【精華】小馬的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小馬的作文10篇，歡迎大家分享。
小馬的作文 篇1
馬年遇“小馬”，“小馬”是誰(shuí)？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
她就是我們的語(yǔ)文老師馬老師，同學(xué)們都愛(ài)叫她“小馬”。為什么我們都愛(ài)叫她“小馬”呢？因?yàn)樗腥w心。
童心，馬老師每天上課都激情四射。那天上《桂花雨》，馬老師陶醉地伸出手，微笑著說(shuō)：“桂花飄落在我們的手中會(huì)怎樣呢？”淘氣包金一諾大聲回答：“桂花落在手里很舒服！”“那落在嘴里呢？”馬老師又追問(wèn)�！昂芴�！”我大聲搶答道。馬老師聽(tīng)了，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“那就請(qǐng)你甜甜地讀一讀吧！”
細(xì)心，馬老師雖然長(zhǎng)得身高馬大，但是心可細(xì)啦！一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，幾位同學(xué)早早地完成了練習(xí)，把手偷偷地放在課桌里玩玩具，一下子就被火眼金睛的“小馬”發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)她不動(dòng)神色的嘀咕道：“做好的同學(xué)把試卷交上來(lái)吧，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)題沒(méi)有檢查出來(lái)，就要雙倍扣分�！蹦菐孜煌瑢W(xué)聽(tīng)了，立馬回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真地檢查起自己的試卷來(lái)。
愛(ài)心，我們的馬老師特別有愛(ài)心。那次，我得了重感冒，整天不停地咳嗽，馬老師特意走到我身邊親切地問(wèn)：“還難受嗎？好點(diǎn)了沒(méi)？”我無(wú)精打采地回答：“還行�！瘪R老師用她寬厚的手掌摸了摸我的額頭，溫柔地說(shuō)：“還有點(diǎn)熱，記得下課多喝點(diǎn)水哦！”
我們的馬老師，憑著自己的人格魅力，深深地住進(jìn)了我們心里。
小馬的作文 篇2
一天，老對(duì)小馬說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，該幫媽媽做點(diǎn)事情了！現(xiàn)在你把家里的這袋稻谷，送到糧食加工廠，加工成大米回來(lái)！”小馬聽(tīng)了媽媽的吩咐后，爽快的答應(yīng)了。于是小馬馱起谷子，飛快地向糧食加工廠跑去。
小馬在行進(jìn)的過(guò)程中，突然有一條河擋住了它的去路。小馬馱著谷子，在河邊來(lái)回踱來(lái)踱去，樣子顯得有些著急。望著寬闊的河面，小馬有點(diǎn)無(wú)所適從的樣子，這時(shí)被正在采摘松果的松鼠看到了。松鼠從樹(shù)上連忙躥下來(lái)，連跑帶蹦的來(lái)到小馬面前，好心的勸著小馬說(shuō)：“馬大哥，你是不是想到河對(duì)面去��？”小馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。松鼠又接著說(shuō)：“你還是回去吧，這河水太深了，去年我的一個(gè)伙伴在這里不小心被淹死了！”松鼠說(shuō)完后傷心的抹著眼淚。小馬見(jiàn)到這樣的情景，于是打算回家。
