【精選】人生的理想的作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的人生的理想的作文6篇，希望對大家有所幫助。
人生的理想的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個(gè)人都不懈地去努力，都希望長大后能實(shí)現(xiàn)理想，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然我也不例外，在我的小小百寶箱里，也裝著我五彩繽紛的理想。
在我剛上幼兒園的時(shí)候，每天看見左岸售樓處門前的門衛(wèi)，就問爸爸他們是誰?爸爸告訴我他們是物業(yè)保安人員，當(dāng)時(shí)我就暗暗決定長大了要當(dāng)物業(yè)保安，每天晚上還學(xué)著他們走路、站崗。這可能就是我的第一個(gè)理想吧，小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既好笑也很幼稚，當(dāng)時(shí)我是喜歡看他們整齊的衣服和站崗時(shí)的英姿颯爽。
后來，我的理想變了，想成為一名畫家。從小我就喜歡畫畫，常常把一些大作貼在客廳、臥室的墻上，讓爸媽欣賞，直到現(xiàn)在我家的臥室里還貼著我的大作呢。媽媽知道我喜歡畫畫，就把我送到少年宮學(xué)習(xí)畫畫。但不知怎的，上了美術(shù)班后，我的畫畫興趣反而不是很濃了，上課時(shí)還經(jīng)常發(fā)呆、走神，甚至不想去上了，就這樣，我的第二個(gè)理想又成了泡影。
那是20xx年的6月，中國神舟十號飛船順利升空、返回，我多么開心，當(dāng)看到男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平走出倉門的那一刻，我激動的流淚了，當(dāng)時(shí)就想我要成為一名宇航員，去那浩瀚的宇宙走走。當(dāng)?shù)弥詈絾T要有淵博的知識和過硬的身體時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，每天都堅(jiān)持鍛煉身體。
理想是人生的導(dǎo)航!如今的我，已經(jīng)是快到六年級的學(xué)生了，已不是一個(gè)什么都不懂的小屁孩了，對一些事情有自己的想法和見解了。現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人!隨著年齡和閱歷的增加，我不敢確定我的理想會不會改變，但我敢肯定是，我始終不變的就是要做一個(gè)對社會、對國家有貢獻(xiàn)的人�？赡苣愕睦硐牒芏啵赡苣愕睦硐胗肋h(yuǎn)不變，但不管我長大了做什么工作、什么職業(yè)，對自己唯一不會改變的要求，那就是從小事做起，從身邊做起，從自身做起，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，做一個(gè)對社會、對國家、對全人類有貢獻(xiàn)的人!
人生的理想的作文 篇2
理想像一盞明燈，照亮前行的方向，同時(shí)也點(diǎn)亮了我的人生�！}記
任何人都擁有自己的理想，我也不例外。理想，多么美麗的名詞啊;理想，多么美好的未來啊;理想，多么堅(jiān)定的目標(biāo)啊!
遍覽古今中外，任何一個(gè)人的成功都是與其年少時(shí)的理想分不開的。著名物理學(xué)家愛因斯坦一生為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗著，終于研究出了家喻戶曉的相對論;提燈女士南丁格爾也是在理想的激勵下，用自己的行動溫暖了無數(shù)士兵的心靈……當(dāng)然啦!我也有自己的理想，也是十分獨(dú)特——當(dāng)一位作家!
門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想” ，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。在我的眼里，當(dāng)一名作家是一件神圣的事。整天坐在書桌前，一刻不停地捕捉著腦子里飛速閃過的趣思，將它們整理成文，然后帶著激動的心情靜靜地回味幾遍，這就是一種享受。再說作家的作品不僅能帶來收益，而且還能引起一群讀者的共鳴，這難道不是兩全其美嗎?
從很小的時(shí)候起，我就很崇拜那些作家，佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。只見他們筆尖一動，就把一件普普通通的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來朗朗上口，經(jīng)久不忘。朱自清的散文《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝，老舍先生的《養(yǎng)花》，更是讓我明白了人生的哲理。這些美文激發(fā)了我寫作的欲望，這種欲望更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。從那時(shí)起，我就開始為實(shí)現(xiàn)這一個(gè)理想而努力。為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴地閱讀著名篇名作，從中汲取著養(yǎng)分，雨果、冰心、狄更斯……一系列文壇巨星的作品在我腦中滑過，我的寫作水平不斷提升。以前，我認(rèn)為寫作文是一種煎熬，而現(xiàn)在，寫作對于我來說是快樂的，是一種享受。我從中感悟到了許多日常生活中所不能體會到的人生哲理，寫作讓我受益匪淺!
