【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
友情是雨天的一把傘，撐起了一片晴天；友情是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰；友情是春天里的一陣溫馨的風(fēng)，撫摸著我受傷的心靈；友情是迷茫中的一劑清醒劑，促使我迷途知返。
那是一個(gè)不幸的早晨。體育課時(shí)，我一不小心摔倒了，我痛得嚎啕大哭起來(lái)，渴望同學(xué)們能有人來(lái)扶一扶我，可是我就像一個(gè)與他們毫無(wú)關(guān)系的人似的，竟然對(duì)我熟視無(wú)睹！我感到十分憤怒。這時(shí)，她們——張耀方，鄭必盈，陳藝恒不約而同地趕了過(guò)來(lái)，不約而同地問(wèn)我：“你怎么樣了？”她們小心翼翼地把我扶了起來(lái)，在去校醫(yī)室的途中，鄭必盈輕輕地用手拭去了我的淚水，親切地說(shuō)：“別哭了，會(huì)感冒的�！睆堃芥移ばδ樀卣f(shuō)了起來(lái)：“別哭了，我給你講個(gè)笑話：從前有個(gè)人……”她邊講還邊配上了滑稽的動(dòng)作。陳藝恒故意掩住臉，說(shuō)道：“別哭了，你再哭我也要哭了！”她們的安慰讓我漸漸地收住了淚水，傷口帶來(lái)的痛苦轉(zhuǎn)移了。我心中感嘆到：我們的友情真是天長(zhǎng)地久�。�
友情讓人生更加絢麗多彩，友情讓人生更加順利，友情讓人生更加活力四射。
六年級(jí)的作文 篇2
大家讀過(guò)唐代大詩(shī)人賀知章先生的《詠柳》嗎？“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蹦銈冞�記得這句詩(shī)嗎？是啊，微風(fēng)吹得樹(shù)苗們頻頻點(diǎn)頭，一顆大樹(shù)醒目地立在土炕上，英姿颯爽的身軀格外耀眼。三月是一個(gè)雷鋒月，而植樹(shù)節(jié)也出生在此月。這一天，陽(yáng)光明媚，時(shí)不時(shí)刮來(lái)一陣陣微風(fēng)，吹散了我們心頭的燥熱。坐在大巴車上，公路旁的樹(shù)仿佛在和汽車賽跑，像箭似的往后跑。我們一齊唱著歌，暈車的感覺(jué)早被這歡樂(lè)的氣氛趕跑了。一路上，導(dǎo)游阿姨耐心地向我們講解種樹(shù)的知識(shí)。我心想：“不就是種個(gè)樹(shù)嗎？埋點(diǎn)土就可以了�！辈幌耄瑢�(dǎo)游阿姨語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這可不行，如果就這樣種樹(shù)，樹(shù)很容易死。應(yīng)該先挖一個(gè)土坑，把樹(shù)插進(jìn)去，再埋上三分之一的土，用腳把土踩緊，澆一點(diǎn)水，再把剩下的土全埋進(jìn)去。再澆一點(diǎn)水就可以了�！�
到了昭山，我和同學(xué)一起歡樂(lè)地沖向了一塊工作地，拿到了作戰(zhàn)工具與泥土展開(kāi)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
我拿起鋤頭努力把土挖出來(lái)，可是土在和我慪氣，它總是頑固地躺在土窩里，不肯離開(kāi)。我費(fèi)了九牛二虎之力，坑還是那么小�！澳棠炭靵�(lái)幫我。”我向奶奶求助。奶奶以前種過(guò)樹(shù)，三下二下就解決了這頑土。“啊，奶奶你真行，不愧是受過(guò)再教育的上山下鄉(xiāng)的知青�！蔽倚⌒囊硪淼匕褬�(shù)插進(jìn)了頑土里。問(wèn)旁邊站著的同學(xué)插正了沒(méi)有，經(jīng)過(guò)一番調(diào)整，樹(shù)插得筆直，然后把土鏟進(jìn)坑里。我用手把埋進(jìn)坑里的泥土摁緊了。我用了許多“元?dú)狻�，猛出大汗�?/p>
