【精選】六年級童年作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級童年作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級童年作文 篇1
每當(dāng)我看見爸爸在剃胡須時，就會想起那件事，而且會情不自禁地大笑起來，想起那時的我真是太可笑了。
記得那年我剛讀幼兒園，一天早上，我看見爸爸獨自占著衛(wèi)生間，我從門縫里悄悄地看著爸爸�！鞍⊙�，有怪物！”我大叫起來，爸爸被我嚇了一大跳，連忙擦干凈臉，打開門說：“孩子，怎么啦？”我說：“我剛才看見有一個滿臉白色的怪物！”爸爸說：“我剛才在剃胡須，這可不算怪物，應(yīng)該說是保護(hù)個人衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！”
周末，我抱著小貓“瑩瑩”在看電視，忽然我發(fā)現(xiàn)小貓瑩瑩的臉龐兩邊各有3根長長的胡須�！艾摤摚摤�，你真是一個衛(wèi)生習(xí)慣不好的貓！”我不滿地說。
“喵，喵，喵——”小貓不停地叫著，好像在說：“主人，主人，你說這么辦才能糾正呢？”
我來回走來走去，裝成一副很有學(xué)問的模樣說：“瑩瑩，別急，我找把剪刀把你的胡子給剪了！”說著，我拿來剪刀把瑩瑩的胡子給剪了。咔嚓，咔嚓，瑩瑩的胡子被我剪了，我叫它：脫胡貓
咚咚咚，是媽媽回來了，yes，這下我可以得到媽媽的獎賞了。每等媽媽敲門，我就把門打開，神秘地對媽媽說：“媽媽，今天我干了一件好事�！�
“為誰呀？”媽媽問。
“是它�！闭f著我把小貓瑩瑩給媽媽看�！拔野阉暮蛹袅�！”
媽媽看了笑彎了腰，還點了一下我額頭，說：“我的小寶貝兒，你知道貓的胡須是干嘛的嗎？”我搖搖頭�！案嬖V你吧，是用來測量老鼠洞的大小，現(xiàn)在你把小貓的胡子剪了下來，你叫它怎么撲捉老鼠呀？”
六年級童年作文 篇2
童年，是一朵芳香四溢的花，一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒;又是一條清澈透明的小河，一個色彩繽紛的夢。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，就讓我摘下那個紫紅的、閃閃發(fā)光的故事說給大家聽一聽吧!
記得有一次我去三姨家玩，可是只有弟弟和我。我們兩個人，干什么呢?和弟弟一陣冥思苦想后，我們準(zhǔn)備到院子里去看看。走到菜地里時，我們突然看見土地坑里有幾條死魚，便站在那里看著那些魚。弟弟看我看得這么認(rèn)真，奇怪地問我：“姐，你看啥呢，不就是幾條死魚嗎?”而我卻一本正經(jīng)地對他說：“這些魚雖然死了，可是還能做菜呢�！钡艿苷f：“怎么可能啊，都是用大魚做菜，這魚這么小，怎么做啊?”我說：“大魚都是用錢買來的，我們沒有錢，就只好用小魚做菜了，你說是不是?”“恩，也對，那咱們做吧，爸爸媽媽一定會夸咱們的�！薄皩��！蔽腋吲d地說，心里還想著待會三姨該怎么夸我們。
我和弟弟每人找了兩個“工具”——兩個長木棍。便開始做起來了“紅燒金魚”。我們兩個用長木棍把金魚的肚子剖開，弟弟是我的小助手，他又為我拿來了石頭、玻璃碎片等“工具”，我拿著玻璃碎片把金魚肚子里的東西拿出來。弟弟看我這樣做，不解的問我：“姐，你在干嗎啊?”我說：“洗魚唄�！钡艿苷f：“可是，沒有水啊?”“嘿嘿，這你就不懂了吧，這叫干洗�！蔽业靡庋笱蟮卣f。“哦，原來如此啊。”弟弟恍然大悟。我說：“快點做吧�！闭f完，我和弟弟又開始做了起來。“洗”完了魚，我對弟弟說：“去拿點鹽、味精來�！薄笆�，長官�！钡艿芟駛�小士兵一樣。過了一會，我要的東西拿來了，我和弟弟一起把這幾條魚拿到小木板上，在這幾條魚身上撒點鹽、味精。
哈哈，一道“紅燒金魚”就做好了。
碰巧，三姨過來了，看到我們把這些魚“五魚分尸”了，奇怪地問我們：“你們在干什么呢?”“我們在做飯。”我和弟弟異口同聲地說。“什么?你們在做菜?”“對，我們準(zhǔn)備中午吃這個�！薄肮銈儍蓚�小笨蛋，這種魚是不能吃的，再說，做菜是要把菜洗凈、燒好才能吃，你們這叫什么做菜啊。”“哦，我們知道了�！蔽液偷艿芏茧y為情地低下了頭。
現(xiàn)在回想起來，我都會忍不住哈哈大笑，自己竟會做出這樣的傻事。不過，我現(xiàn)在啊，可不會再做出那道名菜——“紅燒金魚”了!
