【熱門】六年級作文集合6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“老師這個是什么石頭呀？”這個是瑩石“那為什么叫瑩石？”“是因為……”這一問一答熱鬧著在干什么呀？哈哈我來告訴你們吧！原來小記者在地質(zhì)驗究所參加小小地質(zhì)學(xué)家們活動呢！
我們首先來參觀各種各樣的礦石，下面·有我來介紹幾種給大家認(rèn)識吧！
孔雀石一一孔雀石果然名不虛傳，一大塊石頭就像孔雀的尾巴一般，五彩繽紛美麗動人我真想和它來合個影。
金剛石也很誘人，在又溫暖又刺的陽光照耀下，像滿天的星星發(fā)出閃耀的光忙像古時候的金元寶一樣耀眼。
瑩石像漓江的水一樣清澈，像潔白的月亮一般無霞，像……
這樣的石頭還有很多，如紋石化．橄欖巖、瑩石礦、雌黃等。
接著我要問一下大家有沒有去過雁蕩山？大家可知道雁蕩山的奇觀是如何形成的嗎？接下來我來告訴大家吧！
大約在1·28億年前，雁蕩山火山第一次大爆發(fā)。其中含有大量的氣體與火山碎屑物（火山灰）。就這樣雁蕩山的火山出生了，顯示了強(qiáng)大的威力，濃煙滾滾，火山直沖大氣層�；鹕交以朴泻軓�(qiáng)的破壞力，它緊貼著地面流動，仲隨著地震和山漰，雁蕩山的生命力很強(qiáng)。在21億年發(fā)生了第二次噴發(fā)。既驚險又美妙。巖流就像一條活生生的火龍一門咬流下去，巖流在巖湖中翻·滾。熔巖在次造成火山的噴發(fā)而形成了雁蕩山的奇觀。
今天我小小地質(zhì)學(xué)家的任務(wù)快完成了，在這我非常感謝地質(zhì)學(xué)家的伯伯，他放棄了自已保貴的休息時間讓我們小記者學(xué)到了許多地質(zhì)知識謝謝您我們的好老師。
六年級作文 篇2
拋開了內(nèi)心最深處對人生思考的糾結(jié)，融入這青春本色的群體。在最表面、最簡單的校園時代。
秋是復(fù)雜的季節(jié)，一半開始，一半結(jié)束。當(dāng)夏季漸漸接近尾聲，新的輪回又將上演。緩緩地、悄悄地，生命中又將插入一些或輕或重的人物角色。這些人，影響了無關(guān)的、依賴的，林林總總，就這么介入人生。
然后生命中有那么一段歲月是在這些人的陪伴下度過的。牽著的手，一起議論的某某。有陽光下曬黑的.笑臉，雨天里挽起褲腳奔跑的狼狽，食堂里等最后一個人吃完飯的畫面。難過時會一起捂著被子哭泣，會把傷心的事通通寫在紙上。即使跟對方有點(diǎn)不開心，過一會兒，也會原諒的拉著對方的手去某某地看風(fēng)景。
面臨分班或畢業(yè)總會默默感傷。但是總會有那么一些人笑著說分開了，常聯(lián)系，卻可能從此一去渺無音訊。
時光流淌到尾聲，會讓人明白自己來時的路，多么簡單，多么難忘…
六年級作文 篇3
從前，有一個食素的老虎，它每天都在提倡其它的老虎食素，可是每次都是被它們說是異類，是虎族的敗類，是一個徹徹底底的窩囊廢�？墒撬鼜膩頉]有被它們的冷言冷語說服，依然食素。
在一個美麗的世外桃源李，只有美味，可口的鮮草，食素者聽說了，踏上了征途。在途中遇到了一只小羊，它聽說這只小羊也是食素者，就把世外桃源的事告訴了它。小羊一聽，眼中頓時涌出了金光，拍了拍食素者的肩膀說：“喂，老兄，我們一起去吧！正好是個伴�！笔乘卣呗牶笫指吲d，因為在途中就不會孤單了，其實(shí)小羊那是不懷好意，它正在暗中執(zhí)行一個不為人知的陰謀。
這天小羊的陰謀誕生了，它找來一個獵人、告訴他這只老虎是食素者，并把它的要求告訴了他，小羊的計劃是這樣的：讓獵人殺了食素者，然后自己就可以獨(dú)占那個四季都有青草的世外桃源啦�？伤f萬沒有想到獵人殺死食素者的同時也會把它殺掉。小羊帶著獵人來到了食素者現(xiàn)居的河岸旁，這里也有草，也有甘甜的河水。獵人看到老虎，連忙在它背后射了兩顆子彈，正好射中了心臟，食素者立刻去了“天堂”，小羊也死在了獵人的槍下。
這篇寓言故事的寓意是我們在做事之前一定要考慮清楚在做，否則就會想食素者和小羊一樣葬送在獵人手下。
六年級作文 篇4
“喂，你們說今天會不會下雪？”“應(yīng)該會的，天氣預(yù)報說今天有雪”“那太好了，我們可以去玩雪了！”在課間時，同學(xué)們議論紛紛，滿心期待今天能夠過一場雪仗癮。
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們認(rèn)真地在聽課。突然，聽到一個同學(xué)在小聲地說：“快看！下雪了！”同學(xué)們不約而同地將欣喜的目光投向窗外。果然，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花，看著漫天飛舞的白雪，同學(xué)們連上課的心思都沒了，那顆激動的心早就飛到了操場上，仿佛置身在覆蓋著皚皚白雪的操場中，我們不時用眼睛瞥一瞥窗外的大雪，迫切地想到操場上去玩耍。
