【必備】小馬的作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小馬的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小馬的作文 篇1
從前,有一片美麗的森林。森林中央是一條小河，小河上有一座獨(dú)木橋，小動物們在獨(dú)木橋上來來往往，川流不息。
有一天，小兔走在獨(dú)木橋上。她唱著歌，踏著輕輕的步伐。突然，山羊爺爺來了，他親切地說：“小兔，乖孩子，讓一讓，好嗎？小兔回答道：“好的�！闭f完，跳到了木橋邊上。山羊爺爺激動地說：“謝謝，謝謝你！”小兔連忙說：“不用謝，不用謝，關(guān)愛老人是我應(yīng)該做的。”
小朋友，你們是不是和小兔一樣關(guān)愛老人呢？”
小馬的作文 篇2
小馬虎老是讀錯別字，他都不在乎，但有一天……
早上，小馬虎睜開眼睛，一看，呀！七點(diǎn)半了，他馬上穿上衣服，去吃早餐。
小馬虎對餐廳的服務(wù)員說“來一碗牛肉面，多加點(diǎn)胡‘叔’！”
服務(wù)員樂呵呵地對小馬虎說：“小朋友，你認(rèn)識我？我就是胡叔呀！”
小馬虎說：“我要那種能吃的胡‘叔’呀,怎么會是你呢？”
“小朋友”服務(wù)員說：“我不能吃，也不好吃�！�
小馬虎說：“我是要一粒粒的，黑黑的，像粉一樣的胡‘叔’呀�！�
服務(wù)員說：“那不是胡‘叔’，那是胡椒。”
小馬虎看了看手表，呀！七點(diǎn)五十分了！也顧不上吃飯了，直奔學(xué)校。
到了學(xué)校，小馬虎還是遲到了，老師讓他寫檢討，小馬虎這樣寫到：尊敬的老師，十分抱“錢”，我沒能按時起床，我下次一定讓“巴巴馬馬”早點(diǎn)兒“咬”我起床。
老師看小馬虎很餓了，就讓同學(xué)幫他買午餐。小馬虎寫了張紙條：給我一個“漢寶寶”，多加點(diǎn)“節(jié)目”吧。
同學(xué)回來了，給小馬虎帶來了一個洋娃娃，還給小馬虎表演了很多節(jié)目。誰叫他老寫錯別字呢？他只好忍著饑餓，看完同學(xué)們的節(jié)目。
下午做作業(yè)時，因為寫了三十個錯別字，被老師罰抄各十遍，抄得小馬虎手都發(fā)麻了！
從此以后，小馬虎開始認(rèn)真起來，再也不敢寫錯別字了。
小馬的作文 篇3
一天，美麗又漂亮的貓女士在河對岸正在嬉戲，忽然間,貓女士想過河,但是河里沒有可以漂過河的樹枝。
路過的小馬哥哥看見貓女士就問:“貓阿姨，您在干什么？”貓女士可憐地說:“好心的小馬,請幫我找一根又粗又壯的樹枝來好嗎？因為我在這里游玩，想過河，所以……”小馬哥哥溫柔地說:“好的，我先去幫你找了啊，您在這兒等我好不好?”貓女士回答說：“好,那謝謝啦！”小馬說:“不客氣嘛，再見！”貓女士說:“再見！”
過了一會兒，小馬哥哥把又粗又壯的樹枝找來回到河塘邊，連忙對貓女士說:“貓阿姨給您樹枝！”貓女士感激地說:“謝謝，小馬!”小馬哥哥輕聲地回答說:“別客氣，就當(dāng)是好朋友幫忙嘛！”
終于，貓女士通過小馬的幫助順利地到了河對岸，貓女士再揮了揮手,說了一聲:“謝謝你,小馬!”小馬說:“能幫忙，最快樂！”
小馬的作文 篇4
這是一部講述一匹馬從出生到長大的電影。小時候，它盡情奔跑，對身邊每一件事物都很好奇。它調(diào)皮，它淘氣，敢和野牛“碰鼻子”；長大后，它頭腦敏銳，對突如其來的每一種危險都能盡快避免。它冷靜，它英勇，敢和花豹對峙。
一次，它為了馬群能夠盡快逃離人類的追捕，毅然離開了馬群，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭朝人們的方向跑去。那一刻，我覺得它是那么勇敢，那么矯健，無所畏懼。
當(dāng)然，憑一匹馬的智慧又如何敵得了拿著鐵槍鐵炮的人們？它一步三回頭地被強(qiáng)行拖進(jìn)了馴馬場。在那里，它將被剪去漂亮的，如陽光般美麗的金色的鬃毛，取而代之的是堅硬的馬蹄鐵和滾燙的烙印。
在馴馬場，它是不會屈服的。一只象征著自由的老鷹在它頭上盤旋，然后愈飛愈遠(yuǎn)，逐漸變成一個小黑點(diǎn)，消失在天和地那茫茫的交際處了。我知道，此時，它的心已隨老鷹而去了。