六年級童年作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時代是什么時候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠�？（ 一個夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇�。∥覀儼阉鼈兇�(lián)在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學(xué)生同桌互說）
看很多同學(xué)都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學(xué)來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評價片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個細(xì)節(jié)是你文章的亮點呢？請你將時光機(jī)回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。
�。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學(xué)先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。”而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過的童年生活，讓學(xué)生有話可說，想說。正因為這一點，學(xué)生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級童年作文 篇4
童年是什么？童年是一朵棉花糖，軟軟的，甜甜的；童年是一只紙飛機(jī)，飄飄蕩蕩，一去不回；童年是一只紙風(fēng)箏，越飛越高，漸行漸遠(yuǎn)……
我的童年樂趣無窮，只是時間如白駒過隙，童年即將過去。我的童年記憶起源于5歲那年，就像普通的男孩子一樣，我有一大堆玩具，它們都被我珍藏在一個箱子里，事情就這么發(fā)生了……
那天奶奶出門買菜，家里只剩姐姐和我，我跑到寫字臺前翻找玩具。只聽“嘭”一聲響，我碰倒了姐姐練書法用的墨水。眼看墨水流了一大片，染黑了姐姐的作業(yè)本，我就知道自己闖禍了，趕緊躲了起來。姐姐聞聲趕來，看到眼前的一切，氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。她四處搜尋，都沒找到我，此時的我正躲在柜子里瑟瑟發(fā)抖。我聽到姐姐去打電話給爸媽了，心想自己要挨一頓打了，害怕得更不敢出來了……
爸爸媽媽打開了柜子，找到了熟睡的我。我靠在媽媽身上向姐姐道歉。不過姐姐早已不生氣了，她是以為我跑出去玩，怕我走丟，才叫來了爸爸媽媽。
這是我童年的`開始，這段記憶將被我永遠(yuǎn)收藏。
六年級童年作文 篇5
很多東西，只有在失去之后才會覺得它的寶貴，就如童年。
一、小樹
在外婆的院子里，墻角下，長著一棵樹，說不出它的名字。葉子是心型的，到春天就開出一串串的花兒來。很久很久以前，我用我的小手將它種下，它陪伴著我長大�？墒�，現(xiàn)在，它長得比我還高了。每一個暑假，在外婆的院子里，在那墻角下，我都會靜靜的面對著小樹，久久的站著，回憶著一件件童年的趣事。小樹，已經(jīng)不再是嫩苗了，可是，那嫩苗記載了我如同小樹苗的童年。
二、小蠶
記得那么一天，小妹妹喜滋滋地拉著我的手，說：“姐姐，快來看呀！”哦，我的天，小小的紙箱里竟然有那么多白花花的小蟲子躺在綠葉上，真惡心！仔細(xì)一瞧，原來是我童年最喜歡的蠶寶寶��！我呆住了，又回想起了我的童年。
三、小故事
葡萄架下的石板上，我小時候，外婆總是坐在上面，而天真的我，又總是躺在外婆的懷里，看月亮，數(shù)星星，聽小蟲唧唧的唱著歌，而外婆總是用溫柔的聲音講著故事：“從前有個愛撒謊的孩子…”“從前有座山，山上有座廟，廟里…”外婆的故事總是那么多！外婆的故事就像葡萄一樣，吃一個，就會少一個。
