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我讀魯迅作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我讀魯迅作文,歡迎閱讀與收藏。
我讀魯迅作文1
橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。——題記
隸體“一”字的胡須,瘦瘦的身材,魯迅先生的外貌是這樣特點(diǎn)鮮明。從小學(xué)五六年級(jí)開始,我漸漸開始接觸到魯迅先生的作品。這些作品深深地印在我的腦海里,讓我不能忘卻,并深深喜歡著。
少年閏土是魯迅兒時(shí)的玩伴,每逢下雪,我總能想到《少年閏土》中雪地捕鳥的場(chǎng)景,我總想著有一天,也可以在雪地中“掃出一塊空地來,用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了”。那一定是件很快樂的事。
百草園和三味書屋是魯迅兒時(shí)的游樂園!安槐卣f碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”百草園中所體現(xiàn)出的大自然的美妙,讓我心之向往;兒時(shí)天真爛漫的想法,讓我忍俊不禁。在三味書屋中的`學(xué)習(xí)雖枯燥乏味,但仍不少妙趣橫生。正午習(xí)字,晚上對(duì)課,下課后便跑去后面的園子折臘梅花、尋蟬蛻……先生讀書時(shí)非常入神,魯迅便在此時(shí)開小差。
魯迅先生筆下書寫的童年并沒有運(yùn)用許多華麗的詞語,反而樸實(shí)、風(fēng)趣、生動(dòng)。除了這些追憶兒時(shí)往事的著作,魯迅先生也同樣寫了許多批判、揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)的小說。
收錄在小說集《吶喊》中的一篇《孔乙己》,通過塑造孔乙己這樣只懂大量鉆故紙堆,沒有實(shí)際營生技能的讀書人,從而暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)所存在的問題。同時(shí)也對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也做出了一個(gè)警醒——不要做像孔乙己一樣的人。
我很喜歡魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》。藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)教解刨學(xué)的老師,給了魯迅許多鼓勵(lì),腦海中記著藤野先生為魯迅修改講義時(shí)的認(rèn)真,心中想著藤野先生的簡(jiǎn)樸、用心治學(xué)、關(guān)心學(xué)生,不禁對(duì)他肅然起敬。
我從書中讀魯迅,讀到的是一個(gè)真實(shí)、樸素的魯迅。他的作品,感染著我們一代又一代的人。
我讀魯迅作文2
我最先接觸到的魯迅的作品,是那篇選在語文課本上的《少年閏士》,那時(shí)的我年齡尚幼,覺得他的語言讀起來十分費(fèi)解,因此并不喜歡,但那海邊刺猹的美好景象卻深深地印在了我的腦海中,隨著時(shí)光的流逝,知識(shí)的`積累,漸漸地,再讀起魯迅的作品來,我便折服于他犀利的文筆之中了。
我讀魯迅,已不僅讀他的作品,也讀他的思想、性格。
我讀他的高潔:面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難,他從不屈服。他是猛士,一個(gè)勇往直前的戰(zhàn)士;他是強(qiáng)者,一個(gè)不懼任何艱險(xiǎn)的強(qiáng)者;他又是一片晶瑩的雪,正如《雪》中所說:“是的那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的魂。”因此他筆下的雪,被賦予生命,而這生命是他人生的有機(jī)組成部分,雪也就顯得那樣孤傲、高潔、恰似魯迅其人。
也讀他的堅(jiān)韌:“忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩!泵鎸(duì)死于敵手的年輕人那鮮紅的血,他的悲憤更加濃重了,但他化悲痛為力量,以筆代武器,向敵人討還血債,正因?yàn)樗麑?duì)友人愛得深,才會(huì)對(duì)敵人恨得切,誰能說他不是一個(gè)奮然前行的猛士呢?
還讀他的優(yōu)默:《狂人日記》里對(duì)“吃人者”入木三分的刻畫,《孔乙已》中對(duì)孔乙已迂腐固執(zhí)的一面淋漓盡致的描寫,讀來讓人忍俊不禁,拍案叫絕!
他的優(yōu)默是最讓我欣賞,也是最令我佩服的,他用他優(yōu)默詼諧的語言,將那充滿白色恐怖的年代與人性,披露得一清二白。
我讀魯迅,不僅讀他的作品,也讀他自已。他深刻,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),他骨頭最硬。讀他那“一”字形的胡須,他瘦削的面頰,他一簇直豎起來的頭發(fā)……
魯迅為了拯救整個(gè)中華民族而三改志愿,他一生“俯首甘為孺子牛”,鞠躬盡瘁。雖然他不是一名共產(chǎn)黨員,但他一直在用他的實(shí)際行動(dòng),支持著年輕的中國共產(chǎn)黨,魯迅當(dāng)之無愧為“民族魂”。
讀金庸、席絹的小燕子說可斜倚床頭,隨手翻來;而讀魯迅的作品,則須正襟危坐,細(xì)細(xì)咀嚼。
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