我忘記手上粘了黃黃的泥土，用手一摸，我的天啊，我變成一個(gè)“非洲人”，滿臉泥色。我終于找到了一個(gè)水池，一池清澈見(jiàn)底的水，沒(méi)有一點(diǎn)污漬。我捧起一手清水，爽！終于把臉洗干凈了。
時(shí)光老人要下班了。我依依不舍地告別了我的小將軍，看著他颯爽的身姿，額外突現(xiàn)出一股英雄之氣。
種樹(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，也希望人類不要為了利益而砍伐森林，小樹(shù)也會(huì)為了家人哭泣。地球媽媽奉獻(xiàn)出了一生，難道我們就用濫砍濫伐來(lái)報(bào)答她嗎？讓荒山變森林，給大地披綠裝，是我們的心愿，這才是我們對(duì)大地母親的回報(bào)。
我贊美植樹(shù)節(jié)，我更高歌植樹(shù)節(jié)。
六年級(jí)的作文 篇3
“紅耳朵，綠皮膚，背上還背著一個(gè)大硬殼�！焙苊黠@，這描寫了一只小烏龜。我就養(yǎng)著這樣一只小烏龜，雖然它來(lái)我家時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和它已有了深厚的感情。
它是何時(shí)來(lái)我家的呢？具體我有點(diǎn)忘了，只記得是在五一假期前的一個(gè)雙休日，我和媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買花。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)賣小動(dòng)物的店面前，我的目光被小烏龜給吸引了。在我的要求下，媽媽答應(yīng)給我買了一只。當(dāng)時(shí)艷陽(yáng)高照，我真怕小烏龜被曬壞。
到家后，我仔細(xì)地觀察這個(gè)剛到我家的新成員。紅耳朵，綠皮膚，是不是縮下脖子，好可愛(ài)。我給它的籠子里加了點(diǎn)水又放了幾顆假寶石，模擬一下假山。我放的時(shí)候它一驚，到處亂爬。還站到假山上伸長(zhǎng)了脖子，它可能想逃出去吧！
明知逃不出去仍要這樣努力，我為之一震，趕緊放了幾顆飼料，安撫一下它。它的那二顆黑色的眼睛好像夜空中的一顆星，是那么渺小，又是那么炯炯有神。它進(jìn)食的時(shí)候是先用嘴咬住飼料，因?yàn)樗鼪](méi)有牙齒，我猜測(cè)它有一種唾液可消化食物。它吃完后又開(kāi)始在那兒亂鬧了，我伸手去撫摸它，想讓它冷靜。
比起小烏龜，我有些自愧不如。有一次我遇到了一首難彈的鋼琴曲，練了好久還是彈得十分生疏、僵硬，我不想彈了。“啪嗒，啪嗒”小烏龜又在那兒鬧騰了，讓我想到它剛到我家時(shí)那種不服輸?shù)男愿瘛Ｎ业哪槨八ⅰ钡刈兗t了，又坐在琴凳上，開(kāi)始練那首難彈的鋼琴曲。我想連小烏龜都那么鍥而不舍、自強(qiáng)不息，我怎能比它還軟柔呢？
每當(dāng)我看到電視里播出有關(guān)烏龜?shù)墓?jié)目，我都會(huì)情不自禁地想起我的小烏龜，它不僅是我的小伙伴，還是我的小老師。
六年級(jí)的作文 篇4
如果說(shuō)書是一滴水，那么圖書館就是海洋；如果說(shuō)書是一粒稻谷，那么圖書館就是糧倉(cāng)；如果說(shuō)書是一片樹(shù)葉，那么圖書館就是整個(gè)森林。我心目中的圖書館是科技的、舒適的、安全的、環(huán)保的。
