有關(guān)六年級作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
臨近放學(xué)，窗外烏云密布，大風(fēng)翻卷著一層層烏云，像是一個(gè)個(gè)張牙舞爪的惡魔，壓向遠(yuǎn)處的樓房和白楊樹。我心想這就是古詩中所描寫的“山雨欲來風(fēng)滿樓”吧！
此刻，我和同學(xué)們正在教室里看書，同學(xué)們都擔(dān)心著，不知道放學(xué)時(shí)，這雨會不會停，接我們的父母會不會被大雨淋濕？我心里暗自感激母親，今天早晨上學(xué)時(shí)，母親特意將折疊傘放在我的書包里。
忽然，陰暗的天空被一道扯天扯地的明亮閃電給撕裂，緊接著一聲震耳欲聾的巨雷響徹云霄。膽小的女生被嚇得想找一個(gè)安全的地方躲藏，靠近窗邊的同學(xué)趕緊將窗戶關(guān)上。這時(shí)，又是一道接一道的明亮閃電和轟天巨響。噼里啪啦的`豆大雨點(diǎn)密得像是要在大地上繡花。有人喊道：“下雹子了！”我站起身來一看，真的是下雹子了，只見豆大的雨點(diǎn)中夾雜著雞蛋大小的冰雹，冰雹像子彈一樣射穿它們經(jīng)過的樹葉，從樓上往下看，只見滿地都是白楊樹的闊大葉子。冰雹噼里啪啦地敲打著窗子，窗戶槽里滿是冰雹和雨水。天上的雷公電母敲打著自己的樂器，像是在為雨寶寶和冰雹助威加油。我在心里默念，冰雹啊，冰雹啊，別再下了，農(nóng)民伯伯的莊稼經(jīng)不起你們的射擊啊！沒想到我這一念，天忽然就亮了，雨停了，冰雹也停了，雨過天晴了。
我心里正在高興，雨滴又點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來，雨點(diǎn)越下越猛，比剛才的還要猛烈。幸好冰雹沒來。不一會兒，雨變得輕柔，天地間都是雨絲在輕輕絮語。打開窗子，雨后的空氣是那么的清新。但愿今年是一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順年，農(nóng)民伯伯們都有一個(gè)好收成。
六年級作文 篇2
不管發(fā)生什么，事情本身并不會讓你產(chǎn)生負(fù)面情緒，人的所有情緒都產(chǎn)生于內(nèi)在的思維和理解方式。給你帶來壓力的，不是他的憤怒，而是你對他的憤怒的想法。你完全不必和生活中易怒的人糾纏。
——題記
在很多的時(shí)候，我們不管發(fā)生了什么，那些讓你產(chǎn)生情緒的`并不是事情的本身，所有的情緒都是產(chǎn)生于自己內(nèi)心的思維和理解方式。
你說產(chǎn)生的那些壓力并不是他給你的憤怒，而是你對他的想法是憤怒的。所有的一切不過是你自己的想法，和其他人是無關(guān)的。所以在很多的時(shí)候，你完全不用跟那些易生氣，易憤怒的人糾纏。
所以，我們根本就沒有必要去產(chǎn)生那么多負(fù)面情緒，一切的負(fù)面情緒都應(yīng)我們自己，而且別人不過是個(gè)表面的現(xiàn)象罷了，主要的一切不過是自己的內(nèi)心原因罷了。
不應(yīng)該產(chǎn)生那么多負(fù)面情緒，我們就應(yīng)該積極向上一些，把自己最好的情緒展現(xiàn)出來，把自己最好的動力展示出來。
六年級作文 篇3
不知何時(shí)，我們腳下的這顆原本生機(jī)勃勃的地球正肆無忌憚地在地球上拔除地球的血管（森林），污染地球的血液（水源），殺害地球的細(xì)胞（動物），讓地球流下了眼淚（酸雨），劇烈地咳嗽（地震），面如死灰（沙漠化）。
直到剩下那么一丁點(diǎn)兒為數(shù)不多的資源時(shí)，人們才如夢方醒，呼吁保護(hù)地球。但“冰凍三尺非一日之寒”，曾經(jīng)生育我們的地球，現(xiàn)在已經(jīng)岌岌可危，更可笑的是有人為了一己私利，竟然繼續(xù)亂砍濫伐。殊不知就算你家財(cái)萬貫，最后也要隨著地球的'滅亡而滅亡。
