實(shí)用的我的老師六年級(jí)作文集合10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)我有很多老師,不光在學(xué)校。在家里。在社會(huì)我都有老師。不過留在心里的最深的印象是六年級(jí)的班主任劉老師!
劉老師有著濃濃的眉毛,炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副明亮的眼鏡,能說會(huì)到的嘴巴,中等的身材,看起來非常的慈祥。
劉老師在我眼中像媽媽。我上體育課一不小心把手歪了,非常痛。那天我沒告訴劉老師,回家給了爸爸說,劉老師第二天知道后非常著急的問:“好點(diǎn)了嗎?!彼嬖V我,有事一定要跟老師說,我感動(dòng)了留下的眼淚,劉老師趕緊拿紙出來……劉老像我的媽媽!劉老師謝謝您!
還有一次是我上體育課400米檢測(cè),因?yàn)槲乙恢睕_刺,有點(diǎn)受不了,上去還要打飯,要打完的時(shí)候,我感覺頭昏眼花,聽不清楚他們說什么,聞不出來什么菜味,我很想倒下休息,我又怕倒下后就起不來了。我就對(duì)劉老師說,我不舒服。劉老師知道后馬上扶我找到吃飯的座位坐好,她又派同學(xué)給我節(jié)水來喝,他問我:“要不要告訴家長(zhǎng)?”我說:“不用了休息一下就好!焙芸煳液昧,我感謝劉老師!
以前劉老師有心臟病,他還堅(jiān)持為我們上課,太讓我感動(dòng)了!劉老師永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)媽媽!
每當(dāng)看到劉老師那么辛苦,我真想上去為她捶捶背,倒倒茶,一起聊天。
老師是一位辛勤的園丁,由勞動(dòng)栽培了我們;老師是一盞燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師是一支粉筆,給我們留下了知識(shí),老師是我們靈魂的工程師!現(xiàn)在我真誠的對(duì)劉老師說:謝謝您!敬愛的劉老師!”
我的老師六年級(jí)作文 篇2
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話就驚天動(dòng)地……長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴……”
她,身材微胖,臉頰白皙紅潤(rùn)。語言犀利,但說話不出格。班里優(yōu)秀的同學(xué),被她培養(yǎng)得個(gè)個(gè)在年級(jí)中都是數(shù)一數(shù)二的。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué),她也從不吝惜自己的表揚(yáng),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都可以作為老師表揚(yáng)他們的理由。
我印象中,老師經(jīng)常笑,見到我們總會(huì)微笑點(diǎn)頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天,老師依舊聲情并茂地講著課,可我發(fā)現(xiàn)她腿上貼著膏藥,她還在在教室里走來走去,因?yàn)橐次覀冏雠,?duì)自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔(dān)心,真希望她能坐下來休息休息。下課鈴響了,同學(xué)們喧鬧起來,老師終于坐下來了,來不及喝一口水,卻開始批改那小山似的作業(yè),我的心中久久不能平靜。
她就是我們的語文老師——余玲老師,插柳之恩,我終生難忘。但愿長(zhǎng)大后,我也成為你,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……
我的老師六年級(jí)作文 篇3
老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人,一個(gè)是孩子,但是這兩個(gè)名詞卻有著直接的關(guān)系,那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識(shí),我們就在課堂去虛心的接受新知識(shí)。
同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué),但是和我關(guān)系最好,那還是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂,同時(shí)也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日,他會(huì)把自己打扮成帥氣小伙子。