理想作文經(jīng)典[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的理想作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

理想作文 篇1

　　理想是人前進(jìn)的動(dòng)力，我有一個(gè)似乎遙不可及的理想，雖然如此，但它卻激勵(lì)我為它而奮斗，為它堅(jiān)持，那就是--成為鋼琴家。

　　小時(shí)候，我總喜歡偎在爺爺?shù)膽牙�，聽他拉二胡；喜歡坐在奶奶的腿上，聽她唱京劇……

　　媽媽常常對(duì)我說：“音樂可以緩解心情，是我的化妝品……總之，一切的一切，使我愛上了音樂，在我幼小的`心靈中，不知不覺播下了音樂的種子。

　　長大后，我便拜師學(xué)藝，學(xué)起了鋼琴。每天，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在房間里彈琴，一段段不是很熟練的曲子從房間里傳出。任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，我還是堅(jiān)持著，一天又一天過去了，我覺得已離理想不遠(yuǎn)了。就這樣，在我心靈深處已不在是一顆種子了，而是漸漸生長，因?yàn)橛腥藶樗�按時(shí)澆水，有人給它足夠的陽光，使它茁壯生長。

　　然而，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，要想到達(dá)彼岸，還須從勞動(dòng)的橋梁堅(jiān)強(qiáng)地走過去，這當(dāng)中，不是那么容易的，我已開始想要放棄，開始想要在橋梁中央躺下休息，可當(dāng)我望了望彼岸，吃力地站起來，繼續(xù)走下去，因?yàn)槲蚁嘈�，我一定�?huì)在未來的舞臺(tái)上，大展風(fēng)采。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我連續(xù)在多次彈琴比賽中取得勝利，在我心靈深處又不在是那正在努力生長的種子了，而是一棵茂密的大樹。

　　是理想，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是理想，給了我無限的勇氣，只要你為了理想而奮斗，相信一定會(huì)取得勝利。

理想作文 篇2

　　在我呱呱落地的那一年，爺爺因?yàn)樾呐K病離開了人世。在我的記憶里，爺爺?shù)臉幼邮悄敲吹哪：�不清，像是隔了千千萬萬個(gè)朦朧的玻璃窗一樣。

　　聽媽媽說，爺爺特別的喜歡我，可遺憾的是我沒能記住爺爺對(duì)我的好，對(duì)我的愛。聽爸爸說，爺爺特別喜歡音樂，尤其喜歡鋼琴發(fā)出的悅耳的旋律。于是爸爸就讓我從小開始學(xué)鋼琴，想讓爺爺聽到我的琴聲。

　　可是曾有一段時(shí)間，我不想練琴了，覺得彈鋼琴很無聊，很枯燥，每天都得面對(duì)著那黑白鍵盤彈來彈去。盡管我已經(jīng)開始彈十級(jí)了，可是我還是想著放棄。

　　這時(shí)，爸爸對(duì)我說，爺爺有一個(gè)心愿，就是要我學(xué)習(xí)彈鋼琴，而且要彈好。聽著爸爸的訴說，想著爺爺期待的眼神，我又起航了。每天下午放學(xué)，我步行十幾分鐘自己去練琴房練琴；無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)照去不誤。有時(shí)練時(shí)間長了，我的腰也酸背也痛，手指胳膊也會(huì)練得發(fā)麻發(fā)酸，但我再也沒有了放棄的念頭。

　　我不知道我的琴聲能不能傳到天國，也不知道我的琴聲爺爺能否聽到。但每當(dāng)我坐在鋼琴前，我就想起了愛我的爺爺；我就會(huì)閉上眼睛，用心去彈；我就會(huì)讓那悠揚(yáng)的.琴聲穿透時(shí)空，讓我親愛的爺爺在寂寞時(shí)聽到；在孤單時(shí)聽到，在想我的時(shí)候聽到……我仿佛看見了爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜而又慈祥地臉。

　　如果時(shí)光能夠倒流，我會(huì)讓我的爺爺坐在透過陽光的窗前，我會(huì)給他彈一首他最喜歡的曲子，我會(huì)看著他慈祥而又滿足的臉龐，那該多好呀！

　　所以，當(dāng)別人問我：“你的理想的是什么？”時(shí)，我會(huì)說：“我的理想就是讓愛我的人和我愛的人都健康快樂！”

理想作文 篇3

　　理想是人生旅途上的航標(biāo)燈，一個(gè)人又了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向和動(dòng)力。在漫漫歷史的長河中，有多少仁人志士從小樹雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的`理想，造福社會(huì)。

　　我的理想是當(dāng)一名專為兒童寫作的作家。作家是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像冰心、林清玄、朱自清那樣的作家，對(duì)文學(xué)界的影響很大，我十分敬佩他們，敬佩他們筆下生動(dòng)的方塊字。剛上小學(xué)，我還是一個(gè)對(duì)作文一竅不通的小孩，更別談寫作了。

　　每次回家作業(yè)中有關(guān)作文的作業(yè)，總想著把它寫好，幻想著回到學(xué)校后教師表揚(yáng)了我并把我的作文當(dāng)成范文在班上讀�？墒菬o論怎么寫筆下的作文依舊毫無生機(jī)，平淡的如同自來水。只要寫不起來就抱來一大堆作文參考書，不緊不慢的翻著，偶爾找不到相關(guān)的作文，就由媽媽說一句我寫一句，可那亂七八糟、思緒不通的作文哪算的上是一篇杰作啊。

