漫畫我的老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的漫畫我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫我的老師作文1
“遠(yuǎn)看咱國(guó)寶，近看姜老師�！眻A圓的糖餅?zāi)樝麻L(zhǎng)著雙“天眼”，“天眼”上還架著副黑框大眼鏡，這是誰呀？這不就是我親愛的國(guó)寶級(jí)“熊貓老師”姜老師嗎！
多數(shù)老師戴眼鏡都會(huì)讓別人感覺變得更加嚴(yán)厲，可姜老師戴上后卻讓人覺得更可愛了！大大的鏡片罩著大大的眼睛，遠(yuǎn)看還真像只憨憨的“一大熊貓”！
姜老師說話風(fēng)趣、幽默，引人發(fā)笑。他常常用通俗易懂的話讓大家學(xué)會(huì)并牢牢銘記所學(xué)知識(shí)。姜老師也從不大聲指責(zé)大家，而是用搞笑又具殺傷力的語言教導(dǎo)大家，這也是我最佩他的一點(diǎn)。
記得有一次，姜老師講到興頭上的時(shí)候，有位同學(xué)舉手說想去廁所，此時(shí)的姜老師面帶微笑點(diǎn)頭并且極其溫柔地說：“好的�！闭�(dāng)我們感覺有點(diǎn)意外時(shí)，接下來姜老師又說話了：“來來來，讓大家一起為他奏婚禮進(jìn)行曲目送他遠(yuǎn)去吧！”馬上教室里歌聲響起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我們的歌聲，讓這位同學(xué)窘迫得不行，低著頭跑了出去，從此再也沒人上課時(shí)去上廁所了，姜老師這招殺一儆百真是太奏效了！
姜老師總是能把枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)形象。比如講到一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，他會(huì)用“do”家哥倆來形容它們，還有幫助記憶的順口溜“單三用單三，不是單三不用單三”等等。
姜老師的課，總是妙趣橫生，課間休息時(shí)，也總是有節(jié)目。我們有時(shí)和姜老師一起“通緝”蚊子，有時(shí)和姜老師一起吃零食，開個(gè)“野餐”，還有時(shí)聽姜老師講他上學(xué)時(shí)的趣事，讓姜老師變成“大樹洞”……
我不喜歡上課外班，但英語課除外，我總是盼望著每周的英語課，我這還不是為了“參觀大熊貓”嗎！
一笑一語皆是憶，一冷一暖皆是情。”親愛的姜老師，您帶給了我太多太多美好的回憶，以至我畢業(yè)”之時(shí)，若想起一件，都會(huì)笑醒！
可還真是：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此人，吾廬獨(dú)破受學(xué)死亦足”，“仍憐課上人，萬里送我走”矣！
漫畫我的老師作文2
四年級(jí)時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國(guó)大眼睛深邃不可測(cè)，這就是我的語文培優(yōu)班老師。不過，不知道為什么，媽媽卻認(rèn)為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。
吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這里的“號(hào)”是自稱的意思，也就是說王維自稱摩詰居士。說完，見大家沒什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說：“吳昊，號(hào)帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤��；有的樂得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！
不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴(yán)厲派呢！
這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過了一會(huì)兒上課了，吳老師擰著眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……沒帶�！眳抢蠋熡X得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒帶呢？不會(huì)是有的同學(xué)沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們?cè)趺礇]忘記來上課呢？”吳老師來回踱著步子，苦口婆心地說：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)知識(shí)��！你們不寫作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說罷，他搖了搖頭，說：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，沒有一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，也沒有一個(gè)同學(xué)受罰。
我們對(duì)這位自戀又嚴(yán)厲的帥居士又愛又怕。
漫畫我的老師作文3
一張瓜子臉，一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，那微微凸起的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛下那雙炯炯有神又充滿智慧的雙眼中，十分和藹。他每天都衣著體面，那些衣服穿在她又高又瘦的身上，都那么美麗。她就是我的班主任——李老師，她可是個(gè)“多面體”的老師呢！
