精選《假文盲》作文600字九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的《假文盲》作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
《假文盲》作文600字 篇1
我們國(guó)家為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，照顧弱勢(shì)群體，在公共場(chǎng)所設(shè)立了“老弱病殘專座或通道”，方便他們的出行，可就有這樣一類人視若無(wú)睹，我行我素，沒(méi)有公德心。華君武爺爺?shù)穆嫛都傥拿ぁ肪蜕羁痰嘏u(píng)了這種不文明的現(xiàn)象。
看著漫畫，我聯(lián)想著：一個(gè)春運(yùn)高峰期，在熙熙攘攘的候車大廳中，響起了檢票的聲音。這時(shí)，幾個(gè)中年男子三步并作兩步搶占了一個(gè)檢票口的前面。離得較近的一位抱著孩子的母親緊趕慢趕地還是慢了一步，眼見(jiàn)隊(duì)伍排得越來(lái)越長(zhǎng)，那位母親抬頭看了一眼站牌“母子上車處”，剛要張嘴說(shuō)話，幾個(gè)中年人不約而同地向前看去。母親一邊哄著孩子，一邊用乞求的目光看著他們，可是站在最前面的人目空一切地把手放在衣兜里，后面戴著棉帽的人閉著眼睛哼著歌，第三個(gè)人戴著一副大眼鏡，個(gè)不高，躲在后面，還有一個(gè)帶著口罩的人把自己的視線遮得嚴(yán)嚴(yán)的，后面的人或閑聊的，或東張西望的，就是沒(méi)有人關(guān)注這對(duì)無(wú)助的母子。此時(shí)此刻，難道他們的良心不會(huì)受到譴責(zé)嗎？讓出一個(gè)位置，幫助母子一下就真的那么難嗎？竟然連尊老愛(ài)幼的道理都懂嗎？那位母親既無(wú)奈又憤怒。
在我們的生活中，也有一些這種“假文盲”現(xiàn)象。這些人無(wú)視提示語(yǔ)，為滿足自己一時(shí)私利、圖一時(shí)方便，在公園草地上、馬路的綠化帶上踐踏出來(lái)一條條小道，在建筑物和電線桿上涂鴨、亂貼廣告、隨手扔垃圾、隨地吐痰、在樓道中吸煙，破壞公物等等。這些人不僅僅是丟失了我們的美德，更重要的是喪失了作為一個(gè)人的基本良知。
讓我們以“假文盲”為鑒，為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì)將變得越來(lái)越美好。
《假文盲》作文600字 篇2
“假文盲”這幅漫畫畫的是：一個(gè)車站專門設(shè)有“母子上車處”的通道，可是，站在通道里的不是一對(duì)對(duì)母子，而是一個(gè)個(gè)高大強(qiáng)壯的大老爺們。他們面無(wú)表情的站在那兒，半瞇著眼，瞟都懶得瞟一下“母子上車處”這幾個(gè)醒目的大字，對(duì)縮在木牌后面的母子更是視而不見(jiàn)，而那對(duì)母子只能站在那兒無(wú)可奈何的嘆氣。
這幅漫畫諷刺了當(dāng)代社會(huì)并不鮮見(jiàn)的“假文盲”現(xiàn)象，他們是文盲嗎？絕對(duì)不是，你瞧，這里面還有提著公文包上班的白領(lǐng)呢！
我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的假文盲。
上次，我坐船去南湖舅老爺家玩，因?yàn)闀灤�，所以我�?lái)到甲板上吹風(fēng)。甲板上有一個(gè)垃圾桶上面印著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的字樣，而我卻看到好幾對(duì)俊男靚女吃完?yáng)|西后就把包裝袋扔到河里這不是嚴(yán)重影響了環(huán)境衛(wèi)生嗎？
湘江廣場(chǎng)的草坪上都有“請(qǐng)勿踐踏”的牌子，可是總有小孩子在草坪上追跑打鬧，踩壞了一棵棵柔弱的小草。你們可能會(huì)說(shuō)，這些小孩子不懂嘛！可是，他們的父母卻在一旁微笑地看著不加以制止，這些人不是與漫畫中的文盲相似嗎？
現(xiàn)在，大大小小的告示牌滿街都是什么“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”真是不計(jì)其數(shù)，可是車禍那慘不忍睹的一幕總是發(fā)生在馬路上，清潔工人每天都會(huì)清掃出大堆大堆的垃圾，這說(shuō)明了什么？是那些告示牌能力不夠嗎？你想想，如果在一個(gè)文明社會(huì)中，人們相互關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，這些花花綠綠的告示牌還會(huì)有用嗎？難道我們生活的社會(huì)不能是一個(gè)文明的社會(huì)嗎？
讓我們的生活多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)，讓“假文盲”永遠(yuǎn)在我們的生活中消失！
《假文盲》作文600字 篇3
今天，我看了一幅漫畫《假文盲》�？春�，我理解了這幅漫畫強(qiáng)烈諷刺的意義。
漫畫上有四個(gè)成年男子和一個(gè)懷抱嬰兒的婦女。漫畫中畫有一條通道，上面寫著“母子上車處”�？墒沁@條通道里站的并不是那對(duì)母子，而是四個(gè)成年男子。那對(duì)母子在哪兒呢？原來(lái)那條母子通道被這四個(gè)成年男子占用了，這對(duì)母子只能站在通道的旁邊。
