【熱門(mén)】六年級(jí)的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
今天是一個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日——婦女節(jié)，我準(zhǔn)備送給媽媽一個(gè)特殊的禮物——一頓飯。
我準(zhǔn)備了幾道拿手好菜，第一道“青椒炒土豆絲”。我拿起土豆用刀使勁地刮，可它就像一個(gè)不聽(tīng)話的小孩滾來(lái)滾去�！芭尽钡囊宦暤粼诹说厣�，似乎在嘲笑我：“哈哈！真笨�！蔽以谛闹心畹馈版�(zhèn)定，鎮(zhèn)定。再次拿起土豆慢慢地刮，不一會(huì)就全部刮好了，接著，我拿出幾個(gè)青椒洗好迅速切好，”哎，我的眼睛�！边@時(shí)剛好我的眼睛不舒服，我就用手揉了揉，不一會(huì)兒我就感覺(jué)眼睛火辣辣的，辣得眼淚都流出來(lái)了，我急忙用水清洗眼睛，邊洗邊想：原來(lái)切菜也不容易��！
接著切土豆，可切完才發(fā)現(xiàn)我的土豆絲變成了“土豆棒”，看著我的杰作，真是哭笑不得，但沒(méi)有辦法，只好繼續(xù)開(kāi)火炒菜，我先用鏟子鏟了點(diǎn)油放進(jìn)鍋里，油很快化了，我手忙腳亂地先把青椒全倒了進(jìn)去“滋——滋”鍋里奏起了交響曲，我翻動(dòng)著青椒，“��！”我的慘叫聲呼傳出了十里遠(yuǎn)，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)，“沒(méi)事吧”“沒(méi)，沒(méi)事，只是油濺到了手上。媽?zhuān)阆热タ蛷d等一下。”“好吧！”媽媽走了，我繼續(xù)炒菜……不一會(huì)兒好了，我用鏟子鏟進(jìn)盤(pán)子。不知什么時(shí)候媽媽站在門(mén)前“好香��！”“媽?zhuān)銇?lái)嘗嘗�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)拿起筷子嘗了一口，嘖嘖贊嘆：“真好吃！”聽(tīng)到這句話，我心中比吃了比蜜還甜。
這次做飯讓我感受到了母親的辛苦，媽媽為我做了十幾年的飯，從未喊苦，不知道她的手被油燙過(guò)多少次，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三過(guò)暉”，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)的作文 篇2
在我們六（6）班這個(gè)大家庭中，真可謂是高手如云啊——“混世魔王”徐璟豪；“運(yùn)動(dòng)健將”劉亞琪；“第一暖男”戴子陽(yáng)；“東方不敗”劉政杰；“武林高手”孫肖柯……
這群龍之首當(dāng)然是伊嘉誠(chéng)啦！他放蕩不羈，是我們大鬧天宮的“武林盟主”！
他赫赫有名，通常都會(huì)“蛋白質(zhì)”得使人無(wú)言以對(duì)；他滑稽可愛(ài)，讓人捧腹大笑；他天不怕地不怕；但有時(shí)很讓我們敬畏……
要論他的“動(dòng)人事跡”，就是說(shuō)上三天三夜都說(shuō)不完！現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)目睹一下他的風(fēng)采吧！
他是我們班的“逗逼大王”！一件平常得不能再平常的發(fā)本子工作，也能讓他把我逗得哭笑不得。就比如發(fā)到徐婧玲的本子吧，他就會(huì)舉起本子，大叫一聲“一三零”，此話一出，所有人都“哈哈”大笑起來(lái)，但是誰(shuí)都知道，他在叫徐婧玲。
我們班的陳老師那叫個(gè)霸氣凜然，只要她說(shuō)一，沒(méi)人敢說(shuō)二！而伊嘉誠(chéng)純屬于那種天不怕地不怕的“金剛俠”，極其能看老師的臉色。只要一逮到陳老師一絲絲笑意，他就敢處處與老師“作對(duì)”。上課時(shí)，陳老師看到他轉(zhuǎn)到后面去講話，就用那雙可以“穿透我們身體”的眼睛盯著伊嘉誠(chéng)，后面的同學(xué)看到陳老師的眼神，連忙提醒他轉(zhuǎn)到前面去，他還大叫一聲“干嘛？”弄的陳老師也哭笑不得。有時(shí)陳老師上課上得喉嚨實(shí)在吃不消了，在無(wú)傷大雅的情況下，也就隨他了，也會(huì)讓他“放肆”一下�？墒且坏秸�(jīng)的時(shí)候，如果他還這樣“放肆”，只要陳老師一個(gè)“充滿火光”的眼神，他就會(huì)很快意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很聽(tīng)話地回到自己的位置上，專(zhuān)心聽(tīng)課。
