六年級(jí)年的作文(常用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
昨天，我們班去軍訓(xùn)，十分苦，可是我們堅(jiān)持下來(lái)了。
早上，大家很開心像去游玩一樣，走了！到了那，先練軍姿，大拇指頭尖在食指的第二關(guān)節(jié)，腳是外八字，腿要直，兩眼平視前方，不可以動(dòng)！大家才站了5分鐘，就腰酸背疼了，大家堅(jiān)持著，十分鐘后，教官才讓休息，我們坐下來(lái)，在學(xué)校的興奮勁早沒(méi)了。
下面練稍息，左腳一定要到右腳腳尖位置，我練了不少次，才練好！
下面的內(nèi)容是？？向左，右轉(zhuǎn)彎的內(nèi)容，先把身體轉(zhuǎn)過(guò)去，一個(gè)腳尖在地，身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后，腳尖再踏下去，這時(shí)教官說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)！”我們照辦了，并大喊：“一，二！”女生也練了，比我們更大聲地喊：“一，二，”像是嘲笑我們男生，教官喊：“向右轉(zhuǎn)！”我們照辦了，下面的事很好玩！教官說(shuō)向左，有人向右，教官說(shuō)向右，有人向左，反正，總有人不聽教官的`話，有一次，我沒(méi)聽清教官的話，也出了洋相！
下一個(gè)動(dòng)作是下蹲，開始是腳向后邁一步，蹲下去，雙手扶在膝蓋上，上來(lái)時(shí)，一枝腳尖落地，最后踏回，保持軍姿，這個(gè)動(dòng)作沈黃興不是做的很好，很僵硬。
最后練習(xí)踏步，大家都很熟悉，我不多說(shuō)了。
下午，教官帶我們參觀雷達(dá)車，那車真的很先進(jìn)，大家也去參觀一下，便領(lǐng)教了！
軍訓(xùn)很苦，但也很好玩，大家可以去親身體驗(yàn)一下哦！
六年級(jí)年的作文 篇2
這，是我們小學(xué)生涯中最后一個(gè)兒童節(jié)，最后一個(gè)六一活動(dòng)了，我們應(yīng)該給它，給我們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
活動(dòng)從我到校就開始準(zhǔn)備了，我們幾個(gè)男生先下去搬凳子，隨后又去教室里搬桌子，忙開了。
活動(dòng)開始了，我們?cè)僖淮蚊铋_來(lái)。鋪墊子，搶攤位，貼海報(bào)，擺商品，隨后又拿出一張凳子，把文具放在了上面。
第一位光臨的顧客是教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的賈老師來(lái)的目的是買一支百樂(lè)的可擦筆，看黃樂(lè)旸不在，我們也不好隨便報(bào)價(jià)，就喝了杯咖啡，先到別處逛去了。
后面來(lái)的一些，確切的.說(shuō)，是大部分顧客，都還比較關(guān)注我出售的荷式薄荷糖與魚豆腐。活動(dòng)時(shí)間一半不到，荷式薄荷糖就賣了個(gè)精光，魚豆腐也只剩下一包了。至于咖啡，除了一開始就賣光的美式冰咖以外，其它咖啡雖然沒(méi)有一種賣光，但也沒(méi)有幾種剩下很多了。
隨后就到了清倉(cāng)大甩賣的時(shí)刻，所有物品都開始了虧本買賣，抽獎(jiǎng)盒也被拿了出來(lái)，一元抽一次，可能抽到現(xiàn)金、水筆、橡皮，還有“終極大獎(jiǎng)”百樂(lè)可擦筆一支，還有可擦筆專屬橡皮。
最終，我們組品均每人獲毛利74元，為班級(jí)也捐贈(zèng)了許多，使我們班成為的全年級(jí)，不，是全校捐款額最高的班級(jí)，快樂(lè)地度過(guò)了小學(xué)時(shí)期最后一個(gè)，最歡樂(lè)的六一。
六年級(jí)年的作文 篇3
輕輕翻開扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說(shuō)的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？帶著這些問(wèn)題我踏進(jìn)了《愛的教育》中去尋找問(wèn)題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無(wú)意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒(méi)有錢了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒(méi)有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動(dòng)。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的.心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是親情、友情，還是師生情，愛國(guó)情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
六年級(jí)年的作文 篇4
人的一生，歡樂(lè)伴著心酸，痛苦伴著歡愉。天空時(shí)時(shí)有風(fēng)雨，人生難免有挫折。假如生
活欺騙了你，不要緊，高昂著頭顱跨過(guò)，前方又是一片美景。
在強(qiáng)者眼中，生活的欺騙不過(guò)是命運(yùn)中阻擋成功的一面薄墻，彈指一揮間，便灰飛煙滅。 懷著一腔豪情，李白走上仕途，可是生活欺騙了他，學(xué)富五車卻不得重用。于是，他笑道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，大筆一揮，就寫下 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。面對(duì)生活的欺騙，李白樂(lè)觀面對(duì)，成就了“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的一代詩(shī)仙。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。
生活欺騙了愛迪生，一次事故炸毀了他的'實(shí)驗(yàn)室和所有資料，可他坦然面對(duì)，所以他的光明照亮了全時(shí)間。生活欺騙了司馬遷，他慘遭宮刑，可他坦然面對(duì)，所以他創(chuàng)作出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的不朽經(jīng)典——《史記》。生活欺騙了貝多芬，他雙耳失聰，可他要“扼住命運(yùn)的喉嚨”，所以他書寫了傳奇，創(chuàng)作出無(wú)數(shù)優(yōu)秀的音樂(lè)作品。
可見，生活的欺騙并不可怕，可怕的是不敢坦然面對(duì)。李清照不肯面對(duì)生活的欺騙，只落的“人比黃花瘦”。周瑜不敢面對(duì)生活的欺騙，認(rèn)為“既生瑜，何生亮”，被三氣而亡。 生活中，我也常常不敢面對(duì)生活的欺騙�？荚囀Ю麜r(shí)，我哀嘆惆悵，卻不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。與朋友爭(zhēng)吵，我難過(guò)傷心，卻始終說(shuō)不出一句對(duì)不起??假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子需要鎮(zhèn)定�？邕^(guò)生活的欺騙，前方又是另一片美景。
人一生之光榮，不在于從不失敗，而在于屢仆屢起。假如生活欺騙了你，不要讓氤氳的水汽遮擋住你看向大千世界的眼眸！相信吧，跨過(guò)生活的欺騙，你可以乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
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