一天,中午太陽正在蒸融著我們,天氣熱的叫人無法忍受,我走在去學(xué)校的路上一直都無精打采,好像被誰把骨頭給拔掉了似的,一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買的雪糕正在大口大口的吃著,生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上,拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡,我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關(guān),可是,我正通到第三關(guān)就被難到過不去了,我左看看右瞧瞧,終于看到了一為我的大救星,我拿上題和書去請(qǐng)叫他。我喜笑洋洋地走上前去對(duì)杜曉說:“來吧‘好哥們’,幫我看一道難題吧。”他看了看之后用了點(diǎn)力氣拍了一下桌子,假裝喊:“疼,我的小手唉!”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關(guān)注的講起這道題的來龍去脈,說:“先寫的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞,只要把這個(gè)寫對(duì),這一道題立馬變簡(jiǎn)單。”他給細(xì)心的`講了一邊,給我講的是非常清析,讓人一聽就會(huì)知道是這樣做題,可是杜曉不會(huì)就此停手,他說還有第二種放學(xué)走的方法,他說:“用x-3x之后等10x你去算吧!保準(zhǔn)正確!蔽覍(duì)他說:“謝謝!彼f:“應(yīng)該的嘛!”我回到了自己的座位上,又開始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著杜曉,正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜,我想:有這么一個(gè)朋友就是好。
有了個(gè)好同學(xué),我還有一位好老師,我們的語文老師,是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’!我們老師在這一學(xué)期對(duì)我們班說過這么一句話:“要做有骨氣的人,不能做怕死鬼。”老是這么說都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來讓人看著,心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。
老師、同學(xué)。天生也是一對(duì)關(guān)系。老師給我們傳授知識(shí),我學(xué)上知識(shí)再去和老師擺嘴,把老師弄個(gè)笑著合不攏嘴!
六年級(jí):俞博
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我的老師 這學(xué)期,我們的班主任是關(guān)老師。長(zhǎng)得濃眉大眼,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一雙美麗的大眼睛,不僅炯炯有神,而且還會(huì)說話。
有一次,我上課說話,關(guān)老師看見了,投來生氣的眼神,我立刻明白了。還有一次,我說起令人傷心的事,關(guān)老師投來安慰的目光。因?yàn)槲沂且幻D(zhuǎn)學(xué)生,所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴(yán)厲。
但是通過這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次,關(guān)老師說要給一些同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué),其中就有我一個(gè)。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不算太好,補(bǔ)課時(shí),我有一道題總也算不對(duì),關(guān)老師走到我面前說:“王馨寧,你看看你,這道題你約分了沒有?”我這才恍然大悟,心想:我真馬虎。這天,關(guān)老師給我們補(bǔ)課,剛上完天就下起大雨,。我沒帶雨具沒法回家,望著烏云密布的天空,心里真著急啊!關(guān)老師走過來說:“王馨寧,你看雨下得都起煙了,先回老師教室寫作業(yè),等雨下小了,我?guī)阕摺!蔽覀內(nèi)诉x等呀等呀,雨終于小了,我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車,20分鐘后,好不容易打著一輛車,而關(guān)老師說:“寧寧,你先走吧,別讓你的父母著急!蔽倚睦锔屑さ貌恢獙(duì)關(guān)老師說什么才好。
我那天偶然看見關(guān)老師忙到很晚才走。因?yàn)槟翘煳覄偤孟胝夷栆坏牢医g盡腦汁也想不出來的大難題,剛到教師辦公室門口,看見您還在忙,那時(shí)已經(jīng)很晚了,我不忍心去打擾,就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師,您為我們辛苦了;您為我們操心了。謝謝您,關(guān)老師!
