六年級(jí)秋思作文錦集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)秋思作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)秋思作文 篇1

　　窗外，秋風(fēng)輕輕掠過(guò)枝頭，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，樹(shù)下滿是片片翻飛的落葉，好似在告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身旁。

　　抬起頭，久久地凝望著窗外，看到秋風(fēng)將一片片掉落在地上的、黃黃的樹(shù)葉卷了起來(lái)�？吹竭@凄涼的景色，我不禁感到孤單，想起那已經(jīng)離我們而去的奶奶······

　　奶奶生前最喜歡的就是我，有什么好吃的都會(huì)悄悄地留給我，還經(jīng)常給我買玩具、買書(shū)本等。不過(guò)最令我感動(dòng)的是那次雨中送傘。

　　那還是我讀三年級(jí)的時(shí)候，綿綿的秋雨一連下了好幾天，人們的心情也如秋雨般顯得無(wú)限惆悵。媽媽出差去了，爸爸那天也正好下鄉(xiāng)去了。放學(xué)的鈴聲響了，鈴聲和外邊嘩嘩的下雨聲混在一起，把我的心情攪得如同一團(tuán)亂麻，不知該怎樣回家？我早上出門忘記帶雨傘了，只能背著書(shū)包茫然地站在學(xué)校門前的屋檐下，雨水伴著大風(fēng)不停地打在我的臉上和身上，整個(gè)身體都在發(fā)抖。

　　就在我六神無(wú)主的時(shí)候，眼前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，奶奶竟然出現(xiàn)在了我的面前，要知道，奶奶可從來(lái)沒(méi)到過(guò)我的學(xué)校，奶奶可是患有嚴(yán)重的心臟病。“奶奶，你怎么來(lái)了？”我感到非常的驚訝�！肮詫O女，我看你早上出門沒(méi)帶傘，你爸爸、媽媽又不在家，我怕你淋雨，所以就過(guò)來(lái)接你了，這外套穿上，別感冒了。”我真不知道奶奶是怎么在下雨天一路問(wèn)到學(xué)校來(lái)的，要知道她的身體一直很不好，平常很少出門的，更何況是下雨天，還要走那么遠(yuǎn)的路到學(xué)校來(lái)。原來(lái)她是怕我感冒，專門來(lái)接我的。我穿上外套，和奶奶走在一起，頓時(shí)感覺(jué)暖和多了，我抬起頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)奶奶的全身已經(jīng)被雨水淋透，雨傘早已偏向了我的這一邊了。啊，奶奶是多么慈愛(ài)的一個(gè)人��！

　　可是就在那年的冬天，臨近過(guò)年時(shí)，奶奶卻因?yàn)樾呐K病伴隨腦血栓突發(fā)而暈倒，暈倒后沒(méi)能和任何人說(shuō)一句話，在三天后永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們�，F(xiàn)在，每到落葉翻飛，遍地荒涼的秋天，我尤其想念我的奶奶。我只能拜托剛剛遠(yuǎn)去的大雁們，帶去我遙遠(yuǎn)的思念，帶給我天堂的奶奶。

六年級(jí)秋思作文 篇2

　　秋天來(lái)了，黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)地分散開(kāi)來(lái)，有的像蝴蝶一樣轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒“飛”到了天上；有的浮在不停動(dòng)的小溪上，成了溪姑娘的“裝飾品”；還有的安安穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上仿佛希望能帶給大地一丁點(diǎn)兒溫暖……

　　街上的行人漸漸少了，但街道旁的店鋪依然亮如白晝，店主依舊大聲叫賣著。一陣風(fēng)吹來(lái)，涼颼颼的，我不禁縮了縮身子�？磥�(lái)我也要快點(diǎn)兒回家暖和暖和才好！

　　回到了家，沒(méi)曾想冷氣更是增加了幾分。要是媽媽在這該多好呀！我不禁思念起我的故鄉(xiāng)來(lái)。經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定給家里寄封信。

