[精華]六年級(jí)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　春姑娘拎著行李，到北方來(lái)做客。她一不小心，打了個(gè)呵欠，把原本枯黃的大地吹得充滿(mǎn)了活力。

　　看，她把冬哥哥在河里結(jié)的冰都化了，化成了一汪清澈而暖和的水。一群群鴨子在河里歡快地嬉戲，感受著大自然為它們提供的“溫泉”。它們?cè)诤永锔呗暯兄�，好像在�?duì)人們說(shuō)：“呵呵真舒服，這水是熱的！”這可正應(yīng)了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩(shī)。河里的魚(yú)歡快地游著，挨挨擠擠的，有時(shí)還把頭伸出水面來(lái)，好像在觀賞春天的美麗風(fēng)光。再抬頭望，大雁也從南方回到了“故鄉(xiāng)”──北方。人們也都脫掉棉襖穿上了襯衫……這一切分明在告訴我們“春天來(lái)了”。

　　田野里，油菜花發(fā)出陣陣芳香，小麥也害羞地把頭探到外面，享受這美好時(shí)光。那小麥可真綠得可愛(ài)，從遠(yuǎn)處看，它像一條墨綠的帶子，從近處看它像一條翠綠河面上的波浪。這兩種綠顏色交織在一起，一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方。

　　人們都忙著做棉花營(yíng)養(yǎng)缽，沒(méi)有顧得上欣賞如此美景。我真為此感到可惜。桃花也開(kāi)了，粉紅粉紅的，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外嬌艷、美麗。看著這如此燦爛的.桃花，我仿佛看到了滿(mǎn)枝的桃兒。各種各樣的野花也開(kāi)了，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……構(gòu)成了一幅完美的“花錦緞”。河畔的柳樹(shù)柔柔地飄蕩在春風(fēng)中，“情侶”樹(shù)下并坐。喃喃地細(xì)語(yǔ)；路旁的綠草脈脈地陶醉在春日的余暉下，人們常常在這里愜意地散步。我和幾個(gè)小伙伴在這里都快成快樂(lè)天使了。

　　春天是如此美好，大自然是如此迷人。我們只有在大自然的懷抱里才能找到自己，才能活得從容，活得灑脫，活得幸福。

六年級(jí)作文 篇2

　　最近，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇文章，文中內(nèi)容令我震驚。“20xx是世界末日，黃河將多次泛濫，地震將大規(guī)模爆發(fā)，火山、海嘯也會(huì)隨之而來(lái)……”我向來(lái)是不信這些東西的，但現(xiàn)實(shí)中的災(zāi)難接二連三，不禁讓我浮想聯(lián)翩……

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)做完自己未完成的事，吃盡天下所有的美食，游覽完所有的名勝古跡。讓世間的美好永遠(yuǎn)留在我未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)中。

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我會(huì)很聽(tīng)話(huà)，靜靜的陪在爸媽身邊一天，看著他們整天為我操勞的面龐，把他們的全部都深深印在我的腦海中，以補(bǔ)償我欠缺的孝道。

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我會(huì)把我所有的好朋友都叫出來(lái)歡呼一天，因?yàn)橐院笪覀冞B“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都不能做到，我將把這種真摯的友情永記心中。

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我會(huì)一個(gè)人慢慢的再?gòu)慕?jīng)常走過(guò)的那條小路上走上一天，細(xì)細(xì)感受那曾經(jīng)在上面留下的苦澀與幸福。

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我會(huì)把以前所有不敢做的'事都做一遍，我要讓他們知道，其實(shí)我也很“英雄”。

　　如果災(zāi)難來(lái)臨，我不會(huì)哭，不會(huì)怕，因?yàn)樗�并沒(méi)有讓我害怕的能力，我反而更要感謝它，因?yàn)樗�鍛煉了我的勇氣，它讓我知道了自己的膽量到底有多大。讓我知道了虛度的每一天�?/p>

　　回首曾經(jīng)，我們所有的日子都在懶散中度過(guò)，把每一個(gè)明天都當(dāng)做是災(zāi)難來(lái)臨，這樣不是更能激起我們的斗志嗎？從今天開(kāi)始，我將不再懼怕災(zāi)難，讓災(zāi)難成為我人生奮斗中的基石吧！

六年級(jí)作文 篇3

　　在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

　　正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線(xiàn)時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛(ài)小孩，詩(shī)人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫(xiě)一首奇麗的`小詩(shī)，想到這里，詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。

　　兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來(lái)，把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái)，張開(kāi)了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒(méi)下雨，詩(shī)人看到這里，疑惑不解地思考起來(lái)。

