我的六年級小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的六年級小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我的六年級小學作文1

　　這個世界上，沒有兩棵草是一樣的，也沒有兩朵花是相同的。不一定每個人都能完全接受自己，但一定要做真實的自己。有一句話叫“我就是我，不一樣的焰火”，也有一首歌叫《我們不一樣》。

　　有些人對自己感到非常不滿，不知怎么改變，就變得自卑，慢慢地與外界隔離，轉(zhuǎn)變成了抑郁癥，這是最嚴重的一種狀況。我對自己其實也有點不滿，其中大部分原因是因為家長和同學無意中開的玩笑，傷害了我的自尊心。比如說：“馮韻晗，你怎么穿黑色衣服？我都快看不見你了！”緊接著的是一陣哄笑，我一般會回她們一句開玩笑的話，嘴上笑嘻嘻的，可心里卻很難過，為什么我皮膚沒她們那么白？總是產(chǎn)生這樣的疑問，常常想了好久好久，也想不出解決方案，只是默默地生悶氣。

　　還有一次是開運動會的時候，我年年都是跑4x100的女子接力，明明好好練習了，卻每次都對自己的表現(xiàn)不滿，每次都失利，覺得自己怎么這么不爭氣，于是心里就很自卑。

　　我比較內(nèi)向，總感覺自己在別人面前很丑，所以朋友也就那么幾個，通常別人都是主動找我講話，而不是我主動找別人。每次去親戚家不敢打招呼，就端正地坐在沙發(fā)上，仔細聽大人們講話。

　　每次媽媽都把我和別人對比，“你看樓上那個小男孩，成績那么好，每次考試都是班上前五，我真想當他媽媽啊！”每次她都這么說，我聽著聽著就煩了。有一次，我大怒“那你去當唄！”就躲進了自己的房間。

　　后來，想一想，我也不黑，為什么要跟白人比？我跟非洲人比。我也不內(nèi)向，在熟人面前我那么瘋狂。我也不比樓上的小男孩差。他天天學習，可能都不知道什么是童年。

　　我不想活在別人的眼里，我只做我自己！

我的六年級小學作文2

　　時間流逝，我成為了一名小學六年級的學生。在這個學期里，我不但學到了許多，還感悟了許多。

　　每天早上，干枯乏味的4節(jié)課羅嗦得讓人不住打呵欠。數(shù)學：“當乘數(shù)大于1時，積比被乘數(shù)大……”語文：“做這題的方法是……”英語：“現(xiàn)在評講練習……”可謂孜孜不倦，也可說煩人之極。

　　中午吃完飯，回去宿舍睡覺。眼睛總是閉不上，心里總是有一股莫名的空虛。到了晚飯時間，和朋友走在路上，一路聊天中，心中的悶氣似乎被吹來的晚風冷卻了。

　　當然，這平平凡凡的學習生活，卻是有喜有憂。

　　記得一次，學校評選什么“孝親敬老小標兵”，我居然當選了。評選規(guī)定是同學選。我不斷地阻止他們，他們卻不聽。當我拿到那張獎狀時，心中耐不住涌出一種心虛�？墒�，此后我也變得孝順了很多。

　　還有一次，是夏令營的事了。那時學校組織我們到野外野炊。我們這群沒有和自然真正接觸過的孩子，歡蹦亂跳地活動來了。我們組織好分工，小杏和小欣去打水，剩下的便是負責起火和煮食。我們準備好了材料以后，便開始了工作。我們把一些油放進鍋里，又打進了幾只雞蛋。經(jīng)過一陣翻天覆地后，一盆香噴噴的黃金炒蛋上碟了。后來又做了幾道菜，過程中，大家都蹲在爐旁扇火。由于是第一次，所以大家都被濃煙熏得流淚，我也不例外。

