師恩難忘六年級作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的師恩難忘六年級作文，歡迎大家分享。
師恩難忘六年級作文1
老師教導我們：要做一個有用的人，要熱愛祖國，要勤奮刻苦，要努力鉆研，要誠實謙虛。首先要懂得如何讓做人，怎樣為人處事，做一個有德行的人。他不求回報，教給我們做人的道理。
五年級的時候，一位語文老師在我稚小的心靈深處播下了美好的種子，并被不斷地生根萌芽。這顆小小的種子努力生長，已轉(zhuǎn)化為我心中的一股能量，讓我去追尋自己的目標，不斷奮斗，領(lǐng)悟人生。
記得有一次，簡簡單單的課堂抄寫作業(yè)竟被返工，因為一個生字，老師專門強調(diào)的地方我卻出錯。這個生字讓我終生難忘。平時在班里名列前茅的我會這樣馬虎。雖然受過很多次表揚，但也仍少不了訓斥。老師嚴厲的批評了我，絲毫沒有手下留情。我也羞愧萬分，心里無比難受。臉頰燒得通紅，如同身處熊熊火焰之中，十分慚愧。這樣的抄寫，明知的錯誤卻故犯，真不應該！
那節(jié)課真是一種難耐的煎熬，好不容易熬到了下課。我匆忙地跑向辦公室，因為有任務在身，還還要去報其他科目作業(yè)。但上節(jié)課心中的慚愧仍意猶未盡，我面紅耳赤的走進辦公室。第一眼卻看見了語文老師，見這情形，心中難免有些小小的激動和不安，簡直有些無地自容。我剛要轉(zhuǎn)身的一剎那，老師叫住了我。語文老師溫和的與我談了談話。她說，人的一生會犯很多錯誤，但要學會面對，去戰(zhàn)勝它。失敗并不可怕，只要勇于戰(zhàn)勝它，相信成功會伴隨你的一生！這時，我已熱淚盈眶，淚水溢然而出。
老師的一番話讓我受益匪淺，每當遇到困難和失敗，我就會想起老師這番話，那話我時刻銘記在心，并終身受益。這些話也讓我有了很深的觸動，每當想起，心中便涌起股股激流......
我懷著深深的感激之情，感謝老師將我們引上光明的道路，您就是那把光明鑰匙，為我們打開了光明的向往已久的文學大門！
在我的成長道路上遇到了一位這樣的老師，真有莫大的幸福。他無私、艱辛、勞累、敬業(yè)、奉獻，是我永遠難忘的老師。老師就是這樣，老師光輝的一生，培育了無數(shù)的樹苗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
師恩難忘六年級作文2
你看，校園里，那忙碌的身影是誰？你看，夜晚時，那打著燈在批改作業(yè)的是誰？你看，考試后，為我們的進步而歡笑的又是誰？是的，是老師。老師，您是園丁，讓我們這些小樹苗健康的成長；老師，您是雨露，滋潤我們的心田，您是我們最愛的人。
記得一年級，剛上小學的時候，我總是哭，總是哭，一定要回家，老師、爸爸媽媽怎么勸也沒有用。但是，這樣的情況，在我上學一個月后的一天里，結(jié)束了。那天，天氣很好，但我的心情一點也不好。因為是星期一，又要上一周課了，所以，為了避免這個情況發(fā)生，我決定—逃課！那天，爸爸媽媽把我送到學校后，就走了，我本來要去教室的，但我并沒有去，而是去了操場后面的草地上。我不想上學，我想回家，爸爸媽媽為什么不管我，把我丟在學校，自己走了，一想到這一點，我就傷心的哭了起來。我哭了好久，都哭得沒力氣了，這時有人拍拍我的頭，我吃了一驚：“這塊草地平時沒有人來的，是誰呢？”我心想。抬起頭，原來是我的班主任柳老師，我很害怕，一旦老師罵我怎么辦，但老師好像并沒有生氣，反而是一副和藹可親的樣子�！拔疫@可是逃課，老師為什么不罵我？”我想。我抬起頭看了看老師，老師伸出手，把我眼角的眼淚擦干，說：“你為什么要逃課？”我不說話。老師又說：“跟老師回教室好嗎？”我說：“我不要上學，我要回家！”老師笑了笑，對我說：“那好，你跟老師回去，不上課，老師陪你玩，好不好？”我想了一會兒，說：“好�！庇谑俏揖突厝チ�。老師把我?guī)нM了她的辦公室，她從柜子里拿出一個小熊，遞給我，說：“以后不準哭了，哭了就不漂亮了�！崩蠋煂ξ艺f：“你知道嗎？老師上學的時候，也和你一樣，總是哭，但是如果你總是這樣，不就長不大了嗎？如果你不試一試，那你永遠只是這樣，如果你去試一試，就一定會發(fā)現(xiàn)自己和以前有了不同，自己比以前棒了。你懂了嗎？”我有些聽不懂，但又好像懂了，于是點點頭。老師又說：“那你愿意去試一試嗎？”我大聲的說：“愿意！”從那以后，我就再也沒有因為上學而哭過。
也許，在你來看，老師只是一種平凡的職業(yè)，這我同意，但老師卻有著不平凡的使命，每一位老師都在用自己的青春與汗水，為學生鋪墊出一條平坦的大路，老師，謝謝你們！
師恩難忘六年級作文3
江河給了魚兒自由的天地，魚兒用靈動的身影感謝江河；花叢給了蝴蝶跳舞的樂園，蝴蝶用優(yōu)美的舞姿感謝花叢；天空給了鳥兒飛翔的空間，鳥兒用悅耳的歌聲感謝藍天……可我該用什么來感謝、報答您呢，我的老師？