　　詩(shī)人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來(lái)：”這兩個(gè)小孩真聰明呀！怪不得沒(méi)有下雨也張開(kāi)了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！“

　　詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫(xiě)了一首詩(shī)：

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

六年級(jí)作文 篇4

　　今天我看到了一組圖片，在醫(yī)院里，有兩個(gè)小嬰兒在打針，一個(gè)叫貝貝，一個(gè)叫笑笑。貝貝在打針時(shí)哇哇大哭，覺(jué)得很疼，她的媽媽也非常心疼貝貝，跟著一起難過(guò)。而笑笑在打針時(shí)，卻開(kāi)心地笑了，這是為什么呢？

　　因?yàn)樗�一想到打完針，病就�?huì)好起來(lái)，覺(jué)得很興奮，護(hù)士夸她是勇敢的孩子。同樣是打針，卻有兩種態(tài)度出現(xiàn)。一個(gè)在遇到困難時(shí)，選擇號(hào)啕大哭，而一個(gè)選擇笑。那一種方法更好呢？我很欣賞笑笑面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。

　　想想笑笑，再想想自己，我的臉不自覺(jué)的紅起來(lái)了。記得那時(shí)在語(yǔ)文考試的前一天晚上，媽媽給我布置了一組課外語(yǔ)文測(cè)試卷，看到密密麻麻的三頁(yè)，我就覺(jué)得頭疼，很不耐煩，并發(fā)起小脾氣來(lái)。呆呆地坐著。那天，媽媽生氣了，只是讓我睡下，然后把卷子撕了�，F(xiàn)在想想，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的'舉動(dòng)實(shí)在是太愚蠢了。

　　為什么我不用笑笑的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待這件事情呢？這時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句話(huà)：態(tài)度決定一切。是呀，我要用最好的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一件事，我相信那樣我的生活中就沒(méi)有煩惱。讓我用良好的態(tài)度來(lái)克服每一次困難，迎接挑戰(zhàn)吧！

六年級(jí)作文 篇5

　　每當(dāng)我看到自己床頭上那一幅又一幅栩栩如生的畫(huà)時(shí)，我的腦海中總會(huì)涌現(xiàn)出我在童年學(xué)習(xí)美術(shù)的刻苦與艱辛。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了美術(shù)，并且加入了一個(gè)令我終身難忘的美術(shù)班。正是那次偶然的機(jī)會(huì)激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)與追求。在美術(shù)班的一次繪畫(huà)測(cè)試中發(fā)生的一件事，令我至今難以忘懷，在那次測(cè)試中，我驕傲自滿(mǎn)，得意忘形，用寥寥幾筆就完成一幅并不美觀的作品。

　　當(dāng)我?guī)е�充滿(mǎn)自信的眼神望向同學(xué)們的作品時(shí)，我幼小的心靈被深深的震撼了，尤其是有人正在用墨筆細(xì)心地勾勒一片葉子上的紋路，只見(jiàn)他的畫(huà)上畫(huà)了許多美輪美奐的荷花，有的含苞欲放，有的`早已昂首怒放，仿佛荷花就在我們的面前，我們還聞到了陣陣清香。從那開(kāi)始，一個(gè)追求畫(huà)畫(huà)的種子便在我的心底開(kāi)始生根發(fā)芽，每當(dāng)在我繪畫(huà)作品時(shí)，就會(huì)全身心地投入繪畫(huà)中，拋開(kāi)心中的煩惱與憂(yōu)愁，給畫(huà)賦予生命，將心中所想的，細(xì)心地印在畫(huà)紙上，耐心的勾勒每個(gè)細(xì)節(jié)，不知不覺(jué)自己仿佛身處畫(huà)境。每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)輕筆細(xì)描，煩惱時(shí)濃墨重彩，慢慢的繪畫(huà)成了我生命中不可缺失的一部分，我掌握了獨(dú)特的繪畫(huà)方法，功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我終于畫(huà)出栩栩如生的作品。每當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，總會(huì)抱著誠(chéng)懇態(tài)度讓老師對(duì)我得畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與修改。

　　吃飯的時(shí)候，我在心中默默的畫(huà)著畫(huà)；熟睡時(shí)，在夢(mèng)中畫(huà)著畫(huà)；走路時(shí)，在沙地上畫(huà)著畫(huà)……仿佛周?chē)�的一切都成了我�?chuàng)作的工具。畫(huà)畫(huà)并不僅僅是完成作品，而是拋開(kāi)心中的雜念，給畫(huà)賦予生命與靈動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我有了自己的收獲，我會(huì)模仿著畫(huà)出許多物品，畫(huà)技也有了本質(zhì)的飛躍，不知不覺(jué)對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為繪畫(huà)是一種高雅的藝術(shù)，它不但可以陶冶情操，而且還可以釋放壓力。