二十年前的垃圾種類還很少，那時(shí)垃圾只要稍稍整理一下便可萬事大吉。而二十年后的現(xiàn)在，許多我們司空見慣的垃圾在二十年前卻是聞所未聞。短短二十年，便發(fā)生了如此翻天覆地的變化，這不是悲哀是什么？
科學(xué)的發(fā)展改變了人類的歷史，促進(jìn)了社會的進(jìn)步。但隨著發(fā)展與進(jìn)步，人類正在面臨新的危機(jī)。無數(shù)的工廠為人類創(chuàng)造了數(shù)以千計(jì)的財(cái)富，可是不斷排放的各種有害氣體遮蔽了原本明媚的藍(lán)天；成千上萬的汽車方便了人類的出行，可是汽車尾氣每時(shí)每刻都在侵害人們的肌體；家用電器使人們的生活更加舒適方便，可是電冰箱、空調(diào)中的氟利昂卻造成了臭氧層的空洞……
危機(jī)已經(jīng)來臨，這一切都是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展。那么，我們是在發(fā)展還是在倒退？
六年級作文 篇4
藍(lán)天因?yàn)榘自聘利�，月亮因�(yàn)樾切歉x，而我因?yàn)榕笥迅省?/p>
那是一個(gè)寒冷的冬天，我和我的朋友——小李，還有幾個(gè)小伙伴在樓下面玩。我們玩了煙花，玩了滑板車，玩了抓人……
正好輪到小李抓我們，我們使勁跑，拼命地跑向不同的地方。小李如同風(fēng)一樣快，很快抓到了所有其他玩家，然后向我飛奔而來。他像一只惡狼，而我像一只綿羊，正在他要抓到我的.時(shí)候，我的肚子馬上不聽話了，一陣劇痛，我腳一滑，馬上摔了個(gè)狗啃泥。他一個(gè)箭步跑過來問我：“你怎么了？”
“我的肚子痛了一下，摔倒了，好像腳扭到了�！蔽胰讨_痛說。
“我們?nèi)メt(yī)院吧，你爸爸應(yīng)該還在那里，我還有錢，可以去那里看看�！毙±钪钡卣f。
“好吧�！蔽倚÷曊f。小李把我這千斤重的人一下就拉起來了。他扶著我，我一瘸一拐的，向公交車站走去，終于到了車站，我們上了車。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)座位，一個(gè)飛步?jīng)_了上去。我以為他要自己坐，可我錯(cuò)了，小李背靠著座位急切地說：“小徐，快過來，我好不容易發(fā)現(xiàn)了個(gè)座位，你的腳受傷了，趕快過來坐�！�
他扶著我坐下，自己卻辛苦地站著。此時(shí)此刻，我十分感動，滿懷感激地說：“小李，你來坐一會把，你那么辛苦。”我挪了挪屁股正準(zhǔn)備讓座位給他時(shí)，他連連擺手：“你受傷了，你是我最好的朋友，你坐，馬上就到了。”
終于到了醫(yī)院，他帶我找到了我爸爸。爸爸帶我看了醫(yī)生，醫(yī)生說：“還好，只是扭傷，并且來得很及時(shí)，如果到了下午來，扭傷就會加重，很可能很難治好。”
聽完醫(yī)生的這番話，我望了望小李，心里頓時(shí)覺得特別溫暖，小李這一路的陪伴讓我覺得無比珍貴，會讓我永遠(yuǎn)銘記在心中。
六年級作文 篇5
荷花，在我眼中就如一位天仙，揮舞著輕紗飄落人間，它的清秀脫俗，高貴典雅已深深地刻畫在我的腦海中，揮之不去。
夏，來了，帶著炎熱歡快地飛來。在沒有任何遮掩的蓮花池旁，依然不乏觀賞的人們。我喜歡靜靜地蹲在一旁，沉醉在荷花所帶給我的美妙之中。注視著池塘，那香氣襲人的荷花們千姿百態(tài)。有的從荷葉中冒出來，宛如一只獨(dú)秀，向千萬人展示著自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤下，時(shí)而現(xiàn)身，時(shí)而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步；有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現(xiàn)出幾分雅嫩；還有的半開半合，讓人不免覺得好奇“里面有什么呢，是不是在指引我去探索……