這時(shí)一頭老牛走了過(guò)來(lái)，小馬用的問(wèn)老牛伯伯�！芭２�，這條河水是不是很深啊？”看到小馬這個(gè)樣子，老牛伯伯大聲的笑了起來(lái)，對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，這條河淺得很啊，我每次過(guò)河的時(shí)候都是從這里的，水還淹不到我的膝蓋呢！”老牛說(shuō)完后搖起尾巴就很快的離開(kāi)了。
聽(tīng)了松鼠和老牛的對(duì)話(huà)，這時(shí)的小馬感到左右為難，情急之下，一下子跑回了家。老馬看到小馬這么快就回來(lái)了，感到非常的驚訝，問(wèn)起事情的原委，小馬說(shuō)：“我在去糧食加工廠的路上，前面遇到了一條河，好心的松鼠小弟告訴我，這條河水很深，它的一個(gè)伙伴不小心被淹死了；而那個(gè)牛伯伯卻說(shuō)，這條河水非常的淺……”老馬聽(tīng)了后，笑著對(duì)小馬說(shuō)：“你真是個(gè)傻孩子，河水到底有多深，那你為什么不去試一試呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小馬又飛快的奔跑到河邊。
這次小馬鼓足了勇氣，伸開(kāi)腿，慢慢地從河邊向?qū)Π短诉^(guò)去。小馬驚奇的發(fā)現(xiàn)，河水僅能淹到它的膝蓋部位。后來(lái)小馬終于明白了，河水既不是老牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠小弟說(shuō)的那樣深！因?yàn)槔吓Ｅc松鼠的身高就有很大的懸殊……
看了這個(gè)故事后，我懂得了一個(gè)道理：凡事都要經(jīng)過(guò)嘗試，才能得到真正的結(jié)果，不能一時(shí)被眼前的現(xiàn)象所迷惑。
小馬的作文 篇3
這是一部講述一匹馬從出生到長(zhǎng)大的電影。小時(shí)候，它盡情奔跑，對(duì)身邊每一件事物都很好奇。它調(diào)皮，它淘氣，敢和野牛“碰鼻子”；長(zhǎng)大后，它頭腦敏銳，對(duì)突如其來(lái)的每一種危險(xiǎn)都能盡快避免。它冷靜，它英勇，敢和花豹對(duì)峙。
一次，它為了馬群能夠盡快逃離人類(lèi)的追捕，毅然離開(kāi)了馬群，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭朝人們的方向跑去。那一刻，我覺(jué)得它是那么勇敢，那么矯健，無(wú)所畏懼。
當(dāng)然，憑一匹馬的智慧又如何敵得了拿著鐵槍鐵炮的人們？它一步三回頭地被強(qiáng)行拖進(jìn)了馴馬場(chǎng)。在那里，它將被剪去漂亮的，如陽(yáng)光般美麗的金色的鬃毛，取而代之的是堅(jiān)硬的馬蹄鐵和滾燙的烙印。
在馴馬場(chǎng)，它是不會(huì)屈服的。一只象征著自由的老鷹在它頭上盤(pán)旋，然后愈飛愈遠(yuǎn)，逐漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在天和地那茫茫的交際處了。我知道，此時(shí)，它的心已隨老鷹而去了。
它要去尋找自由，那種無(wú)拘無(wú)束悠閑自在的自由；那種能讓風(fēng)呼呼地吹，鳥(niǎo)撲棱棱地飛的自由；那種天高地闊，實(shí)實(shí)在在的自由。風(fēng)，將它的萬(wàn)千思緒刮向遠(yuǎn)方，刮向它的家鄉(xiāng)。告訴它的媽媽和子民們，它，想它們�，F(xiàn)在，沉重的馬蹄總有一天會(huì)高高地?fù)P起，踏在故鄉(xiāng)的土地上。