　　就在有一天，媽媽對(duì)我說：“孩子，寫作文時(shí)要靠自己的，只要你愿意每天堅(jiān)持寫一篇日記并積累好詞好句，只有這樣，你的作文水平才能提高，才能寫出一篇讓媽媽高興，讓教師難忘，欣喜的作文�！蔽衣犃藡寢尩脑挵胄虐胍桑�但還是按照媽媽的話去做了。堅(jiān)持每天一篇小練筆，四句好段八個(gè)好詞，不到一兩個(gè)星期，我的寫作水平一下子提高了許多。作文的字?jǐn)?shù)從幾句話加到了一面，每節(jié)作文課上我的文章總是五顆星。

　　從此，當(dāng)一名作家的理想在我心里深深扎根。以后，我要和生活中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，在課外多看各種類型的書。我要知識(shí)去灌溉理想的種子，讓它生根、發(fā)芽直到長成參天大樹。“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。”我有信息沖破各種難關(guān)，去追求我的理想，實(shí)現(xiàn)我的理想。

理想作文 篇4

　　童年時(shí)看著運(yùn)動(dòng)員們的身影，我的理想是當(dāng)國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員;長大后讀著老師教我們的課本，我的理想是當(dāng)老師!

　　老師是一個(gè)又累又好的工作，因?yàn)樗�是個(gè)可以教出國家有才之人。每個(gè)人都有恩師，比如：毛澤東，大家知道沒有毛澤東就沒有新中國，可是沒有文正瑩，毛宇居，李漱凊，毛麓鐘，楊昌濟(jì)，徐特立，袁仲謙這七位老師對(duì)毛澤東的一生影響，就沒有毛澤東救起舊中國，制造新中國!關(guān)漢卿說一日為師終身為父。對(duì)的，老師就像父母一樣愛護(hù)我們，她也像父母一樣給我們巨大的人生影響。

　　如果，我當(dāng)上老師一定一定要好好教育下一代，讓他們?yōu)閲�家�?明天更加努力!

　　老師也是我們的百科書，她教會(huì)了我們做人，做好人。有很多寫老師的作業(yè)，還有很多感恩老師的歌!

　　老師是一個(gè)多么向往的工作啊!我的理想是當(dāng)老師!有可能我當(dāng)不上老師，可是我還是會(huì)讓祖國的花朵綻放出最美的笑臉，讓孩子們高高興興的玩!所以我現(xiàn)在要好好讀書!讓我的理想完成!老師我這個(gè)工作一定要當(dāng)上!一定要!

理想作文 篇5

　　每個(gè)人都有理想，我也不例外。

　　我想當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家，發(fā)明一種萬能鉛筆。它的作用不僅僅是寫字，還可以幫我們做許多事情。它的身上有很多顏色不同的按扭，只要按一下按扭，它的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。如果桌子太亂，你又不想整理，就按一下黃色按扭，一疊整整齊齊的書就擺在了一邊，桌上的垃圾也會(huì)被洗劫一空；如果你太孤單，那就按一下綠色按扭，一群活潑可愛的小朋友就會(huì)出來陪你一起玩，玩累了，又按一下綠色按扭，那些小伙伴就會(huì)消失地?zé)o影無蹤；假如家里來了小偷，正要伸手偷東西，你就迅速按一下黑色按扭，那小偷就不知不覺地離開了

　　我還想當(dāng)一位聞名中外的廚師，燒出一碗碗白白胖胖的米飯，一道道美味可口的菜肴，端上桌來，那一定是熱氣騰騰、香噴噴的`，讓你看了饞得直流口水，忍不住就會(huì)偷偷地吃上一口�？粗�大家圍坐在一起，津津有味地吃著我做的飯菜，心里真是有說不出的高興。到時(shí)候，我還要上電視，燒上一道讓你們感嘆不已的菜，并且讓大家記住我的名字。

　　我還想當(dāng)偉大的作家、畫家、宇航員總之，我有說不完的理想。你們呢？

理想作文 篇6

　　我想每一個(gè)人都會(huì)有著自己的理想吧。

　　在我小的時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；當(dāng)我再長大一點(diǎn)的時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名演員，不過我現(xiàn)在的'理想?yún)s是當(dāng)一名教師。

　　記得有一次，我去探望遠(yuǎn)房親戚的時(shí)候，曾經(jīng)路過一個(gè)看起來很貧窮的山區(qū)，我看這個(gè)山區(qū)里面沒有一所學(xué)校，同行的叔叔問一個(gè)孩子，那個(gè)孩子回答卻是因?yàn)闆]有一個(gè)老師要來這個(gè)貧困的山區(qū)來教學(xué)。

　　聽了這個(gè)孩子的話之后，我在心里默默的說著，等我長大之后，我一定要在貧窮的山區(qū)里教書。把知識(shí)都帶給他們。

　　所以我為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)好之后才能教給他們。老師像蠟燭，他們?nèi)紵�自己點(diǎn)亮別人；老師就像辛勤的園丁，為我們施肥、澆水、除蟲。

　　為了山區(qū)那些沒錢上學(xué)的孩子，現(xiàn)在我的一定要更加的努力學(xué)習(xí)知識(shí)。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)、學(xué)會(huì)傾聽。只有這樣，才能聽有他們?cè)V苦，傾聽他們心靈的聲音，然后開導(dǎo)他們，讓他們不要煩惱不要悲傷。

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