他樂(lè)于助人，積極做事。雖然說(shuō)伊嘉誠(chéng)吵是吵了點(diǎn)，但是助人為樂(lè)這一點(diǎn)，他可是可以讓人舉起大拇指為他點(diǎn)贊的。有時(shí)候，我們有些事情勞煩他去做一下。他就二話沒(méi)說(shuō)，馬不停蹄地去做了。老師改完作業(yè)要發(fā)本子，他首當(dāng)其沖地跑到講臺(tái)上把本子全拿到自己手中，開(kāi)始發(fā)起來(lái)。開(kāi)學(xué)大掃除，他也總是絲毫沒(méi)有空閑，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒擦窗戶(hù)，一會(huì)兒擦瓷磚……無(wú)論哪里看到的總是他忙碌的身影。
雖然伊嘉誠(chéng)非常不讓老師省心，但是就是因?yàn)橛羞@樣活潑、機(jī)靈的人，才讓我們班天天有許多笑點(diǎn)。都說(shuō)“笑一笑十年少”！伊嘉誠(chéng)，就是一位能讓我們永保青春的美容、養(yǎng)顏師��！
畢業(yè)在即，老師和伙伴們都希望你保持率真天性的同時(shí)，也能重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不要將試卷上習(xí)作版面，抄一篇閱讀理解的文章上去！哈哈哈……
六年級(jí)的作文 篇3
自從一年前我來(lái)到這美麗的鄭州，我就情不自禁地喜歡上了這里，但是，我依然想回到我那可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
在鄭州的這兩年里，雖然過(guò)得很幸福，不用下地去干活。但是有時(shí)候我也會(huì)想起我的家鄉(xiāng)、爺爺、奶奶，對(duì)了，還有以前要好的小伙伴。每當(dāng)自己孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)想起以前的小伙伴，想起從前和他們玩的情形，臉上總會(huì)露出會(huì)心的微笑；每當(dāng)自己有好吃的東西的時(shí)候，總會(huì)想起養(yǎng)育我的爺爺和奶奶，心里有一種思念的味道。我好想回家！
在夢(mèng)里有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)和以前小朋友玩的情形，我夢(mèng)見(jiàn)：我以前上過(guò)學(xué)的學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)變得比公園還要美，有山有湖，有花有樹(shù)，還有草地和噴泉。咦！小穎、肖月、芳芳、婷婷、耀潔、瑞華、艷芳，他們以前都是我最要好的姐妹，可是現(xiàn)在已經(jīng)七零八散了，有的去城市，有的去縣城，只有一兩個(gè)留在家鄉(xiāng)�！澳銈�?cè)趺炊蓟貋?lái)了？”我問(wèn)道�！笆前�，別說(shuō)了，我們?nèi)ネ鎳娙桑 毙》f說(shuō)�！昂冒�！”我倆一齊答道。我們就興高采烈地玩起來(lái)，忽然，我掉到了湖里，等我拼命地爬上岸后，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)走了，我傷心地大哭起來(lái)。夢(mèng)醒后，發(fā)現(xiàn)眼角很濕潤(rùn)，頓時(shí)，心里有一種針扎的感覺(jué)，同時(shí)我好像沉浸在夢(mèng)里��！我好想回家！
當(dāng)然我有時(shí)候也會(huì)回家，但只能待一兩天的時(shí)間，就返回來(lái)了。我好想回家，但又怕回家之后看到爺爺奶奶會(huì)哭，又怕走時(shí)我會(huì)忍不住又哭，所以每次放棄了回家的機(jī)會(huì)，我又很后悔。
如果以后有回家的機(jī)會(huì)，哪怕停留一會(huì)兒，我也不戶(hù)放棄回家的機(jī)會(huì)！
六年級(jí)的作文 篇4
六年級(jí)的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問(wèn)：“同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?”