四、小風(fēng)車
又一次，我看見小伙伴們都舉起了小風(fēng)車，神氣的在我面前走來走去，叫我眼紅得不得了，街上都賣完了，氣得我哭了起來。爺爺樂呵呵地走過來，替我擦了掛在臉上的鼻涕和眼淚，變魔術(shù)似地從背后拿出一只小風(fēng)車。好漂亮的小風(fēng)車呀，比誰的都好看。
多懷念爺爺?shù)囊浑p巧手，可是，再也見不到爺爺了。只有那個小風(fēng)車，彩色的，在我的童年里不停地轉(zhuǎn)。
六年級童年作文 篇6
今天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下，和一個我最好的朋友玩，因為太無聊了，我們就想出一個好游戲——捉雞。
說到做到，我們就開始捉雞了我們看到了一群雞，它們與別的雞沒什么不同，只不過特別肥。于是我們開始捉雞了，我們指定一只雞，合作把它抓住，這只雞一見，就飛一樣地?fù)浯虺岚�，眼看這只雞要被捉到了。突然，小雞躲進(jìn)了草叢中，我們進(jìn)不去了，就只能讓小雞自己出來，于是我們開始左思右想，終于我看到身旁的木棒，想出了辦法，用木棒把小雞趕出來，小雞一出來，我朋友準(zhǔn)備好了用手來捉，把小雞按住，這時，一只公雞從草叢里沖了出來，我正想去捉它，這只公雞一下子飛了起來，向我們撲過來，使勁拍打翅膀，我們也被它嚇了一跳，小雞也跑走了。我心想好一個公雞，膽子還不小，就連人也不怕了，看本少爺把你打得落花流水。我拿起地上的木棒，就左右亂打，這只公雞看到我這架式，知道我也不好惹就跑進(jìn)了草叢中躲了起來。
不知哪里有人說話，別再捉雞了，不然雞不會下蛋了，我們這才不去捉雞了！
六年級童年作文 篇7
童年似茶，清新淡雅，淺淺的，不著痕跡；童年似酒，醇厚濃香，深深的，留下烙�。煌旮袷且槐瓩幟手�，酸酸甜甜，令人回味無窮······童年的歌永遠(yuǎn)是那么動人，那么俏皮，而我，總能記住最有趣的旋律：
藍(lán)天像被擦拭過一般，大樹像水洗刷過了一遍�；▋盒χ�，在風(fēng)中舞蹈；柳樹醉了，搖著纖柔的腰肢；小鳥叫著，在空中歌唱。任何景物在得到金魚的我看來，都是那么美好····
“賣金魚嘍！可愛的小金魚喲！”我和爸爸在路上散步，這喲喝聲自然逃不過我的“千里耳”，我向聲音的來源望去，瞪大了雙眼，不由得“哇”了一聲。多么漂亮的小金魚呀！看！它們身穿橘紅色的晚禮服，在太陽下熠熠生輝。頭上鑲嵌著皇冠，眼睛圓溜溜的，就像五光十色的玻璃球。尾巴在身后自由的搖擺著。此時正值黃昏，我不禁迷花了眼，好幾位亭亭玉立的小公主呵！我不由頓住了腳步，腳底像被萬能膠粘住了似的，走不動了。
“爸爸，我要！”我霸氣地朝魚缸那兒一指，撅起小嘴，拖著爸爸的衣袖撒嬌道�！澳氵@個小鬼！”爸爸笑著刮了一下我的鼻子，“好吧！但你可要好好照顧它們吶！”就這樣，我有了幾條小金魚。
回來時，我高興壞了，一天換十幾次水都不算過。搬來一個凳子和小金魚聊天，常常一人自言自語，或眼都不眨地盯著魚缸往里瞧，小魚走到哪兒，我的眼神就跟到哪兒。我常常覺得自己也變成了一條魚，和它們一起跳歡快的華爾茲。
“冉冉！快過來洗澡，水都要涼了！”媽媽在浴室里叫道。望著金魚，我突然天馬行空起來：金魚也要洗澡的！說干就干，我立即就化身“神偷”，在媽媽眼皮下盜了一塊肥皂，放在水里搓呀搓，好多泡泡呀！小魚在里面肯定不僅能玩?zhèn)�痛快還能洗個香噴噴的泡泡澡呢！我想著想著就覺得自己真是太聰明了，忍不住笑出聲來，轉(zhuǎn)身跑到浴室洗澡了——其實洗的時候還心心念念想著小金魚們呢！
“小魚，我來········”話還沒有說完，便看到浮在水面上的小魚已經(jīng)一動不動了，翻著白肚皮�！巴邸ぁぁぁぁぁぁぁ蔽业谝巫由希怕暣罂�。
童年的旋律越來越遠(yuǎn)了，記憶中那個扎著羊角辮的，總是帶著一臉傻笑的小女孩也不再了。童年就像是一指流沙，隨風(fēng)飄散到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但總有那么一些流沙殘留在指尖，就像給魚洗澡這件事一樣。她低頭聞著這一指馨香，抬頭，臉上春花蕩漾。
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