高科技的圖書館里有許多機(jī)器人，可以隨時(shí)幫助你找書。如果你想看《昆蟲(chóng)記》，機(jī)器人會(huì)告訴你它在幾號(hào)書柜，哪一排。他不但可以幫你準(zhǔn)確找到書，還可以幫你把書放回原來(lái)的書架，你只需讓機(jī)器人掃描一下，它就知道書在哪，并把書放回去。
這里還有書籍4D放映室。就拿《昆蟲(chóng)記》來(lái)說(shuō)吧，這本書中有許多奇妙的昆蟲(chóng)，你想看到它，就可以去放映室。把書放在機(jī)器上，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別圖片，幫你把圖片中的事物呈現(xiàn)出來(lái)，你甚至還可以觸碰到它。
在舒適的圖書館中看書，是一種極大的精神享受。讓機(jī)器人幫你把想要的書拿到后，你就可以去閱讀室了。那里可以容納5000人，裝著空氣凈化器，使你感覺(jué)到像在樹(shù)林里一般。你坐著的椅子是可以自動(dòng)調(diào)節(jié)的，它會(huì)根據(jù)你的狀況調(diào)整到你最舒適的狀態(tài)。當(dāng)你的姿勢(shì)危害到你的眼睛和脊柱時(shí)，它會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，提醒你糾正讀書姿勢(shì)。每當(dāng)你讀書讀到30分鐘時(shí)，椅子會(huì)給你戴上一副眼鏡，從眼鏡中你可以看到綠色的叢林，從而保護(hù)你的眼睛。
除了舒適以外，圖書館還很安全。當(dāng)遇到地震或有不法分子侵襲時(shí)，圖書館會(huì)發(fā)出一種聲波，使地震波無(wú)法到達(dá)這里，讓非法人員就地直立不能走動(dòng)。當(dāng)海嘯來(lái)臨時(shí)，圖書館會(huì)把一層的排水系統(tǒng)打開(kāi)，把這些水迅速排到地下去。如果災(zāi)害特別嚴(yán)重，圖書館的應(yīng)急飛機(jī)會(huì)把人們送至安全地帶。
如此龐大的電子設(shè)備，應(yīng)該會(huì)耗費(fèi)許多電吧。當(dāng)然不會(huì)，圖書館的頂層有太陽(yáng)能板和風(fēng)力發(fā)電，底屋還可以利用下雨時(shí)收集的水進(jìn)行水力發(fā)電。所以，圖書館是完全節(jié)能環(huán)保的。
這就是我心目中的圖書館。我相信將來(lái)有一天，我可以真正看到它，使用它。我相信科技的力量可以孵化心中的圖書館！
六年級(jí)的作文 篇5
你，是否還生活在今天的憤怒與悲哀；你，是否還走不出今天的困境；你，是否還因?yàn)榻裉斓姆N種不高興而失去對(duì)美好明天的希望呢？
不要抱怨，上帝是公平的，不只是你今天不好，不止你一個(gè)人生活在困境中，也不要因?yàn)榻裉斓你皭澏艞壝篮玫拿魈臁?/p>
海倫·凱勒雙目失明，又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。如果按照我們的心理壓力來(lái)承受的話，那海倫·凱勒豈不是要去自殺？是否要哭天喊地，是否要悲天憫人？可是海倫·凱勒并沒(méi)有失去對(duì)生活的信心，這一而再、再而三的打擊反而使海倫·凱勒更加堅(jiān)強(qiáng)、更加堅(jiān)毅。還寫出了許許多多優(yōu)秀的文學(xué)作品，尤其是《假如給我三天光明》，更是受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。假如，海倫·凱勒當(dāng)時(shí)沒(méi)有振作起來(lái)，而是萎靡不振，那還會(huì)有這么多的著作嗎？海倫·凱勒失去了這么多，還懂得珍惜生命，為美好的明天而喝彩。而我們只是今天受到了一點(diǎn)小小的挫折，就失去了對(duì)明天的憧憬和希望，何必要這樣呢？還不如忘掉今天的傷心與失望，重拾對(duì)明天的信心，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而美妙！