7歲那年，我走向即將生活6年的校園。當我用怯生生的目光打量著那陌生的環(huán)境，沒有勇氣跨進門檻時，您走了過來。您送走了我的父母，拉起我胖乎乎的小手，牽著惶恐的我走進教室。您的手不大，卻很暖很暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的不安。那時，我稚嫩的心靈就意識到，您將成為我的“親人”。
9歲那年，我第一次參加作文競賽。您在賽前一直為我講述寫作技巧，督促我多看作文書；進賽場前，您鼓勵我不要緊張，平穩(wěn)發(fā)揮，一定能得好名次。您的話語，如一股暖流，給予了我自信。當我的競賽作文獲得年級第一時，您告訴我，您為我驕傲。
10歲那年，因為我忘帶上課用書，您批評了我。您的話語如一記長鞭，抽打著我的心。這是您第一次嚴厲地批評我，說我是大隊委，是中隊長，沒有做好帶頭作用，卻做了壞的榜樣。第一次，我的心像被冷風吹，眼淚如斷了線的珍珠般滾落。
今年，我12歲，6年的小學生活已經(jīng)結(jié)束。期末考試前，您拍著我的肩膀鼓勵我：“放心吧，你一定能考好！只要你努力，就不可能不成功！加油！”哦，一陣春風正撫慰著我的心靈。考場上，我無端地想起了您，想起了我們的點點滴滴，如春風拂過心頭。
此刻，我將回憶拾起，串成文字，作為禮物送給您。我永遠不會忘記，在我7歲那年遇見的那個春風般的您，在12歲這年，您依然溫和如春風。
在我跨進初中大門的時候，我們將暫時分離。但是，歲月悠悠，師恩難忘卻，而我對您的感謝之情，也將化為陣陣春風，去溫暖周圍的每一個人———熟悉的，或是陌生的。
師恩難忘六年級作文4
時光荏苒，日月如梭，短暫的小學六年馬上就要過去了，在這六年的小學生涯中，我們在學校里增長了知識，交到了朋友，也結(jié)識了許多老師，在這么多的老師中，最令我難忘的就是語文老師梁老師。
梁老師留著一頭干練的短發(fā)，但原來烏黑的頭發(fā)也因為日夜操勞填上了幾根銀絲，真所謂鶴發(fā)銀絲映日月，化作春泥更護花。老師一直是個樸素的人，從不穿華麗的衣著，雖然有些嚴厲，但她一直是我所敬佩的人。
記得那年梁老師剛接手我們這個班，每個人都想給老師留下個好印象，可事情卻不盡人如意——一個酷夏的下午，我趿拉著肥大的涼鞋來到學校，等到要交作業(yè)時才想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門，后悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉(zhuǎn)念一想，若是我主動承認錯誤，老師會不會以為我故意撒謊，其實沒有寫，要是老師認為我是個壞學生怎么辦？還是不告訴老師了，沒準能糊弄過關(guān)呢！我的意洋洋的想著這聰明的辦法。正在我做著白日夢的時候，教師的門卻吱扭一聲打開了，梁老師走了進來，將一摞作業(yè)砰地丟在了講臺上，這著實嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說話，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說：第五排那個藍衣服女生來一下辦公室。我的心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。
老師輕輕關(guān)上門，生氣的對我說：你身為班長，為什么不交作業(yè)呢？因為為我忘記帶了。我結(jié)結(jié)巴巴地說著，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來。老師見我意識到了自己的問題，眼神中充滿了慈愛，語重心長的對我說：馬虎對待事情是個壞習慣，它會給你的生活帶來麻煩，會造成錯誤，甚至錯過很多美好，以后一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看著老師真誠的目光，感動極了！
放學的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，為學生奉獻；更似春雨，潤物無聲。老師——謝謝您！
厚誼長存魂夢里，深恩永駐我心中！
師恩難忘六年級作文5
老師，您是蠟燭，點燃自己照亮別人；老師，您是園丁，默默奉獻卻不求回報；老師，您是大樹，用愛去呵護身邊的小草。此刻，我正坐在教室里回憶與您的點點滴滴。是您，教會了我應該怎樣做人；是您，讓我從無知走向有知；是您，讓我懂得應該向往優(yōu)秀，成為優(yōu)秀。
那件事，至今還令我難忘。