我的老師六年級(jí)作文 篇5
王老師,中等個(gè)子,不胖不瘦,稍有點(diǎn)偏黑,但很有精神,特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣,但笑起來卻非常慈祥可親。
王老師,是今年剛教我們語文的老師,雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期,但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉,那么的親切。以前,我們班的同學(xué)都非常膽小,平時(shí)不太主動(dòng)回答問題,王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問題,他一方面鼓勵(lì)著我們,要求我們積極舉手發(fā)言,教我們樹立起自信,對(duì)自已要有信心,只要你舉手回答了,無論對(duì)與錯(cuò),都會(huì)得到老師的表揚(yáng)和掌聲,尤其老師那微微一笑,好甜噢!這一笑對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是奢侈。
一次,老師讓我們講故事,題目是“我的家”。無意中我第一個(gè)舉手發(fā)言,當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了,因?yàn)槲衣犃Σ钤斐晌艺Z言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的問題,而是一個(gè)故事,怎么辦呢?王老師似乎看出了我的緊張,他微微地笑著。仿佛在對(duì)我說:“自信、加油”。我一下子變得輕松了,不緊張了,當(dāng)我順利地講完故事時(shí),老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我,用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來的老師,陌生又熟悉的老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
光陰似劍,日月如梭。一下我就上六年級(jí)了,有先事會(huì)想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的忘記,但有件事我忘也忘不了,那就是我上幼兒園時(shí)的老師(名字我忘了):
那年我剛上幼兒園,第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方,心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說:“這是幼兒園。”我不懂幼兒園是什么地方,但我看到了很多小孩,我高興極了,因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)、愛玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室,囑咐了我?guī)拙,轉(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角,要跟她一起走,媽媽說:“你不能跟媽媽走,這里很好玩的,你走了其他小朋友要孤單了。”我開始哇哇大哭起來,其他被送到這兒的孩子也開始哭起來。老師把我們往教室里拉,讓家長(zhǎng)們快回去,過了一段時(shí)間后,我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,也交上了許多朋友。每天睡完午覺以后,老師都會(huì)給我們?cè)p子(男生除外)。老師是負(fù)責(zé)我們?nèi)粘I畹模桓,眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣?/p>
那天中午睡完覺后,我感覺到頭暈,無力。身上也滾燙滾燙的,但我沒跟老師說,指導(dǎo)扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我的異常,陸老師摸了摸我的額頭,很燙,又問了我感覺怎么樣,說我發(fā)燒了。接下來,老師先打電話給了我的媽媽,然后一直不停的照顧我,給我喝水。我坐在小椅子上,看著老師忙碌的身影,我好感動(dòng)。一會(huì)兒,媽媽來接我了,看到媽媽來,老師才松了一口氣,放心了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了,還是忘不了。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
為了推廣閱讀活動(dòng),提升同學(xué)們的閱讀興趣,學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng),而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師,她將和我們共度一段歡樂的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng),我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片,那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng),幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書,像是:小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備,我們就可以上場(chǎng)啦!
一進(jìn)到圖書室,我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師,哇!原來寫了這么多那么好看的書的,就是這位有如仙女般的老師。一開始,方老師就提到我有上她的空間留言的事,讓我有點(diǎn)害羞,不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨(dú)特,通常作家應(yīng)該都會(huì)介紹自己的書或是說說寫書過程……等,不過方老師卻是秀她收集的書,而且這些書都很有創(chuàng)意,像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等,都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié),我迅速的舉手,耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上,好棒喔!活動(dòng)結(jié)束后,還有簽書會(huì),我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭,一下子就結(jié)束了這場(chǎng)歡樂的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事,對(duì)她也更了解了,我以后也想像方老師一樣,當(dāng)一個(gè)作家,到處旅游,在以故事書來記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
我的語文老師姓趙,今年32歲,中等個(gè)子,能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。寫的字非常好看,一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動(dòng)作、說話什么的,即使他面對(duì)黑板寫字,也可以把那個(gè)人的名字報(bào)出來,同學(xué)們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個(gè)好惹的人,發(fā)起火來,好家伙,既幽默風(fēng)趣又說得人心服口服。
舉個(gè)例子吧,就說我們班上的徐小偉,每天早上不知道他在家里干什么,到學(xué)校總是“第一”個(gè)進(jìn)教室,惹得老師經(jīng)常生氣。有一次,趙老師實(shí)在忍無可忍,將他攔在教室門口,大動(dòng)肝火:“徐小偉同學(xué),你以后可不可以早點(diǎn)來,如果明天再來那么‘早’的話,我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去,那兒很適合你!”望著徐小偉可憐巴巴的樣子,我們露出一臉壞笑,但又不敢笑出聲來。你看,徐小偉一聽立刻目瞪口呆,張口結(jié)舌地解釋道:“老……老師,我六……六點(diǎn)鐘……就起床了……”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地說道:“老師,他家很近的,離學(xué)校一百米都不到,他到學(xué)校五分鐘就夠了!壁w老師聽了,不無驚訝地責(zé)問:“原來,你家離學(xué)校這么近呀!那你怎么來得這么晚呢?”“我……我在家里吃早飯!彼掏掏峦碌卣f!俺栽顼堃膊灰@么長(zhǎng)時(shí)間,最多不超過十分鐘,你肯定是在上學(xué)的路上玩了,對(duì)不對(duì)?”他頓時(shí)啞了聲音,眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續(xù)說道:“他肯定是把時(shí)間花在走馬觀花上了,同學(xué)們都聽好了,你們幫我監(jiān)督他,如果他再有下一次的話,你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪!”一陣哄笑后,趙老師讓徐小偉回到座位,開始了上午的第一節(jié)語文課。
從這以后,徐小偉同學(xué)直到現(xiàn)在都沒有遲到過。
瞧,這就是我的老師——一個(gè)帶給我們歡笑和教益的語文老師!
