【必備】六年級故事作文300字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級故事作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級故事作文300字 篇1

　　文具有一個親密的大家庭，在這個大家庭中有身體強壯的鋼筆哥哥，有苗條的膠條妹妹，有又高又瘦的尺子大哥，還有心胸寬廣的鉛筆盒爺爺。

　　有一天，鋼筆哥哥、膠條妹妹，尺子大哥和鉛筆盒爺爺再也忍不住他們的小主人對他們的折磨了。

　　晚上，文具的小主人剛剛睡著，他們就開始七嘴八舌地議論開了，連小主人也被吵醒了，他仔細地聽著。鋼筆哥哥說：“小主人寫完作業(yè)之后總是不把我的筆帽蓋上，看，我的嘴唇都快裂開了。”膠條妹妹說：“小主人每次寫完作業(yè)之后，總是不把用完的地方用剪刀剪掉，把我的臉弄得臟兮兮的�！背咦哟蟾缯f：“小主人上課的時候經(jīng)常不用心聽講，老用小刀在我身上磨來磨去，把我身上的圖案都磨光了，還留下一條條傷疤。”尺子大哥說著說著就哭起來，連心胸寬廣的鉛筆盒爺爺也開口說話了：“小主人每次寫完作業(yè)后還老讓我的嘴張得大大的，太難受了�！�

　　小主人聽完文具們的話，臉都紅了，他從床上起來，走到寫字臺前，把筆帽蓋上了，把膠條用完的部分剪了，在尺子上貼上了美麗的貼畫，把文具都放到了鉛筆盒里，然后把鉛筆盒關(guān)上了。文具笑了，小主人也笑了。

　　從此以后，小主人養(yǎng)成了愛護東西的好習慣。

六年級故事作文300字 篇2

　　書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結(jié)下了不解之緣。

　　書法的藝術(shù)對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經(jīng)過五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。于是，我下定決心，報硬筆書法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的'學習書法的技巧，經(jīng)過我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。

　　現(xiàn)在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書法之間的故事。

　　中國文化書法藝術(shù)真實博大精深呀！

六年級故事作文300字 篇3

　　童年，是一支婉轉(zhuǎn)悠揚的短笛，奏出幻想的樂曲；童年，是一朵純潔淡雅的茉莉，散發(fā)著醉人的芳香；童年，是一幅境界悠遠的山水畫，夠勒出多少美好的回憶……

　　上五年級啦，數(shù)學題是更難啦，沒了爸爸的幫助我總是不知道怎樣做，這樣的困難，讓我很煩。我總是不由自主的去問他，爸爸幫我講了題后，我還是不會的，這題難道不是白講嗎？可是現(xiàn)在的我可不是以前的我啦，我以前是因為沒有好好去做題，所以老是被媽媽罵，媽媽每天總是嘮嘮叨叨的，這樣的我已經(jīng)改變啦，現(xiàn)在的我不是從前以前的我上課總是筋疲力盡的，下課后做題老是不會的�？晌�，現(xiàn)在上課總是聚精會神的，下課后總是簡簡單單的做題，一點也不難。因為現(xiàn)在的我已經(jīng)長大啦，做事很認真。

　　從今以后，我每次回家總是在太陽下山前把作業(yè)寫完，雖然我有許多的酸甜苦辣咸，但是這就像一條布滿荊棘，只要你去認真的做，我相信一定會成功，加油！

　　每一個的生命都是與眾不同的、多彩多姿的，雖然這些很難，但我知道事情也要細細品味的。純真的童年呀，我一定會繼續(xù)努力地，繼續(xù)去面對，相信我加油�。。�！我一定是最棒的。

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