【實用】馬的作文集合8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的馬的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

馬的作文 篇1

　　最近在美國公共電視上，看到有關(guān)駱馬的報道，我十分感慨。

　　駱馬是生長在南美洲安第斯山的一種動物。它們有著長長的頸、小小的頭和細細的腿，又有著強大的肺，使它們能生活在海拔5000米的高山上。

　　印第安人認為駱馬是上天對他們的恩賜，因為它們的肉不但可以吃、奶可以飲、毛皮可以穿，而且它們還能幫人馱東西。

　　只是，駱馬有點脾氣，當(dāng)它不高興的時候，會對人吐口水。

　　影片里放出駱馬追著人“呸呸”地吐口水的樣子，有趣極了。更有意思的`是它們的嘴唇。生物學(xué)家說，駱馬的嘴長得很特殊，它們在吃草的時候，不會傷到植物的根，這樣那些草就能再生，也使它們總有草吃。

　　電影里還介紹了駱馬軟軟的蹄子，它們的蹄子長得巧妙，既能爬山，又不會傷到山上的植物。

　　它們使我聯(lián)想到紐約院子里的小鳥。當(dāng)我春天種菜把種子撒下去時，小鳥立刻飛來吃�？墒沁^幾天，種子發(fā)芽了，小鳥就再也不碰了。

　　我常隔著窗子偷看，看那些小鳥在我的苗圃間走來走去，發(fā)現(xiàn)它們居然能不傷到那些嫩芽。

　　等嫩芽長大了，結(jié)了籽，它們又飛來吃。

　　難道駱馬和小鳥都懂得怎么留一手嗎？它們?yōu)橹参锪粢粭l生路，也為自己留了一條后路。

　　難道這也是駱馬和小鳥能歷經(jīng)千萬年而存續(xù)到今天的原因？

　　“物競天擇，適者生存�！边@“適者”不一定是占有者、戰(zhàn)勝者，而是能與周遭的生物共榮、共存者。孟子說：“如果不把細密的網(wǎng)子放進池塘，魚鱉就吃不完；砍伐樹木能找適當(dāng)?shù)臅r節(jié)，木材就用不盡�！边@不也是同樣的道理嗎？

馬的作文 篇2

　　馬，我最敬佩的就是它對主人的忠誠，和它不怕吃苦的精神。然后就在我爺爺生活的年代，村子里有一戶人家就有這樣一匹好馬。

　　有一天，這匹馬的主人騎著它來到了野外。這個地方四周陰森森的，有點可怕，不時會發(fā)出一種古怪、嚇人的聲音，地上的草隨風(fēng)搖擺，那里似乎危險重重。這匹馬它好像意識到了什么，它的頭晃來晃去，它的嘴里發(fā)出“吁--吁--”的聲音，它的四蹄擺來擺去，像是明白了有什么前兆。而它的主人并不明白這是出于什么原因，馬為什么會這個樣貌，因此還在不停地前進著。

　　走了一會兒，突然不知是一條什么東西飛奔過來，它昂著頭，飛速猛地把頭向前方一伸咬住了主人的'脖子，于是主人便從馬背上摔了下來，立即就死去了。噢，原先是一條毒蛇把主人咬死了這一條毒蛇一溜煙就不見了。

　　這匹馬看見主人摔下來了，于是不知怎樣的，把主人馱上上了馬背，然后一步一步把主人馱回了村子里，村民們看見這匹馬把主人馱回來了，于是便把主人付了下來。一看主人已經(jīng)死去了，村民民們就以為是這匹馬害死了主人，大家就像把這匹馬殺死。

　　我的爺爺明白后，就趕忙來到了現(xiàn)場，說它的主人不是被馬咬死的，而是一條毒蛇，村民們又說:“他的手和腳卻有馬咬的印子呢”爺爺說:“它的主人被蛇咬后，摔了下來，這匹馬就咬住他的手和腳把主人馱上去�！庇谑侨藗兙蜎]有把這匹馬殺死。我的爺爺救了它一命。