嚴(yán)厲的李老師
李老師在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，眼睛里會(huì)瞬間閃過一道冷光，使我們的神經(jīng)瞬間緊崩。如果還有一個(gè)或者兩個(gè)不聽話的學(xué)生，那肯定免不了罰抄和“竹筍炒肉”。只不過我們也漸漸明白了，她也是為了我們好。
聰明的李老師
李老師在我們有不會(huì)的題時(shí)，就開始耐心地解答，在仔細(xì)給我們解說，為什么這么寫才對(duì)。而且李老師不僅會(huì)講語文題，連數(shù)學(xué)題、英語題都能講得清清楚楚。有一次課后服務(wù)時(shí)間，我遇見了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，冥思苦想了半天也沒有思路。這時(shí)李老師走到我身邊，看了兩眼我做的題，然后就拿起筆來，給我講起來。一開始我還以為李老師不可能會(huì)做。沒過幾分鐘，我就被打臉了——李老師竟然數(shù)學(xué)題也會(huì)講，而且講得明明白白，真是好厲害！
幽默的李老師
每當(dāng)我們上課的氣氛“死”的時(shí)候，李老師總會(huì)在這時(shí)候來一句笑話，把氣氛活起來，那次李老師見氣氛又“死”了，便說：“咱們今天的作文可不能寫你們那李老師多么喜歡打人呀，畢竟老師也是要面子的！”在那一瞬間全班都笑炸了，這笑聲一定會(huì)把房頂都整翻的！李老師，是不是一個(gè)幽默而風(fēng)趣的班主任呢？嗯，我也是這么想的。
貼心的李老師
我喜歡李老師，還因?yàn)樗容^關(guān)心我們。記得二年級(jí)時(shí)的那個(gè)冬天，全班同學(xué)都訂了奶。李老師怕我們喝了涼奶會(huì)拉肚子，就從家里拿了一個(gè)大紅盆，盛滿熱水，給我們熱奶，這熱乎乎的牛奶是李老師對(duì)我們深深的愛。從那時(shí)起，我就立下志向，老師如此偉大，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師。
親愛的李老師，您就像路燈，給我們指引方向；像路標(biāo)，告訴我們要走正道。李老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師，我愛您！
漫畫我的老師作文4
在四年級(jí)時(shí)，我們班有一位老師，她非常的厲害，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熡幸粚?duì)圓圓的大大的眼睛，如果有同學(xué)在課堂上開小差了，她的眼睛就會(huì)瞪得非常大，眼神像箭一般的飛射過來，讓你馬上回到課堂上來。她還有一張像櫻桃一樣的小嘴巴，跟小孩子嘴差不多，可是能講出很多知識(shí)！鄧?yán)蠋熡幸稽c(diǎn)就是跟其他的老師不一樣，那就是愛占課、拖課，都喜歡跟別的老師老師搶著上。
現(xiàn)在我就帶你去看一看鄧?yán)蠋煹膮柡Π桑∫惶煜挛�，大家都躍躍欲走，想要回家了，可是最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，大家都知道，如果最后一節(jié)是鄧?yán)蠋煹恼n，那么咱們就要留到清校才能放學(xué)的。大家都不開心，一直在想：什么時(shí)候才能下課呢？鄧?yán)蠋熆匆姶蠹业淖⒁饬Χ疾辉谡n上，鄧?yán)蠋熅驼f，“同學(xué)們，這種類型的題很重要，如果大家不認(rèn)真聽，不會(huì)做，都要留下來�！甭犕赅�?yán)蠋煹倪@一番話，大家都認(rèn)真聽講了。
到了第二天的體育課了，上課鈴聲“叮叮�！钡捻懫�。大家趕緊回到自己的位子上坐好，等體育老師了。時(shí)間一分一秒的過去了……
可是體育老師卻遲遲沒有來。同學(xué)們都議論紛紛：是不是體育課又要變成數(shù)學(xué)課了呀？前幾天的音樂、美術(shù)課都被占了，如果今天的課還要被占，那我們不就沒有活動(dòng)的時(shí)間了？萬萬沒有想到，還真的是數(shù)學(xué)課呀！大家一下子心情跌入谷底，這節(jié)課大家都是悶悶不樂的。
雖然鄧?yán)蠋熓俏覀儾幌矚g的“拖課大王”，可是我們知道她也是在占用自己的休息時(shí)間只為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。對(duì)于一些大家都沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，她總是不厭其煩的一遍又一遍在教我們，遇到有人不會(huì)的，她還會(huì)單獨(dú)講解。一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，她還要在放學(xué)時(shí)間督促他們完成作業(yè)。
這就是經(jīng)常被其他老師稱“以校為家”的老師，也是讓我們敬佩又喜愛的漫畫老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
漫畫我的老師作文5
我們的班主任也是我們的語文老師—喻老師，她的頭發(fā)總是梳得的光溜溜的，扎著一個(gè)低馬尾，一雙明亮的雙眼透露出溫和的目光，總是笑咪咪地看著同學(xué)們，她的衣著十分樸素，但是你在她的衣服上永遠(yuǎn)也找不出一個(gè)皺褶。她給人的感覺總是那么整潔，樸素，如沐春風(fēng)。
