寫魯迅的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫魯迅的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫魯迅的作文1
他的目光，如劍的鋒芒一樣，鋒利無(wú)比；他的神態(tài)，如泰山一般，十分穩(wěn)重；他的和藹，如母親的愛(ài)撫一樣，令人向往。
他的筆鋒，如匕首一樣犀利；他的靈魂，是中華民族的脊梁。這個(gè)人便是魯迅，在偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人臧克家眼里，他是永存的，他永遠(yuǎn)活在人民的心中。他大公無(wú)私，他活著，是為了更多的人更好地活，所以他可以萬(wàn)古流芳，名留青史，家喻戶曉。而自私自利的人，必將遭到人們的唾棄。此時(shí)，我眼中的魯迅先生，是一頭真正的老黃牛，孺子牛。
在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，魯迅先生笑談碰壁時(shí)，他是那么和藹、幽默、風(fēng)趣、樂(lè)觀。他用自己獨(dú)特的語(yǔ)言作為棍棒，使小侄女的心受罰，這是真正的教人之道。此時(shí)，我眼中的魯迅先生，是那樣的幽默、風(fēng)趣。
在《一面》這篇文章中，展現(xiàn)在我們眼前的魯迅先生，是一位關(guān)心青年的人。關(guān)心青年，在他的心里就像關(guān)心他自己一樣。又有一個(gè)青年得到了他的幫助，這使他那顆憂國(guó)憂民的心暫時(shí)平靜下來(lái)。此時(shí)，我眼中的魯迅先生是那樣的熱心。
老黃牛、孺子牛、和藹、幽默、熱心、舍己為人、憂國(guó)憂民、不屈不撓……這些詞語(yǔ)都可以用來(lái)形容魯迅先生。
我眼中的魯迅先生，永垂不朽！
寫魯迅的作文2
我十分敬佩魯迅先生，因?yàn)樗谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動(dòng)。
前不久，我們學(xué)了一篇課文，《我的伯父魯迅先生》。里面有一件事拉黃包車的工人，在拉車的過(guò)程中腳不小心被玻璃碎片扎傷了，魯迅先生看到就急忙去幫助黃包車車夫。在寒風(fēng)中，魯迅先生整整也半跪的姿勢(shì)從黃昏跪到了晚上。這件事讓我深有感觸。魯迅先生不僅幫助了車夫。還十分體恤車夫，給了車夫剩下的藥和一些零錢，讓車夫好好的休息。在這舊社會(huì)中，車夫的地位卑微，幾乎沒(méi)有人拿正眼看過(guò)拉黃包車的車夫。甚至一個(gè)車夫受傷，也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一樣。而魯迅先生不但沒(méi)有瞧不起，還幫助了車夫，讓我很感動(dòng)。
魯迅先生小時(shí)候因?yàn)橐淮芜t到，在課桌上刻了一個(gè)‘早’字，來(lái)提醒自己，從此以后魯迅先生便沒(méi)有遲到過(guò)，這使魯迅先生養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。從這我體會(huì)到了，魯迅先生學(xué)習(xí)十分刻苦非常用功，讓我十分敬佩他，我也要學(xué)習(xí)魯迅先生這種刻苦精神和準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。
這就是心中的魯迅先生，他為人正直，在黑暗的舊社會(huì)中，也十分體恤下層民眾，并幫助他們。他十分熱愛(ài)讀書(shū)，也非常愛(ài)惜書(shū)，常常為了一本書(shū)，而多次去書(shū)店退換。是個(gè)為自己想的少，為他人想的的多的人，關(guān)心青少年，敢于跟反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。為此我十分敬佩魯迅先生。
寫魯迅的作文3
目光犀利穿過(guò)黑暗，嘴角帶著浸潤(rùn)著血跡的蔑視和嘲諷；你在彷徨，你在吶喊；把筆桿，變成了鋒利無(wú)比的匕首，面對(duì)幾千年的王朝歷史；你用沉默中的爆發(fā)，驚醒沉睡中的魂魄。前方的路迷茫，我們需要光的引領(lǐng)——魯迅