六年級(jí)作文 篇6

　　我們班可能是最“倒霉”的班，因?yàn)槊慨?dāng)聽(tīng)課，老師就都會(huì)選我們班。不過(guò)也好，聽(tīng)課已成了家常便飯。瞧！這次我班又被選作聽(tīng)課班了。

　　昨天下午，一個(gè)陌生的老師走進(jìn)我班教室，給我們布置一大堆回家作業(yè)，壓得我都喘不過(guò)氣來(lái)了。晚上，我一個(gè)勁地做，可還得上“夜班”，害得我恐懼而睡不好覺(jué)。

　　今天中午，那個(gè)老師又來(lái)了，跟我們講了許許多多要求，我可是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，才不要聽(tīng)那么啰嗦的話(huà)呢！可是那老師其中的一句話(huà)讓我動(dòng)搖了：“……如果在課堂上表現(xiàn)好的話(huà)，我會(huì)給那位同學(xué)一個(gè)本子……”。我聽(tīng)了，想：嘿，小本子，多值得啊，只要多舉幾次手就行了嘛！正在我欣喜之余，一個(gè)問(wèn)題在我腦海中閃過(guò)，我平時(shí)可是不舉手的，更何況那里有那么多雙眼注視著我，我嚇都嚇?biāo)懒�。雖說(shuō)經(jīng)常有人來(lái)聽(tīng)課，但我還是很害怕。經(jīng)過(guò)再三思考，我還是決定要上一本小本子。

　　“叮咚叮咚”開(kāi)始上課了，聽(tīng)課老師都“啪啪啪”地來(lái)了。給我們上課的'老師先叫人讀課文，我聽(tīng)了興奮地把手提了上來(lái)，那位教師忽然看了我一眼，我見(jiàn)了，嚇了一跳，立刻又把手縮了回來(lái)，老師這才叫了徐忠。老師說(shuō)，那同學(xué)讀課文時(shí)，我們有什么疑問(wèn)就可隨時(shí)喊停。當(dāng)徐忠讀到其中一個(gè)地方，我產(chǎn)生了疑問(wèn)，我很想說(shuō)“停”，但這個(gè)字好像卡在了我的喉嚨口，怎么也說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)大好的機(jī)會(huì)又被人家搶了。于是我鼓足勇氣，等待好下一個(gè)時(shí)機(jī)。終于，被我給等到了，我的手開(kāi)始顫抖，當(dāng)我舉到一半時(shí)，恐懼心又打敗了小本子對(duì)我的引誘，我放下了手臂，同時(shí)我放棄了引誘我的小本子……

　　就這樣，一節(jié)漫長(zhǎng)的課過(guò)去了，我一次手都沒(méi)舉，呆呆地坐了一節(jié)課。下課后，那位老師沒(méi)有兌現(xiàn)約定，沒(méi)給積極舉手同學(xué)小本子�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我偷著樂(lè)，心想：幸好我一次手都沒(méi)舉，不然就吃大虧了！

六年級(jí)作文 篇7

　　我生活在一個(gè)快樂(lè)的班集體當(dāng)中，它充滿(mǎn)愛(ài)與生機(jī)。

　　某年某月某日星期一晴

　　我轉(zhuǎn)學(xué)到這兒來(lái)，老師領(lǐng)著我走進(jìn)新班級(jí)。同學(xué)們一見(jiàn)新同學(xué)來(lái)，便拍手叫好，“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�

　　那個(gè)坐在最后的一位同學(xué)最活躍了，就好像過(guò)年似的，竟手舞足蹈起來(lái)。

　　班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“歡迎你來(lái)到我們班。”接著講臺(tái)下一片掌聲。

　　某年某月某日星期三多云

　　我們的.班主任屬于幾個(gè)老師當(dāng)中的“魔王”，你以為我們就會(huì)怕這個(gè)“魔王”不成？no！no！眼保健操的時(shí)候，老師剛從教室走出去，這下可有得好戲看了。我們給班長(zhǎng)來(lái)了一個(gè)“下馬威”，有的爬到凳子上放聲高歌，有的離開(kāi)座位跳起“爵士舞”來(lái)，還有那個(gè)最活躍的，從后面拿起掃把，用手撥動(dòng)掃把上的毛兒，當(dāng)做吉他，逗得我們哈哈大笑。突然有人大喊道：“大事不妙，魔王來(lái)了！”然后全班就一秒間安靜了下來(lái)。哈哈，今天真好玩。

