漫畫(huà)作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的漫畫(huà)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)作文 篇1
從五年級(jí)起，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)，每當(dāng)書(shū)店有這種書(shū)賣(mài)得時(shí)候，無(wú)論價(jià)錢(qián)多貴，我總會(huì)毫不猶豫地從存錢(qián)罐中掏出錢(qián)去買(mǎi)。因此，媽媽常常勸我別再看這么多無(wú)聊的書(shū)，就快升初中的人了，還是多看點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)吧！“嗯。”我總是這樣漫不經(jīng)心地應(yīng)一聲。
大人們總是說(shuō)，看這些多漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有益，可是我卻覺(jué)得，課余時(shí)間看一會(huì)兒漫畫(huà)書(shū)，可以松弛一下腦筋；從漫畫(huà)書(shū)里也可以看清哪些人是善良的，哪些人是丑惡的，所以說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)并不是什么不好的書(shū)。當(dāng)我感到孤單的時(shí)候，漫畫(huà)會(huì)使我不感到寂寞，當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)中幽默詼諧的地方會(huì)使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情，就這樣，漫畫(huà)書(shū)成為了我心目中的朋友。
漫畫(huà)作文 篇2
今天我看了一則耐人尋味的漫畫(huà)，雖然不是很長(zhǎng)，但它讓我明白了：一則漫畫(huà)也有著深刻的道理。
漫畫(huà)的主要內(nèi)容是：有一天，紫晶小學(xué)的學(xué)生陸續(xù)放學(xué)了，小明和小雅一起手拉著手走出學(xué)校，他們走了沒(méi)一會(huì)兒，就到了小區(qū)門(mén)口。進(jìn)了小區(qū)，他們發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁邊都是垃圾，到處一片狼籍，小雅和小明看到這些垃圾，不禁皺起了眉頭，小雅說(shuō)：“這些垃圾可真難聞呀！”小明說(shuō)：“是呀，我們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧！這樣就可以美化環(huán)境了。”小雅想了一會(huì)說(shuō)：“光是把這些垃圾扔掉還不夠呢，他們以后還會(huì)再扔垃圾的，不如，我們?cè)傧胂朕k法吧！”要不然，我們現(xiàn)在的努力就白費(fèi)了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地將垃圾撿起，放進(jìn)了垃圾桶，心里十分高興，心情十分愉快！小男孩小明想出一個(gè)非常絕妙的主意，他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠(yuǎn)處，寫(xiě)了六個(gè)大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的時(shí)候，小明也寫(xiě)完了那六個(gè)大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上，小雅看見(jiàn)了便夸贊他：“小明，你可真聰明呀！”這時(shí)，小明伸開(kāi)雙手，咧開(kāi)嘴笑了。
在我們的生活中，有很多人在做著不文明的事，大人們看見(jiàn)公交車(chē)上有許多的空位置，就不顧一切地沖上去，坐下后，就全神貫注地抽起煙來(lái)，完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，危害健康。甚至有的人不是在午休時(shí)聽(tīng)音樂(lè)，就是在看電視，制造噪音。這樣不僅會(huì)打擾到鄰居的午休時(shí)間，還會(huì)破壞鄰居對(duì)你的美好印象。
是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，如果你這樣做，人人這樣做，我們的世界將變成一個(gè)安靜、文明的世界。
漫畫(huà)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)讓學(xué)生看漫畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。
2.仔細(xì)觀察漫畫(huà)上的內(nèi)容，看清圖意.，讀懂漫畫(huà)，學(xué)寫(xiě)故事。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生看漫畫(huà)，編寫(xiě)漫畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想像讀懂漫畫(huà)。