喻老師和藹可親，記得有一次我的同桌生病了，不舒服吐了，老師連忙拿著一個(gè)鏟子和掃把三步并著兩步跑過去，去打掃嘔吐物，而有的同學(xué)皺著眉頭，有的緊緊的捂著鼻子，說著好難聞呀！好難聞呀！有的干脆跑到教室外面去透氣去了，默默打掃完后，喻老師牽著那個(gè)同學(xué)的手，把她帶到飲水機(jī)前，倒一杯水遞到她手里，讓她喝下去，生怕她嗆到了，給她提提耳朵，拍拍背，等到喝完水后，喻老師還給她揉揉肚子，然后關(guān)切的問她是要通知爸爸媽媽，把她帶回家，到醫(yī)院去看一下，還是歇一會(huì)兒，可以繼續(xù)上課，等把事情處理好了，喻老師正準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候上課鈴就響了，喻老師，拿起課本匆匆走上講臺(tái)，用她那一滴水也沒有喝的干啞嗓子繼續(xù)來給我們上課。喻老師您每個(gè)學(xué)期都會(huì)做這樣的事情，您可能會(huì)覺得稀松平常，但是您知道嗎？當(dāng)您照顧同學(xué)時(shí)，我想起了您也曾經(jīng)照顧過我的情景，我瞬間想起了我的媽媽，對(duì)你有了一種說不出的依戀。
喻老師，還十分的嚴(yán)格細(xì)心，記得有一次我被她叫去辦公室“”喝茶，”喻老師把作業(yè)本放到我的面前說，你看你把這個(gè)“土”字寫成了“士”字，然后你再看看你的句號(hào)，也沒有打，這樣的話，很容易在考試時(shí)丟分的，然后有一些題還可以做得更仔細(xì)一些，之后我抱了一大摞作業(yè)本，我隨便看了其中的幾本都一樣，極少的小細(xì)節(jié)都被揪出來了，你說我們的喻老是不是對(duì)我們又嚴(yán)格又細(xì)心呀？
光陰似箭，我們也從一年級(jí)的小屁孩兒成為了一個(gè)小小少年，也許我們不是每個(gè)人都會(huì)成為像喻老師那樣的“落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花”的人民教師，但是你像媽媽那樣的和藹可親，如春雨潤(rùn)物細(xì)無聲的教誨會(huì)一直記在我們的心中。
漫畫我的老師作文6
國(guó)慶小長(zhǎng)假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！
他中等個(gè)子，皮膚較白，高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡，走起路來穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會(huì)按學(xué)號(hào)，每天讓一位同學(xué)在黑板上寫“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。這樣整個(gè)班級(jí)每天都能收到來自不同的同學(xué)給我們的激勵(lì)；第二個(gè)不同，也是我最喜歡的一點(diǎn)：就是每天上課前都會(huì)給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時(shí)間，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)學(xué)期共讀一本書。第三個(gè)不同就是：他提問總是叫不舉手的同學(xué)回答，不叫舉手的同學(xué)回答，所以我經(jīng)常不會(huì)被叫到。王芷墨因?yàn)楹π呓?jīng)常不舉手，但是老是被叫到。于是，課堂上，你總會(huì)聽到這樣的話：“下面，請(qǐng)那個(gè)——”他故意停頓一下，然后我們就知道，接下去就是“‘倒霉的王芷墨’來回答”了�！暗姑沟耐踯颇本瓦@樣順理成章地成了王芷墨的綽號(hào)。
當(dāng)然，我的嘟嘟先生可不止這一點(diǎn)能耐而已，他在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級(jí)的時(shí)候，他說過“不以成績(jī)論英雄”“每個(gè)人都有發(fā)光點(diǎn)”。記得那個(gè)時(shí)候我的語文成績(jī)十分不好，并且沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵(lì)著我，努力尋找我的發(fā)光點(diǎn)。在我上交了一篇篇不成功的作文后，再一遍遍的教我修改，小到一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，大到一句話、一個(gè)自然段。他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把我的錯(cuò)別字摳出來叫我修改，使我對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。
這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫里的人物那樣幽默風(fēng)趣，也像漫畫里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。
漫畫我的老師作文7
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說她為什么會(huì)有這樣一個(gè)綽號(hào)，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì)有這樣的稱呼呢？因?yàn)樗男愿瘢卣�，而從她的表面上看不出什么�?/p>
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長(zhǎng)褲。戴著一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過隙，下面的同學(xué)瘋狂寫題也抵不上她的速度，寫得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地?cái)[放也行，只要快就行。說話的就像吐機(jī)槍，直接“突--突--突--突”，把我們給說“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴(yán)厲，可以說是閆老師的師長(zhǎng)。只要有人不聽課，眼神立馬“殺”過去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說不對(duì)答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫！