　　不久之后，這信倒是寫(xiě)好了，可寄信的人卻沒(méi)有著落。我在一家面館的桌子上趴著，呆呆地望著那封信。剛好，一位同鄉(xiāng)看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便叫小二來(lái)了兩碗面，并問(wèn)我：“兄弟，你這是怎么啦？眉頭都快皺成倒八字了！”“唉！兄弟，你有所不知……我想給家里寫(xiě)封信，喏，這信是寫(xiě)好了，但這送信人卻沒(méi)有著落�！薄斑@事？好辦好辦，我剛好要回老家一趟，我?guī)湍闵影桑　蔽艺媸歉屑ぬ榱惆�！在同鄉(xiāng)臨行前，我把信看了一遍又一遍。才放心把信交給他。

　　這天夜里，我睡得很甜很甜……

六年級(jí)秋思作文 篇3

　　說(shuō)到秋，很多人都覺(jué)得是愁，比如：吳文英的《唐多令》之中就這樣寫(xiě)：“何處合成愁，離人心上秋�！保弧墩f(shuō)文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲�！笨梢�(jiàn)，古人把愁放在秋之上。

　　秋愁造就了有些人的獨(dú)特與魅力之處，秋愁就賦予了他們無(wú)窮無(wú)盡的靈感�！霸侣澍B(niǎo)啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！睆埨^在考進(jìn)士不第之時(shí)，灰心冷意，坐船飄流至姑蘇城。半夜，張繼翻來(lái)覆去，無(wú)眠，便起身走出，看到河邊漁夫的燈火還依舊亮著，望望無(wú)邊的河流，再望望河畔的兩岸，還有那秋天的愁苦與不第后的心情相結(jié)合，詩(shī)興大發(fā)，提筆寫(xiě)了《楓橋夜泊》，這一舉動(dòng)，讓他的千古絕唱流傳至今，也讓世人揣摸出了他無(wú)盡的秋愁。

　　同樣，杜甫也對(duì)秋愁有切身的感受，經(jīng)過(guò)唐朝的頂盛榮耀時(shí)期，大唐也迎來(lái)歷史歲月對(duì)它的洗禮，朝庭昏庸，歷史給它了末落的標(biāo)志——安史之亂。雖然當(dāng)時(shí)平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但也抵擋不了宋王朝的到來(lái)�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士聚歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”杜甫在喪亂后無(wú)處安身。風(fēng)吹屋破之中，聯(lián)想到的不是自己的處境，關(guān)心的卻是天下百姓的疾苦憂愁，這是無(wú)人可以體會(huì)到的，他這是何等憂國(guó)憂民的情感！

　　秋是愁的，也是美的。秋是什么時(shí)候來(lái)的？秋的到來(lái)，就是楓葉如火的時(shí)候；秋的到來(lái)，就是糧食豐收的時(shí)候；秋的到來(lái)，就是動(dòng)物們?yōu)檫^(guò)冬做準(zhǔn)備的時(shí)候。秋景如畫(huà)，美麗無(wú)比，有如畫(huà)的秋，就會(huì)有人們對(duì)秋的贊美。劉禹錫發(fā)出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡囊鞒�，讀來(lái)令人情緒高昂。

六年級(jí)秋思作文 篇4

　　又是中秋將至，洛陽(yáng)城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹(shù)葉像一只只受傷的鳥(niǎo)兒，盤(pán)旋在滿目蒼痍的大地上�；▋恨抢�著腦袋，干枯的樹(shù)枝刮過(guò)，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的……

　　又是中秋將至，洛陽(yáng)城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹(shù)葉像一只只受傷的鳥(niǎo)兒，盤(pán)旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉著腦袋，干枯的樹(shù)枝刮過(guò)，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情油然而生。眼前盡是離家之景：兩鬢斑白的老母親，噙著淚花，顫顫巍巍地把自己送出家門，千叮嚀萬(wàn)囑咐，在外一定要保重身體。