教學(xué)手段：多媒體課件、漫畫(huà)書(shū)刊等。
一、組織教學(xué)
1.回顧課文《地震中的父與子》、《慈母情深》課文的體現(xiàn)中心。
2.交流父母之愛(ài)的詞語(yǔ)。
3.談話(huà)溝通：這節(jié)課張老師想與你們一塊去感受漫畫(huà)的幽默與教育性諷刺特點(diǎn)，不知道你們是否做好準(zhǔn)備？
4.（幻燈）找茬游戲“我們來(lái)找茬”（找出兩幅圖中的不同點(diǎn)）（鼓勵(lì)）
二、走近漫畫(huà)，導(dǎo)題
1.繪畫(huà)作品中，漫畫(huà)是最有意思的。
�。ɑ脽簦敦S子愷漫畫(huà)集》《父與子》《華君武漫畫(huà)集》《丁聰漫畫(huà)集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。
2.今天老師請(qǐng)大家欣賞一組漫畫(huà)，看誰(shuí)最會(huì)看，看出來(lái)的東西最多，最后請(qǐng)大家把它寫(xiě)成一個(gè)有趣的小故事。
三、走進(jìn)《父與子》，學(xué)看畫(huà)。
a：1.（幻燈）出示圖片，知道這部作品嗎？生齊讀簡(jiǎn)介。
2.父與子的人物形象：看看父與子兩個(gè)人的形象有什么特點(diǎn)？
父親很胖，光頭，大肚子，有兩撇胡子；兒子瘦小，頭發(fā)很長(zhǎng)，亂蓬蓬的。兩者對(duì)比起來(lái)差異明顯，畫(huà)得很夸張，讓人看了很有趣。這就是漫畫(huà)的特點(diǎn)。
大家關(guān)注到了細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中讀出很多有意思的東西。
板書(shū)：關(guān)注細(xì)節(jié)
不知道大家注意到?jīng)]有，父親的形象很像一種海洋動(dòng)物（幻燈），海豹，畫(huà)家卜勞恩發(fā)揮想象力和幽默智慧創(chuàng)作了這樣一組漫畫(huà)，我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)，注意（點(diǎn)板書(shū)）——關(guān)注細(xì)節(jié)還要（板書(shū)）——發(fā)揮想象力提醒大家：要仔細(xì)觀察，還要展開(kāi)想象，這樣才能看出更多的東西來(lái)。
3.出示圖片和題目，學(xué)生看畫(huà)，議論。
有同學(xué)看過(guò)的嗎？如果有，也請(qǐng)你和大家一起看，一起想，好畫(huà)不厭百回看，爭(zhēng)取看出新的東西。同時(shí)，請(qǐng)你保守秘密，不要?jiǎng)儕Z別人發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4.說(shuō)說(shuō)你所看到的畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你看后的.感受。
b：下面老師再讓大家看組漫畫(huà)，這次咱們一副一副仔細(xì)看，大膽想，最后看看你從這組漫畫(huà)中得到了什么？
1.出示《吃香蕉》組圖1：提醒學(xué)生邊觀察邊想。
�。�1）看明白了什么？說(shuō)說(shuō)看。
�。�2）生發(fā)言，師提醒：環(huán)境，兒子和父親的動(dòng)作、表情、心情。
提醒：關(guān)注到兒子的表情和動(dòng)作這些細(xì)節(jié)。
�。�3）學(xué)生各自練習(xí)說(shuō)畫(huà)面。指名說(shuō)，師指導(dǎo)。
�。�4）出示師寫(xiě)話(huà)，齊讀。
咱們就這樣繼續(xù)往下看。
2．看圖2
�。�1）出示圖片，畫(huà)面有了什么變化？
板書(shū)： 變化
�。�2）生發(fā)言，教師指導(dǎo)：
3．看圖3、4、5
�。�1）提醒學(xué)生：注意到那些細(xì)節(jié)，注意到哪些變化？
�。�2）圖3，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（表示什么），
�。�3）圖4，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（表示什么）
�。�4）圖5，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（關(guān)注到了嗎）
�。�5）同時(shí)看三幅圖：
提醒學(xué)生關(guān)注：
父親動(dòng)作的變化（幅度越來(lái)越大、動(dòng)作越來(lái)越快）
兒子的動(dòng)作變化到心理變化。（笑、扭頭、站起—疑惑、高興、興奮、擔(dān)心）
4.看圖6
�。�1）猜猜第六幅圖畫(huà)了什么？看過(guò)的同學(xué)請(qǐng)你保守秘密。
�。�2）出示圖6，生發(fā)言，師指導(dǎo)：兒子父親猩猩的動(dòng)作，神情，心理。
5.選擇兩幅圖，仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，把圖上內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