那天晚上，我和其余的幾位同學要排練節(jié)目，當天的值日生告訴我：“李佩燕，你走的時候記得關(guān)上窗戶�！庇捎谂啪毺Γ谑俏译S便應了一句：“哦”。等到排練完已經(jīng)是很晚了，再加上學習上的壓力，每個人都覺得筋疲力盡，而臥也早把關(guān)窗戶的這件事拋到九霄云外了，第二天，一進教室，就看到黑板上寫著幾個醒目的大字：老師，昨晚你們班的窗戶沒關(guān)。我一驚，糟了，一定是其他班當值的人看到的，昨晚排練太累了忘了關(guān)，待會兒老師看到又該挨批了。這不，“說曹操，曹操到”，老師如往常一樣微笑著走進教室，看到黑板上的幾個大字，臉上立刻晴轉(zhuǎn)陰。唉，果然不出我所料，要大難臨頭了。只見老師神情嚴肅地問：“昨天晚上是誰最后走的？”我低下頭，慢慢地站起來。老師說：“敢于承認錯誤很好，但我們要為班級著想，為大家著想……以后不要再這么粗心大意了�！甭犞怯H切的話語，看著您那慈祥的臉龐和充滿血絲的眼睛，想起您為我們連夜備課，連夜批改作業(yè)的情景，我的淚不由自主的掉了下來。在那之后的時間里，不管晚上是不是我最后走的，我都會去檢查一下窗戶是否關(guān)好了。為此，您在班上多次表揚了我，我也得到了大家的認同和贊賞。我心中無比甜蜜，于是，工作便更加認真仔細了。
老師，謝謝您！是您，讓我的學習成績變得優(yōu)秀；是您，讓我充滿自信，對待事情都有足夠的勇氣；是您，讓我被同學們贊賞；是您，給予了我莫大的幫助，讓我走向通往成功的道路。老師，我會把您深深銘記在心的！
師恩難忘六年級作文6
在我的學習生涯中，有很多老師教過我，有學校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現(xiàn)在我們班的班主任，也是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點小，但是犀利著呢！上課的時候，只要哪位同學講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對于在課堂上講小話的同學，蔡老師不是嚴厲地批評，而是用她那雙會“說話”的眼睛提醒這位同學。久而久之，講話的同學一張口，就感覺有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀律就這樣悄無聲息地好起來了。
記得低年級時，我很愛打鬧，總是不守紀律，這可沒少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進入教室，不巧，被門砸中了，當時就頭破血流，其他幾個“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔責任吧，又有些不敢，覺得是件天大的事情，我感覺快要癱倒在地。就在這時，蔡老師走了過來，我膽戰(zhàn)心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長，送醫(yī)院處理傷口。然后語重心長地對我說：“鄒凱丞啊，你這個打鬧的毛病怎么一直都改不了�。〈螋[帶來的危險這回親眼看見了吧？我對你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過我的手說：“不過好在孫浩源同學的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓，不要再犯。”蔡老師溫暖的手傳遞給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無限的關(guān)愛。對于這件事情，我很愧疚，但因為蔡老師處理得當，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。
在過去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無私地奉獻著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對您說：“老師，您辛苦了！謝謝您對我們孜孜不倦的教誨！”
師恩難忘六年級作文7
老師，是人生的指路明燈，照亮我們前進的道路；老師，是辛勤的園丁，滿懷著熱情灌溉祖國的花朵；老師，是有著父母般的情懷，陪伴著我們健康成長。
記得在我三年級的時候，我的語文老師是陳老師，她非常溫柔，從不會打罵我們，在我們犯錯的時候，她會用溫和的語言與我們溝通。她長得很漂亮，字也寫得很好，她還很關(guān)心我們。
有一次，我正走在上學的路上，突然，天空烏云密布，仿佛一場暴風雨就要來了。果然一些從天而降的雨點打在我身上，不一會兒，就下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以得趕快跑到教室�？晌覅s腳下一滑，摔倒了，街道上的人熙熙攘攘，我過了好一會兒才站起來。
陳老師見我遲到了這么久還沒到學校，就打電話給我家長，可是我媽媽說我已經(jīng)去學校了。這下陳老師可著急了，她拿上傘，飛快地出了校門去找我。而我也正往學校的方向走去，才走了不久，我就遇到了陳老師。陳老師見到我后緊緊地摟住我。這時候我突然感覺是那么溫暖。
到了學校，我坐在自己的座位上，突然咳嗽起來，還感覺頭有點暈。陳老師立刻走到我身邊來，問我：“怎么了，是不是不舒服啊！”