她也是會(huì)有一些特征的，比如喜愛用希沃小白板寫字講課，在辦公室沒事干就戴著耳機(jī)，坐在桌前休息。升了五年級(jí)之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。
這就是四年級(jí)時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì)記住她，愛戴她。
漫畫我的老師作文8
一提到“老師”這個(gè)名詞，我馬上會(huì)想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著馬尾辮來上課，條條皺紋記載著她的學(xué)識(shí)和她帶過的一屆屆的學(xué)生。她和藹可親、風(fēng)趣幽默，富有愛心和責(zé)任心。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……我喜歡陳老師的風(fēng)趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評(píng)懲罰學(xué)生都那么有趣。
有一天語文課上，小張?jiān)诒持惱蠋熆绰嫛ｊ惱蠋熆匆娏吮銌枺骸靶�，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞里塞，然后結(jié)結(jié)巴巴說：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時(shí)候開始學(xué)功夫了？”老師的話引起了哄堂大笑。小張說：“我……對(duì)不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認(rèn)真聽講的毛��！”說著陳老師拿起教棍，把它揚(yáng)起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學(xué)把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉(zhuǎn)了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對(duì)小張和藹地說：“沒嚇著你吧？”頓時(shí)又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對(duì)小張和顏悅色地說：“這一次就放你一馬，書還給你，以后上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點(diǎn)點(diǎn)頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認(rèn)真了。哈哈！陳老師可真厲害��！
我們總盼著陳老師的語文課，不僅是因?yàn)樗吞@、幽默和有愛心，而且我們也學(xué)到了許許多多的知識(shí)。老師，您辛苦了！
漫畫我的老師作文9
教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴(yán)厲，也有的幽默可愛。而我現(xiàn)在則有一位既嚴(yán)厲又和藹的老師——張老師。
瞧，那個(gè)戴著一副小小的黑框眼鏡，一對(duì)大大的耳朵，胖胖的臉上長(zhǎng)著一顆大大的痣，痣上還長(zhǎng)了幾根胡須。那是誰？對(duì)了，他就是我們的張老師。
張老師既嚴(yán)厲又和藹，正是因?yàn)檫@樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時(shí)，張老師還沒來，教室里就亂成了一鍋粥。就在這時(shí)，張老師幽靈般地出現(xiàn)在教室門口。頓時(shí)，教室里安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應(yīng)了宋銘晉的那句話，張老師確實(shí)是最有效的“消音器”呀！正想著，只聽見張老師說要開始評(píng)獎(jiǎng)《創(chuàng)優(yōu)》時(shí)我才反應(yīng)過來，忙從抽屜里拿出《創(chuàng)優(yōu)》來改，卻突然發(fā)現(xiàn)，我竟然忘記交了。為什么早上去早訓(xùn)時(shí)不交呢？現(xiàn)在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺(tái)上說這次作業(yè)沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一涼，完了完了，絕對(duì)完了，抄一課得花多少時(shí)間��？不過，誰叫我不認(rèn)真檢查呢？自認(rèn)倒霉吧，下次一定要注意了。
當(dāng)然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級(jí)的時(shí)候，他經(jīng)常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實(shí)，張老師還是個(gè)心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀里糊涂的，一點(diǎn)兒也不會(huì)。最后，同學(xué)們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個(gè)毛線球，放在講臺(tái)上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導(dǎo)下，那些不會(huì)的同學(xué)也一個(gè)一個(gè)地學(xué)會(huì)了。我們?cè)谛睦镎f：“哇，張老師好厲害呀！”
