【推薦】發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
知識(shí)是珍寶，而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。
一次，我們上語(yǔ)文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題，并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手去做，由于詞語(yǔ)太多了，老師讓我們檢查一下，讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語(yǔ)好像寫錯(cuò)了，“飄拂”我們一般這樣寫，可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑，我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對(duì)不對(duì)。我馬上想到字典一查，真的錯(cuò)了，沒(méi)有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正，可我又猶豫了，我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我，害得我心蹦蹦直跳。后來(lái)我提出后，老師聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，施琦芳同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘飄拂’是風(fēng)字旁，而不是三點(diǎn)水的漂，或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這就是學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了，心里可高興了。這既使我長(zhǎng)知識(shí)，又使我受老師表?yè)P(yáng)，真是一舉兩得。
如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤，別人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣，教另外一個(gè)人，一直傳下去，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心，用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來(lái)自學(xué)習(xí)的積累，否則將一無(wú)所獲。
俗話說(shuō)得好：“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn)，去尋查，去探索的，只有這樣我們的生活才會(huì)有意義，才會(huì)幸福美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
今年我11歲了，但，我不知道這是怎樣混過(guò)來(lái)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然算不了什么大名堂，但最起碼，這是我十一年來(lái)總結(jié)出來(lái)的發(fā)現(xiàn)。大家是不是覺(jué)得自己小的時(shí)候做什么都像玩游戲？總覺(jué)得能再來(lái)一次？但那是錯(cuò)的，時(shí)間一去不回了，上一秒已成了歷史，一去不回了，我小的時(shí)候，總愛(ài)玩游戲，輸了便不服氣，打算回到上十分鐘，再玩一次，長(zhǎng)大后，我上五年級(jí)了，便發(fā)覺(jué)這一切都是錯(cuò)的，這一秒，不能停留，下一秒，即將到來(lái)，一秒的時(shí)間雖短暫，但它不能永遠(yuǎn)凝注，而是成為了歷史，想回也回不去了。每一秒都是一朵花，讓它們未綻放，就成為了歷史，一秒，一分，一刻，一小時(shí)，它們都成為了歷史，我們能期待的，就是能在下一秒，下一分鐘，下一小時(shí)，讓他們綻放出美麗的花朵�！耙荒曛�(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”這一秒，即將成為歷史，即將從我們的指尖滑走，不要留戀，那一秒，你要轉(zhuǎn)過(guò)頭，去抓住下一秒，不要留戀它，去吧，讓它去吧！它去了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)它在等著你，等著你去為它畫上那輝煌的一筆，讓它永遠(yuǎn)的成為歷史，永遠(yuǎn)的成為歷史……當(dāng)你回憶起那時(shí)的，你會(huì)無(wú)比的自豪，用筆寫下來(lái)吧！寫成一篇日記，記錄下你輝煌的時(shí)刻，讓它永遠(yuǎn)印你腦里。你的目標(biāo)是那崎嶇的山路通向的地方——山頂！你將比他們看得更高，望得更遠(yuǎn)，讓所有人都知道你讓人敬佩，會(huì)有閃光燈、照相機(jī)在你面前，不，不要去那一個(gè)閃光燈就是一秒，那沒(méi)用，你的任務(wù)不是那些，而是去繼續(xù)珍惜時(shí)間，那是你的使命，童年每個(gè)人都有，雖然過(guò)程不一樣，但每個(gè)人都會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，那不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是你是怎么過(guò)去的，我也曾害怕過(guò)，因?yàn)檫@一秒過(guò)去，就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了，那這樣對(duì)嗎？不對(duì)，你又浪費(fèi)了一秒，你又死亡了一秒；19歲才定一個(gè)目標(biāo)晚嗎？還不晚，你只要有目標(biāo)，只要去努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你就是好樣的！有人說(shuō)：“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，趕不上了！”你錯(cuò)了，一開(kāi)始我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不好，現(xiàn)在呢？每個(gè)人和每個(gè)人之間是不一樣的，但至少在一個(gè)班里的人，學(xué)習(xí)時(shí)間一樣，指導(dǎo)老師一樣，教室一樣，那不一樣的是什么呢？不一樣的是心思，有人心思飛到了操場(chǎng)，有人想著今晚的晩餐，有人想著學(xué)習(xí)，心思一不一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然能表現(xiàn)出來(lái)嘍！