當(dāng)然了，要想從愛好寫作到成為作家，這個(gè)過程并不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。記得有人曾這樣說過，一代代的名家既是豐碑又是高墻，豐碑可供后人敬仰與追隨，高墻又使很多人畏懼和退縮。所以，對于我來說，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎(chǔ)在日常的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻堅(jiān)守著這樣的理念，多讀、多思、多看、多聽、多學(xué)、多練。為實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名真正的作家的理想，我一直在這幾個(gè)方面做著不懈的努力。
曾經(jīng)，內(nèi)心深處的我在問自己，你會成功嗎?你真的可以嗎?這條路不是那么好走的，你能堅(jiān)持下去嗎?每一次都沒有答案，每一次我都堅(jiān)持下去，我不知道是什么力量讓我繼續(xù)，但是我只知道我一定會堅(jiān)持的。
而現(xiàn)在，我知道了，就算很苦，也不會一直苦下去，總有一天夢想會實(shí)現(xiàn)，那么為了自己的夢想苦一陣子又如何呢?即使這一陣子很長很長，為了自己的`夢想，那又算什么呢?我不能放棄我的夢想，不能放棄照亮我前進(jìn)的燈，不能放棄照亮人生的一盞燈。
“唰唰、唰唰……”，筆尖在自由的飛舞，暢談著自己的心聲。這優(yōu)美的旋律將伴隨我走向理想。讓心中的一切躍到紙上，永開不敗。
人生的理想的作文 篇3
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
我們要用自己的志氣，把希望點(diǎn)燃，扇得它通明透亮，扇得它烈焰飛揚(yáng)，把希望的火炬高高舉起。
理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會沐浴在理想的光輝之中的。
種子播下去就有收獲的一天。
只有從事一次偉大事業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人才能成為一個(gè)偉大的人。
想壯志凌云，須腳踏實(shí)地。不屑于平凡小事和不肯下苦功學(xué)習(xí)的青年，即使他的理想多么壯麗.也只能是一個(gè)五彩斑斕的肥皂泡。
人應(yīng)該為理想而生活。沒有理想的生活，就像一潭死水，沒有歡樂;失去理想的青年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸。
真正偉大的人生，是以崇高理想的確立為始點(diǎn)的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來臨的。
理想，不是天上七色的彩虹，而是人們心中堅(jiān)定不移的信念。彩虹只是陽光的折射，轉(zhuǎn)瞬即逝。理想?yún)s是信念的結(jié)晶，永遠(yuǎn)在心靈深處閃閃發(fā)光。
不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
與其憧憬天國的彩虹，不如架設(shè)腳下的橋梁;成天在幻想的天國遨游，不如開始腳踏實(shí)地的奮斗。
讓你的目標(biāo)大于你的才能吧，那么，你今天的作為將勝過昨天.而明天的作為又將勝過今天。
抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽。
最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
過去屬于死神，未來屬于你自己。
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。
沒有目的，就做不成任何事情;目的渺小就做不成任何大事。
人生的理想的作文 篇4
人生，如一本書，記載著成長的經(jīng)歷；如一幅畫，渲染著斑斕的色彩；如一曲歌，躍動著動人的旋律；如一首詩，感慨著世間的萬物！你以為，人生會如此的單調(diào)嗎？不，人生不只是這些，它還是張永恒的答卷！
這張答卷莫過于是在考驗(yàn)我們！在漫漫人生路上，我們有過快樂，有過悲傷！沒有哪一個(gè)人的成長過程是平平坦坦度過的，無非還是要面對一切挫折和坎坷！
而在我的人生道路當(dāng)中，挫折、磨難促使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！我不會因?yàn)檫@些小小的困難而選擇退縮，那樣，我覺得我將會是一個(gè)失敗者！在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我不想輕而易舉的超過別人，那樣會顯得對手特別的弱小，我想：被輕而易舉超過的滋味肯定也不好受吧！因此，我喜歡有實(shí)力的對手，它可以讓我變得更強(qiáng)大！我和它是競爭者，但同時(shí)，我們也是朋友！
在生活中，我喜歡獨(dú)自徜徉在知識的海洋中，在那里博覽群書，在那里挖掘更深奧的哲理！我也在群書中懂的了很多的道理！例如：在《魯濱孫漂流記》中，我深受感觸！我從魯濱孫的身上學(xué)到了他那積極樂觀的生活態(tài)度以及他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力！他是我學(xué)習(xí)的榜樣！在《西游記》中，不用想都知道，我最喜歡的主人公肯定就是孫悟空了，他機(jī)智勇敢，好斗妖魔。我對他也是十分的敬佩！以后，我要好讀書讀好書。讀書，讓我的生活充滿了樂趣，讓我的人生變得更加豐富多彩！