　　某年某月某日星期四晴

　　今天上體育課時(shí)，我不小心摔了一跤，鉆心的痛。

　　“快快快！報(bào)告老師！”“我來(lái)挽你去醫(yī)療室吧？”“唉，你怎么這么不小心！疼不疼？”

　　他們個(gè)個(gè)問(wèn)著此類(lèi)的問(wèn)題，還有人幫我按壓傷口旁邊部位止血，個(gè)個(gè)都是實(shí)力“家長(zhǎng)派”。

　　我擁有這樣一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)，我怎能不開(kāi)心？

六年級(jí)作文 篇8

　　生氣是毒藥，會(huì)讓人失去理智，講出千種百種難聽(tīng)話(huà)，不過(guò)，誰(shuí)說(shuō)生氣只有一種可能，世界上有多少個(gè)人，生氣方法也有很多種，而我呢？

　　我的眼睛是單眼皮，被許多人當(dāng)作玩笑來(lái)講我都不介意，因?yàn)槲抑�道這是我的特色，可是有一次，有一位女生不停的叫我睜大眼，讓我覺(jué)得很煩，甚至有一次在別人面前像是取笑般的一直模仿我的眼睛還說(shuō)了一句傷人的話(huà)，他說(shuō)：“你笑起來(lái)都看不到眼睛了還可以走路嗎？”那準(zhǔn)備看好戲的眼神讓我很惱怒，包括他不懂看臉色的一直問(wèn)，可是不爭(zhēng)氣的我，只有無(wú)表情的暗示他住口，心中不斷的重復(fù)著，生氣是一件幼稚的行為。

　　那種酸酸的難受感，當(dāng)下卻只想到把這些感覺(jué)往肚子吞，頭腦卻浮現(xiàn)了媽媽的臉，雖然我的家人也會(huì)開(kāi)我眼睛的'玩笑，可是總覺(jué)得他們也會(huì)難過(guò)。那刺耳的說(shuō)話(huà)聲，心似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)像在淌血……。當(dāng)下的心情，有如背上刺了箭，天氣也在惡作劇般的下大雨。對(duì)于她，我生氣只有沉默，或許我生氣才是最狠毒的，因?yàn)槌聊�是最尖銳的刀器。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，如果我能理解她只是想搞笑，或許我的心情就不會(huì)有這么多的轉(zhuǎn)折，我應(yīng)該多愛(ài)我眼睛一些，小眼睛有什么不好？那是我可愛(ài)自信的秘訣，因?yàn)槲遗c眾不同，不需要和別人一樣有閃閃惹人愛(ài)的雙眼皮，即使這樣，我也可以活得精彩活得漂亮。每一個(gè)人應(yīng)該比任何人更愛(ài)自己，好好展現(xiàn)自己不平凡的美。

六年級(jí)作文 篇9

　　記得那是四年級(jí)發(fā)生的事了。一天下午，張老師叫我組織同學(xué)在操場(chǎng)上搞衛(wèi)生。可班上的男同學(xué)卻在那兒比賽爬樹(shù)。我心想：“真是的！我們?cè)谶@辛辛苦苦的搞衛(wèi)生，弄得滿(mǎn)身是灰塵，滿(mǎn)頭是汗，他們到好，還有心思比賽爬樹(shù)！”我立馬跑過(guò)去，對(duì)他們大喊道：“你們不搞衛(wèi)生，還在這爬樹(shù)，是什么意思！”他們不但不聽(tīng)，反而還譏笑我們女生說(shuō)：“你們女生也真是的'，那么膽小怕事，什么都不敢，還跑來(lái)教訓(xùn)我們，有本事我們來(lái)比賽爬樹(shù)呀！哈哈……”

　　一氣之下，我衛(wèi)生也不搞了，和他們比起賽來(lái)。在比賽中，我把手都刮破了，我心想：“我一定要贏，絕對(duì)不能輸，因?yàn)椴荒茏屗麄冏I笑我們女生膽小�！� 結(jié)果被校長(zhǎng)逮個(gè)正著，班上的記錄分也被扣了。校長(zhǎng)把我交給張老師，張老師知道后，把我叫到辦公室大發(fā)雷霆的批評(píng)我說(shuō)：你平時(shí)好好的一個(gè)人，如今怎么會(huì)這樣呢？正是讓我預(yù)想不到��！哎～～”我愁眉苦臉的看著老師，心想：“哎～～我又讓老師失望了�！蔽覝I流滿(mǎn)面。

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