不要讓每一秒都成為沒(méi)綻放的花朵，哪怕是最美的時(shí)刻，我們都要做到———讓它綻放！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！泵�，是無(wú)處不在的，美是難得的，又是尋常見(jiàn)的。
其實(shí)，美就在我們的身邊，只要善于去發(fā)現(xiàn)，用欣賞的眼光去了解生活，美就可以隨時(shí)可見(jiàn)。清潔工就是其中之一了，也可以說(shuō)是美的代表�，F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們里的清潔工吧！每天，當(dāng)太陽(yáng)剛剛從大地升起時(shí)，我們學(xué)校的清潔工，無(wú)論是春夏秋冬，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，他們都像時(shí)鐘一樣，堅(jiān)持把自己的你的任務(wù)做完，把學(xué)校打掃得干干凈凈。他們的'工資是最低的，而工作是最苦的。
在我四年級(jí)的時(shí)候，有一次，我為了打掃包干區(qū)而且早早地到了校，可是我一進(jìn)校，第一眼就看到了辛苦的清潔工已經(jīng)到了校，他左手拿著掃把，右手拿著垃圾桶正在打掃垃圾，因?yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)暴雨，所以今天的垃圾堆積如山，正是臉上滿是皺紋，灰白的頭發(fā)的清潔工努力地打掃的。
到了中午，我們放學(xué)了，火辣辣的陽(yáng)光直射著大地，大地就好像被蒸融似的，小草被熱得低下了頭，小狗被熱得吞出了舌頭，不停地哈氣，我被熱得渾身沒(méi)勁，我走著走著，不知不覺(jué)走到了清潔工的附近，發(fā)現(xiàn)了清潔工的上衣大片大片地被汗水浸濕了，可是他不把這件事情當(dāng)一回事，繼續(xù)做他自己應(yīng)該做的事情。
突然，從后面飛來(lái)了一個(gè)牛奶瓶扔到了垃圾桶的附近，原來(lái)學(xué)校早上會(huì)發(fā)牛奶給同學(xué)們喝，這位同學(xué)原來(lái)喝完了，想把這個(gè)牛奶瓶扔進(jìn)垃圾桶里，可是沒(méi)有扔到，掉到了旁邊，這位同學(xué)連頭也不回就走了。而清潔工并沒(méi)有把那位同學(xué)給叫回來(lái)，他默默地把垃圾掃了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里，以默默地去干自己的活了。
清潔工是一種苦力活，雖然他工資很低，工作起來(lái)也十分的累，但是他們是值得尊敬的人，清潔工會(huì)為人民默默地付出，所以我們要做一個(gè)默默地付出的人。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
大自然像個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊總會(huì)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的事，連我這個(gè)懶得去動(dòng)腦的人也發(fā)現(xiàn)了許多的疑問(wèn)，在這些問(wèn)號(hào)里面最讓我難忘的是發(fā)現(xiàn)了遺傳和變異的奧秘啦。
一次在家跟媽媽整理照片，媽媽拿出一張舊的照片來(lái)問(wèn)我，你猜猜這是誰(shuí)啊？我看了一眼照片，想都沒(méi)想直接肯定的回答到：“這當(dāng)然是我啦，還會(huì)是誰(shuí)”。媽媽看著我笑了笑說(shuō)：“你確定嗎”？我懷著疑惑的眼神又瞄了瞄照片，胸有成竹的回答道：“是我沒(méi)錯(cuò)”。接著媽媽把答案公布出來(lái)，我聽(tīng)了大吃一驚，什么？這個(gè)是爸爸，我簡(jiǎn)直不敢相信，跟我小時(shí)候的照片真的太像了。媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶前职值膬鹤�，遺傳了他的基因，所以才會(huì)那么像�！�
因?yàn)楹闷妫疫�去網(wǎng)上查了一下資料，那里還有個(gè)長(zhǎng)相搭配的娛樂(lè)游戲。我開(kāi)始憑著自己的感覺(jué)來(lái)選，結(jié)果十題只對(duì)了三題，媽媽告訴我，要選之前先仔細(xì)觀察一下他們各自的長(zhǎng)相，我聽(tīng)了細(xì)心的觀察和思考后再來(lái)一一配對(duì)，一看成績(jī)，哇啊，全對(duì)！我興奮的直拍手，媽媽看著我笑著說(shuō)：“看看吧，遺傳的基因是不是很神奇啊�！苯又鴭寢層謳е胰ヂ飞嫌^察路人，我一會(huì)看看這個(gè)，再看看那個(gè)，好奇的觀察的走過(guò)的人。媽媽說(shuō)：“你看看身邊的那家人，看看有哪些相同之處吧�！蔽易屑�(xì)的看了看，發(fā)現(xiàn)小孩的爸爸的眉毛很濃，臉型瓜子臉，雙眼皮。小朋友只有眉毛不同，也是瓜子臉雙眼皮；小孩的媽媽皮膚白，身材瘦高，小朋友也是瘦瘦高高白白的皮膚。一家三口雖然各不相同，但稍微對(duì)比一下卻能發(fā)現(xiàn)很多相同之處�，F(xiàn)在的大自然中也有很多好玩的事，比如花兒的顏色有白的，紅的，綠的……。可是如果把一個(gè)花和另一種花嫁接在一起，就有可能出現(xiàn)第三種花，這就是遺傳的變異的原理。
問(wèn)題總要在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后才能得出答案，所以我們要敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不起的發(fā)現(xiàn)會(huì)在我們的生活中隨便可見(jiàn)，就看我們有沒(méi)有一雙善于觀察的眼睛。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個(gè)不愛(ài)發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