　　張籍出身貧寒，乃一介書(shū)生。為了理想抱負(fù)，光耀門楣，他很小就遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，來(lái)洛陽(yáng)求學(xué)。希望學(xué)有所成，金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗，此時(shí)是不是還在昏暗的油燈下，一針一線地為自己縫衣。想到這兒，詩(shī)人心里千愁萬(wàn)緒、百感交織。他鋪紙研墨，想寫(xiě)封家書(shū)�？删驮趫�(zhí)筆之際，卻不知從何寫(xiě)起，思量一番，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一紙之中：母親，您身體可好？妹妹是否已經(jīng)名花有主？天氣轉(zhuǎn)涼，您一定要記得添衣，兒一切安好，切為兒念。兒不孝，不能在家盡孝，我沒(méi)有做好為人子的職責(zé)。待金榜題名之時(shí)，兒一定會(huì)來(lái)盡孝，讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過(guò)上安逸舒適的晚年，盡享天倫之樂(lè)。字行間都飽含詩(shī)人的深情，詩(shī)人萬(wàn)重心意，情訴筆端。邊寫(xiě)邊落淚，一滴淚水，便是對(duì)家鄉(xiāng)的'父老鄉(xiāng)親的一分思念。終于寫(xiě)完了，他也不知不覺(jué)地伏案睡著了。

　　詩(shī)人一覺(jué)醒來(lái)，快步趕往驛站。途中遇到同鄉(xiāng)，托付同鄉(xiāng)幫忙送信。同鄉(xiāng)準(zhǔn)備上路時(shí)，詩(shī)人叫住了他，急忙把信從同鄉(xiāng)手中奪回。輕輕拆開(kāi)反復(fù)查看一番，生怕遺漏了什么。詩(shī)人反反復(fù)復(fù)地用銳利的眼光掃視這封信，字斟句酌。此時(shí)此刻，詩(shī)人望著藍(lán)天，強(qiáng)忍著淚水，多么想高歌吶喊，傾訴著自己的心愿。詩(shī)人小心翼翼地將信封好，重新遞給同鄉(xiāng)。他還是忍不住，不由得心酸，潸然淚下。同鄉(xiāng)終于還是啟程了，看著揚(yáng)鞭而去的同鄉(xiāng)，詩(shī)人淚眼蒙眬。他看到那些凋零的花兒，再次聯(lián)想到了自己年邁的母親；看到那怒放的菊花，兄弟姐妹的身影又浮現(xiàn)在眼前；再看看干枯的樹(shù)，想到了身子骨不大硬朗的父親。

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，揮毫拔墨地寫(xiě)下了《秋思》。

六年級(jí)秋思作文 篇5

　　洛陽(yáng)城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹(shù)葉，梧桐葉，桂花樹(shù)葉，黃的樹(shù)葉，紫的樹(shù)葉，紅的樹(shù)葉在空中飛舞。詩(shī)人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。使詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫(xiě)一封家書(shū)捎回去。

　　詩(shī)人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問(wèn)問(wèn)家中的情況？還是說(shuō)說(shuō)自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒是否安好？家里欠的錢還清了了嗎？我幼時(shí)的小伙伴還在嗎？詩(shī)人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩(shī)人理好了思緒，手中的筆開(kāi)始微微擺動(dòng)，信中怎樣寫(xiě)到：

　　娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現(xiàn)在生活非常好，你們?cè)趺礃�？父親的病治好了嗎？我每年給家里的錢夠嗎？家里欠的錢還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)啊！我幼時(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？

　　詩(shī)人有千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不完，寫(xiě)也寫(xiě)不夠。終于，詩(shī)人的筆放了下來(lái)，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩(shī)人來(lái)到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人答應(yīng)了，詩(shī)人才慢慢走回小酒館。

　　詩(shī)人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過(guò)捎信人手里的信。打開(kāi)信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。

　　捎信人走遠(yuǎn)了，詩(shī)人用目光遠(yuǎn)送在著“他”，詩(shī)人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書(shū)。

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