你就是我的你吶喊：拯救國(guó)民在于拯救其靈魂。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，經(jīng)濟(jì)文化落后并不是最可怕的，最可怕的是國(guó)民的愚昧麻木。在那黑暗的時(shí)代，當(dāng)整天說(shuō)著“我先前比你們闊多了”的阿Q慘死刀下時(shí)；當(dāng)愚昧無(wú)知的華老栓拿著蘸滿先烈鮮血的饅頭為兒子救命時(shí)；當(dāng)“救救孩子”的呼喊從狂人口中發(fā)出時(shí)；當(dāng)風(fēng)雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝福聲中時(shí)，我的靈魂顫抖了。
小學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了你。
在《故鄉(xiāng)》中我看到了你的身影，那對(duì)少年時(shí)代朋友閏土的憐愛(ài)之情，感受到了少年時(shí)你的純真和無(wú)奈，感受到了你一股從心中涌出的隱痛。
《從百草園到三味書(shū)屋》那充滿詩(shī)情畫意的作品，又把我拉到了久遠(yuǎn)的年代里。我聽(tīng)到了童年時(shí)你的歡笑，聽(tīng)到了老師的諄諄教導(dǎo)，聽(tīng)到了孩子們對(duì)戒尺的責(zé)備。
大一點(diǎn)，我又進(jìn)入了你的另一個(gè)空間，看到了你曾和我們一樣從童年走過(guò)。
《祝福》中善良的祥林嫂，在封建宗法思想殘酷的統(tǒng)治和壓迫下悲慘的命運(yùn)，震撼了我的心靈。
你到日本留學(xué)，從學(xué)醫(yī)治病到棄醫(yī)從文治國(guó)，無(wú)不充分顯示了你對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的憂患意識(shí)。在腥風(fēng)血雨的年代，《且介亭》中你正以筆作投槍匕首，為民眾而《吶喊》。
你的剛強(qiáng)勇毅令我折服。
十三歲那年，由于家庭變故，家道衰落，你過(guò)早地體驗(yàn)到了人生的艱難和世情的冷暖。但并沒(méi)有因此而消沉，而是勇于挑起生活的重?fù)?dān)，到當(dāng)鋪?zhàn)冑u東西，買藥，照顧家人。在磨練中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)，你到各地的學(xué)習(xí)，都印證了苦難是生活最好的老師。
你的求知欲很強(qiáng)。
沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児�，家道的衰敗而影響學(xué)習(xí)。強(qiáng)烈的求知欲使你進(jìn)了當(dāng)時(shí)被中國(guó)人所辱罵的“洋學(xué)堂”，還努力考取了公費(fèi)留學(xué)的資格，因此，數(shù)年后，有萬(wàn)千個(gè)學(xué)生也在孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
你熱愛(ài)祖國(guó)。
你在日本留學(xué)時(shí)，解剖成績(jī)的60分受到日本人的懷疑，你深感作為一個(gè)弱國(guó)子民的悲哀；又一次，你看到幻燈片中一個(gè)中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭引得一群中國(guó)人在旁邊看熱鬧的片段，精神很受打擊，認(rèn)識(shí)到精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕。
你面對(duì)形形色色的敵人，看得最清，恨的最深，斗爭(zhēng)得最堅(jiān)決。
生鐵雖然硬但脆，鋼卻既硬又有韌性，因此，鋼制的器物遠(yuǎn)比鐵制的優(yōu)越。做人也需要有點(diǎn)兒韌性，既不一味低頭，又不魯莽從事。我們中國(guó)，正是有魯迅這樣的人，才逐漸強(qiáng)大。
寫魯迅的作文4
冬日的陽(yáng)光照耀在大地上，雖然積雪還沒(méi)有完全融化，但我們的心猶如受到了拂面的春風(fēng)，今天天氣仿佛是特地為我們準(zhǔn)備的——今天是冬令營(yíng)。同學(xué)們各個(gè)興高采烈，紛紛議論著。
這次冬令營(yíng)我們要前往紹興，去“訪問(wèn)”著名的作家魯迅先生和“瞻仰”大禹皇帝。