猛地，它睜開(kāi)雙眼，將背上的馴馬師重重地摔在地上。那一刻，我為它叫好，為它沸騰。
它靠自己的智慧和友好的印第安人的幫助，帶領(lǐng)一群被困在那里，和它一樣向往自由的馬兒沖出了重重封鎖。它一路向故鄉(xiāng)奔去……
但是，故事并沒(méi)有就此結(jié)束。
印第安人也想馴服這匹良種馬。但是，無(wú)論印第安人如何馴養(yǎng)，它都靈巧地躲開(kāi)了。印第安人明白，這匹馬是無(wú)法馴服的，就將它放了。
但是，它仍然沒(méi)有獲得自由。因?yàn)樗蜕习倨ヱR都被抓去拉火車(chē)。它賣(mài)力地拉著，靜靜地等待著時(shí)機(jī)。在一個(gè)空隙，它掙開(kāi)鐵索，又把拴著其它馬的兩條鐵條踢斷了。它再一次獲得了自由。我長(zhǎng)吁了一口氣，心中的大石頭也暫且落了地。但是一陣槍響從小馬王身后傳來(lái)。不必說(shuō)，肯定是有人追上來(lái)了。它和人類(lèi)之間的賽跑又開(kāi)始了。我心中的石頭再一次懸了起來(lái)。
跑著跑著，它又跑到了那座它十分熟悉的山谷里。但是，它停住了腳，因?yàn)槿媸墙^境，退路也被堵死了。
萬(wàn)念俱灰，只能冒死一拼。
小馬王后退幾步，往前助跑了一段路后，對(duì)著最近的山谷縱身一躍，身子在空中劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的金色的弧線�！斑恕钡匾宦�，它摔在了地上，我感到我的心也“咚”地一聲，伴隨著緊張和欣慰。
小馬王走了，去尋找它心愛(ài)的母馬小麗兒。
在那個(gè)印第安村落，它找到了小麗兒和那位好心的印第安人。它與印第安人道別，帶著它心愛(ài)的小麗兒回到了故土。
風(fēng)，還是那樣地吹，但是好像更自然了。
我發(fā)現(xiàn)，能使小馬王拼了性命的是它那顆向著自由的心；能使我感動(dòng)的是它那永不放棄的精神。
小馬的作文 篇4
在我的故鄉(xiāng)，有一條小溪，長(zhǎng)長(zhǎng)的，窄窄的，她終年潺潺流淌，許多小魚(yú)、小蝦、小蟹，都在這溪中嬉戲，不僅如此，里面還有螺螄，河蚌等體殼類(lèi)動(dòng)物在慢悠悠的散步。
家鄉(xiāng)的小溪，她是我和妹妹，哥哥不可冒犯的地盤(pán)。我常來(lái)放哨，哥哥負(fù)責(zé)來(lái)趕人，妹妹呢，就是大喊，提示哥哥。
每當(dāng)想到這里，往往我的笑意已經(jīng)掛在嘴角，淚珠卻悄然滾落了。
我和哥哥、妹妹還有一處地盤(pán)，是在小溪的另一邊的一座山上。說(shuō)是山，其實(shí)并不高，只有大概十幾米的土坡罷了。這兩處地方留下了我們太多的軌跡。
哥哥的小名叫小馬，他稱(chēng)呼這山坡為“小馬坡。”我心中不服，我管叫她為“莉莉坡”或者“翠月坡”，但攝于老哥的超級(jí)威力，仍囁嚅著不敢吱個(gè)聲。
小馬坡很美，芳花翠草，幾枝雪梅在山頂。一到冬日，那雪白顯然比雪更勝幾分。它四季翠綠草，地上的軟草滑滑的，深過(guò)我的腳踝。在山腰的地方，有幾棵桂花和楓樹(shù)，其中有一棵居然沒(méi)有我高的，在深秋的時(shí)節(jié)火紅火紅的，我特愛(ài)在她旁邊拍照，我叫她“莉莉�！�
小馬坡的西側(cè)有一塊巨石，也不知是不是大自然的鬼斧神工，還是其他原因，在它的頂端恰好有三個(gè)淺水洼，可好看了。哥哥寵妹妹，問(wèn)妹妹要叫啥名字，想叫啥以后就叫啥了。
妹妹眼珠兒轉(zhuǎn)都沒(méi)轉(zhuǎn)馬上說(shuō)叫：“涵羽石�！彼么竽�，居然用自己的名字來(lái)命名這塊石頭。
啊，這里多美呀，瞧，小馬坡有莉莉樹(shù)和涵羽石，像不像一個(gè)哥哥在保護(hù)著兩個(gè)小妹妹呢?