　　馬，這種品質(zhì)令我震驚，啊!我喜歡馬。

馬的作文 篇3

　　梁子璇在我家窗臺上，擺著一只黑色的奔馬，爸爸就是屬馬的，這奔馬就是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的。

　　從那以后，它就被擱在了我家窗臺上。馬身高25厘米，身長15厘米，此時身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，這馬必須就是千里馬！馬正視前方，它心中只有一個念頭，那就就是到達目的地。

　　這匹黑色的奔馬就是陶瓷做的，摸起來個性光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬張著嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白云間歡騰，天地一切一覽無余。

　　每一天放學(xué)回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說：“快寫作業(yè)！”當(dāng)媽媽布置的作業(yè)太多使我熬到深夜時，馬一刻不停歇，努力奔馳的'精神便感染了我，使我忘記了疲勞。不知不覺，我便寫完了作業(yè)。

　　我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只就是一件普通的工藝品，此時可他幫忙了我很多很多。它激勵著我去認真干每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它��！

馬的作文 篇4

　　朋友，是在皚皚白雪中緊握你雙手的人，也是在你失魂落魄之時輕撫著你的脊背安慰你的人。當(dāng)我每次會想起那個身影，那個聲音，我的淚水就會不由自主地滑落下來。

　　那是去年夏天，清晨，我感到身體不適，但強撐著去上學(xué)了。到了教室，我就開始頭昏腦漲。任思穎轉(zhuǎn)了過來，發(fā)現(xiàn)我的不對勁，便趕忙詢問我的情況。我說出了事實。英語老師發(fā)現(xiàn)了坐立難安的任思穎，大聲問道：“第二排的那個女生，你這么著急是要上廁所嗎？”全班哄堂大笑�？扇嗡挤f并沒有面紅耳赤，反而勇敢的站起來，聲音洪亮、吐字清晰地說：“老師，韓雨辰同學(xué)有點不舒服，我想帶她去醫(yī)務(wù)室�！崩蠋煶蛄艘谎勰樕珣K白的我，應(yīng)允了韓雨辰的這個請求。

　　醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)給我量了體溫，39。2度，發(fā)燒了。她立即給媽媽打電話，說明了我的.情況。天下起了小雨，當(dāng)她把我送上車時，我不禁潸然淚下，在車窗里看著她遠去的面孔，我的心里思緒萬千。

　　“老師，韓雨辰同學(xué)有點不舒服，我想帶她去醫(yī)務(wù)室�！边@句話久久縈繞在我耳邊。

馬的作文 篇5

　　我從馬，自古以來就是人類的好伙伴、好幫手。正因為如此，才會有許許多多寫馬的詩，如李白的房兵曹胡馬，李賀的馬詩等。雖然未見到過馬，但我卻可以想象出一匹馬。

　　假如我有一匹馬，我希望它是一匹良駒寶馬。有著漂亮的鬃毛，一雙炯炯有神的眼睛，骨骼強健，跑起來非常輕快的四蹄，能夠戰(zhàn)場上英勇無匹地殺敵，立下功勞。

　　假如我有一匹馬，我希望它可以馱著我在廣闊無邊的大草原自由地奔馳。坐在馬背上，感受著迎面而來的微風(fēng)，看著周圍的美麗草原，真是令人心曠神怡！

　　假如我有一匹馬，我希望它可以陪我暢聊。每當(dāng)心情不好之時，我就對它傾訴，看到馬兒在靜靜聆聽，我的心情也就舒暢了不少。如果有什么值得開心的事情，我也告訴它，它就會發(fā)出一陣嘶鳴，像是在為我高興似的。