那么在學(xué)習(xí)和生活中，多半都可能是在學(xué)習(xí)吧！當(dāng)然，沒日沒夜的學(xué)習(xí)，也會影響我們的身心健康，所以，我每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)之外，我當(dāng)然還會選擇一種疏壓的方式了，我的疏壓方式是選擇運(yùn)動，喜歡在鄉(xiāng)下登山，喜歡和朋友們賽跑！我覺得這無非是我最快樂的時(shí)光！
Great！人生何嘗不是如此？我想，我會把這張?jiān)嚲碜龅姆浅Ｍ昝溃‘?dāng)然，我們首先也要分析我們做的試卷是對是錯(cuò)。在人生路當(dāng)中，我們也要往好的方向發(fā)展，絕不會走那些歪門邪道。
我相信，這份試卷大家可以做的更好！雖然，這份試卷的簡易程度各有不同，但是，我們至少努力就好！讓我們的人生不再那么枯燥乏味！小伙伴們？快點(diǎn)行動起來吧？讓自己的人生變得更加絢麗多彩吧！
人生的理想的作文 篇5
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想，工人、警察、科學(xué)家、冒險(xiǎn)家、教師、醫(yī)生……而我的理想是當(dāng)一名教師。當(dāng)一名普普通通的平凡而又偉大的小學(xué)教師。
媽媽在我很小的時(shí)候就對我說：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)�！笔前�！老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮他人；老師像一位園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。
上幼兒園的時(shí)候，老師常常帶著我們一起唱歌、跳舞、做游戲……那時(shí)，我是多么敬佩老師，我想當(dāng)一名老師。我想把我懂得的知識都教給小朋友們�，F(xiàn)在，我更加敬佩老師了，老師教我們認(rèn)識字，了解我們祖國的悠久的歷史文化。我們不認(rèn)識的字，不懂的知識，老師一講，我們就會豁然開朗，全都明白了。老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教給我們做人的道理。教我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。
如果我當(dāng)上了老師，我要做一個(gè)優(yōu)秀可愛的老師。教學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，讓他們懂得世界之奧秘，我會帶領(lǐng)他們遨游知識的王國，領(lǐng)略世間的真諦。我還會把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，細(xì)心照顧他們，教育他們。讓他們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)。我還會不讓他們誤入歧途。讓他們做一個(gè)好孩子。讓他們知道世間的善、美、丑、惡。讓他們分清是與非不受壞人的迷惑。當(dāng)他們手捧獎杯的時(shí)候，我會對他們微笑著說：“不要驕傲，繼續(xù)努力�！比绻麑W(xué)生有煩惱，我會靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對社會有用的人才。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
人生的理想的作文 篇6
我曾經(jīng)看到過一本書，書名【堂·吉訶德】。故事的主人公堂。吉訶德不為人們的嘲諷哂笑所動搖，即使經(jīng)歷過多少，身體已虛弱、疲憊不堪。依然堅(jiān)持著自己的騎士夢想。
我對他的騎士精神很敬佩，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一點(diǎn)一滴的汗水是他努力的象征。
理想對我來說，是我一生的事業(yè)。長大后，我希望我的故鄉(xiāng)能建設(shè)的更加美好。是那些平困的學(xué)子完成學(xué)業(yè)，孤寡老人能頤養(yǎng)天年，環(huán)境更加美好、、、、、、雖然很遙遠(yuǎn)，但我不會放棄。
當(dāng)今世界，各國民族矛盾的深化，相比之下我國更為和平。各族兒女團(tuán)結(jié)一致向前進(jìn)，共同書寫小康的宏偉藍(lán)圖。
人人都渴望有幸福的生活。這與我們的國家緊密聯(lián)系。中華民族的夢想 偉大的復(fù)興夢，正在一步一步的成為現(xiàn)實(shí)，國家富強(qiáng)，人民幸福已近在眼前。每個(gè)有理想，有抱負(fù)的中國人融入那滾滾長江中，濤濤不絕，川流不息。成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱。 夢想與現(xiàn)實(shí)只有一步之遙，只要邁出第一步，你就踏上了征程。。
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