六年級(jí)程門立雪作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)程門立雪作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)程門立雪作文1
《程門雪梨》是一個(gè)隱藏在成語(yǔ)中的故事，主要講述宋代著名理學(xué)家?guī)熝蟮墓适�。故事的主角是師洋和程頤。主要情節(jié)如下：
師洋很小就很聰明。他四歲入村讀書(shū)，七歲寫(xiě)詩(shī)，八歲寫(xiě)詩(shī)。他被稱為神童。十五歲學(xué)經(jīng)學(xué)，寧九年中進(jìn)士。他一生立志著書(shū)立說(shuō)，在很多地方講學(xué)，很受歡迎。當(dāng)我在家的時(shí)候，我花了很長(zhǎng)時(shí)間在韓云寺和龜山學(xué)院學(xué)習(xí)和教授寫(xiě)作。
有一年，師洋在去瀏陽(yáng)縣令的路上，不厭其煩地繞過(guò)洛陽(yáng)，向程頤學(xué)習(xí)深造。一天，師洋和他的同學(xué)右左，因?yàn)樗麄儗?duì)某個(gè)問(wèn)題有不同的看法，去老師家請(qǐng)教，以便得到一個(gè)正確的答案。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，烏云密布。他們走了一半，風(fēng)很大，下著雪，寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服包緊，匆匆趕路。來(lái)到程頤家，坐在火爐旁打坐提神。師洋不敢打擾老師，所以他恭敬地站在門口，等待丈夫醒來(lái)。這時(shí)，遠(yuǎn)處的群山鋪滿了玉石，樹(shù)林鋪滿了銀裝素裹，房屋也鋪滿了白色的素衣。師洋的腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但他仍然恭恭敬敬地站著。
過(guò)了很久，程頤醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)師洋站在窗外的雪地里。他渾身是雪，腳下的雪有一英尺多厚。他很快站起來(lái)，歡迎他們進(jìn)屋。
程門雪梨已經(jīng)成為一個(gè)廣為人知的故事，流傳至今。它告訴我們，要尊師重道，不怕困難，虛心好學(xué)，有毅力，才能獲得知識(shí)！
六年級(jí)程門立雪作文2
《程門立雪》是個(gè)家喻戶曉的名字。故事講的是宋代著名理學(xué)家?guī)熝蟮墓适�。一天，因�(yàn)閹熝蠛退耐瑢W(xué)右左對(duì)一個(gè)問(wèn)題有不同的看法，為了得到正確的答案，他們?nèi)コ填U老師家征求意見(jiàn)。時(shí)值隆冬，天寒地凍，還下著雪。來(lái)到老師家，老師坐在火爐邊打坐提神。不敢打擾老師，師洋恭敬地站在門外等著。當(dāng)程頤醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)師洋站在窗外的雪地上。他非常感動(dòng)，很快起身歡迎他們進(jìn)屋。
讀完《程門立雪》，我被師洋尊師重道的'精神所感動(dòng)。也正是因?yàn)樗鹬乩蠋�，虛心向老師�?qǐng)教，才最終成為了一名知名學(xué)者。全國(guó)人民千里迢迢來(lái)拜他為師，大家都尊稱他為“龜山先生”。試想：師洋苦等之后，會(huì)不會(huì)不認(rèn)真記起程頤教給他的東西？如果師洋發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有時(shí)間，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這將關(guān)上成功之門。
但是，再看我們班，老師在講課，下面有同學(xué)在說(shuō)話打游戲，甚至有偷吃的。不知道老師說(shuō)的知識(shí)能不能放到我腦子里。老師批評(píng)了班上不聽(tīng)話的孩子，但過(guò)了一會(huì)兒，孩子又開(kāi)始說(shuō)話了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度如何才能成為一個(gè)有成就的人？
偉大領(lǐng)袖毛澤東年輕時(shí)聽(tīng)了徐特立老師的課。徐特立在慶祝60歲生日時(shí)，特意寫(xiě)了一封信祝賀老徐。信上說(shuō)：“你是我20年前的丈夫，現(xiàn)在還是我的丈夫，以后也一定是我的丈夫�！笔聦�(shí)證明，如果你對(duì)老師尊重，你就會(huì)得到一份。今天，我們應(yīng)該像毛澤東和師洋一樣，尊敬老師，親近老師，讓尊師重道成為一種趨勢(shì)，讓智慧傳承下去。
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