這就是我們的張老師，一個(gè)嚴(yán)厲和藹、才藝雙全的老師，你想認(rèn)識(shí)他嗎？
漫畫我的老師作文10
我有一個(gè)像大姐姐一樣溫柔可愛的老師，她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、披散在肩頭，走起路來發(fā)絲隨風(fēng)起落，仙氣飄飄。小小的瓜子臉上，戴著一副大大的眼鏡，添上一張櫻桃小嘴，十分可愛。她就是我們倍受歡迎的數(shù)字老師——范老師。
范老師是一個(gè)對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的老師，同學(xué)們都很喜歡她。她講的數(shù)學(xué)特別有趣，我們聽起來一點(diǎn)也不覺得乏味。范老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給同學(xué)們講題。只要有同學(xué)有不明白的問題，她都會(huì)為他們一一講解，直到明白為止，再叮囑幾句話，才讓同學(xué)回教室。
范老師布置的作業(yè)不多，我們都做得很輕松。她并不是很看重考試的分?jǐn)?shù)，每次考完試后她總是讓我們先看錯(cuò)題，分析錯(cuò)的原因，怎么錯(cuò)了，是不會(huì)、還是粗心，是理解不好，基礎(chǔ)掌握不好，還是聽課的原因等等。再看分?jǐn)?shù)。她總是說，考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是對(duì)知識(shí)的掌握，所以她總是仔細(xì)的講，使同學(xué)們都能聽懂。講完后范老師總是讓我們拿回家，全部整理到錯(cuò)題本上，讓我們加深記憶便于隨時(shí)復(fù)習(xí)用，爭(zhēng)取下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
范老師還是一個(gè)特別嚴(yán)格的的老師。記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了紅叉，我卻覺得自己并沒有算錯(cuò)。范老師找時(shí)間為我講解這道題，她把作業(yè)本遞給我，說：“你在看看說不定你能做對(duì)呢！”我拿著本子，又拿出一張紙算了起來。我算了半天，還是覺得我沒有做錯(cuò)。我心想，我計(jì)算沒有錯(cuò)誤呀。于是我又把作業(yè)本遞給了范老師，范老師看完后對(duì)我說：“你的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看我寫的小數(shù)點(diǎn)，原來它像一個(gè)小1。范老師對(duì)我不認(rèn)真的書寫很不滿意，我馬上將它改正過來，變成圓圓的點(diǎn)，范老師看了以后，滿意地笑了。
正是范老師一句句溫柔的叮嚀，一次次細(xì)心的教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才一步步提升，不斷進(jìn)步。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師范老師。
漫畫我的老師作文11
關(guān)老師是我一、二年級(jí)時(shí)的班主任，她個(gè)子不高，但身材很好。她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著每一個(gè)同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。她會(huì)媽媽一樣會(huì)“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。
在我們第一次去上海游學(xué)的過程中，她精心的照料、呵護(hù)著我們，讓我們感覺就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個(gè)同學(xué)暈車了，吐得滿地都是。這時(shí)關(guān)媽媽走過來，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢問：“你沒事吧，哪里不舒服了快告訴我。我?guī)Я诵⿻炣囁�，你先吃一粒吧�！闭f完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著從包里掏出來餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的'衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動(dòng)。
但關(guān)媽媽嚴(yán)厲起來也是不留情面。那次我們?cè)诓┪镳^里，有說有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個(gè)景點(diǎn)。這時(shí)只見氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來！”我們還不知所措，但見到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽，我們也失去了笑容。她等我們站好后，嚴(yán)厲地說道：“你們知不知道現(xiàn)在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場(chǎng)合追跑打鬧”，接著她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長(zhǎng)時(shí)間？如果你們每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，快去整理凈。”這時(shí)在我們周圍已經(jīng)有許多圍觀的人了，讓我們也無地自容，她臉上露出了無奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓(xùn)我們也沒再犯過同樣的錯(cuò)誤。
