小學(xué)生作文母親的手
母親的手是一雙勤勞的手，它為我們做了許許多多的事，下面，語(yǔ)文迷小編為您分享小學(xué)生作文母親的手，歡迎借鑒!
母親的手_1
有一雙手在別人看來再普通不過，甚至有些不起眼�？稍谖业难壑校且浑p充滿溫曖與慧的雙手。這是我母親的手，雖然不甚特殊的手，但卻幫助我在人生的道路上走好每一步。
剛搬了家，門前多了條馬路。雖然學(xué)校就在不遠(yuǎn)處，但我年齡太小，母親總是放心不下。于是在我每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，母親都會(huì)接、送我。在馬路前時(shí)，母親拉著我的手，示意我先停下。等到燈變綠時(shí)，母親才拉著我小心翼翼地過馬路。雖然是綠燈，但馬路兩邊還有許多轉(zhuǎn)彎的車輛從我們面前疾馳而過。母親拉著我的手時(shí)而輕頓一下，示意我稍停，等待右拐的車流稍減后再過。時(shí)而又將我的手輕捏一下，示意我快走。就在這一停一走中，我輕松了過了馬路。就在母親溫曖的手中我一次次的行走在上學(xué)的路上。
一天，我忘記帶鉛筆盒。當(dāng)我獨(dú)自一人面對(duì)這車水馬龍的馬路時(shí)，我突然很緊張，沒有了母親帶我的有序與從容，那次的橫沖直撞我現(xiàn)在想起來還是心有余悸。
在人生的道路上，我常常也會(huì)面臨一條條馬路，而當(dāng)我在馬路旁躊躇不前時(shí)，每當(dāng)我失意時(shí)，每當(dāng)我迷惘時(shí)，母親的手仿佛再一次出現(xiàn)，帶我有序地穿過馬路，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。母親的手，像一縷陽(yáng)光時(shí)時(shí)呵護(hù)著我，有時(shí)又象一個(gè)路標(biāo)，教會(huì)我在人生的道路中游刃有余的穿行。母親的手是智慧的，它不僅教會(huì)我在人生的道路上前進(jìn)，更在我面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，為我解答一個(gè)又一個(gè)的疑惑。
剛上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，總有一些知識(shí)我不能理解，寫作時(shí)總是東一句西一句，既無流暢的語(yǔ)句也沒有完整的結(jié)構(gòu)。我愈來愈為寫作文而頭疼，后來我便把我心中的困惑告訴了母親。母親沒有說話，拿筆寫上了我的作文題目，然后畫了一棵樹，樹上雙長(zhǎng)上了一根根的枝條，一片的葉子。然后母親告訴我：“寫一篇文章就像一棵樹，主題是它的根，你要寫的內(nèi)容就像它的枝條。一定要以根為基礎(chǔ)，就象枝條生長(zhǎng)在樹上一樣，敘事要緊緊圍繞中心。”我聽后頓感茅塞頓開，看著母親的手握著筆在我的作文上圈圈改改，我豁然開朗。從那以后，我寫文章時(shí)再也沒有那么吃力了。
母親的雙手，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)知識(shí)理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，并使一些復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單、明了。母親的雙手是智慧的。它總是在我遇到困難時(shí)為我解開心中結(jié)。
母親的雙手，用它的溫曖、智慧幫助我在人生、學(xué)習(xí)上邁著穩(wěn)健的步伐前行。這雙普通的手引導(dǎo)著我前進(jìn)，修正著我的錯(cuò)誤。
也許有一天，我的這雙稚嫩的手也會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)象母的雙手一樣溫曖有力。到那時(shí)母親也許已是兩鬢斑白，步履蹣跚。那一雙手也許因一生的勞碌而布滿皺紋。到那一天我要用我的雙手，像母親呵護(hù)我一樣，去呵護(hù)、去溫曖母親和其他人。
母親的手_2
母親的手陪我走過了13個(gè)春夏秋冬，我卻從來沒有去注意過她，而她卻為我做了那么多，那么多......歷經(jīng)了歲月和磨難的刀刻，仿佛以不如從前所擁有的美麗的姿態(tài)。