那是在一個(gè)炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚(yú)跳了出來(lái)，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作，帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來(lái)，一個(gè)完美無(wú)缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒(méi)有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個(gè)日光浴的機(jī)會(huì)吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì)兒澡，拿起來(lái)一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒(méi)有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會(huì)兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯(cuò)過(guò)了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒�，事與愿違，水珠沒(méi)有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)書房，翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一查，哦，原來(lái)是荷葉表面有一層納米由納米級(jí)組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個(gè)道理：要獲得的知識(shí)，光靠問(wèn)是不行的，還要多查閱書籍。
我的發(fā)現(xiàn)
。那是一個(gè)多雨的春季的一天，天空布滿了鉛云，十分悶熱，眼看就要下雨了。我是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，這次我有了個(gè)新念頭：動(dòng)物們?cè)谙掠昵坝惺裁磁e動(dòng)和放映呢？于是，我就到野外去觀察動(dòng)物們?cè)谙掠昵暗摹芭e動(dòng)”。首先映入我眼簾的是一支排著老長(zhǎng)的從墻頭到墻角的隊(duì)伍，那便是螞蟻“軍隊(duì)”。我俯下身去，發(fā)現(xiàn)它們正在扛著比它們還要重的食物和一些筑巢的東西。這些東西會(huì)運(yùn)到哪里去呢？于是我跟著這支長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍找到源頭，果然是螞蟻的巢穴。為什么下雨當(dāng)前螞蟻會(huì)拼命地搬家呢？我?guī)е蓡?wèn)尋找答案。原來(lái)，螞蟻嬌小的身軀是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)的，于是它們策劃了一個(gè)妙招那就是搬家，把自己的家從低洼的地方般到高處——把安置在自己的家里才是最舒服最安全的�！昂呛�，咱們?nèi)遣黄疬�躲不起嗎？”于是，它們就在雨前籌集好食物，等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的平息。不僅僅是螞蟻，狗也會(huì)在下雨前有個(gè)奇怪的舉動(dòng)。不知道大家注意到了沒(méi)有，狗狗們一到夏天就直吐舌頭，發(fā)出吁吁的喘氣聲，這是因?yàn)樗鼈兪强可囝^來(lái)散熱的。如果在下雨前實(shí)在熱得受不了，它們就會(huì)呼兄喚弟，一同到河邊泡個(gè)冷水糟，來(lái)減輕熱量：“哥們，走！咱們到河邊洗個(gè)冷水澡，爽快爽快！”因此一般情況下，下雨前狗狗們是會(huì)到河邊洗燥的。下雨前能給人們當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員的還有一位，那就是練得一身優(yōu)美舞姿的蛇了。說(shuō)起蛇，不少人都會(huì)因它鋒利的牙齒，冷酷的本性，而聞名喪膽。的確，沒(méi)有快捷的四肢卻能穿梭自如，沒(méi)有膨大的身軀卻能稱霸一方，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)低下卻反應(yīng)靈敏。蛇一般都是在夜間行動(dòng)的，夜深人靜時(shí)，陸地成了它們的樂(lè)園，但是下雨前，由于洞中悶熱，不少蛇就會(huì)出來(lái)透透氣，活動(dòng)活動(dòng)。我想，這就是民諺中所說(shuō)的“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”的由來(lái)吧。這次調(diào)查讓我收益非淺！動(dòng)物與自然之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系的，我們生活在一個(gè)大家庭里，就應(yīng)該互相關(guān)心愛(ài)護(hù)和睦相處。同學(xué)們，聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)，你佩服我嗎？
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
要成長(zhǎng)，你必須要學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)
要成長(zhǎng)，你必須要學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。一歌德