我們的童年是做馬家獨(dú)傳的“香魚(yú)�！本唧w做法是帶一把打火機(jī)，帶幾塊整整齊齊的磚來(lái)，然后放一口鐵鍋，下面燒柴火，把小魚(yú)放入，在開(kāi)水中煮熟，撒上撲鼻的香蔥，味精，醬油等，這道菜就算完工了。
我們的童年是堅(jiān)守圣地。哥哥力氣大，找一根竹竿兒趕人，我個(gè)頭中等，來(lái)放哨。妹妹嗓子棒，腦子靈活，來(lái)暗示哥哥。我們仨人配合得很好，連大人有時(shí)候都會(huì)被嚇跑。
偶爾，我們也會(huì)很悠閑。
我們的童年是快樂(lè)玩耍。一到夏天，太陽(yáng)曬得我們難以忍受，哥哥便會(huì)幫我們換上泳衣到水里去游泳，我一般先下去，妹妹如果忘帶游泳圈了，哥哥會(huì)跑回家偷拿，被追時(shí)據(jù)說(shuō)還摔了個(gè)跟斗，我和妹妹看了都嗚嗚地嚇哭了，哥哥可連哼都沒(méi)哼，真是個(gè)男子漢。
我們下了水，齊脖子的水一下涌了過(guò)來(lái)，“嘩嘩”的水卷起一陣細(xì)浪，小魚(yú)看到我后“呼”一下作鳥(niǎo)獸散開(kāi)了。哥哥開(kāi)始用網(wǎng)捕魚(yú)了，看他很用力地拋出后，我拼命盯著網(wǎng)，希望里面出現(xiàn)一條大魚(yú)，可惜只有幾個(gè)螺螄。
肚子餓了后，我們開(kāi)始吃馬家的美食了。哥哥先吹吹有點(diǎn)燙的小魚(yú)，喂我先吃了，接著是給妹妹一塊嫩嫩的魚(yú)肉，最后自己才吃刺多的魚(yú)頭和魚(yú)尾。煮魚(yú)的味兒很香，又有不少的配料，我們都搶著吃，只能吃個(gè)半飽，只好又吃些烤螺螄。
累了后我們就在桂花樹(shù)下睡下覺(jué)。哥哥拿了頂小帳篷，我們就爬進(jìn)去休息了，哥哥呢，他像個(gè)小大人在外面為我們保駕護(hù)航。草坪很柔軟，一點(diǎn)也不扎人，聞著桂花香，聽(tīng)著嘩嘩的流水聲，不知不覺(jué)間就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夕陽(yáng)開(kāi)始西下了，一絲不茍地染紅了天際。現(xiàn)在我仿佛又看見(jiàn)了那條小溪，那個(gè)坡，那棵樹(shù)，那塊石頭……
小馬的作文 篇5
從前，有一個(gè)小馬和小兔。有一天小馬對(duì)小兔說(shuō)：“我跑步快，還是你跳快？要不我們來(lái)比跑步好了！”小兔只好答應(yīng)小馬了。第二天上午，小馬很神氣地說(shuō)：“你一定發(fā)出你的威力來(lái)吧！”小兔說(shuō)：“我會(huì)的�！闭f(shuō)完，小馬跟小兔開(kāi)始比賽了。小馬一下快到了終點(diǎn)，小馬說(shuō)：“哈哈！我是冠軍了，我先睡會(huì)兒再比賽。過(guò)了30分鐘，小兔看見(jiàn)小馬在忽忽大睡著。
等小馬醒來(lái)的時(shí)候，小兔已經(jīng)站在終點(diǎn)了，小馬吃驚地說(shuō)：“你賴(lài)皮，這比賽應(yīng)該是我贏的？”小兔說(shuō)：“小鳥(niǎo)全部看見(jiàn)了。”小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。
小馬的作文 篇6
紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。作為一個(gè)班主任，首要任務(wù)就是抓班級(jí)的紀(jì)律管理。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時(shí)間讀書(shū)，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠(yuǎn)方，無(wú)所事事，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
很多學(xué)校很多班級(jí)的很多孩子，操場(chǎng)成了他們“狂奔”的舞臺(tái)，追逐打鬧的戰(zhàn)場(chǎng)，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊(duì)，使得整個(gè)學(xué)校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。
我所帶班級(jí)的孩子十分活潑好動(dòng)，曾一度出現(xiàn)上述癥狀，因此，紀(jì)律的管理便成了我長(zhǎng)期以來(lái)頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)？冥思苦想，計(jì)從心來(lái)！——決定加大紀(jì)律小紅花的獎(jiǎng)懲力度，從早讀和課間操兩個(gè)方面下手，來(lái)抓班級(jí)的紀(jì)律。
工夫不負(fù)有心人，連著兩個(gè)星期，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來(lái)。要問(wèn)妙招何在，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：