我有氣無力地點了點頭。陳老師把手放到我頭上摸了摸，又馬上把手放下說道：“頭這么燙，肯定是發(fā)燒了�！彼f完就拿起手機，打通了我媽媽的電話：“您好！是嚴韓曦媽媽嗎？我是陳老師……”
陳老師打完電話，又回到我身邊坐下陪著我。她的眼神明亮又清澈，關(guān)心中透露著焦急。她用手撫摸著我的額頭，不停地安慰我說：“你媽媽馬上就來了，不要著急�。 笨粗惱蠋�，我忽然不那么難受了……
夜晚，老師經(jīng)常在燈光下認真地批改同學們的作業(yè)，老師的眼睛布滿了血絲，已經(jīng)很疲倦了，但他還在一絲不茍的工作著，這都是為了我們，我們要感恩老師。
老師，是一種偉大的職業(yè)，是我們成長道路上很重要的人。教師節(jié)到了，我想對所有的老師們說：“老師，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！”
師恩難忘六年級作文8
九月，又是一年桂花飄香的時節(jié)。教師節(jié)馬上就要到了，師恩如山。
每當這個時候，一個個熟悉的面龐總會在我腦海中劃過。他們其中有些已經(jīng)多年不見，有些已經(jīng)退休，有些依然固守在三尺講臺上默默耕耘。無論是遙寄去一張小小的賀卡，還是是發(fā)去一條溫馨的短信；無論是登門看望還是在心中默默祝福，對老師的感激之情在這個專屬于老師的節(jié)日里顯的更加濃郁！
小時候的記憶很模糊但是卻清晰的記得我上幼兒園時的啟蒙老師----崔凌玲。崔老師個兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國客人參觀崔老師決定讓我來主持一場聯(lián)歡會我有點害怕可她對我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當時她的眼睛里全是信任全是鼓勵。
后來我成功了。那天下午崔老師對來接我的媽媽說我講的很好，訓練時都沒這么流利！我發(fā)現(xiàn)這時她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個道理：做一件事可不能“怕”字當頭相信自己一定會戰(zhàn)勝困難的！
還有記得眼睛會說話的曾帶我的班主任晉倩老師。晉老師長著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內(nèi)向不愛講話但管起我們的學習來厲害得不得了。她有個絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛里。當我取得一些進步時她總是會微笑地看著我眼里閃爍的是贊許的光芒；當我上課走神、下課闖禍時她總是會生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯誤了。所以呀每當媽媽問我在校表現(xiàn)時我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因為……”
呵呵，現(xiàn)在想想教過我的老師很多，所有的所老師都像父母一樣愛我、關(guān)心我讓我感激不盡。教師節(jié)就要到了。我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作代我想告訴老師：師恩難忘您對學生的一片深情厚愛已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠照耀著我永遠陪伴著我。老師節(jié)日快樂！
師恩難忘六年級作文9
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個六年級的快樂女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但是，讓我至今難忘的`卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級時的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因為這么一件事，時至今日，我仍念著她的好。
這是夏日里的一個星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠地仿若在嚷著：“熱死啦！熱死啦！”看看同學們，個個已是汗流浹背……
臨近放學的時候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學，教學樓下的家長陸續(xù)趕來，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開；有的家長騎著電瓶車，在學校門口不住地鳴笛，催著自己的孩子趕緊上車；有的家長撐著雨傘，急忙將孩子送進了轎車……