這世界上還有許許多多像海倫·凱勒這樣的例子。比如貝多芬，身為音樂(lè)家的他，失去了兩個(gè)耳朵，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)莫大的打擊和傷害，可他依然用生命譜寫下許多美妙的樂(lè)章，還依然在盡力創(chuàng)造美好的明天，那我們呢？
不因?yàn)橐黄淙~而放棄樹(shù)林，不因?yàn)橐淮纬链艞壓Ｑ�，不因�(yàn)橐淮胃煽识艞壣衬�，不因�(yàn)橐欢錇踉贫艞壦{(lán)天。我們也不要因?yàn)榻裉斓牟豁樞亩髿?duì)明天的希望！我們要相信，每一天，都是一個(gè)新的自己，不管今天和以前怎樣，向前看，才會(huì)看到最棒的自已！
讓我們一起為美好的明天而喝彩，讓我們一起對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我會(huì)努力奮斗！我會(huì)創(chuàng)造出自己最美好的明天！”
六年級(jí)的作文 篇6
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子；一生情，一杯酒……
一轉(zhuǎn)眼，6年的小學(xué)生涯即將和我告別，當(dāng)然，也交了不少的朋友，也難免有些小矛盾。可是今天，唉！
一大早我來(lái)到書法班，老師竟然要考察我們。可是這幾天我都是遲到，只好向好朋友請(qǐng)教一下嘍。沒(méi)想到她，竟然什么也不告訴我，還諷刺我，使我大吃一驚。不用說(shuō)，考試排前5名我又是名落孫山。老師讓同學(xué)們各自找缺點(diǎn)，本以為她會(huì)好好安慰我，她卻指著我得字：“切，這寫的什么啊，連1年級(jí)都不如！還來(lái)干什么啊！”剎那，一行冰冷的淚水沖出我的眼眶，我哭了……并不是因?yàn)樽约簩懙牟缓檬艿匠靶Γ伤?jīng)是我最好的朋友哈！
我怎么沒(méi)想到她竟然當(dāng)著很多同學(xué)的面這么說(shuō)我，只因?yàn)樗约簩懙谋任液枚@么諷刺人家？這還是曾經(jīng)和我一起哭一起笑，闖了禍一起承擔(dān)，有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥褑幔績(jī)H僅為了自己的一個(gè)名次，而挖苦我，譏諷我。難道這就是朋友么？5年的友誼到了今天就一文不值么？唉，換了她，會(huì)怎么想？
帶著萬(wàn)般不解的心情，我回到了教室。小組長(zhǎng)的一句話再次震撼了我的心�！肮�，曲瑋瑋，這次考試6個(gè)數(shù)學(xué)題你錯(cuò)了3個(gè)，就等著老師K你把！我可不管哦！”我再次愣住了，難道好朋友就是這樣的么？只會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，火上澆油？淚水，再次從我的眼眶流出……
回頭想想，我從一年級(jí)起就當(dāng)上了班長(zhǎng)，一人之下，60人之上。難免有些自大驕傲，仗勢(shì)欺人。同學(xué)們也自然對(duì)我有些不滿。可是，這難道都是我的錯(cuò)么？我怎么也不會(huì)想到昔日的驕傲竟然會(huì)給我?guī)?lái)這樣的煩惱……
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子；一生情，一杯酒……
六年級(jí)的作文 篇7
