禮讓斑馬線初三作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的禮讓斑馬線初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過(guò)我胸口，縹緲間，思緒流向遠(yuǎn)方。記憶長(zhǎng)河中涌起歲月的傷痕，我懷揣遠(yuǎn)大志向，含淚入寐。

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。咦？怎么回事？寬敞的斑馬線刷的雪白油量，不見(jiàn)一絲污塵，街上車(chē)川流不息，一輛輛綠白相間的公交車(chē)飛馳而去，只覺(jué)心中升起明亮淡雅，且有上有悠悠白云，下有青青綠草之意。我左瞧瞧右看看，只見(jiàn)紅燈閃起一輛輛車(chē)奔馳而過(guò)，倏地，車(chē)輛有序�？�?jī)膳�，人群前行，只聞那腳步踏踏之聲。.Ohmygod!我站在一旁，為這良辰美景所震撼。行人不慌不忙，車(chē)輛不爭(zhēng)不搶，這并非人間所有。

　　行人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，車(chē)輛循序漸進(jìn)。“滴答滴答�！睍r(shí)間似一匹白馬疾馳而過(guò)�！岸ｂ忊��！狈艑W(xué)鈴響起打破了片刻沉寂，指針不覺(jué)走向了5；30。人群蜂擁而至，黃燈一過(guò)，家長(zhǎng)們拉著孩子急匆匆地過(guò)馬路，你聽(tīng)！不少牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友正念著那耳熟能詳?shù)母柚{;“紅燈停綠燈行……”他們呀，正牽著媽媽的手，蹦呀跳呀過(guò)馬路。不巧了，紅燈亮起，現(xiàn)在正值下班高峰期，密密麻麻的車(chē)延伸著似一條長(zhǎng)龍，蜿蜒曲阜。可是斑馬線上人如潮水，揮之不去。出乎意料的是，沒(méi)有一輛車(chē)打開(kāi)那惱人都喇叭表示心中的不滿，而是靜靜地等待著。落日都余暉瀉下，如透明的琥珀，又似精雕細(xì)琢的瑪瑙，好像蘊(yùn)含著絲絲棉花，那樣夢(mèng)幻，為天地間這美好的一切鍍上玫瑰色的金邊。只待把它裝入水晶相框，這將是一副絕世加作。絲絲縷縷的.風(fēng)拂過(guò)，我倘然一笑。

　　匆匆那年，回眸深處，夢(mèng)短春深。

　　夢(mèng)初醒。

　　慌然，這一切的一切……

　　從前，家鄉(xiāng)一片車(chē)聲轟鳴。人在車(chē)縫間穿行，車(chē)擠在人群間緩緩前行，人與車(chē)混成一片。沒(méi)有雪亮的斑馬線，沒(méi)有紅綠燈，沒(méi)有人提出倡導(dǎo)與實(shí)踐文明過(guò)斑馬線�，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)變了。車(chē)主自覺(jué)的在斑馬線前減速，人群依舊在過(guò)斑馬線是左看看右看看，車(chē)讓人，人讓車(chē)，營(yíng)造出美好都氛圍，讓出社會(huì)的和諧。行人高效安全過(guò)斑馬線，車(chē)輛禮讓后行，不僅提高了城市的節(jié)奏，也提高了城市效率。大家響應(yīng)號(hào)召，為創(chuàng)建文明美麗之城出一份綿薄之力。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。力量越積越多，磐安城將越來(lái)越美麗，磐安人會(huì)越來(lái)越文明。

　　“禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車(chē)讓人、人讓車(chē)，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。

　　輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過(guò)我胸口，悠然間，飄向遠(yuǎn)方。記憶長(zhǎng)河中那歲月都傷痕已愈合，我逝去淚水，釋?xiě)岩恍Α?/p>

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