　　還有很多很多的事情說不完，反正是一些難忘的回憶。

　　童年將離我而去，六年級這個學期的這些記憶雖然不算很有趣，但還是被我緊緊地鎖在我的腦海里，它們將是我永遠寶貴的財寶。

我的六年級小學作文3

　　眼睛小小的，鼻子向上翹，頭發(fā)烏黑油亮，眉毛細長稀疏。這是誰呀？我唄！

　　我這個人，相貌不好，常常有人見到我，就以此作為談?wù)摰慕裹c。以長輩的目光來看，我像個大姑娘一樣秀氣，長大一定好看；但在同齡人的眼光看來，我就是個不知道是男是女的太監(jiān)，因此，很多人罵我變態(tài)狂。我堂堂男子漢，被別人說得一無是處。

　　但我有許多重要的優(yōu)點：智慧是在我有記憶時的第一大優(yōu)點。我的成績非常好，可謂是琴棋書畫樣樣精通，經(jīng)�？既�班第一、全年級第一，有時甚至考全鎮(zhèn)第一，十分受人羨慕。很多人問我，“你的成績?yōu)槭裁茨敲春�？”但我只是笑笑，不做回答�?/p>

　　其實，我也不大知道，只是覺得自己是在濃厚的興趣中學習的。

　　任何事都有副的一面，我的好成績招來許多人的嫉妒，他們說我是外星人，什么都會。還有一些其它的話，真是要多難聽有多難聽。

　　可我也有一些極大的缺點：貪吃是我最大的缺點。我每頓飯要吃許多飯，一大碗菜。吃完飯走動幾下后，肚子又打起鼓來，我就把剩下的飯菜吃光。坐在家無聊的話，我就吃幾袋薯片；放學之后，如果沒有事做，就在小攤前買幾樣小吃；睡覺之前，要是心中沉悶，就到碗櫥里偷吃幾樣東西，安撫自己的情緒。記得有一次，我在食堂排隊盛飯時，只多舀了一勺飯，就聽到盛飯的隊伍后面有人說：“世界上有多了一頭豬了�！�

　　我就是我，我的好，我的壞，都將伴我走過一生。我自信，在未來的人生道路中，我會走出自己的輝煌，而且要笑對我的人生。更重要的是，我永遠不會模仿別人，我永遠只做我自己！

我的六年級小學作文4

　　“王婆賣瓜，自買自夸。”今天，我就來夸夸我自己。

　　我，圓圓的腦袋，瓜子臉，一雙圓溜溜的大眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可愛極了！我扎著一個長長的馬尾辮。

　　我特別喜歡看書。有一次，我躲在有著高高天花板的舒適小屋里，津津有味地看著故事書，看著看著，媽媽突然叫了我一聲：“寶貝，媽媽鍋里煮著雞腿，你幫媽媽看著點，媽媽先去買菜，別讓雞腿燒糊了啊�！薄芭�，知道了�！蔽液�糊地答應(yīng)了一聲，繼續(xù)在書的海洋翱翔，媽媽見我對書如癡如醉，無奈地走了。書中的人物讓我時而興奮，時而低沉，時而開心地驚叫，時而悲痛欲絕書讓我忘記了周圍的一切。鍋里泛騰著香噴噴的雞腿，水都溢出來了，我都沒有察覺，直到家里成了霧蒙蒙的一片，我才恍然大悟，“糟糕！”雞腿燒糊了。正在這時，媽媽回來了，我趕緊叫媽媽，“媽媽這怎么辦呀？”媽媽二話沒說，關(guān)掉煤氣，打開窗戶。我為自己癡迷而導致所發(fā)生的一切感到羞愧。

　　我不僅喜歡看書，還喜歡勞動。

　　有一次學校大掃除，我最喜歡做這種事了。于是，我開始忙碌起來，我先擦桌子，然后開始掃地，拖地……別人不能做的事，我都搶著干，不一會，教室就變得干干凈凈的了。我雖然累的汗流浹背，但我把教室打扮得“貌美如花”，心里特別開心。

　　我雖然表面看起來很文靜，其實我是個活潑好動，琴棋書畫，樣樣精通的女孩，如果你想目都我的風采，就來我們學校看看吧！

　　時間流逝，我成為了一名小學六年級的學生。小編收集了我的六年級作文，歡迎閱讀。

我的六年級小學作文5

　　曾經(jīng)的六年級，曾經(jīng)的十二三歲，曾經(jīng)的你們，現(xiàn)在還好嗎？在虛度光陰？在頹廢沉淪？在才剛剛展開的人生路上跌跌撞撞，沒有方向？還是在惜日如金？在積極進取？在純白的紙上描繪著自己未來的藍圖？你們在干什呢？