會(huì)變臉的她，對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì)，和藹起來像溫柔的媽媽一樣；但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)她批評(píng)也是很嚴(yán)厲的。她就是我們會(huì)“變臉”的“關(guān)媽媽”！
漫畫我的老師作文12
在小學(xué)生活中，你一定遇到了許多的老師。在我的小學(xué)生活中，我也遇到了許多老師，但我最喜歡的還是我的“變色龍”老師。所謂“變色龍”，就是可以隨意變換身體顏色的樹棲爬行類動(dòng)物。而我所說的“變色龍”老師是性格有奇妙變化的數(shù)學(xué)老師——范老師。
我第一眼見到范老師時(shí)，就感覺她很溫柔。慢慢接觸起來，我便越來越欣喜：老師的確很溫柔。老師上課說話細(xì)聲細(xì)氣，如春風(fēng)般在我耳邊刮過，好一陣溫暖的風(fēng)，仿佛連太陽也刮過去，溫暖極了。上課提問題時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)人抽中雷，被老師叫起來時(shí)，一問三不知。但老師并沒有懲罰他們，而是讓他們坐下認(rèn)真聽講，接著用溫柔的語氣再重新講一遍他們不會(huì)的題，直到大家聽懂為止。
范老師雖然很溫柔，但也有嚴(yán)厲的一面。
如果有一位同學(xué)上課不好好學(xué)習(xí)，雖然范老師不會(huì)教訓(xùn)他們；但如果連續(xù)好幾次他們都不好好學(xué)習(xí)，范老師就會(huì)怒目圓睜，罰他們寫二十道數(shù)學(xué)題。
范老師不僅是個(gè)嚴(yán)厲、溫柔的老師，還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
記得有一次，我下午放學(xué)后，跟著媽媽出去買書，結(jié)果回到家太晚了。我匆匆忙忙拿出作業(yè)本就寫，腦子急速運(yùn)轉(zhuǎn)，我整整寫了一個(gè)小時(shí)，才把所有作業(yè)寫完，我倒頭就睡。第二天，我被老師叫到了辦公室，范老師說：“這次錯(cuò)了兩道題，你錯(cuò)題的原因明顯就是馬虎。你看，我猜你連這道題的意思都沒理解就寫答案了。還有這道題，你應(yīng)該是直接口算的吧！”我一邊拿走作業(yè)本，一邊想著：老師可真是火眼金睛！
老師未來還可能成為更厲害的“變色龍”，成為一個(gè)可愛的頑童，分享給我們快樂，成為一個(gè)友好的知己，傾聽我們的喜怒哀樂……
范老師就像一位慈母、一棵大樹、一滴雨露……她用那深情的目光看著我們，用知識(shí)灌溉著我們。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位“變色龍”老師。
漫畫我的老師作文13
四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新班主任。她長(zhǎng)著一頭濃密的短發(fā)，有點(diǎn)偏紅色，在人群中你一眼就能找到她。她個(gè)子不高也不矮，總愛穿著長(zhǎng)裙，她有一雙明亮的大眼睛，笑的時(shí)候特別燦爛，她嚴(yán)肅的時(shí)候，眼神只要在教室里一掃，同學(xué)們就會(huì)立刻安靜下來。她就是我們敬愛的曹老師。
作為班主任的曹老師，管理班級(jí)很有辦法。之前，我們班的紀(jì)律不是很好，各種狀況不斷。曹老師來了以后在班里引入了獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)機(jī)制。如果你做了一件正確的事，你就會(huì)得到老師蓋章的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一分代表一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金由父母發(fā)放。如果你做了一件不對(duì)的事，你就要被扣獎(jiǎng)學(xué)金，扣下來的獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)充當(dāng)班費(fèi)，歸班級(jí)所有。獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)的內(nèi)容包含了我們?nèi)粘Ｐ袨榈姆椒矫婷�，譬如課前預(yù)習(xí)，寫字練習(xí)，課外閱讀，班級(jí)紀(jì)律，言行舉止等等。有了獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)，我們班的同學(xué)都像換了個(gè)人一樣，最明顯的變化就是我們雖然取消了值日生，但我們的教室總是干干凈凈。就這樣，我們班整個(gè)四年級(jí)，每周都被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。