　　假如我真的.有這樣一匹良駒寶馬、可以馱著我在廣闊無邊的大草原自由地奔馳、可以陪我暢聊的馬，該有多好��！

馬的作文 篇6

　　她是無私的，她是善良的，她是值得我尊敬的，她是值得我想念的，她是默默奉獻、不求回報的老師。

　　——題記

　　Miss馬是我的初中班主任。個子偏高、身材苗條、面相給人一種非常嚴厲的感覺，但如果和她熟悉后會發(fā)現(xiàn)她是一個充滿陽光活力的小女生，她那雙敏銳而又清澈的眼睛外加一副紅色邊框的眼鏡，好像給人一種世間萬物都逃不過她的“法眼”的感覺，她那張伶牙俐齒的嘴巴，能說會道，不斷的教育我們，鼓勵我們，激勵我們。

　　Miss馬是一位很樸素的老師。在我們學(xué)校有許多和她年齡相仿的女老師，她們每天外著打扮很時尚，每天畫個小淡妝兒，穿件最近流行的衣服來開啟她們的工作。但是根據(jù)我對眾多女老師外表打扮來看，唯有Miss馬每天穿著簡簡單單、大大方方，頭扎馬尾辮來走進她的課堂。有一句成語叫“為人師表”，我個人覺得Miss馬做到了這四個字，她用她的外著打扮來教育了我們：不要和別人攀比，要做好自己。

　　Miss馬是一位無私奉獻的老師。記得，剛上中學(xué)，第一次月考后，我們班考的一塌糊涂在各科上，經(jīng)過了Miss馬的一番研究后發(fā)現(xiàn)了我們考得不好的根源就是：基礎(chǔ)太差。于是，她就要求我們每天中午十二點四十之前全部進班，由她來為我們補習(xí)功課。隨后我們個個都表現(xiàn)出了不滿和Miss馬說道：“老師，我們十一點五十放學(xué)，你卻讓我們十二點四十進班，太早了吧，”而Miss馬給我們的回答是：“你們可以做到的，相信自己。”就這樣我們一下就堅持了三年，在這三年里，我們每天按照她所規(guī)定的時間坐在班學(xué)習(xí)，她來指導(dǎo)我們。而到了第三年，她為了讓我們思想上有些壓力，變得更“變本加厲”了，每個時間段都必須提前半個小時進班，而她每天都在我們進班之間就已經(jīng)坐到班上了，等候我們，以便給我們學(xué)習(xí)上的幫助。話說到這兒，我覺得肯定會有人認為：Miss馬每天犧牲自己的時間來輔導(dǎo)我們，肯定不是白輔導(dǎo)的，絕對收了學(xué)生的輔導(dǎo)費。不，不是這樣的，Miss馬在課下輔導(dǎo)的這三年從未收取我們分文，她做的一切都是無私的。你說Miss馬是不是一位對學(xué)生無私奉獻的老師？

　　Miss馬是一位媽媽式的老師。有人把老師比作樹根，但是我把Miss馬比作媽媽，不斷的教導(dǎo)我，關(guān)心我。記得，在一次月考后，我的成績下降到了一種連我自己都無法直視的地步，所以，那一段時間我覺得有點羞愧，不敢正視Miss馬，甚至連給她打聲兒招呼的勇氣都沒有了。一天下午放學(xué)，我準備回家，Miss馬在班門口截住了我說：“來我辦公室一下”，我想：壞了，壞了，最害怕的事情還是來了，去吧，接受批評吧。我去了Miss馬的辦公室，Miss馬說：“你現(xiàn)在和我去一下我宿舍吧”。我低著頭，輕聲的說：“好”，隨后，我和Miss馬去了她的宿舍，進了宿舍后，我站在離Miss馬“八丈遠”的地方，Miss馬說：“來唄，坐這兒，這有水果，吃唄”，我無動于衷，隨后，我說：“老師，您吵我一頓吧，這樣我心里會好受點兒，你付出了那么多的時間來輔導(dǎo)我們，而我卻考出這樣的`成績，我真是太……”Miss馬說：“我為什么要吵你，這一次我叫你來不是因為考試的事，我只是發(fā)現(xiàn)你最近有點不太對勁兒，想問問你是不是有什么心事，可以和我說說。就這樣，我和Miss馬談了談心，Miss馬開導(dǎo)了開導(dǎo)我，讓我找回了原來的我。你說，Miss馬是不是一位媽媽式的老師，不斷關(guān)心、教導(dǎo)著自己的學(xué)生，視自己學(xué)生為自己孩子的老師？

