有關(guān)特別禮物的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的特別禮物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特別禮物的作文 篇1

　　有一天，李小明來(lái)到學(xué)校，他看到一群同學(xué)圍在丁丁和蘭蘭的桌子旁聊著什么，原來(lái)都在說(shuō)自己的生日呀！只聽(tīng)丁丁說(shuō)：我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕�！薄拔乙矂倽M九歲”，蘭蘭開(kāi)心地接話，“全家人也一起給我慶祝了生日。”

　　李曉明聽(tīng)完，靜靜的坐在自己的座位上，難過(guò)地自言自語(yǔ)：再過(guò)兩天我也要過(guò)生日了，可是爸爸媽媽在外地工作，肯定不能給我過(guò)生日了。李曉明的話被丁丁和蘭蘭聽(tīng)到了，丁丁對(duì)蘭蘭說(shuō)：“李曉明的爸媽在外地工作，我們可以幫他過(guò)一個(gè)難忘的生日�！贝蠹也m著李小明開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，有的畫(huà)幅畫(huà)，有的寫(xiě)祝福信，有的制作生日賀卡，還有的疊幸運(yùn)星、千紙鶴，也有同學(xué)湊錢給李曉明買生日蛋糕以及他喜歡的書(shū)。

　　生日當(dāng)天，大家畫(huà)了黑板報(bào)，上面寫(xiě)著：“祝李小明生日快樂(lè)！”幾個(gè)大字，還吹了五彩繽紛的.氣球裝飾了起來(lái)。當(dāng)李曉明來(lái)到班里，大家一起說(shuō)：“李曉明，生日快樂(lè)！”“謝謝大家！”李小明感動(dòng)不已，正好老師的手機(jī)響了，原來(lái)是小明的爸爸媽媽打來(lái)的視頻電話：“小明，我們?cè)谕獾毓ぷ骱苊Γ�回不去給你過(guò)生日，請(qǐng)你原諒爸爸媽媽，回去給你補(bǔ)生日，好嗎？”“好！”李曉明邊說(shuō)邊哭。這時(shí)蛋糕來(lái)了，等曉明吹了蠟燭，大家唱起生日歌，還一起吃了甜滋滋的蛋糕，同學(xué)們都很興奮。李小明感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！這是我最難忘的生日了�！彼�一邊說(shuō)一邊給大家鞠了個(gè)躬。

　　這是李小明回憶中最好最特別的生日！

特別禮物的作文 篇2

　　青蛙的生日快到了，受到邀請(qǐng)的蛤蟆想給青蛙一件特別的禮物，讓他留下深刻印象。蛤蟆東想想西想想，想了很久。終于想到要送什么了——做一件衣服。

　　可是，家里沒(méi)有布料，蛤蟆就去布店買了幾匹布�；貋�(lái)之后，蛤蟆就專心地做起衣服來(lái)。蛤蟆心里有一絲忐忑：本身就不會(huì)做衣服，會(huì)不會(huì)做得不好看啊！算了，為了青蛙，我可要費(fèi)盡心思做！蛤蟆拿起剪刀準(zhǔn)備下手。不料，手一抖。“完了。”蛤蟆大叫起來(lái)，“布料被我剪壞了�！备蝮⌒睦镫y受極了。看著眼前這塊被剪壞的布，蛤蟆越加膽怯。正當(dāng)他發(fā)愁之際，突然，靈光一現(xiàn)，蛤蟆自言自語(yǔ)：“我可以做件背心��！”說(shuō)著，蛤蟆就動(dòng)起手來(lái)。

　　這一次，蛤蟆裁剪得小心翼翼。那副專注的`模樣，乍一看就是位專業(yè)裁縫師呢！快完成時(shí)，背心的一個(gè)小角也被剪壞了。蛤蟆露出一副愁眉苦臉地模樣。他心想：早知道就買一件了，畢竟不是專業(yè)的。泰苦惱了�？墒沁@樣又顯得太沒(méi)誠(chéng)意。小蛤蟆，不要放棄，接著做。一種聲音傳入了蛤蟆的耳朵�？粗�眼前這塊越來(lái)越小的布，蛤蟆使勁動(dòng)了一下腦子�！罢O，我還可以做帽子��！”蛤蟆高興極了，立馬動(dòng)起了他的小爪子做了起來(lái)。“天吶，我的手是廢了嗎？怎么會(huì)這樣？”蛤蟆驚叫道，“帽子也被我剪破了�！睙o(wú)奈的蛤蟆心想：剩下這點(diǎn)布料只夠做一塊手帕了。