一、宣布措施，明確班規(guī)；
班級(jí)的星星擂臺(tái)中的星星數(shù)是期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，也是我班級(jí)管理的重要法寶。在這個(gè)星星擂臺(tái)上有一欄就是紀(jì)律欄，長(zhǎng)期以來(lái)，因紀(jì)律量化起來(lái)有些麻煩，所以一直沒(méi)有很好地進(jìn)行評(píng)比顯示。現(xiàn)在，我很好地在這個(gè)擂臺(tái)上做了文章，發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是，在一個(gè)班會(huì)上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來(lái)到教室就拿出古詩(shī)書(shū)，在自己的座位上大聲朗讀古詩(shī)的同學(xué)，就可得一朵早讀紀(jì)律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺(tái)”的紀(jì)律一欄中；
2、眼保健操音樂(lè)做到第二節(jié)完，一、二組的`同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊(duì)；眼保健操音樂(lè)做到第三節(jié)完，三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊(duì)。只要到操場(chǎng)上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點(diǎn)的，就能得一朵紀(jì)律小紅花，直接貼到“星星擂臺(tái)”上。
二、事必躬親，及時(shí)兌現(xiàn)；
《狼來(lái)了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬(wàn)萬(wàn)不可的。措施一宣布，就要?jiǎng)诱娓竦牧恕２还苁窃绯�，還是課間操，我都比同學(xué)們?cè)绲�，把達(dá)到要求的同學(xué)的名字用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái)，我的語(yǔ)文課第一件事就是“5分鐘紀(jì)律講評(píng)”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
剛開(kāi)始的確有些孩子沒(méi)有眼色，不把老師的話(huà)放在心上，下樓站隊(duì)時(shí)還在隊(duì)伍里追逐打鬧，扭來(lái)扭去。對(duì)于這樣的孩子絕不能放過(guò)，絕對(duì)是嚴(yán)懲的典型人物。不但讓其從做操隊(duì)伍中出列，還令其在全班同學(xué)面前做檢討，中午再寫(xiě)出檢討書(shū)，立下保證。這樣以來(lái)，起到了殺一儆百的作用。
會(huì)思考的同學(xué)都能明白：其實(shí)得紅花很容易，不想挨批評(píng)和受懲罰也很容易，只要按照老師說(shuō)的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個(gè)逐漸增加到幾十個(gè)。這樣以來(lái)，全班大部分同學(xué)都不亂說(shuō)話(huà)，守紀(jì)律了，就能樹(shù)立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
三、權(quán)力下放，齊抓共管。
我們都知道，習(xí)慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施，怎樣也得堅(jiān)持21天，等孩子們習(xí)慣養(yǎng)成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，但不能松懈，再抓一周。與此同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題又?jǐn)[在我面前：這兩方面表現(xiàn)好了，但副課的紀(jì)律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀(jì)律很好，現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進(jìn)一步對(duì)副課的紀(jì)律進(jìn)行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負(fù)責(zé)制”的功效，每個(gè)組先派語(yǔ)文組長(zhǎng)監(jiān)督本組每個(gè)孩子的紀(jì)律，也讓語(yǔ)文組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)小本，把本組六個(gè)同學(xué)每節(jié)課的紀(jì)律進(jìn)行考勤，表現(xiàn)好的，畫(huà)對(duì)勾，有違紀(jì)現(xiàn)象的畫(huà)叉，每天下午放學(xué)前再開(kāi)一個(gè)5分鐘班會(huì)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比：如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話(huà)，放學(xué)時(shí)可得一朵紀(jì)律紅花；如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀(jì)律的話(huà)，罰抄課文；如果每節(jié)課都違反紀(jì)律的話(huà)，罰當(dāng)天值日。