“到了！到魯迅故里啦！”一位眼尖的同學(xué)激動(dòng)地叫了起來(lái)。我順著他手指的地方望去，果然，“魯迅故居”四個(gè)大字引入我的眼簾。車還為停穩(wěn)，我們就像出籠的小鳥(niǎo)，蜂擁而下。下車后，飛奔向這次參觀的目的地——魯迅故居。來(lái)這里認(rèn)識(shí)這位文學(xué)家、思想家和革命家。
我們跨過(guò)高高的門檻，踏著一塊塊青石板鋪成的石板路，走進(jìn)了既富麗堂皇又古色古香的魯迅故居。十分氣派的大客廳里，一張張?zhí)聪隳镜褡龀傻淖酪危@得那么古老；一幅幅精美的圖畫，顯得那么豪華……我瞻望著墻上魯迅先生銳利的眼神，聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹：五間二層樓房，東首樓下小堂前，是吃飯、會(huì)客之處，后半間是魯迅母親的房間，西首樓下前半間是魯迅祖母的臥室。西次間是魯迅誕生的房間。樓后隔一天井，是灶間和堆放雜物的三間平房。魯迅的童年、少年時(shí)期在此度過(guò)，直至1899年出外求學(xué)……在這里，我了解到了魯迅先生的妻子是按照“父母之命，媒妁之言”的舊禮俗；在這里，我知道了魯迅童年有個(gè)小伙伴叫閏土，他在這里告訴了魯迅很多的新知識(shí)；在這里，我看見(jiàn)了“百草園”，高高的圍墻上爬滿了藤，一棵桑樹(shù)，一棵皂角樹(shù)，一片菜園，雖然還“覆蓋”著殘剩無(wú)幾的白雪，但我的眼前仿佛看到了它生機(jī)勃勃的場(chǎng)景，出現(xiàn)了魯迅和那些朋友們一起學(xué)習(xí)一起玩耍在大院里的情景。
離開(kāi)百草園，我們走過(guò)一條窄窄的青石板路，走過(guò)一座小小的石拱橋，四個(gè)醒目的大字吸引了我的眼球——三味書(shū)屋。這是魯迅先生的書(shū)房，教室。我們立刻涌向了里面，一張大講桌上躺著一把陳舊的戒尺，周圍6張大小不一，各式各樣的書(shū)桌述說(shuō)著歲月的痕跡。魯迅先生的書(shū)桌在哪兒，我伸著脖子想看看那個(gè)“早”字，可惜，導(dǎo)游說(shuō)為了保護(hù)它，拍成了照片給大家看。望著“早”字，聽(tīng)著魯迅先生為了給他父親治病買藥而藥店當(dāng)鋪來(lái)回跑，為了告誡自己不再遲到而在書(shū)桌上刻下的“早”字，我的眼睛濕潤(rùn)了，多么艱辛的生活呀，可他依然努力學(xué)習(xí)著！想想自己那是多么的幸�！�
走出魯迅故居，我們品嘗了“孔乙己”的茴香豆、紹興的臭豆腐，我們忽忽悠悠漫游著。
最后“咔嚓”一聲，在魯迅先生的巨幅照片前留下了我們的身影。我們也隨著大家一陣“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的朗誦離開(kāi)了魯迅故居。
接著我們又來(lái)到了大禹皇帝的紀(jì)念館，知道了大禹治水的艱辛。
快樂(lè)的時(shí)間總是很短，現(xiàn)在已經(jīng)接近黃昏了，我們也戀戀不舍地上了車。
寫魯迅的作文5
我們這個(gè)時(shí)候認(rèn)識(shí)歷史中的偉人的方式，也不過(guò)就是兩種：看別人寫他的文字或者是他寫別人的文字。那些在歷史中的人也許離我們太遠(yuǎn)，唯有文字是永恒且歷歷在目的。于是魯迅，這個(gè)曾經(jīng)名譽(yù)極大，為民肝膽涂地對(duì)敵毫不留情的英雄式人物，就這樣走近了我。
魯迅的文字是極犀利的，哪怕是在溫暖的書(shū)頁(yè)上靜靜呈現(xiàn)，也具有讓人靈魂顫栗的力量。那長(zhǎng)著紫色圓臉的少年閏土，一聲老爺讓多少人心底升起悲哀。然而，這樣折現(xiàn)出的魯迅冷靜而堅(jiān)固的影像，最初在我腦海中其實(shí)完全相反。
七年級(jí)學(xué)課文《社戲》，不長(zhǎng)，卻讀起來(lái)艱澀無(wú)比的背誦段落，曾讓人連連嘆氣，也給我留下了深刻的印象。文中的迅哥兒，是和同齡孩子一樣的頑皮機(jī)靈，加上讀書(shū)帶來(lái)的升華，讓他的形象十分討喜。而雖然是小說(shuō)題材，人物原型卻還是屬于魯迅自己，不免讓人有十足的代入感，我便以為魯迅一定是擁有一個(gè)極快樂(lè)的一生。
這在《從百草園到三味書(shū)屋》中也可以窺見(jiàn)端倪。那無(wú)憂無(wú)慮的百草園承載了多少美好的記憶，與蟋蟀蜈蚣作伴，與皂莢樹(shù)桑樹(shù)一同成長(zhǎng)，就連學(xué)習(xí)生活也蠻多樂(lè)趣。