咦，我的爸媽怎么還沒來？后來，教室里只剩下了我一個人孤零零地呆著！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤算著爸爸媽媽什么時候會來接我……眼淚，這不爭氣的東西，不知何時，竟順著我的臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計有事耽擱啦，馬上肯定會來接你的�！泵蠋焷淼搅宋业纳磉�，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著我說。我忍著眼淚，點了點頭�！皝�，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵蠋熣f著便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當時我的心里充滿了無盡的溫暖。接著，她又端來了一個小凳子坐在我對面，微笑著和我聊起天來……
過了許久，終于等來了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶�，F(xiàn)在想來，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文點評：
作文寫一次放學家長來接小作者遲了，在小作者焦慮時得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個過程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點。文中對放學時其他同學的家長紛紛來接走自己孩子的情景描寫，對小作者焦急的心情是個很好的反襯，這一段寫得比較細膩精彩。小作者的觀察能力較強，文字通順。
師恩難忘六年級作文10
再過十幾天，就要小學畢業(yè)，同學們都戀戀不舍，兩年中，逝去那點點滴滴，令人懷念，懷念那和同學在一起的日子，講述自己的見聞，把我們的心碰撞。讓我更懷念那一個高大的身影，一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是她就像我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地培育著我們這些無知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您，施老師——我們的恩師�！ �
記得您給我們上的開學第一課，您在黑板上畫下一座大山，您還告訴我們：“人生的道路就像是在登山，每進入一個階段，就是向山頂更邁進一步�！甭犃四脑捨沂芤娣藴\。
“卓宇，快點去看書啦！”媽媽又吹我讀書，要知道以前，我是一個既不愛讀書，又頑皮的小孩子，在家里爸爸媽媽老叫我讀書，我雖然拿著作文書，在那漫不經(jīng)心地看著；盡管父母在監(jiān)督著，但是等他們走了，我便開始玩我自己的天地；在學校也是如此：每天中午，我們都要看書，我并沒有看，而是在是下面壓著一本漫畫書看，瞞天過海……自從跟施老師后，老師便找我膝足交談，告訴我看書的好處，我完全改變了。我便開始認真地閱讀課外書，一有時間，便會捧著書閱讀。
在這學期，令我最開心的是施老師買了一大堆課外讀物給我們看。有那么多書，我們就可以大飽眼福了。這些書籍給我留下了深刻的印象：《簡.愛》這本書里那崇高精神和人格力量深深吸引了我；《智慧背囊》里的每個小故事，給了我很多大啟發(fā)…… 書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會發(fā)現(xiàn)樂趣。
每天，有著書籍陪伴著我，盡管沒有伙伴相隨，我也不覺得孤單，這些書既成了我的“良師”，也是我的“益友”，歌德說過：讀一本好書就像和高尚的人談話。書，已是我形影不離的伙伴了。我深深明白書是一條通向智慧海洋、知識大門的路，是成功的秘訣。
施老師，謝謝您對我的教誨，讓我愛上了書。
師恩難忘，難忘恩師啊！
師恩難忘六年級作文11
老師，您如蠟燭，默默無聞；您如春蠶，無私奉獻；您如老牛，任勞任怨。您就像春日的一縷清風，呵護我們成長；您就像迷途的一盞明燈，永駐我們心田。師恩，難忘！
小學六年給我印象最深的老師，是教了我三年的數(shù)學老師——楊主任。他已經(jīng)五十多歲了，卻依舊站如松，坐如鐘。特別是那雙炯炯有神的眼睛，便顯得他特別的精神。他就像我的長輩一般，時時刻刻關(guān)心著，鼓勵著，教育著我。
他嚴謹。因為是一位數(shù)學老師，所以他做事顯得非常的嚴謹認真，不光是上課，平常為人處事也是這樣的。記得有一次，上課時他的課件上有一道算式多了個小數(shù)點，為此事，他特地向我們道歉，還讓我們把此事當作前車之鑒，來提醒我們以后不要重蹈覆轍。
他嚴厲。他是一位嚴師，所謂“嚴師出高徒”嘛，他的學生都很優(yōu)秀。記得有一次，上數(shù)學課時我走神了，思緒早不知道飄到哪里去了。不一會兒，他那“偵察員一般的眼睛”便發(fā)現(xiàn)了。他停止了講課，一直靜靜的看著我。我也覺得不大對勁兒，便抬頭一瞧，喲！全班同學都帶著無不悲憫的眼神看著我呢！我大感不妙。再一看，楊主任正嚴厲地看著我。見我回了神，他便繼續(xù)講課，我羞愧不已。從那次之后，我上課時再也沒走神過。
