄車子就象玩具一樣被掀翻。倆人的頭被一股巨大的力量沖到車子堅固的表面，一下子暈了過去。不知過了多久其中一個人醒來了，他看到同伴的頭被剮傷了。便將自己的衣服撕了一點裹在同伴的頭上。不一會兒同伴也醒來了，他們計算了一下現在的食物，水�，F在的一切只能維持三天。而他們必須在三天之內脫離這個困境。
現在以是5：00了，天氣已經很冷了。他們的意志力已經在慢慢的崩潰，他們在車里互相給對方打氣。他們的眼皮在一點一點的下沉。終于他們失去了知覺。早上太陽火辣辣的烤著大地他們在酷熱下醒來。倆人上路了他們知道自己不能坐在那里等死。于是他們做出了一個決定，倆人分頭走誰的命運好就讓上天決定。誰死誰活或倆人都死，他們把一切都交給老天把。他們把食物和水平均分了。
他們在走之前做了一個深情的擁抱，夕陽夕下和洵的陽光照在他們身上。風呼呼的刮來，他們上路了，在這輛車的東西方向分開了。他們的友誼也永遠在倆人的心中。只要能活著下來，或者是死了。但倆人心也有一個堅定的.信念，如果有來生他們還將做朋友。
風猛烈的刮著，整個夜晚對與他們來說意義非凡。第二天他們倆人已經分的很開了。其中一個人遇到了一位探險家得救了而另一個也被一個部落給就了。三年后他們在一個偶然的機會里遇到了。倆人又在一起擁抱。
以“擁抱”為主題的小學六年級作文3
擁抱像顆顆星星給人帶來光明與希望;擁抱像溫暖的太陽給人送去幸福;擁抱像暴雨后的彩虹給予人安慰與快樂……至今的那次擁抱，使我感受到以往無法擁有的溫暖。
記得那次，提前體驗初中生活的我們，告別了自己的母校，新的初中，新的生活，站在高高的操場向下望去，映入眼簾的卻總是我那敬愛的母校。
遠遠望去，我是多么想念偉大的母校;多么想念與我度過六年的同學;更是多么想念我那和藹可親的老師……
突然接到回小學的通知，我便按耐不住自己的心情，奔回母校，重新走上走廊，瞧!那是我們的教室，門口……正是我們的老師!那個背影還是那么美麗，令人回味，令人熟悉。長發(fā)飄飄，裙子隨著微風飄動，一瞬間，我撲了上去，像饑餓的小狼般撲了上去。我的雙手緊緊的抱住老師，那一刻，時間仿佛停止了，只露出了那甜甜的微笑，只露出了那一滴想念的淚水;那一刻，我的內心是滿足的，我感受到了那種溫暖與幸福，更感受到那無法體會的快樂……
我依舊緊緊的抱著，卻看見老師緩緩的把頭轉過來，朝我露出了一個燦爛的微笑，同時也給我了一個大大的擁抱，我大聲喊到：“老師，我回來了!
那一剎那間，我的眼淚竟又情不自禁的流了下來。
這個溫暖的擁抱，在我的心中所震撼，老師我想對您說：“老師我想您，我回來了�！�
第二天，我回來了，同學們一個個的擁抱，我不禁感嘆：好溫暖!
擁抱，謝謝你，你讓我體會到一種無法享受的幸福與溫暖，更是一直的快樂!