然而，這終于不是一成不變的，魯迅快樂(lè)的只有童年。家道中落，初嘗艱辛，魯迅在一步步蛻變和成熟。過(guò)程自然無(wú)從細(xì)知，然而我卻知道，這樣的改變一定會(huì)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)。
魯迅始終是想沖破黑暗的，父親被愚醫(yī)反反復(fù)復(fù)折騰了幾年，他勘破這樣的麻木，立志學(xué)醫(yī)去醫(yī)人；可日本留學(xué)中，中國(guó)國(guó)人的麻木，又讓他升起強(qiáng)烈的不甘，他想改變這一切，于是毅然棄醫(yī)從文，學(xué)著用一支筆去救民于水火，用那再鋒利不過(guò)的文字去醫(yī)人。第一醫(yī)，醫(yī)的是身體，第二醫(yī)，醫(yī)的是心靈。
他這樣步步艱辛的探尋著自己的路�！犊滓壹骸分兄睋艨婆e考試下對(duì)人的毒害，《二十四孝圖》抨擊教育制度，《狗貓鼠》中，他冷言相對(duì)那些虛偽又無(wú)趣的人
這其中，《藤野先生》算的上是他柔軟與堅(jiān)硬的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。求學(xué)尚且稱得上快樂(lè)無(wú)憂，但在目睹弱國(guó)被欺凌的慘狀后，他已經(jīng)變得極為堅(jiān)硬。文中說(shuō)與藤野先生分別后，他們?cè)贌o(wú)書(shū)信來(lái)往。我想這大概是魯迅在向過(guò)去的自己說(shuō)一聲再見(jiàn)，斬?cái)嗟囊桓啥䞍簟?/p>
成長(zhǎng)畢竟是一個(gè)不斷失去的過(guò)程，這一路，嘗過(guò)多少苦澀。魯迅是一個(gè)堅(jiān)硬的人，他橫眉冷對(duì)千夫指，不懼遇到的挫折越來(lái)越多。但他真的什么也不怕嗎？他怕，他怕自己的快樂(lè)越來(lái)越少。
于是，魯迅留下一部與其他風(fēng)格大為不同的作品《朝花夕拾》。他將記憶中彌存的溫暖與快樂(lè)保存起來(lái)，帶著一往無(wú)前的勇氣，把柔軟化作直面黑暗現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。
這是魯迅，他無(wú)比的真實(shí)，在他身上既有柔軟，也有堅(jiān)硬。
寫魯迅的作文6
在我的心目中，魯迅先生是一位為自己想得少為別人想得多的人。可在我沒(méi)學(xué)過(guò)關(guān)于魯迅先生文章的時(shí)候，我只是認(rèn)為他是一個(gè)大文豪，沒(méi)有什么再過(guò)人之處，學(xué)過(guò)課本上的文章后，我對(duì)他又有了更多的了解。
魯迅先生原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，浙江紹興人，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家。他一生都以筆為武器，去抨擊*民黨反動(dòng)派，同時(shí)，他也非常關(guān)心勞苦大眾的生活。有一次，一戶窮人由于家中實(shí)在困難沒(méi)辦法了，便去求富人借點(diǎn)錢，這個(gè)富人不但不借還讓家丁將他毒打一頓，當(dāng)魯迅見(jiàn)到他那副悲慘模樣后很痛心，便將身上帶的所有錢都給了那個(gè)窮人，那人聽(tīng)了魯迅說(shuō)的一句話后，頓時(shí)樹(shù)立起了信心，努力地工作起來(lái)。大家知道魯迅說(shuō)了怎樣的一句話嗎？他說(shuō)：“朋友，若不想過(guò)苦日子，就要靠自己的雙手！”這句話雖說(shuō)平凡，但對(duì)一個(gè)窮人說(shuō)“朋友”可以撫平他心靈上的創(chuàng)傷。那人最后參加了起義軍，和別的勞苦大眾一起推翻了舊社會(huì)那*民黨的黑暗統(tǒng)治。
魯迅先生也是一位愛(ài)惜時(shí)間的人。他不但節(jié)約自己的時(shí)間，還珍惜他人的時(shí)間。別人與他約會(huì)，他從不遲到，總是比別人早到一些，他說(shuō)：“我只是把別人休息的時(shí)間用在了寫作上。”他在逝世的前三天為別人的小說(shuō)寫了序言，在逝世的前一天還寫了一篇日記，可以說(shuō)他從出生到逝世還沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