孩子的教育是一項(xiàng)極其艱巨而復(fù)雜的工程，班主任工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作�，F(xiàn)在的班級(jí)管理，班額巨大，學(xué)生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀(jì)律在我的良苦用心和真抓實(shí)干中，向著好的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)！
小馬的作文 篇7
又有一天，小馬長(zhǎng)大一歲了，媽媽對(duì)他說(shuō)：“你幫我把一袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
小馬又來(lái)到那條河邊走入了水中。剛走了幾步，就有點(diǎn)猶豫了，不知道要不要過(guò)去，他又回到老牛家說(shuō)：“牛伯伯，水還深嗎？”牛伯伯說(shuō)：“深，有兩頭牛那么深呢！”
小馬又去松鼠家說(shuō)：“小松鼠，河水深嗎？”松鼠說(shuō)：“深，有二十只松鼠那么深�！毙●R又為難了，說(shuō)：“回家問(wèn)媽媽吧！”就跑回家問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，完全可以過(guò)河了，你有沒(méi)有試一試呢？去吧孩子，你可以過(guò)去的�！�
于是，小馬鼓起勇氣又來(lái)到河邊，他走著走著，來(lái)到了河中間，發(fā)現(xiàn)河水直到他的肚子，他終于明白，自己不去試試，是不知道能不能完成的。
小馬的作文 篇8
從前，有一只愛(ài)虛榮的小馬，它看見(jiàn)人們穿著各式各樣的漂亮鞋子，心里非常羨慕。而看看自己，只能穿著烏黑、粗糙的馬蹄鐵，便在心里暗暗地想：“要是......。”
一天，小馬拿著自己辛苦積攢的錢(qián)走進(jìn)了一家鞋店，指著一雙白得發(fā)亮的運(yùn)動(dòng)鞋說(shuō)：“我要這雙鞋。”售貨員把鞋子拿給小馬，它仔細(xì)打量了一下，便迫不及待地穿上了，神氣十足地走在了回家的路上。
沒(méi)過(guò)多久，一年一度的馬拉松比賽要開(kāi)始了。小馬想：“去年我是馬拉松的冠軍，今年肯定也不會(huì)有例外的......�！毕胫胫R拉松比賽開(kāi)始了，各種小動(dòng)物如離弦的箭一般沖了出去。眼看著小馬就要到達(dá)終點(diǎn)了，后面的動(dòng)物都在爭(zhēng)先恐后地追趕著。突然，小馬搖晃了一下，撲通一聲，摔了個(gè)四腳朝天。小馬傷心極了，只能眼睜睜地看著其它的動(dòng)物一個(gè)個(gè)超過(guò)它。這次比賽以后，小馬的粉絲也減去了一大半，小馬慚愧極了，便跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么會(huì)摔倒呢?”爸爸仔細(xì)打量了一下小馬，吃驚地說(shuō)：“你怎么能穿鞋子呢?小馬不解的問(wèn)：“為什么不能穿鞋呀呢?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們馬家族是靠著馬蹄鐵來(lái)防滑的，你穿上鞋子自然會(huì)摔倒呀!”“哦，原來(lái)是這樣呀!”小馬恍然大悟，趕緊脫掉了鞋子。
經(jīng)過(guò)了這件事，小馬明白了，漂亮的東西不一定對(duì)自己有用，而烏黑、粗糙的馬蹄鐵卻可以讓它快速奔跑，原來(lái)適合自己的才是最好的。
小馬的作文 篇9
周三，媽媽告訴我：昨天，一只馬蜂在爸爸單位的一棵樹(shù)上做了一個(gè)馬蜂窩。而今天，爸爸就趁馬蜂飛走了的時(shí)候?qū)ⅠR蜂的窩掰開(kāi)，然后找到了一個(gè)小馬蜂卵，爸爸說(shuō)今天把它帶回來(lái)，咱們觀察一下。哇，這可是個(gè)好消息，就這樣，這一天我都是開(kāi)開(kāi)心心的，希望爸爸能盡早回來(lái)，給我看那顆小雞蛋。