細(xì)細(xì)品味著每一朵荷花，那花瓣嬌嫩，仿佛用手輕揉，也會留下印痕。白里透粉。淡紫紅下又緊連著白，越往上越深，好似那慢慢滲透的水滴，一開始印痕最深，逐漸變深變白，可無論怎么變，也改變不了它們與生俱來的那份生機(jī)，那份高雅。
早晨，荷葉、荷花上都沾滿了晶瑩的露珠，這水珠酷似珍珠、寶石，或是水晶，給池中的植物于增添了一份秀麗隨著冉冉升起的紅日，那珠水呼應(yīng)著，也灑上一片金色，而我，也已變成蜻蜓，穿梭其中，忽而立在花頭，忽而站在碧綠的荷葉上，融進(jìn)這妙不可言的一景。
雨天，大雨淋濕了荷花，而荷葉就如一把傘，扶持外表柔弱的睡蓮，而實(shí)際上，在蓮花的身軀里，有著一股隨時(shí)會爆發(fā)的生機(jī)，它早在一億零四千五百年前便已出現(xiàn)，循規(guī)蹈矩地生長著，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的.寶貴，也等待著為人們而奉獻(xiàn)自己。
雨停了，空氣變得更清新，我又來到了令人流連往返的荷花池邊，那剛出浴的蓮花就如楊貴妃帶著神秘，卻又不失高貴，它們冒出了頭，好像模特兒秀出真風(fēng)采，它們迎風(fēng)輕輕搖蕩，讓人也跟著眩暈，化成一朵荷花，感受著自然，感受著微風(fēng)。
荷花讓人不由地贊嘆，因?yàn)樗獗淼男沱�，更因�(yàn)樗鼉?nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，我欣賞著它們，初夏被清風(fēng)輕撫的它們……
六年級作文 篇6
俗話說“無人得似天工巧，明月中間種桂花”。在我心目中，桂花清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人們帶到美妙的世界。
桂花千姿百態(tài)。有的像許多小蜜蜂在葉子中忽驟忽散，好似在開會討論著什么，然后去執(zhí)行任務(wù)；有的.像在捉迷藏，把葉子當(dāng)成阻擋物，到處躲來躲去；有的還是花骨朵兒，把葉子當(dāng)成了媽媽，躲在媽媽懷里不敢露面，真是太有趣了！我不禁被這幅景象給迷住了，陶醉于其中。突然，一陣風(fēng)吹來，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在我身上，一絲絲甜蜜的香氣芬芳撲鼻。我回過神來，想起了小時(shí)候奶奶經(jīng)常做桂花圓子給我吃。于是我趕緊跑回家，眨著一對小眼睛問媽媽：“媽媽，我們可以把桂花撮點(diǎn)下來，做桂花圓子嗎？”“OK，這就去！”媽媽爽快地答應(yīng)了�！癟hankyou，mum！”我高興地跟著媽媽采桂花去了。
首先，我們將采來的桂花放入清水中清洗，那桂花在水中像一串串珍珠忽驟忽散，忽斷忽續(xù)，當(dāng)它已經(jīng)全部清洗后，會有帶水的桂香散發(fā)出來，還是那么新鮮、完整。接著，就是該撈上來了，我用網(wǎng)袋把它一點(diǎn)一點(diǎn)撈上來，好似頑皮的蜂群。等桂花完全干了，就將它收進(jìn)罐子里搗成醬，再撒上少許紅糖，密封起來。然后將和好面團(tuán)兒，用搟面杖把它攤平，截成一小段一小段，搓成小圓球，用大拇指摁一個(gè)洞，再加上紅糖秘制的桂花進(jìn)去，好像又重回到母親的懷里，很快地就混合在一起，最后把上面的口子慢慢捏攏，這樣一個(gè)桂花圓子就做好了。不大一會功夫，我和媽媽就做了許多�！斑祝@是什么？”我疑惑不解地問媽媽�！芭叮沂俏业男伦鳌w機(jī)圓子�！眿寢尩靡庋笱蟮卣f。我驚奇地睜大了眼睛，說：“媽媽，好好做，別瞎搞！“媽媽朝我吐吐舌頭。該下鍋了，媽媽一邊煮，我一邊舔舌頭。桂花圓子煮好了，一個(gè)個(gè)漂浮在沸騰的熱水中，晶瑩剔透，我頓時(shí)口水直流。