　　有一種遺憾叫做中秋夜晚，卻看不見因載著億萬縷思愁而越顯明亮的圓月；有一種無奈叫做時光流逝，順便也帶走了那些單純美好的'細節(jié)與記憶；有一種欣喜叫做即使我們走在不同的人生路上，不再回頭，終有一日，也會在繁花似錦的春天里再重逢，再相聚。

　　我們都在不停地追逐著時間走。是時間過得太快，還是我們走得太慢？總有一段距離，總有一段空白，找不到畫筆，找不到顏料，畫不了物，上不了色…當上課睡覺的時候，當頂著被窩看小說的時候，當盯著窗外發(fā)神的時候…這種距離與空白演變成了一種空虛，像一個人站在秋天的曠野里，除了風的力度與聲音，什么也捕捉不到了。這是我逝去的三年初中生活，只是輪廓，但我描繪不出細節(jié)了。我時常想起六年級，那些童言無忌，那些天真想法，那些真摯友誼，像春風一樣吹進心里，那么清新，那么溫暖。

　　我們都在成長，在蛻變�；蛟S再次碰面會認不出人來，或許再次碰面會叫不出名字，或許再次碰面會是熟悉的陌生人。但請記住，永遠也不會是平行線，因為我們曾經(jīng)相交在六年二班……我們曾經(jīng)因為上自習課把教室吵得塵土飛揚而集體受罰、靜坐；我們曾經(jīng)因為賽道上有自己的同學而在其旁邊瘋狂的吶喊、加油；我們曾經(jīng)因為一個語文老師的離開而無理的哭鬧、挽留。

　　當清晨的第一縷陽光照耀大地的時候，我知道，那是我們獲得的動力與希望的時候…每一天都是新的，百變的，鮮活的。所以，加油……

我的六年級小學作文6

　　文字閃爍于人海之中，因為字與人本身就是一體的。字有它的風韻正如同人有不同的性格。我們在生活中奔波，倒不如說在書中遨游。

　　唯有歲月把六年級的我刻畫在書本中，準確的講應(yīng)是刻畫一個個生龍活虎的人物。歲月?lián)]動手中的彩筆，故事被筆跡定格了下來……

　　吵鬧的教室在張老師的聲音中戛然而止了，聲音在安靜的教室中劃動著，偶爾爆發(fā)出無暇的歡笑聲，使這本是寧靜的天地歡騰起來。

　　我至始至終還記得您那一聲訓斥，才使我從溫室呼吸到了涼爽的空氣，是您使我火熱的大腦在片刻之下冷卻下來。我還記得，當我那次站起來時，受到您表揚時。那一刻，我清晰的頭腦頓時被驕傲給代替。我也不清楚我當時是怎么會那么膽大，興許人驕傲時膽子也放大了許多吧！

　　當時我是怎么讓您發(fā)火的，我已記不真切了。但您的那句訓斥卻總在腦海里回蕩。當時您對我說“表揚了你一下，就這么得意，給我坐下。”您就這么一句話，頓時解開了蒙在我眼上的驕傲。我的臉開始漲的通紅，您講的下面的話，我已聽不見了。

　　您給我在字與人的世界中送給了我一句最好的暖語。這句話語勝過了名師的講壇；勝過了冬天的火爐；勝過了夏日的涼風；勝過了許許多多。我想您說的那一句足夠讓我記住一輩子，興許世人也會記住的吧！

　　您的模樣和語言已深深刻在了書本上，您的形象永遠鑄成了風景，而這道風景只屬于您的——老師——我感謝您！

　　寫了這么多語句，還不如說在深刻地刻畫了一位恩師，字與人本是同一體的，寫字就等同于在刻畫一個人。

　　六年級的我如同在看一本有形形色色的人編著的書本。

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