四、探討漫畫(huà)的趣味和諷刺。
1.出示全套圖。
這一組漫畫(huà)有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）
2.生發(fā)言，師指導(dǎo)：
制造幽默、諷刺
3.解說(shuō)：這一組漫畫(huà)妙就妙在畫(huà)家有意制造了這種“幽默、諷刺”，不是嗎？為什么說(shuō)是有意制造“幽默、諷刺”呢？大家到圖上找一找。
4.生發(fā)言，師指導(dǎo)：
5.制造“幽默、諷刺”，卻讓讀者毫不察覺(jué)，最終真相大白，再回過(guò)去看前幾幅圖，又合情合理——畫(huà)家在構(gòu)思上的確是匠心獨(dú)運(yùn)啊！
五、習(xí)作。
1.咱們一起合作，把這組漫畫(huà)寫(xiě)成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，好不好？第一幅圖王老師寫(xiě)過(guò)了，2-5一個(gè)組寫(xiě)一幅，最后一幅真相大白，最有意思，大家都寫(xiě)。
2.出示圖片，齊讀。
�。�1）寫(xiě)漫畫(huà)故事，要重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，要寫(xiě)得生動(dòng)有趣；
�。�2）注意用文字營(yíng)造“誤會(huì)”，前后照應(yīng)，使情節(jié)合理可信。
�。�3）注意和上一幅圖的過(guò)渡。
�。�4）最后一幅圖，要寫(xiě)得短小精練，越幽默越好。
3.限時(shí)15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評(píng)點(diǎn)的作品。
六、欣賞評(píng)議。
1.學(xué)生自讀。要求臺(tái)下學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，說(shuō)說(shuō)最欣賞哪個(gè)地方？
2.生發(fā)言，師共同評(píng)議。
教師緊扣要求，重點(diǎn)評(píng)議“過(guò)渡、語(yǔ)言生動(dòng)、幽默風(fēng)趣”等。
七、鏈接生活
《父與子》漫畫(huà)集中約有200多組漫畫(huà)，描繪的都是父子之間的生活瑣事，雖然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫(huà)出來(lái)，讓讀者看了不由得不發(fā)笑。歡笑之余，還會(huì)使人自然地想到自己和家人之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的趣事，許多漫畫(huà)因?yàn)樗?huà)面簡(jiǎn)單易懂，無(wú)字勝有字。
聰明的你可以根據(jù)你對(duì)畫(huà)面的理解把它寫(xiě)成一篇漫畫(huà)式的幽默故事，就像今天這樣。建議大家試一試。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
父與子
外貌
語(yǔ)言
關(guān)注細(xì)節(jié)發(fā)揮想象力
動(dòng)作
神態(tài)
漫畫(huà)作文 篇4
在一個(gè)星期五晚上，小左手拿著一張?jiān)嚲黹_(kāi)心地跑到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次铱剂艘话俜謨��！眿寢屄?tīng)了非常高興，把小左抱起來(lái)親了又親，但是后來(lái)的一次考試中，小左只考了九十八分兒，媽媽知道了，生氣地給了小左一巴掌。
小左的同學(xué)小右慢吞吞地走著，他這張?jiān)嚲韮褐豢剂?5分兒，還沒(méi)有及格，回家被媽媽打了一巴掌。第二次考試，小右考了61分兒，媽媽說(shuō)不但及格了，而且還有了進(jìn)步。媽媽親吻了他。
為什么家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兛荚嚳己昧瞬拍軌虮頁(yè)P(yáng)孩子？為什么在孩子沒(méi)有考好時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行巴掌教育？漫畫(huà)的作者夏明說(shuō)：“我希望和教育有關(guān)的人能通過(guò)這樣的漫畫(huà)，思考自己的教育理念和方法，起到見(jiàn)仁見(jiàn)智的作用�！蔽蚁敫嬖V全天下的爸爸媽媽們：請(qǐng)你們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)孩子們實(shí)施暴力。就算他們沒(méi)有考好，家長(zhǎng)們也應(yīng)該去鼓勵(lì)他們。因?yàn)樗疽庖蚕肟紓�(gè)好成績(jī)的，也不想考差呀。不要實(shí)施暴力。
我不由得想起剛聽(tīng)說(shuō)的一件事兒：一個(gè)孩子數(shù)學(xué)得了八十六分，他的爸爸就讓他一直跪著，后來(lái)老師告訴爸爸少加給孩子30分兒。媽媽就對(duì)他親了又親。我不明白家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，怎么被成績(jī)左右了呢？只有考好才值得親？希望所有的家長(zhǎng)們都不要對(duì)孩子動(dòng)手，要鼓勵(lì)孩子。