班上五十幾個(gè)孩子，舉手的人不少。我又問(wèn)：“誰(shuí)愿意告訴大家，你的夢(mèng)想是什么?”舉手的人卻屈指可數(shù)。于是，我改變策略，讓他們將夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。
夢(mèng)想多半是人心理上的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)不足的替補(bǔ)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子會(huì)說(shuō)自己不知道有什么夢(mèng)想，或者只是隨口說(shuō)說(shuō)的夢(mèng)想而已。那么我們作為老師，應(yīng)該要幫孩子播下敢夢(mèng)的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢(mèng)想。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都喜歡將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級(jí)的孩子，我問(wèn)她：“你為什么不愿意分享你的夢(mèng)想呢?我覺(jué)得你的夢(mèng)想挺好的呀，老師小時(shí)候也這么想過(guò)呢�！彼f(shuō)：“我怕在班級(jí)說(shuō)，同學(xué)們會(huì)笑話我，說(shuō)我癡人說(shuō)夢(mèng);因?yàn)槲覌寢尵褪沁@么說(shuō)的�！�
聽(tīng)了這位學(xué)生的話，我不禁在想：為什么要用這么現(xiàn)實(shí)的眼光殘忍地扼殺孩子夢(mèng)想的萌芽呢?夢(mèng)想也許不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是不敢做夢(mèng)的人，連實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其實(shí)，夢(mèng)想是一種積極的暗示，當(dāng)我們一直懷著一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢(mèng)想能帶來(lái)愉悅感、幸福感。夢(mèng)想，就是堅(jiān)持讓你覺(jué)得幸福的一件事，這是電影《中國(guó)合伙人》里的一句臺(tái)詞。每個(gè)孩子都有權(quán)利選擇自己的夢(mèng)想，并在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持，慢慢成長(zhǎng)，變得成熟。而作為老師和家長(zhǎng)，也許我們知道不是所有的夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)，也許有些夢(mèng)想在我們眼里一文不值。但我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢追尋自己的夢(mèng)想，告訴他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想必須做些什么，引導(dǎo)他們思考如何行動(dòng)，而不是一下子就把他們的夢(mèng)想一票否決。首先，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：你的夢(mèng)想是什么?其次，再和孩子探討：實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想需要具備什么樣的條件，我們現(xiàn)在可以做些什么具體的來(lái)為我們的夢(mèng)想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢(mèng)想，說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的思想，有自己的主見(jiàn)，是值得驕傲的一件事，我們務(wù)必要基于支持和鼓勵(lì)。就讓我們協(xié)助孩子對(duì)夢(mèng)想做一些修飾點(diǎn)綴，讓孩子把夢(mèng)想的快樂(lè)光芒照射到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。