以“擁抱”為主題的小學六年級作文4
沒有經過裝飾的畫面，具有樸素迷人的美。
長輩的擁抱
暖暖的夕陽下，狹窄的校門前。一群人或站或坐，他們眉間隱隱透出勞累后的疲憊，但此時，卻是那么耐心安靜地在那里等待著。
一會兒，伴隨著一段悅耳的旋律校門打開了，一個個可愛的小孩飛了出來。一道道目光急速地穿梭在這些可愛的小臉上，當自家的孩子出現，等待的父母或是爺爺奶奶、外公外婆，會立即蹲下，同時高興地把他接住。
畫面就這樣定格。這時，長輩眉宇間的倦意早已消失;這時，每一張小臉上都畫滿了依戀。夕陽下，那一大一小的擁抱，是多么溫馨的畫面。
同學的擁抱
雨后的黃昏，寂靜的校園，我無聊地走著。突然，電話響了，一聽，那來自遠方的聲音，是多么的熟悉——原來是剛轉校的同桌。
通話中，她的話語顯得那樣的無助�！拔叶嘞肱c你擁抱”是她最后所說的話，這讓我想起——
一個午后，她告訴我：她要去另一個陌生的城市生活。這消息讓我大腦在沉寂片刻后，才開始慢慢運轉。愣愣地看著眼前這從小的伙伴，木訥地迎接突然到來的擁抱。我們就這樣靜靜地抱著，輕輕地道別，空氣里彌漫著不舍的氣息。(第二個鏡頭：兩位好同學的擁抱。充滿著友情的難舍。
陌生人的擁抱
雨夜，公交站臺，街燈散發(fā)出微微泛黃的光，一群人撐著傘在靜靜等待著。
我正為公交車的姍姍來遲而苦惱，于是低頭發(fā)著呆。這時，突然一陣忙亂，抬頭一看——
只見一個小孩摔倒在路上，全身被水打濕，一個青年快步上前，迅速把小孩抱起來，并且把自己的衣服給他披上，這事發(fā)生得太快了，以致大家還沒有反應過來。這時候的小孩，他正用一雙手緊緊擁抱著那位青年……
這些記憶中定格的擁抱，是發(fā)自內心深處的，是樸素真誠的，是美麗動人的。
這一個個擁抱，是人間的摯愛。一個擁抱，一幅畫;一個擁抱，一份愛。
以“擁抱”為主題的小學六年級作文5
“學校三令五申說不準帶手機到校，你們家長為什么老是縱容孩子，不與學校保持一致呢?“老師最后幾句話幾乎是吼出來的，滿含不滿與責備。媽媽小心翼翼地賠著不是，那神情那態(tài)度哪兒是她平常的樣子兒嗎?
不就玩玩手機嗎?有什么大不了的。我站在一旁，漠然地看著媽媽和老師的“表演”。其實，我也想做個乖兒子，哪兒想讓媽媽傷心呢?其實，我又何嘗不知道，媽媽為我付出了很多很多。作為一個單身母親，媽媽是個女強人，靠自己拼命硬干，才打出一片江山，擁有了自己的公司，開了十多家連鎖店，把我送到這所貴族學校，每年支付昂貴的學費。媽媽拼命地掙錢，盡量滿足我物質上的需求，可是媽媽，你知不知道我真正想要的是什么嗎?
我只想要媽媽不那么拼命，不那么要強，對我不要有那么高的期望值，也不要掙那么多錢，不要想著把我送出國去，不要動不動就說“跟你爸一樣”之類的話。我更想要媽媽向小時候那樣，把我摟在懷里，親切地叫我：“寶貝，別怕，有媽媽呢!”
記得小時候，我像個開心果，成天樂呵呵的，人見人愛。雖然沒有什么高級玩具，可是爸爸媽媽天天陪著我，給我講故事，星期天我們一家子還會騎著自行車去西河邊釣魚。爸爸用釣竿釣魚，我用漁網捕魚玩，而媽媽偎在爸爸身邊，拿一本書，靜靜地坐著。等到中午了我們就鋪上塑料布，把帶來的東西一股腦攤在上面，開始野餐。爸爸冷不防一把抱住我，拿胡子扎我，我總是笑著滾到媽媽懷里。那時候，天好藍，水好清。我們都好幸福。
可是，這一切的幸福都在我七歲那年結束了。媽媽，你嫌爸爸沒本事，是個平庸之人，怕他誤我，你爭取到了我的撫養(yǎng)權。你說你要走出家庭，尋找自己的海闊天空。
爸爸含淚走了。后來，你也走了，走到那個雪域高原，在那里，你憑借聰明才智，很快就有了第一桶金，后來又有了自己的公司。為了拓展業(yè)務，你馬不停蹄地奔走于各地，天馬行空的日子里，我們母子聚少離多。于是，我被送到這所寄宿學校，從此，我一個人過著孤單而又程式化的生活。
是的，你是個偉大的母親。為了我，你沒有再婚，你給我提供了爸爸絕對提供不了的物質條件。而且，我知道，你鋪平了我出國深造的路……
“玩手機游戲會上癮的，你們做家長的要管好孩子，監(jiān)管好他的手機。”老師的話打斷了我的沉思。抬頭看時，媽媽正謙卑地接過手機，諾諾連聲。
驀然間，一根銀絲閃過我的眼簾。
“啊?白發(fā)?”那根閃亮的白發(fā)灼傷了我的眼睛。我那鐵人母親，居然老了。我心里一熱，真想上前擁抱媽媽，告訴她：兒子的一切都是裝的，只是借機看看你，看看你……
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