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“小馬虎”的變化小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的“小馬虎”的變化小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
上幼兒園的時(shí)候，老師就送給我一個(gè)“小馬虎”的光榮稱號(hào)。上學(xué)后，這個(gè)毛病也一直和我形影不離。所以，我的考試成績(jī)一直不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。“馬虎”來了，我就考得一團(tuán)糟。偶而，也會(huì)考得不錯(cuò)，但這樣的好運(yùn)太少了。自然而然地，每次做作業(yè)，媽媽都得在旁邊站崗，做作業(yè)時(shí)也就成了顧問，做完后還必須給我檢查把關(guān)。不然媽媽不放心，其實(shí)我也不放心。你聽——————
“媽媽，這題不會(huì)做，快來幫忙！”“好，知道了”“媽媽，這篇作文又不知道該寫什么了”“我馬上給你找點(diǎn)資料”“媽媽，作業(yè)寫完了，快來檢查！”“唉！又錯(cuò)好幾道，快點(diǎn)改！”“怎么這么多錯(cuò)別字，總也沒長勁，真愁人！”在媽媽一邊催促，一邊責(zé)備的口氣中，我總算結(jié)束了寫作業(yè)這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。我和媽媽都已經(jīng)人困馬乏。雖然我的作業(yè)最終是全對(duì)，作文全優(yōu)�？赡嵌喟胧羌议L的功勞，我心里卻說不出什么滋味……
就這樣，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)了，做作業(yè)還是必須依賴媽媽。再加上我馬虎的毛病一直沒改，隨著計(jì)算題越來越復(fù)雜，我的準(zhǔn)確率也更差了。成績(jī)也一直沒起色。有一次考試，作文居然都跑題了。郁悶死了！“不行！再這樣依賴媽媽已經(jīng)不行了，我要改變這一切。我決定以后自己把關(guān)，自己檢查作業(yè)。一定要和“馬虎”拜拜！”
我把自己的想法告訴了媽媽，她雙手贊成，原來她早就想“解放”自己，只是怕我不同意，現(xiàn)在看我自己主動(dòng)表態(tài)，我們一拍即合。馬上就執(zhí)行了。
剛開始，我剛想向媽媽求助解題方法，想起自己的保證，又坐下來，給自己加油；剛要喊媽媽檢查作業(yè)，搖搖頭，自己檢查；作文也硬著頭皮寫不來了。就這樣，我第一次獨(dú)立的“勞動(dòng)成果”是：兩張數(shù)學(xué)小卷，一張80分，另一張70分，雖然比以前少多了，但我心里卻美滋滋地，畢竟這是我自己的功勞嘛！媽媽不但沒批評(píng)我，還給我加油。
現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持了幾個(gè)星期了，一次比一次好！計(jì)算準(zhǔn)確度也提高了，有兩次我還得了滿分，心里別提多美了！瞧，我小馬虎的收獲不小吧！
在我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的同時(shí)，媽媽也夸我懂事了。這算不算我小馬虎的變化！
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