六年級(jí)的作文 篇5
貝殼雖然死了，卻把美麗留給人間；春蠶雖然死了，卻用絲綢溫暖世界；蜜蜂雖然死了，卻留下永恒的甘甜。（舉例式開(kāi)頭，令人沉思，值得借鑒。）
這篇散文主要講了作者再買(mǎi)蜜的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)蜜茶漲了一倍有余，驚問(wèn)其故。女孩卻答：“不貴，一杯蜜是練過(guò)幾只蜂的。（簡(jiǎn)單介紹，過(guò)渡。）
一杯在我們手里也許不算什么的蜜茶，是許多蜜蜂歷盡千辛萬(wàn)苦才采集到的。我們一口飲盡一杯蜜茶，正如飲下幾只蜜蜂的靈魂。蜜蜂是可愛(ài)的，它們?yōu)榱藢ふ一ㄖ械拿�，萬(wàn)苦不辭。在這世上又有多少人能像蜜蜂一樣真正的奉獻(xiàn)呢？
以前讀過(guò)一則傳說(shuō)：“有年近七、八十老人，自愿舍身濟(jì)眾，絕不飲食，惟澡身啖蜜經(jīng)月，便溺皆蜜，即死，國(guó)人殮以石棺，乃滿用蜜浸之，鐫年月之棺蓋之，俟百年后啟封，責(zé)成蜜劑，遇人折傷肢體，服少許，立愈，雖彼中也不可多得，俗曰蜜人�！保ㄒ霉适聜髡f(shuō)，文獻(xiàn)資料，盡量不要大篇幅的全是文言文，內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)也不好。）這個(gè)蜜人的傳說(shuō)不一定可信，但是一個(gè)人在年邁之時(shí)還能濟(jì)助眾人，可貴的不在于他化成了一杯蜜，而是他的奉獻(xiàn)精神流傳了下來(lái)。
一般人是從貪欲中追求快樂(lè)，從個(gè)人角度去占有快樂(lè)，從物質(zhì)中享受尋找快樂(lè)。而要想獲得內(nèi)心真正的平衡，（快樂(lè)）一定要去除自私自利的觀念，凈化自己的身心，變化自己的氣質(zhì)，莊嚴(yán)自己的思想，從奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)。（深入議論，升華主題，這一段寫(xiě)的很精彩，值得借鑒。）
人活在世上，一定要時(shí)刻警醒自己去幫助他人，應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)世間美好的事物。那么，從社會(huì)的反映中，你將發(fā)現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的自我，假如你在即將離開(kāi)人間的時(shí)候，身邊沒(méi)有一個(gè)人緊緊握住你的手，這說(shuō)明你在一生中從未伸出友愛(ài)之手去幫助他人，這是多么可悲的人生�。。▽�(duì)比議論，使富有內(nèi)涵。）
肥皂一經(jīng)使用，便會(huì)逐漸融化，直到消失殆盡，但在這之間，卻能使衣物更加清潔。如果在水中不融化的肥皂才是毫無(wú)用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會(huì)，而只知吝惜一己之力的人，宛如這不會(huì)融化的肥皂豈不可悲？（比喻論證，形象生動(dòng)，反問(wèn)結(jié)尾，令人深思！原句結(jié)尾，畫(huà)蛇添足，全部刪去，會(huì)顯得更加凝練�。�
六年級(jí)的作文 篇6
丫丫寫(xiě)完博文，去吃水果，不一會(huì)兒，雙手捧著兩個(gè)一次性的紙杯笑著跑到我面前，小心翼翼地把杯子放在電腦桌旁，興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医o你做了一大堆圣誕禮物呢！”“好啊，謝謝丫丫。”
我只當(dāng)它是圣誕禮物，但沒(méi)想那里裝滿了一盒子孩子對(duì)我的愛(ài)。
這個(gè)寂靜的夜晚，已經(jīng)快到九點(diǎn)了，外邊還不時(shí)的刮著風(fēng)，都零下十幾度甚至二十幾度的天確實(shí)讓人感到?jīng)鼋z絲的。屋里只有一盞燈亮著，看看窗子上掛著的冰霜，顯得外邊的天格外黑，還真有些空曠曠的。