母親的手是靈巧的，有很多無師自通的絕活。初冬來臨之前，母親就會(huì)早早準(zhǔn)備棒針、勾針等工具，無需丈量，只見毛線在她的手中左右、上下翻飛，沒多久合身，花樣新穎、富有創(chuàng)意的毛衣、手套、帽子就誕生了，初冬穿上“溫暖”牌毛衣，頭戴“珍珠”帽，一付格子花紋手套，更顯得我活潑可愛，走在同學(xué)中是那樣的與眾不同，引來無數(shù)同學(xué)羨慕的眼光。許多鄰里、母親的同事見我們穿著這么時(shí)髦、美麗的毛衣，都贊不絕口。
母親那溫情的手，卻也有另我懼怕的一面。每當(dāng)我頑劣、淘氣而惹出事來時(shí)，中國(guó)母親慣用的“酷刑”就從那雙手上演化出來，大概是母親在望女成鳳的心理壓力驅(qū)使下，情急而出此下策吧。
也同樣是那雙手，在昏黃的燈光下，毫不放松地督導(dǎo)著我的功課。在我的作文中仔細(xì)圈點(diǎn)，教我深入細(xì)致地觀察生活，當(dāng)我捧回學(xué)校頒發(fā)的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”獎(jiǎng)狀時(shí)，母親輕撫著我的頭，眼里溢滿鼓勵(lì)的微笑。這一刻，我讀懂了母親的期盼。
母親的手也是維系我們家族親情的紐帶，母親作為家族中的長(zhǎng)女平常很照顧弟妹，只要親戚有困難，母親會(huì)竭其所能來援助他們。每逢佳節(jié)，必邀請(qǐng)親戚來家歡聚。母親更是將親情和愛心熔入精湛的廚藝中，通過色、香、味、美的飯菜，把她對(duì)家族的祝福用心來傳遞。
每當(dāng)我面對(duì)困難悲觀失望時(shí)，我總是會(huì)想起母親的手，用靈魂去感觸母親當(dāng)年艱辛和自已現(xiàn)在的責(zé)任。每當(dāng)生活中出現(xiàn)暗礁時(shí)，秉承真誠(chéng)、善良的為人處世原則，是母親的手引我駛向充滿鮮花和友愛的彼岸。母親的手是一件不朽的杰作，具有震撼靈魂的力量，是一筆受益終生的精神財(cái)富，是催我奮進(jìn)，不斷完善自我的不竭動(dòng)力。是這雙手讓我們感受到母愛的偉大，學(xué)會(huì)了珍惜和感激世上一切美好的事物。
母親的手_3
媽媽的手是甘甜雨露，滋潤(rùn)你那干枯的心靈;媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔;媽媽的手是一把戒尺，時(shí)刻提醒你不要后退。在我小時(shí)候的印象中，媽媽的那雙大手總是溫暖的。
在冬天寒冷的夜里，寒風(fēng)吹得人冷颼颼的。我的那雙小腳也總是被凍地冷冰冰的，然后媽媽就用她那雙大而溫暖的手輕輕揉搓著我僵硬的小腳。今天回過神來那雙修長(zhǎng)而細(xì)嫩的手已經(jīng)變成一雙粗糙，長(zhǎng)滿黃色的硬繭的手了;一條條似刀刻的紋路霸占著她的手心;手指也變得十分畸形�？蛇@雙手卻沒有因此而休息片刻：媽媽要在醫(yī)院做清潔，靠手;媽媽給我打掃房間，用手;媽媽搓洗著衣物，是手。這是一雙多么勤勞的手啊!
它為我創(chuàng)造了良好的生活條件，為我提供了豐盛的飯菜，為我洗出了潔凈的衣物。早晨，一米陽(yáng)光悄悄地從窗外射入我的房間，媽媽每天都起的早早的，她輕手輕腳地走到我身邊，用那雙粗糙的手輕輕捏了捏我的小腿，“起床啦，都7點(diǎn)了”，“不嘛。讓我。再睡會(huì)兒。我半夢(mèng)半醒的嘀咕著。終于，我還是被媽媽叫了起來，睡意朦朧的我穿起拖鞋，走向洗漱間。不一會(huì)兒，我便背好書包，就準(zhǔn)備走。
“哎，你還沒吃早餐!”說著又用那雙粗糙的大手遞給我一個(gè)香甜可口的面包和一盒純牛奶，當(dāng)我走到樓下的時(shí)候，媽媽又吼道：“不要空腹喝牛奶----”說著邊說邊用那雙長(zhǎng)滿老繭的大手向我揮著手。
也許有一天，我這雙稚嫩的手也會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)像母親的雙手一樣溫暖有力。到那時(shí)母親也許是兩鬢斑白，步履蹣跚。那雙手也許因因?yàn)橐簧拿β刀紳M皺紋。到那一天我要用我的雙手，像母親呵護(hù)我一樣，去呵護(hù)母親。
【小學(xué)生作文母親的手】相關(guān)文章：
小學(xué)生寫母親節(jié)的作文：母親的手10-16
小學(xué)生作文：父親的背母親的手08-28
母親的手的作文10-09
《母親的手》作文08-24
母親的手作文07-19
母親的手作文05-10
母親的手作文10-09
母親的手02-07