夜幕降臨，月亮那皎潔柔和的月光落在樹(shù)枝頭，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的黑影，襯托著夜空更加顯得神秘。
我靜靜的躺在床上，慢慢地睡著了。我做了個(gè)夢(mèng)，我走進(jìn)了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑洞，我沿著道走進(jìn)去，一道白光出現(xiàn)在眼前
看著夜晚下微波粼粼，波濤洶涌的大海，我推開(kāi)了一扇門，走進(jìn)了房屋，呈現(xiàn)在眼前的，是老漁夫桑提亞哥正疲憊地躺在床上，閉著眼晴。我忍著千千萬(wàn)萬(wàn)的問(wèn)題，趴在他床前，看著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉�；野咨念^發(fā)亂七八糟地揉成一團(tuán)，和鳥(niǎo)窩差不多，臉上那一條條皺紋，仿佛蜘蛛網(wǎng)般布滿著，眼角全是密密麻麻的“絲”，嘴角裂開(kāi)來(lái)，一絲絲紅紅的血滋潤(rùn)著干枯的嘴唇，老人沙著嗓音，微微顫顫地說(shuō)：“水---水---水。”
我趕緊拿起桌上的水壺往茶杯里倒，輕聲呼喚：“爺爺，水來(lái)了。”邊說(shuō)還邊扶著老人起來(lái)，將水杯遞到他那裂開(kāi)的嘴唇前。老人顫抖的手動(dòng)了動(dòng)，并沒(méi)有提起來(lái)，可能是因?yàn)闆](méi)有力氣吧！他順著水杯張開(kāi)嘴，我小心地將水杯往上提。水順著老人的嘴巴溜進(jìn)了老人的那干涸的喉嚨，沒(méi)一會(huì)，水杯沒(méi)有水了。老漁夫桑提亞哥勉強(qiáng)地睜開(kāi)沉重的眼皮，用疑惑的`眼神掃視了我一眼，見(jiàn)我沒(méi)有惡意，才緩緩地閉上了眼。
“爺爺，你是怎樣才能捕到一條特大的馬林魚那？”我的眼晴里閃著好奇的目光，目不轉(zhuǎn)睛地盯住爺爺。
老人咳了咳沙啞的嗓子，緩慢的說(shuō)出答案：“我在第八十五天釣上了一條馬林魚，那條馬林魚拼命地逃竄，把我的漁船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，我趁機(jī)用魚叉刺死了那條大馬林魚，可那條馬林魚太大了，我把它綁在漁船的另一頭�！�
“為什么為了保護(hù)大馬林與而和鯊魚展開(kāi)戰(zhàn)斗？你完全可以逃脫的？”我如一個(gè)好奇寶寶不斷地問(wèn)。
“那是因?yàn)槟菞l大馬林魚是我花了三個(gè)月的時(shí)間釣來(lái)的，而且它是我唯一的財(cái)產(chǎn)�！闭f(shuō)著，老人的語(yǔ)氣黯淡下來(lái)，變的憂傷。
“那個(gè)，對(duì)不起，老爺爺，我讓你想起了不好的事，”我不好意思地騷了騷后腦勺，“我再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題，就是你明明沒(méi)有戰(zhàn)勝鯊魚，為什么說(shuō)戰(zhàn)勝了它？”
“我會(huì)來(lái)的時(shí)候拖回了一副十八英尺長(zhǎng)的骨架。”講到這里，老人費(fèi)力地睜開(kāi)了眼請(qǐng)，臉上綻放出一束笑容，似一朵菊花，充滿了精神，“但我相信我自己的力量，相信我失敗了還是可以勇敢無(wú)比，相信我在精神上并沒(méi)有敗給鯊魚�！�
我崇拜地看著老人，笑瞇瞇地說(shuō)：“爺爺，我真佩服您的精神，如果是我的話，早就臨陣脫逃了�！崩蠞O夫桑提亞哥笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)什么話，但從他的眼神，我看出了......