　　在我離開中學(xué)這兩年中，我心中時時刻刻記著Miss馬，是她把一個天真幼稚的我變得更加成熟，是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，Miss馬是值得我想念的，是她在我這一張空白的五線譜上，畫上了美麗的音符。

馬的作文 篇7

　　迷途知返，懸崖勒馬。

　　孰不知這三年這樣重要，決定了你的人生。中考決定了你高中在哪，高中的好壞，決定了你大學(xué)如何。大學(xué)是否為985 211又決定了你的工作……

　　這一切的一切都是以初中三年為基礎(chǔ)的……

　　當(dāng)我快滑向墮落的深淵時，遇到了一位“高人”。在人生的拐點，往往有多條路要你選擇，而且選擇了就不會再回來。這條路下去，可能是死胡同，可能是懸崖。那條路下去可能是陽光燦爛。

　　我們心里都清楚：自己該走哪條路。哪條路正確，哪條路錯誤。但是，我們?nèi)杂袝r會跑偏，誤入歧途。人生中，遇到的一些人，也許會讓你改變。從誤入歧途改到走上正路，這并不簡單。但是為了未來的`人生，與幸福生活。有時不得不放棄一些東西，即使很難割舍，也要忍痛割愛。也許，我現(xiàn)在覺悟并不晚。迷途知返，懸崖勒馬，我勒住了。

　　放下了那些無關(guān)緊要的東西，隨著年齡的改變，可能還會遇到更優(yōu)秀的人。我要感謝這位高人的指點。不是她，也許我就不會再進步，停滯不前。為了市重點的高中，為了更美好的未來，我必須努力向前，把所有的精力全部用在學(xué)習(xí)上。

　　是金子總會發(fā)光的，誰都想成為金子，也沒有人承認自己是銀子。如果我就此墮落，這是給我的對手一次機會，讓他們超越我。

　　等我到更高等的學(xué)府，更高的學(xué)歷，再想這些無關(guān)緊要的東西。

　　為了未來，也只能這樣。晚上，望著窗外那微微閃爍的光亮，沉思起這位“高人”對我說的話。又聯(lián)想到自己，不禁感到慶幸，因為我迷途知返，懸崖勒馬。

馬的作文 篇8

　　夏季的一個星期天，爸爸、媽媽帶我到動物公園去參觀。怕天氣熱，所以上午很早就到了動物園。那時游人還很少，進去首先參觀的就是河馬。

　　我看見河馬靜靜地浸在水池中，只有頭部露出水面。這時來了兩個飼養(yǎng)員，其中一個人站在水池邊用掃把趕河馬站起來。當(dāng)河馬站起來后，露出了真面目，原來河馬身體肥重，頭大嘴闊，耳小尾短，皮膚裸露，呈黑褐色。

　　一個飼養(yǎng)員用水管對著河馬的頭噴水，這時河馬馬上張開很大的嘴巴，于是水喉的水就噴到了河馬的.口中，而另外一個飼養(yǎng)員就用掃把幫河馬擦牙，左右上下都擦到，足足用了十分鐘時間才擦完牙有關(guān)于描寫河馬的作文作文。然后，飼養(yǎng)員把擔(dān)來的四桶食料，一桶一口地倒進河馬的口中，不用嚼就吞落肚了，真的是狼吞虎咽，一下子四桶食料就喂完了。接著更令人可笑的是河馬開始拉大便，一邊拉，一邊用短短的尾巴左右用力的搖擺，把糞便撒向兩邊，搞得滿池都成糞水。這時，飼養(yǎng)員打開水閘開始換水。河馬又回到原來的位置，浸在水中，頭部露出水面，閉上眼睛休息了。

　　這一次，我看到了河馬起床、刷牙漱口、吃早餐、拉大便的全過程，真是開了眼界!

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