我在廚房里做飯，突然，丫丫塞給我一些東西，好像是用包裝紙裝成的小糖塊，我沒(méi)有在意，也沒(méi)有理會(huì)。然而，飯后寫(xiě)完博客的她，又把這些東西捧到我跟前，我不得不看看。打開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)個(gè)褶皺了的小紙團(tuán)，我說(shuō)：“你懂不懂送別人禮物，盒子里是要裝東西的.�！敝灰�(jiàn)丫丫委屈地說(shuō)：“里面裝著呢！那里面裝滿了我整整一盒子的愛(ài)�！�
我放下手中鼠標(biāo)，從杯子里取了“一塊糖”，撥開(kāi)是一層白色的紙巾卷成的“小糖塊”，“媽媽?zhuān)阍贀荛_(kāi)這層，那可不是廢紙！”她在我旁邊說(shuō)著。讓我驚奇的是，里面還有一層用白紙寫(xiě)著特小的字：“我愛(ài)您！”我問(wèn)丫丫：“你寫(xiě)這干嘛？”丫丫認(rèn)真地回答：“您接著往下看，每個(gè)紙團(tuán)都是不一樣的�！蔽矣纸又鴵荛_(kāi)另一塊“糖”，發(fā)現(xiàn)上邊是“快樂(lè)！”接著又撥開(kāi)幾張，確實(shí)是不一樣的，紙團(tuán)里的字有：媽媽、圣誕節(jié)、女兒……我把這些打開(kāi)的紙團(tuán)一拼，竟拼出了一句話：媽媽?zhuān)覑?ài)您！女兒祝您圣誕節(jié)快樂(lè)！
在小孩子的眼里，那只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小禮物，而在我這位母親眼里，那是一滿盒子的愛(ài)�。�
送給爸爸的祝福
圣誕節(jié)是西方國(guó)家一年一度的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，他們?cè)谑フQ節(jié)臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。我們中國(guó)小朋友也會(huì)互相送禮物，買(mǎi)賀卡，送祝福，這些都是好的。但是，我認(rèn)為“買(mǎi)”對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，我們應(yīng)該節(jié)約、環(huán)保一些。
中午，我趁媽媽不在家，又開(kāi)始了我的“工作”。找出一張折的差不多廢了的紙，把它展開(kāi)鋪平，還好只有中間有一條白色的折痕。于是，我又找出一張“報(bào)廢”的信紙，輕輕地敷在白色的折痕上，剪成一個(gè)細(xì)條形，再用膠水粘好，還挺合適。又找來(lái)一張背面有字的紙，因?yàn)楸狈浆F(xiàn)在的天氣很冷，畫(huà)成了手套形狀，手套能給大家?guī)?lái)溫暖。用剪刀剪好，貼到卡紙折痕的正中間，上面打上幾個(gè)“補(bǔ)丁”。所謂的“補(bǔ)丁”，就是用黑色的畫(huà)筆，橫著畫(huà)出兩條波浪線，再豎著畫(huà)三條，這樣的構(gòu)圖更加立體，美觀了，還給畫(huà)面增強(qiáng)了許多美感。
在這些“補(bǔ)丁”的旁邊怎么辦呢？我想了想，是圣誕節(jié)送賀卡，當(dāng)然要寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)。我一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)好了幾個(gè)大字“祝圣誕節(jié)快樂(lè)！”
還有空余，那怎么辦？再點(diǎn)綴一下，哈哈！有辦法，我畫(huà)上了幾朵小雪花，這樣點(diǎn)綴不要以為看起來(lái)很亂，也能起到裝飾的作用呢！我用打孔機(jī)在“手套”上打了一個(gè)孔，順便系上一根“綢帶”，“綢帶”是一根星星紙，上邊是許許多多的紅色小心型，紅色的心代表愛(ài)和幸福。我在這個(gè)西方國(guó)家節(jié)日里，也祝中國(guó)小朋友快樂(lè)、幸福。再找出一條綠色星星紙，穿過(guò)去剛打好的孔，再卷上一個(gè)個(gè)小卷，這樣紅花配綠葉，把賀卡打扮的漂亮極了。我還真有點(diǎn)不相信，自己也能做出如此漂亮的賀卡。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，這個(gè)創(chuàng)意還還不錯(cuò)。還很環(huán)保呢！