它要去尋找自由，那種無拘無束悠閑自在的自由；那種能讓風(fēng)呼呼地吹，鳥撲棱棱地飛的自由；那種天高地闊，實實在在的自由。風(fēng)，將它的萬千思緒刮向遠(yuǎn)方，刮向它的家鄉(xiāng)。告訴它的媽媽和子民們，它，想它們�，F(xiàn)在，沉重的馬蹄總有一天會高高地?fù)P起，踏在故鄉(xiāng)的土地上。
猛地，它睜開雙眼，將背上的馴馬師重重地摔在地上。那一刻，我為它叫好，為它沸騰。
它靠自己的智慧和友好的印第安人的幫助，帶領(lǐng)一群被困在那里，和它一樣向往自由的馬兒沖出了重重封鎖。它一路向故鄉(xiāng)奔去……
但是，故事并沒有就此結(jié)束。
印第安人也想馴服這匹良種馬。但是，無論印第安人如何馴養(yǎng)，它都靈巧地躲開了。印第安人明白，這匹馬是無法馴服的，就將它放了。
但是，它仍然沒有獲得自由。因為它和上百匹馬都被抓去拉火車。它賣力地拉著，靜靜地等待著時機(jī)。在一個空隙，它掙開鐵索，又把拴著其它馬的兩條鐵條踢斷了。它再一次獲得了自由。我長吁了一口氣，心中的大石頭也暫且落了地。但是一陣槍響從小馬王身后傳來。不必說，肯定是有人追上來了。它和人類之間的賽跑又開始了。我心中的.石頭再一次懸了起來。
跑著跑著，它又跑到了那座它十分熟悉的山谷里。但是，它停住了腳，因為三面是絕境，退路也被堵死了。
萬念俱灰，只能冒死一拼。
小馬王后退幾步，往前助跑了一段路后，對著最近的山谷縱身一躍，身子在空中劃出了一道長長的金色的弧線�！斑恕钡匾宦暎ぴ诹说厣�，我感到我的心也“咚”地一聲，伴隨著緊張和欣慰。
小馬王走了，去尋找它心愛的母馬小麗兒。
在那個印第安村落，它找到了小麗兒和那位好心的印第安人。它與印第安人道別，帶著它心愛的小麗兒回到了故土。
風(fēng)，還是那樣地吹，但是好像更自然了。
我發(fā)現(xiàn)，能使小馬王拼了性命的是它那顆向著自由的心；能使我感動的是它那永不放棄的精神。
小馬的作文 篇5
一天早上，難得有如此空閑，便約朋友一起去外面走走。
路上，和三五好友又是說又是笑，陣陣微風(fēng)輕輕撫著我的雙頰，有一點(diǎn)清涼，人也變得精神煥發(fā)了起來。
清爽的小路，增添了散步的愉悅。幾雙小腳踩過玻璃般平整干凈的路面，綠色的路邊草，白色的人行道，讓人不禁贊嘆起小馬路來。
路邊的“綠帶”中，生長了許多綠油油的小草，粗壯的樹木，漂亮的花朵，為這水泥鋼鐵的小路平添了幾分生機(jī)。當(dāng)然這也是環(huán)境的“保護(hù)使者”——清潔工，是他們的功勞。
路上不時有行人走過，自行車、電瓶車、公交車也斷斷續(xù)續(xù)的行駛而過。偶爾有凹凸不平的路段，行駛的車輛也會發(fā)出顛簸的“吱呀”。
隨著時間的推移，小馬路上的人越來越多了起來，人們肆無忌憚地扔垃圾和吐痰，讓小馬路慢慢變得臟亂了起來。有人不小心踩到了痰，大聲地抱怨；有些人被垃圾絆倒，痛地苦不堪言�？蓱z的小馬路，可憐的人們，一次一次被不好的行為所傷害。
過了一會兒，環(huán)境的“保護(hù)使者”來了，不由分說，埋頭干了起來。又過了些時間，人漸漸稀少了，小馬路也因為“保護(hù)使者”恢復(fù)了原樣，路面又變得干凈整潔，人也不會受到傷害。煥然一新的小馬路笑了，路邊的小草笑了，我們也笑了。
陣陣微風(fēng)再次輕輕撫著我的雙頰，有一絲溫暖還有一絲清涼，人變得精神煥發(fā)了起來，笑容里也洋溢了春光。
小馬的作文 篇6
今天我讀了《小馬過河》的故事。故事中小馬是一個勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面，一條小河攔住了它的去路，小馬不知道河的深淺，不敢貿(mào)然過河。正好有一頭老牛經(jīng)過，牛伯伯告訴小馬水很淺，但是松鼠卻說河水剛剛淹死了它的好朋友。小馬不敢過河了。最后小馬還是決定親自試一試，小馬安全的過了河。
讀了這個故事我知道了，做什么事情都不能道聽途說，只有自己親自做過了，才會明白。我從今以后也要學(xué)習(xí)小馬勇于嘗試，不怕困難。
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