當(dāng)美味端上桌時(shí)，我已經(jīng)迫不及待地開吃了，“哇，verrygood！我不禁豎起大拇指贊嘆起來，不一會兒，一碗桂花圓子就被我一掃而光。
桂花圓子可真美味呀！真希望能天天美美地吃上一頓！我愛桂花！
六年級作文 篇7
堅(jiān)持就是勝利，放棄就徹底失敗。堅(jiān)持看似簡單，但真要去做卻談何容易。那個(gè)夏日夜晚發(fā)生的事讓我懂得了堅(jiān)持。
那是我參加的某個(gè)夏令營中發(fā)生的事。我們吃完晚飯，老師把我們集中在一起，交給我們一個(gè)手勢：向天空伸出拇指。我們雖不知為什么，但還是乖乖照做，輕而易舉。老師讓我們堅(jiān)持10秒鐘試試，我們又照做，開始還蠻輕松，漸漸地有些酸痛。我們爭先恐后地問老師，這是什么意思，老師沒有回答，讓我們完成下面一個(gè)挑戰(zhàn)。在蒙住眼睛的情況下堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)！想想都覺得可怕，根本不可能嘛！蒙住眼，關(guān)了燈，極不情愿地開始了挑戰(zhàn)，瞬間，眼前一片昏暗，周圍靜悄悄的，只聽見大家的呼吸聲。120多人像憑空消失了一樣，有一種遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的感覺。偌大的會議室變得更大更空。
時(shí)間一分一秒的過去了，老師輕輕地說：“過去了50分鐘�！�50分鐘意味著還有10分鐘。能清楚地感覺到從手臂傳來的陣陣酸疼。我好像墜入了萬丈深淵，又像被獨(dú)自關(guān)在一個(gè)空房間�？仗�，不安與酸痛讓我想快點(diǎn)結(jié)束這場挑戰(zhàn)，放下手臂吧，這樣會好受些。不行，堅(jiān)持了這么久，怎么能放棄呢？我還是堅(jiān)持了下來。短短十分鐘，卻讓我倍感痛苦，手臂都在顫抖，我知道這是來自手臂的抗議，但我決不放棄！終于，當(dāng)脫下眼罩，四周都亮起來時(shí)，我們都像獲得了重生似得。有的'人為自己的成功堅(jiān)持而笑了，有的人激動地哭了，有的人與伙伴緊緊的相擁……
那個(gè)手勢的意思不用老師說，我也心知肚明，那就是——堅(jiān)持。堅(jiān)持著，努力著，水滴石穿，繩鋸木斷，最后就定會成功，堅(jiān)持就是勝利！
六年級作文 篇8
前幾天，我跟媽媽上街，路過新鮮的水果攤，好多人圍著買。媽媽說：“我們買一點(diǎn)吧！”說著走了過去，我也連忙跟過去。我一個(gè)勁地揀又好又新鮮的水果遞給媽媽，媽媽說：“留些好的給別人吧�！蔽宜贫嵌摹芭丁绷艘宦��；氐郊�，那句話一直在我耳邊回蕩，我悵惘了許久頓時(shí)明白了——這不就是謙讓嗎？
現(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，但令人擔(dān)憂的是：那個(gè)原本有秩序，一切講究按部就班的社會消失了。以前買水果時(shí)，人們按規(guī)定排隊(duì)，在前面的能挑選到自己滿意的水果。但現(xiàn)在很多人為了爭取挑揀的機(jī)會，個(gè)個(gè)是一擁而上，爭先恐后。搭公車時(shí)，爭著上車占座位；看到老弱婦孺上車，裝做視而不見�？粗切┎缓椭C的畫面，回想起媽媽那簡單而樸實(shí)的'話語，我眼眶濕潤了，心靈被觸動了——一個(gè)農(nóng)村婦女尚且知道謙讓，而許多接受了高等教育的人卻將這中華傳統(tǒng)美德丟失！作為新世紀(jì)的我們是不是應(yīng)該重新審視自己，提醒自己將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大？
一次心靈的感觸發(fā)掘了遺失的美好。謙讓，這一美德的追尋我們會一直延續(xù) ！
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