最后一個(gè)步驟，就要設(shè)計(jì)賀卡外部了。這一步啊，可不簡(jiǎn)單，要更加小心。我小心翼翼地照著里面貼著的手套形狀，又畫(huà)出了一個(gè)“手套”剪下來(lái)。只有剪刀這個(gè)工具還不行，又找來(lái)一個(gè)“鐵錐”打了個(gè)小洞，細(xì)心地剪下來(lái)，哈哈!這樣就能露出里面白色的“手套”了。這綠色的封面，白色的內(nèi)壁，紅色的線條，就構(gòu)成了西方人以紅、綠、白三色為圣誕色的圣誕賀卡。
賀卡制成了，我自己欣賞著，看著看著又動(dòng)起手來(lái)。我打開(kāi)賀卡的封面，在賀卡的里面，畫(huà)上了媽媽和爸爸的頭像，把賀卡送給他們。雖然爸爸不能與我們?cè)谝黄�，但我希望圣誕的祝福能伴隨著這張賀卡一同送給遠(yuǎn)方的爸爸。
丫丫評(píng)價(jià)：爸爸雖然不在家，但他知道我最喜歡做手工，今天，我親手制作的賀卡，希望能給爸爸帶去快樂(lè)和幸福和健康。
六年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人都有自己喜歡的一首歌，當(dāng)然，我也不例外。在這些數(shù)不勝數(shù)的歌中，我最喜歡的一首歌就是——《左手右手》。每當(dāng)我聽(tīng)起這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起姐姐，想起那件事……
記得我小的時(shí)候跟姐姐的關(guān)系一直很好從不吵架，還經(jīng)常一起聽(tīng)歌，一起看電視一起“冒險(xiǎn)”
我和姐姐喜歡的歌是同一首歌那就是——《左手右手》�！爱�(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會(huì)向困難低頭。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會(huì)為挫折發(fā)愁。當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受。有方向有決心有節(jié)奏，一起牽著手向前走�！泵看挝覀冇龅嚼щy和挫折的時(shí)候都會(huì)哼唱這首歌因?yàn)檫@首歌總會(huì)讓我們充滿力量。一晃幾年過(guò)去了，姐姐到了上高中的年紀(jì)。她轉(zhuǎn)到了哈爾濱的中學(xué)在她走的那天我去送她。那天我哭了我從不在姐姐面前哭，那是我第一次在姐姐面前哭，姐姐笑著說(shuō)：“哭什么，我到哈爾濱上學(xué)不是好事嗎�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，姐姐用甜美的聲音唱起了《左手右手》我也跟著一起哼唱，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我最追著車(chē)跑了幾步停下了，因?yàn)槲抑澜憬悴幌胱屛疫@么做。姐姐在家時(shí)常常對(duì)我說(shuō)“團(tuán)結(jié)的力量是最強(qiáng)大的�！弊屛乙獙W(xué)會(huì)跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起。我站在車(chē)站前對(duì)著姐姐遠(yuǎn)去的方向喊：“我會(huì)的�！被匾羰幯谲�(chē)站里。從那以后每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌就會(huì)想起姐姐，想起那句話。姐姐我想你。
六年級(jí)的作文 篇8
在我的生活中有許多的小伙伴。當(dāng)然，最要好的非李欣怡莫屬了。
她披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她既是我們學(xué)習(xí)的楷模，又是老師的小助手，更是我最要好的伙伴。
她非常樂(lè)于助人。有一次，我們到街上買(mǎi)東西，就在斑馬線旁馬路邊看見(jiàn)一個(gè)盲人。老人滿頭銀發(fā)，眼角間有著明顯的皺紋，臉上已迫不及待的留下了歲月的痕跡。欣怡義無(wú)反顧的把我晾在一旁，急忙上前扶著老人說(shuō)：“老奶奶，你要過(guò)馬路嗎？走，我扶您過(guò)去�！蔽毅读算�，馬上邊走邊叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶過(guò)馬