漫畫(huà)作文 篇5
王澤凡，坐正，別動(dòng)。我要為你畫(huà)漫畫(huà)。我手中的畫(huà)筆上下舞動(dòng)，要把你畫(huà)得惟妙惟肖。
我要把你畫(huà)得肥肉四溢。上次，我們學(xué)校開(kāi)素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你害怕跑不好，躲在廁所里不敢出來(lái)，害得我們找了半天。比賽中，你那肥肉一抖一抖，不一會(huì)兒就跑在了最后面。一下子跑了你最好記錄2分26秒。你一點(diǎn)也不悲傷，還是和以前一樣像豬一般進(jìn)食。
我還要給你按上一個(gè)比豬八戒還大的朝天鼻和大嘴吧。每次吃中飯時(shí)，你是第一個(gè)沖進(jìn)食堂，在分菜的地方像老鼠一樣溜進(jìn)分菜屋。左看看，右看看，繼續(xù)向目的地進(jìn)軍。到了那兒，你用豬鼻子嗅了一下，興奮地說(shuō)：“耶，今天吃雞腿！”這時(shí)候，管理人員走了過(guò)來(lái)，你馬上就逃之夭夭了。分菜的時(shí)間到了，你用可憐兮兮的眼神望著管理人員，管理人員扭不過(guò)你的死纏爛打，只好給你多分了一點(diǎn)。而每當(dāng)老師說(shuō)：“誰(shuí)，飯不夠來(lái)拿——”老師還沒(méi)說(shuō)完，你就和其他位重量級(jí)選手一齊向飯桶跑去，去爭(zhēng)奪那剩余的米飯。
你雖然貪吃，但是學(xué)習(xí)很好，所以我要為你畫(huà)上一副一千度的眼鏡。你常常復(fù)習(xí)功課到很晚才睡，眼睛被你折磨得好像啤酒瓶底。
我要把你畫(huà)得十分肥，滿(mǎn)嘴都是油。左手拿著一只雞腿，右手拿著一本語(yǔ)文書(shū)，在跑步機(jī)上飛快地奔跑。這就是漫畫(huà)中的你，像不像？
漫畫(huà)作文 篇6
“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑壓壓的人群向我涌來(lái)，把我逼退到懸崖。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著身后的萬(wàn)丈深淵，又回過(guò)頭來(lái)逼迫我的人群，禁不住淚如泉涌。
我叫地球，是宇宙中的一個(gè)藍(lán)色星球，對(duì)比其他的星球，我只是一個(gè)小弟�？稍谝淮闻既坏男乔蚺鲎�，使我有一個(gè)特別的生物——人類(lèi)。
一開(kāi)始，人們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，有說(shuō)有笑，到處是一片祥和的景色。我也樂(lè)呵呵地參與其中，感覺(jué)日子過(guò)得特別得開(kāi)心，其他星球都十分羨慕。
可隨著人類(lèi)的科技發(fā)展，生活水平漸漸地提高。人類(lèi)開(kāi)始亂砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源。我時(shí)時(shí)刻刻提醒人類(lèi)，但他們總是不耐煩地?cái)[擺手：“地球這么大，我就浪費(fèi)有那么一點(diǎn)而已，你不要煩我們了�！比藗兤庖哺儔牧�，人類(lèi)的腦子里裝著“自私”“貪婪”“無(wú)知”，它們使人類(lèi)散失了最后的良知，控制著人類(lèi)最后的一點(diǎn)理智意識(shí)。水被污染了，一些原本可以循環(huán)再利用的資源也變得枯竭了，我的皮膚漸漸變得衰敗，頭上漸漸有了白發(fā)，身體漸漸衰竭，可怕的事情最終還是發(fā)生了。
這一天，我的資源耗盡，地球上已沒(méi)有了水！沒(méi)有水，人類(lèi)無(wú)法生存��！人類(lèi)無(wú)法忍受沒(méi)有水的生活，于是拿著盛水的器皿朝我洶涌逼來(lái)，把我逼到了懸崖邊。我望著這些無(wú)情的人類(lèi)，滴下了痛苦的眼淚：“人類(lèi)啊，你們無(wú)情地掠奪了我，卻還要逼著我走上絕路！”
人類(lèi)啊，我慷慨無(wú)私地哺育你們，你們應(yīng)該要好好珍惜��！醒醒吧！不要再被“貪婪”“自私”“無(wú)知”侵蝕了！
漫畫(huà)作文 篇7
假文盲？難言怎有人知之為不知，觀罷華先生之漫畫(huà)，方知假文盲何由，此漫畫(huà)何意，真乃虛意也。
看那四位“仁義之至”，將一位弱小且抱著孩子的婦女?dāng)D卻一邊，卻顯出一副莫名其妙的嘴臉，還不時(shí)瞅瞅那五字，好像自己不識(shí)字，似乎無(wú)關(guān)己事。其心間卻生暗笑，似乎在為自己搶到位置而自鳴得意，殊不知已是鑄成大錯(cuò)，早已失去了人生的一大基本，留下的只剩一顆骯臟的心。
如今社會(huì)，如此陋習(xí)在當(dāng)今已為數(shù)不少，是該改矣。但是那些假文盲實(shí)在可恨，任憑你在想早些避冷上車(chē)，也不該讓那些母子等著，好生可惡也！悲哉，若君可換位思奪，豈不可再述其情，子又何嘗不能理解那兩位母子之苦，可恨？
該改了，要改了，若社會(huì)不再存此陋習(xí)，漫畫(huà)豈不落魄？故請(qǐng)諸君切記勿做假文盲！
【漫畫(huà)作文匯編7篇】相關(guān)文章：