終于下課了，同學(xué)們爭先恐后地沖出了教室，來到操場上。這時，操場被美麗的雪姑娘蓋上了一層薄薄的白毯子，花草、樹木上都有了雪姑娘的足跡，同學(xué)們歡呼著，奔跑著，盡情享受雪給我們帶來的歡樂。我看見有許多同學(xué)在打雪仗，玩得不亦樂乎，我也開心地打起了雪仗。一陣寒風(fēng)吹來，感覺挺冷的，積了雪的樹枝搖曳著，仿佛在為我們鼓掌，我們玩得更起勁了。我看見有些同學(xué)在欣賞大自然恩賜給我們的美景，瞧！鵝毛大雪從天空盤旋而下，還有的同學(xué)在堆雪人，堆得十分賣力。我用雙手捧起一堆雪花，��！它是那么純潔、晶瑩！
我想：它給大自然帶來了純潔和美，我希望它也能給人們的心靈帶來純潔和晶瑩！我感謝雪姑娘，是她給我們帶來了純潔的雪花；我感謝雪，是它給我們帶來了歡樂；我更感謝大自然，是它給我們創(chuàng)造了一個銀裝素裹的世界！
六年級作文 篇5
由“學(xué)會自我保護(hù)”這六個字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。我曾經(jīng)就有過經(jīng)歷！那一次，我走在放學(xué)的路上。走著走著，忽然聽見一個聲音：“小弟弟你放學(xué)啦？我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前�！班牛艑W(xué)了�！薄拔摇彪S口回了一句�！拔沂悄惆职值耐�，你不認(rèn)識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說�！拔摇碧ь^看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我�！拔摇毙睦镌谙�，這個人“我”沒見過呀，他是認(rèn)錯人還是……�！拔摇膘`機(jī)一動問道：“叔叔你也是開車的，我爸爸今天去哪里了“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞�！笆菈娜�，我爸爸根本不是開車的�！薄拔摇毙睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃�！拔沂遣怀蕴堑�，難道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职�。”他拉著我的手說道�！拔摇甭掏痰刈咧竽X卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了�！懊看稳グ职帜抢铮叶紩䦷桶职仲I包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�！笨粗亲砸詾槭堑臉幼樱拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭�(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了�！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了�！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
六年級作文 篇6
參加過不少的課程，也被邀請到不同的學(xué)習(xí)群里，于是接觸到了不少的群管員，印象較深的是一位英語群的群主。
他自己本身就是英語專業(yè)的，在管理群員學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時，他每一天的早上都在群里發(fā)一道英語選擇題，然后傍晚的時候揭曉答案，同時也給出了解析，可以說是非常用心且有責(zé)任感的一位群主了。
因為群消息太多，所以被設(shè)為免打擾，但是有看以題目的時候，都會盡可能地去做題。說是盡可能，那是因為有些題目當(dāng)真太過深奧，一個20個單詞的句子中，可以不認(rèn)識的有五六個，而認(rèn)識的又多是簡單的介詞，連詞。所以有時候答題可以說是蒙的，但那后來看到群主的解析，就是一些常用式，語句式，如果記得住，即使單詞不是全懂，也能做對。
果然，在我答題的過程中，有好幾次都是在不懂得全句文意的情況下，只是根據(jù)句式，有一種莫名地語感，就覺得應(yīng)該是某一個答案，而揭曉的時候，我答對了好幾次。
不由地在群里感慨到，語感真的很重要。群主在群里回復(fù)了我，說到這就是多聽多看的一種潛移默化的改變。
多聽多看！突然間明白了，這也算是自己平時時不時聽英文文章的一個正向反饋吧，雖然有時候聽不懂，但是本著空閑時間磨耳朵的想法，沒想到無形中還是有起作用。
我們所做的每一份努力，也許成果并不明顯，但是真的是有在一點(diǎn)一滴的積累。
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