終于，爸爸回來(lái)了，他的手里拿著一個(gè)塑料杯，在那個(gè)塑料杯里，我倒只能看到幾粒黑色小塵土，卻沒(méi)看到什么馬蜂卵，這時(shí)，爸爸告訴我：馬蜂卵在那幾粒小黑塵土的旁邊，而那幾粒小小的、黑色的塵土就是蜂巢里面的土。這天晚上，我就和爸爸拿出一個(gè)可以放大800倍的電子放大鏡，那個(gè)放大鏡和一個(gè)電腦連著，所以我們可以拍下來(lái)。我們仔細(xì)看著，發(fā)現(xiàn)：它的形狀呈橢圓形，長(zhǎng)度只有1毫米，有一點(diǎn)點(diǎn)透明。我們還上網(wǎng)查找了關(guān)于馬蜂的資料，百度上說(shuō)從一個(gè)馬蜂卵變成一只真正的馬蜂需要20天，還說(shuō)了馬蜂卵也是先變成幼蟲(chóng)，然后結(jié)繭，最后才變成一只真正的馬蜂。而且，我也有預(yù)感馬蜂卵快要變成幼蟲(chóng)了，我太喜歡我的馬蜂卵了！
三天之后，我們又想起了關(guān)于那個(gè)馬蜂卵的事，我就跑過(guò)去看了看那個(gè)馬蜂卵，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不是一個(gè)馬蜂卵了，而是一個(gè)馬蜂幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)已經(jīng)爬到了塑料瓶中間來(lái)了，而旁邊就是一個(gè)晶瑩、透亮的殼。我拿出放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)：這只小馬蜂幼蟲(chóng)的顏色還是白色的，頭和身體的區(qū)別很明顯，在它那胖胖身體上明顯瘦了一塊，一邊是頭，一邊是尾，而那只蟲(chóng)子正在自由的蠕動(dòng)，可是用什么東西去喂這只小動(dòng)物呢？而且這么小的蟲(chóng)子，該怎么喂它呢？百度上說(shuō)：馬蜂的幼蟲(chóng)吃蟲(chóng)子的尸體，不過(guò)糖分高的東西也吃。所以我們就將一些蜂蜜用牙簽挑出來(lái)了，然后放在了那小蟲(chóng)子的前面，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這只小蟲(chóng)子的尾巴翹了起來(lái)，好像是在用盡力氣大口大口吃一樣，不過(guò)也有可能是它在吃飽后運(yùn)動(dòng)�？墒�，我怎樣才能讓它在那個(gè)塑料瓶里面也吃飽呢？我們想來(lái)想去，終于有了一個(gè)好辦法，我們把那個(gè)小動(dòng)物放在牙簽的頭上，牙簽中間有大量蜂蜜，如果蟲(chóng)子是活的，蟲(chóng)子就會(huì)爬上去吃蜂蜜，如果蟲(chóng)子死了，蟲(chóng)子就會(huì)一直在那兒不動(dòng)，我覺(jué)得這真是個(gè)好辦法。
又一天過(guò)去了，我們又跑來(lái)看小蟲(chóng)子，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被流下來(lái)的蜂蜜淹住了，我就立即將它放到了瓶子的另一個(gè)角落，我一定要每天看看我的馬蜂幼蟲(chóng)，希望它能活過(guò)來(lái)。
小馬的作文 篇10
今天，我讀了一篇小故事，讓我感到馬虎是多么的可怕，細(xì)節(jié)是多么重要!
20世紀(jì)50年代初，一個(gè)以科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)而著稱(chēng)的國(guó)家決定組織一次規(guī)模宏大的軍事演習(xí)，這次軍事演習(xí)將由該國(guó)的海陸空三軍聯(lián)合舉行。這次軍事演習(xí)邀請(qǐng)了世界各國(guó)的重要領(lǐng)導(dǎo)人物。一架當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的戰(zhàn)機(jī)運(yùn)到了演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。這架飛機(jī)由于飛行員得衣服上的一顆紐扣掉入了儀器當(dāng)中，最后造成機(jī)毀人亡的惡果。
我的感悟:千里之行，始于足下。偉大事業(yè)的成功源自于每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美。同樣，任何一次重大災(zāi)難也源自于一些不起眼的細(xì)節(jié)上的失誤。
今天，老師給我們發(fā)了一份試卷，我拿起試卷，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。不一會(huì)就做完了，我開(kāi)始檢查。大約過(guò)了5分鐘，組長(zhǎng)要收卷了，我立馬遞給她。過(guò)了一會(huì)，我想起自己沒(méi)寫(xiě)名字。我告訴了老師。老師說(shuō):“再忙也不能不寫(xiě)名字呀!"
回到家我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“假如，一個(gè)人去高考，他考上了名牌大學(xué)，但是由于疏忽，名字忘寫(xiě)了，怎么辦�！�
我的總結(jié):我們做事情要從小事做起，把每一件小事都做好，做細(xì)。不要被細(xì)節(jié)打敗!
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