他明理。他雖然只是一位數(shù)學老師，教我們卻不止于這些。他常常教給我們道理，他常常對我們說，做人要“嚴于律己，寬以待人”，他是這么說，我們也這么做的。他常用他的一些寶貴的人生經(jīng)驗來教導我們，要成人、成苗、成才……
往日的樹苗已一天天長大，往日的我們已從懵懂的稚童長成朝氣蓬勃的少年。老師，是你們，見證了我們成長路上的一步步腳印，一片片風景，一個個故事，你們是我們成長的伴侶，牽絆著，指引著我們，向著未來一路奔跑！
時光你慢些吧，讓我好好記住你們的容顏，好讓我，永遠地懷念你們……
師恩，難忘！
師恩難忘六年級作文12
有人說：老師是辛勤的園��！有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！也有人說：老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所熱衷的事業(yè)。老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢？
五年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。
下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有因為頑皮搗蛋而到老師辦公室的啊！唉，師命難違啊！只好壯起膽子走了進去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀學生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。
我低聲而又膽怯地叫了聲：報告！老師看到聊我，便和藹可親地叫我進來。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣，該不會是笑里藏刀吧！
只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫和地對我說：孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現(xiàn)使用不恰當?shù)臅r候！成語只是其畫龍點睛之用的，適當?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行模材芷鸬胶玫淖饔�。往往平淡而樸素的語言更容易打動人，知道嗎？
我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我滿懷感激地回答：知道了！
此后，我真像老師所教導的去作了。在一個月后的作文競賽中，我正是運用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎臺上，我看見了老師對我投去的贊許目光，這時，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：謝謝你，老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：師恩難忘！
師恩難忘六年級作文13
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。在教師節(jié)來臨之際，我又想起了我們和藹可親的班主任——曹雙芝老師。
曹老師從三年級開始任我們班的班主任，一個循環(huán)，便到了六年級了。初見老師時，她說老師時，她說話總是和和氣氣，作為我們的語文老師，教學在全校最有特色。她不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想、意志、品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)心。
我們班有一位同學，腳因發(fā)燒而導致殘疾，放學回家排隊時，曹老師總是拉著她的手，生怕她摔跤。還有一位同學，家境困難，曹老師不僅自己捐錢，還組織我們捐錢、捐學習用品，不但給她物質(zhì)上的鼓勵，還給她精神上的鼓勵。
記得有一次，“華東六省一市數(shù)學教研會”在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動又是害怕。到了后臺，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問題。開始上課，我還是膽小，沒敢舉手。突然，我發(fā)現(xiàn)曹老師正在后面對我投來鼓勵的目光，仿佛在說：“別緊張，我相信你一定行！”我向曹老師點了點頭，鼓起勇氣，把手舉了起來。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵使我戰(zhàn)勝膽小，在課堂上發(fā)揮出色。
