與馬有關(guān)的小學(xué)作文

　　馬是一種善于奔跑的動物，所以古代的人們才會選擇騎馬。今天小編就來分享與馬有關(guān)的小學(xué)作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　與馬有關(guān)的小學(xué)作文(一)

　　這個暑假我學(xué)騎馬。

　　那天媽媽找出一只馬。對我說“自己學(xué)著騎吧。”我握著龍頭，腳向前輕輕一蹬馬像一顆子彈似的沖向前方。因為是下坡路，前方有一棵小樹，可是現(xiàn)在看來它是多么的高大，多么粗壯!快要要撞上去了“媽呀”正當我絕望時，我看到是前面銀色的東西。讓我感到還有一絲希望，我用自己最大的力氣按下去。閉上雙眼。我感到馬停了。我驚訝的叫起來。這是媽媽飛奔過來：“你是怎么騎馬的，嚇死我了。”

　　我驚魂未定指著按著的地方對媽媽說。

　　媽媽點點頭說：“你去后面院子里練習(xí)吧。”“好。”我應(yīng)聲扦馬。

　　走進院子坐上去，這是有一只狗正朝我追過來，我手慢腳亂和剛才方法一樣，不過這次是用兩只腳一起用自己最大的力氣往前蹬，“咚”然后我的下巴撞到一個大石頭上，下巴給撞開了，這是我看到那只狗飛奔而來，我顧不得疼痛，馬上站起來坐上馬用力蹬，發(fā)現(xiàn)前面是向右轉(zhuǎn)的路我的腳不停地蹬，把龍頭小心地向右轉(zhuǎn)，那狗也真是笨剛向我撲來我轉(zhuǎn)了一個彎，它一下子撞到了墻上我在一邊哈哈大笑，這是這只狗像一頭發(fā)怒的豹子，我看情景不對趕快騎自行車沖回家，關(guān)上門那叫一個字“快。”

　　我就是這樣騎會馬的。雖然學(xué)習(xí)方法不同，但我還是學(xué)會了。

　　與馬有關(guān)的小學(xué)作文(二)

　　一生愛馬癡狂，對于我，馬代表著許多深遠的意義和境界，而它又是不易擁有的。

　　馬的形體，織著雄壯、神秘又同時清朗的生命之極美。而且，他的出現(xiàn)是有背景做襯的。

　　每想起任何一匹馬，一匹飛躍的馬，那份激越的狂喜，是沒有另一種情懷可以取代的。

　　并不執(zhí)著于擁有一匹摸得著的駿馬，那樣就也只有一匹了，這個不夠。有了真馬，落了實相，不自由，反而悵然若失。

　　其實，馬也好，荒原也好，雨季的少年、夢里的落花、母親的背影、萬水千山的長路，都是好的，沒有一樣不合自然，沒有一樣不能接受，虛實之間，莊周蝴蝶。

　　常常，不想再握筆了，很多次，真正不想再寫了�？墒�，生命跟人惡作劇，它騙著人化進故事里去活，它用種種的情節(jié)引誘著人熱烈的投入，人，先被故事捉進去了，然后，那個守夢田的稻草人，就上當又上當?shù)闹v了又講。

　　那個稻草人，不是唐吉訶德，他卻偏偏愛騎馬。

　　這種打扮的夢幻騎士，看見他那副樣子上路，誰都要笑死的。

　　很想大大方方的送給世界上每一個人一匹馬，當然，是養(yǎng)在心里、夢里、幻想里的那種馬。

　　我有許多匹好馬，是一個高原牧場的主人。

　　至于自己，那匹只屬于我的愛馬，一生都在的。

　　常常，騎著它，在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里，也能發(fā)出一種沉潛又凝煉的閃光，是一匹神駒。

　　我有一匹黑馬，它的名字，叫做--源。

　　與馬有關(guān)的小學(xué)作文(三)

　　說到馬，人們首先聯(lián)想到的應(yīng)該是寬闊無垠的草原。是的，馬就應(yīng)該生活在那樣的天地，馬應(yīng)是狂野奔放、不受約束的。萬馬奔騰是何等壯觀!馬到功成、汗馬功勞、馬首是瞻、千軍萬馬……馬，是我們多么熟悉的字眼，但又有多少人能夠真正認識馬呢?

　　在所有動物中，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。馬也是動物中最英俊的，不像小貓、小狗那么矮小，也不像大象、駱駝一樣丑，它有一雙銅鈴般大的眼睛，有一條長長的尾巴。馬的尾巴不公可以驅(qū)趕蚊子、蒼蠅，還可以掌握方向，保持馬的平衡，讓馬在飛奔中可以隨便轉(zhuǎn)變方向。

　　馬的顏色有很多，有黑色、白色、還有棕紅色的馬。馬并不像別的動物那樣吃鮮肉，只要你給它一塊草地，馬就可以飽了。馬吃的雖然是草，但為人類作出的貢獻卻很了不起。馬睡覺的時候是站著的，聽說是因為這樣馬就可以隨時作戰(zhàn)，雖然現(xiàn)在不用占上戰(zhàn)場，但是這一習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成并代代遺傳下來。

　　在古代，馬的作用是非常廣泛的，除了作為主要的交通工具，在戰(zhàn)爭中，馬還起到了舉足輕重的作用。“千里走單騎”則是沒馬就成就不了的故事。隨著科學(xué)的發(fā)展、時代的進步，馬已經(jīng)漸漸的被取代。在二十一世紀的城市生活中，除了在動物園或者游樂場所供人觀賞的幾匹馬以外，馬幾乎絕跡。