關(guān)于斑馬線的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占年P(guān)于斑馬線的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于斑馬線的作文1
每當(dāng)我看見路邊有工人在路面上噴那白白的、粗粗的線，我就意識(shí)到：我們過馬路一定要注意安全��！可是，人們都為了省力抄近道，看也不看它一眼。
有一次，我看見一個(gè)小男孩走在馬路上，一條鮮紅的紅領(lǐng)巾在他的胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)。正當(dāng)他過馬路的時(shí)候，突然有一輛汽車橫沖過來，在即將撞上他的那一瞬間，車停了下來，這次的交通事故真是有驚無險(xiǎn)哪！這時(shí)，司機(jī)下來車，不是來訓(xùn)斥他，而是用溫柔的語氣對他說：“孩子，你以后可不能這樣了，知道嗎？”這個(gè)小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后他羞愧的看了看胸前的紅領(lǐng)巾，低下了頭。
現(xiàn)在的人們，都不去遵守交通規(guī)則，不顧自己的生命危險(xiǎn)，還是去闖紅燈，不走斑馬線。
我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的，果然不出所料。在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
安全寄語：請大家不要讓自己的家人擔(dān)心，請開車慢行，注意人行道，不去闖紅燈。
關(guān)于斑馬線的作文2
斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作"斑馬線"。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過馬路。
行人過斑馬線是人們對生命的保障，更是文明行為之一，縱橫交叉的馬路上一條條斑馬線成了一條條亮麗的風(fēng)景。
今天一大早，我跟著媽媽去東鶯菜場買菜。出了小區(qū)門口，對面就是菜場，此時(shí)的菜場早已熱鬧非凡。橫穿馬路上，那條熟悉的斑馬線早已忙碌開了。在太陽光熱情的撫摸下，它閃耀著獨(dú)特的光芒。默默地迎送著每一位來往的客人。
瞧，一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻手挽著手正走在上面，他們顫顫巍巍，小心翼翼，老奶奶提著籃子，老爺爺揮手示意兩旁的.車輛行人慢行，緊隨后面幾個(gè)行人也揮手示意。這時(shí)，正行駛的小汽車慢了下來，電瓶車止住了輪子，行人也放慢了腳步，大家看著斑馬線上的人群安全通過，才慢慢前行。
早上七點(diǎn)多剛好是上班的高峰期，馬路上的車已經(jīng)是車水馬龍了，那時(shí)候斑馬線上的人們也漸漸的多起來了。二、三個(gè)交警站在馬路中間吹著哨子指揮車輛和行人過馬路。
突然有一個(gè)老奶奶騎著一輛三輪車，不管三七二十一火急火燎朝菜場趕去，緊跟著一輛電瓶車也急匆匆往前趕。一位交警叔叔急忙吹響哨子，伸手示意他們放慢速度，然后來到他們面前交代幾句，我想一定是讓他們主要以自身安全以及別人安全吧。果然，他們在斑馬線上慢行通過。
我和媽媽手牽著手也走上斑馬線，我情不自禁向幾位交警叔叔投去敬佩的目光。這條斑馬線是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路，每天上下學(xué)總有幾位交警叔叔在這里維持交通秩序，守護(hù)人們的生命安全。正因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍苡行虬踩剡^馬路。
回頭看去，那條斑馬線在陽光下正閃著耀眼的光芒，那是文明的光芒，那是忠于職守的光芒，我想這光芒正閃耀在祖國的每個(gè)角落。
關(guān)于斑馬線的作文3
城市，變得越來越大。走過冷漠的眼神與謹(jǐn)慎的目光交織而成的叢林，那天的暮色時(shí)分，在記憶里是那樣的溫暖。
沉甸甸的書包在我的肩頭，在一天的忙忙碌碌后，難得享受的清閑時(shí)光就是在這回家的路上。過一條馬路，就到家了。落寞的街燈在夜色中勾勒出一個(gè)個(gè)飛速駛過的車影以及我默默等待的表情。
綠燈亮起，又跳為了紅燈，在那紅綠的交替里，不變的是車速。那一個(gè)個(gè)色彩不同，卻同樣飛速地順著車流，消失得無影無蹤的車影，讓我向前邁出的腳步又不得不縮了回來。長長的車流外，我靜默無聲。這個(gè)時(shí)間，暮色中，一盞盞燈亮了起來，遠(yuǎn)望了家一眼，燈已亮，母親應(yīng)已在準(zhǔn)備晚餐了吧？無奈，一條長長無盡頭的車流仍橫在我眼前。