還有一次，放學了。天空烏云密布，似一個猙獰的魔鬼，要把一切都吞沒。說時遲，那時快，一道電光閃過，豆大的雨點落了下來。我沒帶傘，在屋檐下焦急地等待媽媽來接我。這時，一把傘遮在了我頭上。我剛想叫“媽媽”，發(fā)現(xiàn)是曹老師。曹老師親切地問我：“怎么，媽媽還沒來接？”“恩。”我回答。曹老師拍了我一下，說：“走，我送你回家！”站在曹老師的傘下，雨雖然還在下著，但我的心卻無比的晴朗。
師恩如山，是一份最深重的情；師恩似海，是一種最深遠的愛。我深深地感謝曹老師，是她在我那幼小的心田里，播下了進取的種子。我一定要牢記曹老師的每一句話，以優(yōu)秀的品格和優(yōu)異的成績，來回報為我們操勞多年的曹老師。
師恩難忘六年級作文14
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
三年級開學第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡短而真摯的開場白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。
由于我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時地插上一些生動有趣的小故事，使得學習英語變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業(yè)，我都做到課前預習、課后復習。可是，我從來沒有主動回答過問題，因為我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。
一天，照常上著英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團亂，不停用手搓著書角。我當時多么希望您快點叫我坐下�。】赡鷧s用輕快的語調(diào)說道：“想怎么說就怎么說，答錯了我又不會吃了你�！甭犃诉@風趣的話語，我懸著的心終于放了下來。整理一下思路，說出自己的理解。坐下時，我得到了無法言說的成就感。
下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我說：“周日你來學校找我�！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿了無限“遐想”。
到了周日，我如約而至，您帶著我去了城里的公園。我當時興奮的不得了，因為那可是我有生以來第一次去城里��！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無話不說的朋友。
老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時刻關(guān)心著我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。
老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！
師恩難忘六年級作文15
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
在我的成長歷程中，老師濃濃的師愛一直伴隨左右。哦，這時心中不禁涌起那首歌：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出去的是彩虹落下的是眼淚，長大后我就成了你，才知道。一首簡單的歌卻唱出了老師的辛勤，和我對老師的崇敬。師恩難忘，我感謝您。
回想以前，母親懷中那個不知道和小伙伴玩耍樂趣的我，是老師讓我嬌嫩的小手有人拉；是老師讓無知的我用知識武裝了頭腦，帶到了更高的年級；是老師在我煩惱時，傷心時給予母愛般的溫暖，教我堅強。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
時光在飛快流逝，老師的白發(fā)多了，皺紋多了，但我的知識也在增多，我也在漸漸長大，老師對我的愛或許也可以匯成江海，我想對老師說：您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，您像園丁一樣，辛勤培育著祖國的花朵，您像……我還想對老師說：老師您辛苦了！您為教育事業(yè)付出了自己畢生的心血，對我的恩惠也太多了。
師恩好多好難還，但是我不會讓老師的發(fā)絲白的更快，不會讓老師的皺紋增加的更多，我要用學習來回報，用知識來衡量，一點點匯成大海，師恩難忘，但我會報答。我深心祝愿老師的每天充滿陽光，每次播種都能開出美麗的花……
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