曹老師不僅是一位稱職的班主任，也是一位盡職的好老師。上課的時(shí)候，曹老師從不浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真上好每一堂課。她會(huì)逐字逐句給我們講解課文內(nèi)容，還時(shí)不時(shí)拋出各種問題，時(shí)刻保持我們的小腦瓜運(yùn)轉(zhuǎn)不停。在她的細(xì)心教導(dǎo)下，我們班同學(xué)的語文水平都有了提高和進(jìn)步。
除了教學(xué)，她還很關(guān)心我們的日常生活。下課的時(shí)候，她會(huì)把我們?nèi)口s出教室，督促我們?cè)谧呃壬贤h(yuǎn)，保護(hù)我們的眼睛。她還會(huì)時(shí)不時(shí)提醒大家多喝水，不要追逐打鬧，以免傷到自己和別人。
老師是一個(gè)非常累的職業(yè)，他們既要無私奉獻(xiàn)，又要辛苦付出�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最好的贊美，我們的曹老師就是這樣一位好老師！
漫畫我的老師作文14
如果你來我們班做一次民意調(diào)查，問我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。
我們班正在上科學(xué)課。
科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見�？茖W(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚，因?yàn)閷W(xué)不出來，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地。總之，科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。
科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
老師問：“地球像什么？”
我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星，所以他說：“地球像足球�！�
科學(xué)老師覺得足球是被用來踢的，人們居住在地球上，地球不是用來踢的�？茖W(xué)老師沒再表揚(yáng)他，讓大力坐下。
我是一個(gè)舉手大王，不管想清楚沒有，我都要舉手�，F(xiàn)在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的鼻子下，科學(xué)老師不得不提問我。結(jié)果我沒有想清楚地球像什么。我的同桌扭過頭來笑我，坐在前面的王明也扭過頭來笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭發(fā)剪得長(zhǎng)長(zhǎng)短短。我突然又有了新的靈感，說：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流。”
全班同學(xué)笑得人仰馬翻。科學(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會(huì)說些什么來。
科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。
地球繞太陽公轉(zhuǎn)需要一年的時(shí)間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時(shí)，所以才有了白天和黑夜。
王明對(duì)我說：“經(jīng)常頭暈，原來是地球干的好事�！�
“王明，你說什么呢？”科學(xué)老師問。我?guī)屯趺骰卮鹫f：“王明經(jīng)常頭暈，說是地球干的好事�！�
科學(xué)老師說：“唉！王明啊王明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我?guī)屯趺鲹屩卮穑骸暗厍虺斯D(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了，所以他才頭暈。”全班人笑得翻天覆地。
剛好下課鈴聲響了�！跋抡n！，”科學(xué)老師說，“真是服了你�！�
漫畫我的老師作文15
當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識(shí)到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開學(xué)第一天，我沒有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說：“這才開學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì)接著寫完作業(yè)不檢查的�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來給我檢查，如果還寫錯(cuò)，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。
當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“看來還是知錯(cuò)就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯(cuò)的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí)，老師總會(huì)走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學(xué)。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì)說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。