假文盲六年級(jí)作文三篇
《假文盲》是一幅漫畫(huà)的題目，里面立著一塊牌子母子上車(chē)處的牌子，可站在這里候車(chē)的卻不是母子！其實(shí)他們?yōu)榱藘?yōu)先上車(chē)，做一個(gè)假文盲而已。以下是小編給大家整理的假文盲六年級(jí)作文三篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
假文盲六年級(jí)作文一
一幅漫畫(huà)《假文盲》是著名漫畫(huà)家華君武先生的作品，諷刺性極高。
漫畫(huà)上，畫(huà)了一對(duì)母子，一個(gè)牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字，四個(gè)衣冠楚楚的大男人擠上車(chē)來(lái)，為了給自己提供方便，能找到一個(gè)好座位，既然假裝沒(méi)看到這對(duì)母子，假裝不認(rèn)識(shí)字，寧愿做一個(gè)名副其實(shí)的文盲，當(dāng)今社會(huì)的敗類，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。在生活中我們遇見(jiàn)的假文盲還不夠多嗎？
圖上四個(gè)人看起來(lái)文質(zhì)彬彬，難道沒(méi)有一個(gè)人識(shí)字，每個(gè)人知道其中一個(gè)字，也知道了大概意思呀！
“哎！我真為他們感到可悲，為他們這種視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞的人感到可悲。
在生活中我也看到過(guò)這種類似的事。
在公共汽車(chē)上，一對(duì)母子和一位老爺爺擠了上來(lái)，我找到位子坐下后，旁邊是一位叔叔，一看見(jiàn)這對(duì)母子和老爺爺走來(lái)，馬上扭頭望窗外，當(dāng)做什么都沒(méi)看到，那位婦女一邊照顧兒子，一邊還要照顧老爺爺，想不到車(chē)上的人也視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，好象一切都與他們無(wú)關(guān)，我真不知道為什么現(xiàn)在的活雷鋒越來(lái)越少，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，讓老爺爺坐下，可那對(duì)母子仍站著，沒(méi)有一個(gè)肯讓座，我湊到叔叔耳邊說(shuō)：“您能把座位讓給這對(duì)母子嗎？孩子這么小，別摔著了�！边@為叔叔無(wú)可奈何地站起身來(lái)，讓了個(gè)坐。阿姨連忙謝我：“太謝謝你了，小姑娘�！�
“不用！”我甜甜地笑了。
假文盲這個(gè)事例，不就暴露了當(dāng)今社會(huì)的不良風(fēng)氣嗎？
假文盲六年級(jí)作文二
“這寒冬臘月的，想凍死人�。 薄笆前�！是��！車(chē)子怎么還不來(lái)？”“就是，怎么還不來(lái)�！薄昂美浒�！該死的鬼天氣�！边@是四個(gè)中年男子在車(chē)站的等車(chē)時(shí)發(fā)出的牢騷，看樣子他們等了很久了。
咦？“母子上車(chē)處”，這四個(gè)男人怎么站在母子上車(chē)處？難道他們不識(shí)字嗎？怎么？怎么站牌后面有一對(duì)母子？看來(lái)他們也等了很久了吧，但是因?yàn)檫@四個(gè)人站在了乘車(chē)道上，讓她只能站在邊上等車(chē)。不過(guò)，他們是文盲，要體諒……咦？他們不像文盲呀，你看：
第一個(gè)體態(tài)發(fā)福，一身都是名牌，完全一副企業(yè)家的架勢(shì)，怎么可能不識(shí)字呢？看他的模樣，好像生氣的沒(méi)看見(jiàn)站牌上的字：我為什么不能來(lái)這等車(chē)？誰(shuí)叫這天這么冷，我才懶得管他什么母子上車(chē)處呢。
排在他后面的是一個(gè)文質(zhì)彬彬的小伙，是從對(duì)面的大樓來(lái)的，一看就是個(gè)白領(lǐng)，肯定識(shí)字�？此歉庇懭藚挼谋砬椋蜒劬﹂]上，好像沒(méi)看到一樣的：誰(shuí)說(shuō)我不識(shí)字，完全是我沒(méi)看見(jiàn)，這可不能怪我。
第三個(gè)是一位軍人，“這年頭，連當(dāng)兵的都不識(shí)字，哎！抱著孩子的婦女不由得低聲嘆氣。這軍人雖然受過(guò)嚴(yán)格的教育，但是這么多人在這，不會(huì)有人注意到他的，真的嗎？我現(xiàn)在不就注意到他了嗎？
排在最后的看起來(lái)相隔工薪階層，但是這幾個(gè)字最起碼還是認(rèn)識(shí)的。你看他好像因?yàn)閾尩搅宋蛔釉谀抢锇蛋底韵玻@天我戴這口罩都冷得受不了，這里有地兒上車(chē)都不來(lái)，真笨！
假文盲不光代表了知識(shí)文化的低下，更表現(xiàn)了那個(gè)社會(huì)道德素質(zhì)的低下。從1992年開(kāi)始的掃盲活動(dòng)至今結(jié)束，還究竟是為什么呢？
假文盲六年級(jí)作文三
在一個(gè)冬天的.早上，車(chē)站里寫(xiě)有“母子上車(chē)處”五個(gè)字指示牌的上車(chē)通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車(chē)處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在我看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)在這里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德�？墒窃趫D上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn)，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車(chē)上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由�，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹；公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)是多么可悲！這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
這一幅漫畫(huà)，讓我想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明�！本妥屵@些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧。
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