我的老師六年級(jí)作文 篇9
在我二年級(jí)的第二學(xué)期時(shí),我們班的班主任調(diào)到了別的班。我們班又來了一位新的班主任--王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛;一對(duì)靈敏的耳朵還有一張能說會(huì)道的嘴。
現(xiàn)在,有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級(jí)的一天我遇見了一道題不會(huì)做,我便拿去問老師,老師看了看,思考了一會(huì)兒,就給我講了起來。老師講第一遍時(shí)我沒有認(rèn)真聽講,而玩起了手指頭,當(dāng)王老師講完時(shí),王老師問我:你聽懂了沒有?如果沒懂,你專心聽,我再講一遍。"王老師有講了一遍,可是我還是沒明白意思,王老師就這樣不厭其煩地講了四遍,我才理解。就這樣,王老師就像我的母親一樣撫育著我。
最后我要忠誠的對(duì)老師說一聲:“謝謝您,王老師,您辛苦了!
我的老師六年級(jí)作文 篇10
每個(gè)人都有自己的老師,生活中的老師,學(xué)校里的老師,甚至還有拜字典為老師的呢!而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字臺(tái)前,右前腿在胸前,左前腿剛好夠,著桌面,兩條健壯的后腿有力地向下蹬去,高高揚(yáng)起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品,我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚,我困倦地在燈下寫作業(yè),不知怎么老是走神兒?晌姨痤^看見奔馬時(shí),它的眼睛仍然是那么炯炯有神,它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣,它那微微張開的嘴巴,好像在對(duì)我說:“要愛惜時(shí)間,愛惜每一個(gè)瞬間,因?yàn)樵谶@一瞬間里,總能看到一點(diǎn)兒,聽到一點(diǎn)兒,想到一點(diǎn)兒!笔前,豐富的知識(shí)靠一點(diǎn)一滴積累,而積累就要抓緊時(shí)間,不能放過每一個(gè)寶貴的瞬間,想到這里,我頓時(shí)打起了精神,剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。
黎明,當(dāng)我懶洋洋不愿起床的時(shí)候,它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前,我仿佛受到了一種嚴(yán)厲的指責(zé):一天之計(jì)在于晨,應(yīng)趁這大好時(shí)光做些有益的事。于是,我利索地穿起衣服,前后不過用了兩三分鐘的時(shí)間。我暗暗吃驚:平時(shí)我做事總是慢慢騰騰,可今天……疑惑中我一扭頭,喂,是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情,我該稱它一聲老師才對(duì)呀。
自從有了這個(gè)老師以后,我學(xué)習(xí)起來更帶勁了,我就像上了弦的發(fā)條一樣,充分利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間,“奔馬”馱著我在知識(shí)的廣闊天地里盡情馳騁,F(xiàn)在,我不僅較好地掌握了課堂知識(shí),而且還有充裕的時(shí)間在更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域里吸取營(yíng)養(yǎng)。豐富的知識(shí)開闊了我的眼界,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)等來感到很輕松,覺得自己有了很大進(jìn)步。
我總是深情地注視著“奔馬”,輕輕地說:“謝謝你,我的老師!”
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