這是德國(guó)歌德的一句有名的名言。正如他所說(shuō)，我們?nèi)绻砷L(zhǎng)，那就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事；在古希臘，天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦，托勒玫認(rèn)為地球居于中央不動(dòng)，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。后來(lái)，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中闡明了日心說(shuō)，告訴我們：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，認(rèn)為宇宙是無(wú)限的，太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察天體，發(fā)現(xiàn)：日球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛(wèi)星，太陽(yáng)有黑子，銀河由無(wú)數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開(kāi)普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行，并提出行星三大運(yùn)動(dòng)定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說(shuō)：科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，真理是不斷創(chuàng)新的過(guò)程。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新。比如在背誦英語(yǔ)單詞時(shí)，一昧的死記硬背既浪費(fèi)時(shí)間，又記不牢。所以我為自己創(chuàng)造了一種新的方法，把整個(gè)單詞分成幾部分去記，又簡(jiǎn)單又實(shí)用。想象一下，如果人們失去了創(chuàng)新實(shí)踐，那世界會(huì)怎么樣？人們仿佛回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，甚至什么事情都不會(huì)做。而我們現(xiàn)在的生活就是靠創(chuàng)新實(shí)踐去得到的，人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實(shí)，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善�？梢�(jiàn)創(chuàng)新對(duì)我們大家有多么重要��！
有一件事，我現(xiàn)在依然記憶猶新。在我一二年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)讓自己獨(dú)立創(chuàng)作的手工作業(yè)。老師話音剛落，我的同桌擺著不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問(wèn)他，怎么？不想做？“那當(dāng)然了，有哪個(gè)傻了吧唧的人會(huì)去自己去做個(gè)新創(chuàng)意，通常都還不是那幾個(gè)樣式？也罷，我回家上網(wǎng)搜一個(gè)讓我哥哥幫我去”說(shuō)完他便扭頭繼續(xù)做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽(tīng)著卻十分刺耳。回到家后，我靠自己的想象力，用硬紙板做了一個(gè)非常漂亮的別墅模型，里面家居啦窗戶啦墻紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個(gè)小燈。第二天，我的同桌拿出一個(gè)用易拉罐做的簡(jiǎn)易機(jī)器人，對(duì)我說(shuō)，“看吧，老套的創(chuàng)意也不賴啊”我閉口不言。當(dāng)老師在講臺(tái)上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我的新創(chuàng)意時(shí)，我高興極了，原來(lái)創(chuàng)新也會(huì)獲得快樂(lè)啊！
不模仿，不偷懶，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。那就是最好的創(chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
面粉可以用來(lái)做面條、饅頭等，但我卻發(fā)現(xiàn)了面粉的新用途。
幾周前，媽媽叫我洗葡萄，但葡萄上有一層“白霜”，水沖了一遍又一遍，洗潔精放了一次又一次，就是洗不掉，望著葡萄上的“白霜”我犯難了，媽媽見(jiàn)此，拿出面粉袋舀了兩勺面粉放進(jìn)了一個(gè)盆子里，倒了些水，用筷子將面粉攪拌成糊狀，然后把葡萄放進(jìn)去。五分鐘后，把葡萄從盆里拿出來(lái)，放在水龍頭下一沖，哇！葡萄上的“白霜”不翼而飛了，一顆顆帶著露珠的“紫寶石”出現(xiàn)了。
第二天，我又一次見(jiàn)證了面粉的神奇。晚上，爸爸滿手油污的回了家，肥皂、洗手液，洗潔精等樣樣清潔產(chǎn)品都用上了，但爸爸的手依舊是臟兮兮的。媽媽又從廚房拿出了一袋面粉在爸爸手上，讓爸爸兩手使勁搓，不一會(huì)，白面粉變成了黑面粉，手也白了不少。媽媽又倒了些面粉在爸爸手上，讓爸爸使勁搓，把面粉搓成一個(gè)球形，反復(fù)幾次后，爸爸的手上哪里還有之前油污的影子，干干凈凈的。想不到這小小的面粉居然有著比肥皂、洗手液……還要強(qiáng)大的去污能力。我問(wèn)媽媽這是什么原因，而媽媽卻在那里只笑不答，看來(lái)只有讓我自己來(lái)“破案”吧！
我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜了起來(lái)，原來(lái)面粉顆粒較細(xì)，而且吸附在物體上的能力較強(qiáng)，所以有著強(qiáng)大的去污能力。我還知道：如果往抹布上到一些面粉，輕輕的擦拭廚房的油煙機(jī)上的油污，可以使油煙機(jī)煥然一新；有面粉沾點(diǎn)水揉成小面團(tuán)，可以擦電燈、電話等不能用水擦的電器上的灰塵。
面粉的作用真大，居然還有別的用處，生活中的小竅門真是不少，我們應(yīng)該好好觀察生活中的細(xì)節(jié)。
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