老人又閉了上眼。那幕深深的印在我的心上，永遠(yuǎn)忘不了。
我清醒了，樹(shù)枝頭留下了燦爛溫暖的陽(yáng)光，落下了斑斑駁駁的光。那一刻，我似乎懂得了什么，但好像有沒(méi)有懂得什么。
六年級(jí)的作文 篇8
我今年11歲，是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。眼睛并不大，但卻十分靈動(dòng)。小小的鼻子下邊，有著一張小小的嘴。
我這個(gè)人特別愛(ài)整潔。每天早晨起來(lái)，都要把自己的留海梳到后面�？赡切┱{(diào)皮的碎發(fā)總是不聽(tīng)話，我便拿出“秘密武器”————一杯清水。頭發(fā)們碰到水就乖乖得緊貼著頭皮了。
不過(guò)，我的脾氣不是很好。在學(xué)校里受同學(xué)欺負(fù)了，有時(shí)什么也不說(shuō)，有時(shí)說(shuō)他們幾句就轉(zhuǎn)身走了。有同學(xué)說(shuō)我寬宏大量，我可不這么認(rèn)為。因?yàn)槲以谶@方面也有“秘密武器”呢。想知道嗎？告訴你吧，它就是我的玩具毛毛蟲(chóng)。稍有不順心，我就把它拽來(lái)拽去發(fā)泄心中的不平。不一會(huì)兒，我的煩惱就煙消云散了。
我特別喜愛(ài)小動(dòng)物，為了它們，就是要我一年不玩電腦游戲也行。每當(dāng)校門口有人在賣毛茸茸的小雞小鴨，我就走不動(dòng)路了，纏著媽媽要買一兩只。有一次，我養(yǎng)了兩個(gè)多月的小鴨子被送到鄉(xiāng)下去，我傷心地哭了好一會(huì)兒呢？我最想養(yǎng)一只小狗，可媽媽不同意。在我的請(qǐng)求下，小姨說(shuō)只要我期末考試進(jìn)前六名，給我買一只荷蘭豬。為了這個(gè)目標(biāo)，我努力認(rèn)真的復(fù)習(xí)，真是工夫不負(fù)有心人，我如愿以償?shù)氐玫揭恢豢蓯?ài)的小小豬。我用水彩筆把它的毛色畫得六彩繽紛，哈哈，它變成了七色豬。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我最大的缺點(diǎn)——丟六落六。一次上語(yǔ)文課，老師讓我們帶樹(shù)葉畫。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。該帶的我忘了，倒帶了一張白紙。唉！這個(gè)缺點(diǎn)我一定得早日改掉。
這就是我，一個(gè)普通的快樂(lè)小女孩。
六年級(jí)的作文 篇9
嶗山，氣勢(shì)雄偉、山石險(xiǎn)峻。但與我而言，它還多了一份感動(dòng)與溫暖。每每想起嶗山，眼前便浮現(xiàn)出江老師寬大堅(jiān)實(shí)的背影。那影像留在我心底，久久揮之不去。
初到嶗山，我站在山腳仰望，參差不齊的花崗巖屹立在山頭，盤旋迂回的石級(jí)仿佛直通天際。那高得叫人發(fā)顫的峰頂，正是我們這次旅行的目的地。一開(kāi)始，我勁頭十足地往上沖，但半小時(shí)后，我就被身上的大小累贅拽得喘不動(dòng)氣兒：兩三斤重的背包，掛在脖頸上的望遠(yuǎn)鏡，腕上還系著照相機(jī)。這些東西好似如來(lái)佛祖的五指山一樣沉重，讓我舉步維艱，只能抓住欄桿，靠臂力把自己拽上幾步臺(tái)階。盡管這樣，我的小腿肚子也還是直打顫。
一側(cè)身，我剛好看到一輛蕩悠悠的索道車，緩緩移向山頂。要是能坐著索道溜上山，邊聊天邊俯瞰風(fēng)景，該多愜意��！正當(dāng)我陶醉在想象中時(shí)，腳底一滑，眼見(jiàn)就要“以頭搶地耳”了。忽然，一雙強(qiáng)勁有力的手一把拉住了我�！白⒁獍踩∥襾�(lái)幫你背包，你歇一歇，再跟上隊(duì)伍。”是帶隊(duì)的江老師。他接過(guò)我的包，三步并作兩步登上臺(tái)階，又去“拯救”其他同學(xué)了。我望著老師的背影，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……他肩上的背包越積越多，像一層厚重的龜殼，把后背蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。不一會(huì)兒，背包下的衣服隱約滲出汗水來(lái)。但他的后背依然挺拔，正像屹立在嶗山的花崗巖；他的步伐依舊堅(jiān)定，腳步聲敲擊著我的耳膜。他用力擺動(dòng)雙臂，領(lǐng)頭走在前面。我們都被他的力量感染，鼓起勁頭緊隨其后。
時(shí)至今日，江老師負(fù)重行走時(shí)那剛健的背影，滿載著他的關(guān)懷，如同身后的嶗山般偉岸，深深地溫暖著我……
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