我心目中的魯迅先生的形象是高大、正義的'。的確，魯迅先生就是這樣的一個(gè)人：他為自己想得少，為別人想得多。
寫魯迅的作文7
在我們平常的認(rèn)識(shí)中，魯迅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，犀利的，寧愿橫眉冷對(duì)千夫指”的形象，可盡管他對(duì)敵人的批判有多么犀利，都無(wú)法掩蓋他俯首甘為孺子牛”的那份柔軟，他就是這樣一個(gè)人，一個(gè)在成長(zhǎng)中不斷蛻變而由柔軟走向堅(jiān)硬的人。
從小，他家境殷實(shí)，每天都沉浸在一片歡樂(lè)之中到百草園中與自然”相依相戲；聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講各種離奇而又有趣的故事；跟小伙伴們乘船去偷”羅漢豆，賞社戲；聽(tīng)閏土講那些似乎遙不可及的，從未接觸過(guò)的有趣的事，即使在三味書(shū)屋里，也能尋出一絲樂(lè)趣生活富足的他，無(wú)憂無(wú)慮�！冻ㄏκ啊分兴枥L出的美好的童年時(shí)代，支撐著后來(lái)的魯迅，去面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的一片黑暗，讓我們認(rèn)識(shí)到了那個(gè)純樸，快樂(lè)的魯迅
到了他青少年時(shí)代，就不再有那么多的歡樂(lè)了。這時(shí)他家道中落，祖父入獄，父親的病也日益嚴(yán)重。致使他時(shí)常忙碌，在藥店之間奔波�？珊髞�(lái)，庸醫(yī)當(dāng)?shù)�，他的父親也去世了。這對(duì)他而言無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊。他不再像童年時(shí)期那樣歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮。沉重的打擊壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，也將他推上了那段人生的迷茫期。那時(shí)依舊柔軟的魯迅，根本無(wú)力抵抗。那時(shí)的他，初嘗人間的艱辛與疾苦。
之后，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中方慘敗。又是割地，又是賠款。而魯迅也走上了赴日接受庚子賠款公費(fèi)留學(xué)”的道路。父親被庸醫(yī)害這件事對(duì)他的影響，促使他學(xué)習(xí)西方的醫(yī)學(xué)，希望可以拯救中國(guó)廣大民眾。在仙臺(tái)，藤野先生對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷給了他不斷前行的動(dòng)力。幫他度過(guò)了那個(gè)國(guó)破家亡”的迷茫時(shí)代。而這迷茫時(shí)期，也讓他產(chǎn)生了一種念頭要挽救中國(guó)人的靈魂。
在現(xiàn)看日俄戰(zhàn)爭(zhēng)”影片的過(guò)程中，中國(guó)民眾的看客行為”徹底激怒了魯進(jìn)。我們偉大的民族戰(zhàn)士，堅(jiān)硬的，犀利的魯迅終于來(lái)到了我們的身邊！他棄醫(yī)從文，專門寫一些犀利的文章，不斷努力著，去喚醒當(dāng)時(shí)愚昧無(wú)知的，昏昏沉沉的中國(guó)民眾。他用那極具批判性的
雜文，用他的七首和投槍”，將批判的鋒芒直指中國(guó)民眾無(wú)知的心與靈魂。用他的小說(shuō)，把虛擬的人物帶到了那個(gè)黑暗的社會(huì)中、給國(guó)人敲響了警鐘。
讀完魯迅的文章，我們進(jìn)一步了解了他，了解了那個(gè)曾經(jīng)天真，柔軟的魯迅，邁著艱辛的步伐，一步一步，成為了堅(jiān)強(qiáng)的、犀利的民主戰(zhàn)士，讀他的文章，我們也看到近代中國(guó)時(shí)期民眾的無(wú)知，讓我們更為了解了他希望拯救民眾的心與靈感的熱切。明白了這偉大的民主戰(zhàn)士，為了民族的復(fù)興，不斷努力著。我相信在最后我們都會(huì)蛻變成如魯迅一般堅(jiān)硬的，優(yōu)秀的人。
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