路。”我們兩默契一笑，一起送老奶奶過(guò)了馬路。老奶奶對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我更要謝謝欣怡，是她讓我懂得幫助別人，快樂(lè)自己的道理。
欣怡不僅樂(lè)于助人，還謙虛好學(xué)，堅(jiān)持不懈。
記得有一次，她碰到一個(gè)難題，便謙虛的向同學(xué)指教。當(dāng)天上下起牛毛細(xì)雨時(shí)，她竟不受干撓的認(rèn)真做難題，不管失敗了多少次，仍是振奮起來(lái)再做。我焦急地對(duì)她說(shuō)：“欣怡，快走，雨越下越大了�！彼钩涠宦�，我只好俯在她耳朵旁說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有！”她隨口糊弄了一聲：“等我做完再說(shuō)�！痹S久，她卻像打了雞血似的從椅子上跳下來(lái)說(shuō)：“我會(huì)做了，耶-耶�！倍也恢强捱�是笑，指了指窗外的天氣。她僵著笑臉，討好地望著我：“好啦！我做出來(lái)了，你不堅(jiān)持不懈。高興嗎？”“看在你這么討好的份上原諒你了，我們快走�！彼α�，臉上隱藏的小酒窩浮現(xiàn)出來(lái)了，眼睛笑成一縫線。
這就是我的小伙伴，她既樂(lè)于助人又謙虛好學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的精神。她真是我的好伙伴�。�！
六年級(jí)的作文 篇9
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，原本黯淡無(wú)光的景色，都由于春姑娘的到來(lái)變得生機(jī)盎然。小草迫不及待地露出小腦袋和春姑娘打招呼，春姑娘還吟起了人間的古詩(shī)：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！薄皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！贝涸�(shī)如畫(huà)，人間的詩(shī)人以春為題材，贊美春的景色。
春雨緊跟春姑娘的步伐，悄悄在人間釋放。春雨妹妹在水面上調(diào)皮地畫(huà)著圈圈，她嫌畫(huà)一個(gè)不夠，就在河面上重復(fù)畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)圈圈。她來(lái)到田間，為農(nóng)民滋潤(rùn)農(nóng)作物，讓剛播下的種子萌發(fā)出小芽。春雨妹妹讓我想起了杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
暖和的春風(fēng)拂過(guò)人們的肩頭，讓人們感受到春的到來(lái)。她拂過(guò)楊柳姐姐的長(zhǎng)發(fā)，讓楊柳姐姐變得婀娜多姿；她拂過(guò)河面，讓河面有了一絲漣漪；她拂過(guò)天空，讓在天上爭(zhēng)奇斗艷的風(fēng)箏越飛越高�！按得娌缓畻盍L(fēng)”、“二月春風(fēng)似剪刀”，這正是春風(fēng)的寫(xiě)照。
小草弟弟有著堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神，他總在演示著四季的變化，秋天小草漸漸發(fā)黃，冬天小草變得干枯；春天來(lái)了，小草又露出了小腦袋，穿上翠綠的新衣，迎接著春姑娘的到來(lái)。
在我看來(lái)，春天的早晨是充滿新意的。一日之計(jì)在于晨，新的一天從早晨開(kāi)始。打開(kāi)窗戶(hù)，看著布滿薄霧的天空，沾著露珠的樹(shù)葉，預(yù)示著春的到來(lái)。呼吸著新鮮的空氣，之前的煩惱一掃而光。一束陽(yáng)光從天空射下，薄霧漸漸散開(kāi)，陽(yáng)光充滿人間……
萬(wàn)紫千紅總是春。不管春花、春草、春風(fēng)還是春雨，都代表著春的到來(lái)。
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