奔馳、寶馬來了又走，卻沒有一個(gè)人會(huì)關(guān)注到我，這個(gè)獨(dú)自守在斑馬線旁的人。他們慵懶地靠在窗邊，一手撐著頭，一手快速地轉(zhuǎn)著方向盤離開。忽然覺得，那一個(gè)個(gè)立起的車標(biāo)是如此地讓人厭煩。幾分鐘，只有滴答幾下，以及嘩啦啦開車急馳的聲音，我感到從未有過的孤獨(dú)。
橘黃色的燈光突地亮了起來，我被籠罩在了這暖橙的色彩里，我抬起頭，眼前的車流斷了。斑馬線后，是停下了的公交車。我一下子腦中一片空白，這是？公交車司機(jī)輕輕一揚(yáng)手，示意我，走吧！他的臉上沒有慵懶的氣息，沒有驕傲，也沒有顯露出只言片語，仿佛這一切都只是理應(yīng)，沒有什么可以夸耀的。我從驚愕中醒來，點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地走過了斑馬線。
在我身后，橘黃色的燈光停駐了一會(huì)兒。轉(zhuǎn)而悄悄地離開，消失在暮色之中。天沉了下來，星星俏皮地閃爍，我在萬家燈火的陪伴下，向家走去。不知怎地，我的腦海中揮之不去一個(gè)詞：“修養(yǎng)”。那片刻的等候，在他看來或許是微不足道的，卻讓我感到一絲濃濃的暖意。
修養(yǎng)，不是在養(yǎng)尊處優(yōu)之中成就的，那蒙著金錢氣息的是高貴。修養(yǎng)，只是在他人無助時(shí)的一個(gè)微小的援手，一次短小的停駐，讓人感到無比溫暖、尊重。
暮色中的斑馬線，在那一次停留中，在我的記憶深處愈發(fā)閃光。
關(guān)于斑馬線的作文4
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我唱起這首《愛的奉獻(xiàn)》，我的心中便會(huì)情不自禁地涌起一股股暖流。
每天清晨，媽媽開車送我到校門口，透過車窗，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見幾個(gè)“護(hù)學(xué)志愿者家長”，正站在校門口的斑馬線兩邊，他們頭戴紅色鴨舌帽，右手舉著一面小紅旗，左手挽著一位低年級小妹妹，先左顧右盼，再領(lǐng)著她慢慢地走過斑馬線，隨即又返回到馬路對面，繼續(xù)護(hù)送下一位同學(xué)……
媽媽將汽車�？吭隈R路邊，讓我打開右邊的車門慢慢下車，正好一位護(hù)學(xué)奶奶看見了，趕忙一個(gè)箭步地跑了過來，拉著我的手，和藹可親地說：“小朋友，來，我們一起過斑馬線，好嗎？注意車輛哦！”我不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺得奶奶的手特別柔，特別暖，正在這時(shí)，我在奶奶的護(hù)送下，安全地進(jìn)入了校園。我還沒來得及和奶奶道聲再見，她那忙碌的身影已經(jīng)消失在來往的車流中了。
看著她模糊的背影，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅幅動(dòng)人的畫面：春天，下起了綿綿細(xì)雨，他們撐著小雨傘堅(jiān)守在斑馬線兩端，雨水打濕了他們的發(fā)絲、衣服、鞋襪……可他們卻毫不在乎。夏天，驕陽似火，他們沐浴在烈日下，揮汗如雨，卻毫無怨言。秋天，涼爽的秋風(fēng)掃起了落葉，吹得他們連眼睛都快睜不開了，在瑟瑟秋風(fēng)中，他們依然精神抖擻。冬天，下起了鵝毛大雪，整個(gè)大地變成了銀裝素裹的世界，他們穿上了厚厚的棉襖，戴上了暖和的帽子和手套，可依然凍得瑟瑟發(fā)抖，但還是不停地穿梭在凜冽的寒風(fēng)中……
“張語睿，早！”這時(shí)，陳昱文正好走進(jìn)校門，跟我打了聲招呼，我這才意識(shí)到快要上課了。我再次回過頭去看了看逐漸安靜下來的斑馬線，凝望著終于能喘口氣的護(hù)學(xué)崗奶奶。此時(shí)，我心潮起伏：志愿奶奶們每天不知道要在這斑馬線上來來回回走上多少次，這條斑馬線也永遠(yuǎn)銘記著他們愛的足跡。
【關(guān)于斑馬線的作文】相關(guān)文章：
禮讓斑馬線，感動(dòng)在路上作文_小學(xué)生作文04-02
關(guān)于愛的初三作文-關(guān)于愛的作文12-22
關(guān)于朋友的作文05-08
關(guān)于釣魚的作文05-07
關(guān)于釣魚的作文04-02
關(guān)于勵(lì)志的作文11-12
關(guān)于中秋的作文05-10
關(guān)于的烏龜作文01-21
關(guān)于蝶蛹的作文11-28