　　“這是誰(shuí)呀？這么晚了還不睡覺(jué)？”小鳥(niǎo)透過(guò)窗子看，原來(lái)是蛤蟆在做衣服呀！她真勤勞！這一回，蛤蟆更加細(xì)心地做著，他一會(huì)兒量尺寸，一會(huì)兒縫針線。生怕一不小心又做錯(cuò)了。月光從門(mén)縫里透進(jìn)來(lái)，照在蛤蟆身上。終于，蛤蟆完成了。他看著手中這頂不怎么美觀的帽子，皺皺眉頭，又漸漸舒展開(kāi)來(lái)。

　　到了青蛙生日那天，蛤蟆見(jiàn)青蛙家里熱熱鬧鬧的。朋友們送他的都是一些精美的禮物。蛤蟆有點(diǎn)不好意思拿出來(lái)。他鼓起勇氣跟青蛙說(shuō)：“兄弟，我……我給你做了一個(gè)禮物，是……是一塊破破爛爛的手帕，不要介意。生日快樂(lè)！”說(shuō)完，把禮物遞給了青蛙。

　　青蛙聽(tīng)了，拍拍蛤蟆肩膀，笑著說(shuō)：“這份禮物我很喜歡。它對(duì)我而言十分珍貴�！彼麄兓ハ鄵肀е�。

　　這可是蛤蟆過(guò)得最快樂(lè)的一天！

特別禮物的作文 篇3

　　昨夜的雨，澆熄了暑氣，東升的旭陽(yáng)，依偎在山邊，薄云渲染開(kāi)了晨曦，灑了遍地的金粉。點(diǎn)綴著滿園綠意的晶瑩的珍珠，是映了金光的朝露，也代表著一個(gè)個(gè)錦繡的未來(lái)!

　　驪歌響起，回蕩在校園的每個(gè)角落，恣意綻放的鳳凰花，隨風(fēng)飄逸，落下的花瓣，鋪陳出朱紅連綿的`地毯，教室內(nèi)充斥著百感，笑聲、不舍、離別……交織出畢業(yè)時(shí)特有的氛圍。天下無(wú)不散的筵席，六年同窗，今日之后，將各奔東西，展翅高飛，離情化作淚水，占據(jù)整個(gè)傷感的眼眸，不舍在心中翻攪出滔天巨浪，過(guò)了許久依然余波蕩漾，久久不能平息!

　　每到這個(gè)季節(jié)，薰風(fēng)習(xí)習(xí)，暑氣逼人。憶起三年前快畢業(yè)的日子，要不是老師送的回憶相本，那段歡騰的日子，早已在腦中銷聲匿跡了，沉默在回憶深海幽暗的一 隅……雖然相隔天涯，但每當(dāng)我翻開(kāi)那回憶錄，彷佛聽(tīng)見(jiàn)那些熟悉且悅耳的歡笑聲在耳邊徘徊，堪比天籟。往往只能效仿古人，藉由微風(fēng)，將我每次不盡相同的感 受、祝福、思念……遙寄千里之外，并徜徉在回憶偉大的絲路中，陶醉不已!

　　現(xiàn)今，那本相簿承載的不單單只是小學(xué)的回憶，更多的，是我心靈的寄托，思念的解脫，以前和我“焦不離孟，孟不離焦”的朋友，雖聽(tīng)不見(jiàn)他們宏亮清脆的嗓音， 看不見(jiàn)他們敏捷矯健的身影，相簿，恰似女?huà)z的五色石，彌補(bǔ)了我回憶的黑洞，無(wú)庸置疑，那回憶的寶盒，已成我生活記憶中不可空缺的一部分!

特別禮物的作文 篇4

　　今天是教師節(jié)。為了慶祝老師的節(jié)日，同學(xué)們親手制作了一些小禮品，準(zhǔn)備送給老師。

　　上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲高呼：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”大家走上前去，圍住老師，把禮品送給老師。老師望著同學(xué)們，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”

　　我雙手捧著一個(gè)口罩來(lái)到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“這是我送給您的。”老師接過(guò)口罩，看了看說(shuō)：“你能說(shuō)說(shuō)你的意思嗎？”“您上課的時(shí)候，總要吃進(jìn)許多粉筆灰。有了它，就不怕灰塵了�！蔽乙豢跉庹f(shuō)出了我的想法。同學(xué)們議論著：“你想得真周到。”“這禮物真好！”老師摸了摸我的頭，微笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在就戴上口罩，給大家上課�！闭f(shuō)著，她把口罩戴上，開(kāi)始講課。老師的聲音變得模糊了，同學(xué)們小聲議論起來(lái)�？磥�(lái)，戴上口罩上課很不方便。大家望著我，好像是要我解決這道難題。我想了想說(shuō)：“老師，明年的`教師節(jié)，我再送您一個(gè)既能擋灰塵，又不影響上課的新型口罩�！崩蠋熍e起口罩對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這是我收到的最特別的禮物�！苯淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业恼坡�

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