從畫面上看，為首的那個(gè)男子頭發(fā)梳得油光整齊，衣冠楚楚，兩只手插在口袋里，眼睛輕蔑地看著遠(yuǎn)方。如此高端大氣的外表，我猜想應(yīng)該是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。第二個(gè)男子呢，衣冠高端整潔不亞于第一個(gè)男子，眼睛幾乎瞇成了一條線，兩只手同樣插在口袋里，頭上還戴了頂軍用帽，一看就知道是個(gè)軍人。第三個(gè)男子則長(zhǎng)得很矮，頭戴一頂警官帽，皮鞋擦得黑亮，穿著十分厚重的衣服，我看就是個(gè)警察。第四個(gè)男子，戴著口罩，眼神中流露著一些可憐，我想他應(yīng)該是個(gè)普通病人。那位母親懷抱著正在喝奶的小孩，呆呆地站在通道旁邊，眼神里流露出幾分無(wú)奈。
表面上看，前三個(gè)成年男子都是有特殊地位的人，他們都不可能是文盲。即使是那個(gè)普通的病人，也不可能是文盲。鑒于此，我推斷他們四個(gè)成年男子根本就不是文盲，他們都是假裝文盲。前三個(gè)男子為了方便就走快捷通道，為了掩飾自己的特殊身份，就假裝文盲。而那個(gè)病人呢，我想，他一定是見(jiàn)前面三個(gè)男子走這條通道就也跟在他們后面走這條通道，也假裝起文盲。他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小方便就占據(jù)母子專用通道，這種行為十分的可恥。
這幅漫畫從生活中取材，諷刺了社會(huì)上像四個(gè)成年男子一樣的假文盲。呼吁人們不要為了個(gè)人的一點(diǎn)方便而做對(duì)別人不利的事。
《假文盲》作文600字 篇4
一個(gè)寒冷的早晨，媽媽抱著剛出生不久的小嬰兒來(lái)到公交站點(diǎn)。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)一條“母子上車處”的通道，欣慰地快步奔向時(shí)，卻被四個(gè)男人擠在了一旁。細(xì)一瞧，他們都衣冠楚楚，正若無(wú)其事地站在那兒，臉上毫無(wú)一絲羞愧之色，衣服底下卻隱藏著一顆丑陋虛偽的心。
其實(shí)在社會(huì)上這樣的人可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)。草坪上豎著一塊“請(qǐng)不要踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)牌，卻總能看到人們?cè)诓萜荷峡鞓?lè)奔跑的身影;垃圾桶上寫“可回收”和“不可回收”的分類標(biāo)語(yǔ)，卻總能看見(jiàn)人們把垃圾隨手一丟進(jìn)垃圾桶就一走了之了。這雖然都是生活中的細(xì)節(jié)，反應(yīng)堆確實(shí)人們對(duì)社會(huì)上一些公共要求和規(guī)則的不重視，這樣的行為用“明知故犯”形容一點(diǎn)兒也不出格。那些人在無(wú)視標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)“假文盲”的同時(shí)，又可否想到了大眾群體?可否想到了自己這樣的行為可能給多少人造成了不必要的麻煩?就像漫畫里的那些“假文盲”先生一樣，無(wú)視標(biāo)語(yǔ)，無(wú)視母子倆。難道看著母子倆被擠在一旁，擠在上車的人流里，被其他人推搡時(shí)，他們那點(diǎn)殘存的良知就不會(huì)是他們感到愧疚嗎?繁殖，我們也可以設(shè)身處地地為別人想想。先生們，如果你們是一個(gè)懷里抱著嬰兒的母親，被別人占去了那個(gè)原本為你而準(zhǔn)備的“母子上車處”時(shí)，你又作何感想呢?
再想想自己，其實(shí)自己以前也有過(guò)這樣的行為，但當(dāng)我每次做完以后，心中都會(huì)有自責(zé)之情，我為此幸而感到欣慰。
“一個(gè)道德高尚的人，必然會(huì)舉止端莊，必然自覺(jué)遵循社會(huì)道德”。我希望大家都能從自我做起，做一個(gè)真正有文化，讓和諧禮讓的社會(huì)之風(fēng)處處蔓延。
《假文盲》作文600字 篇5
“文盲”在我們這個(gè)時(shí)代幾乎不存在，但就是有很多人去充當(dāng)“文盲”。今天，我剛好看到了一幅關(guān)于“假文盲”的漫畫……
一個(gè)冬天的早晨，太陽(yáng)剛伸懶腰，樹上全是白皚皚的雪，幾個(gè)人穿著得體的人為了方便站在了母子上車處。他們面無(wú)表情，仿佛沒(méi)看到“母子上車處”的牌子。站臺(tái)上的第一個(gè)男子身著貂皮大衣，頭發(fā)梳的晶亮，似乎是一位成功人士，雙眼微瞇，周圍的一切似乎與他無(wú)關(guān)。后面幾位男子同樣衣著不凡，看起來(lái)都十分健碩，有拔山之力，卻賊眉鼠眼的，與他們的“高貴氣質(zhì)”格格不入。站臺(tái)旁的一位面容枯槁的母親手里抱著個(gè)似乎剛滿月的嬰兒卻站在了“母子上車處”的站臺(tái)外，她望著幾位人高馬大的男子，在一旁瑟瑟發(fā)抖，似乎是覺(jué)得“太冷了”。男子對(duì)此視而不見(jiàn)，有的瞇著眼打盹，似乎太疲憊了；有的的低著頭，仿佛在地上尋寶藏；有的將頭轉(zhuǎn)向另一邊，目不轉(zhuǎn)睛的，貌似那兒有更漂亮的`風(fēng)景。似乎沒(méi)有一個(gè)看到身邊那孱弱的母子，好像也不認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)牌上“母子上車處”的幾個(gè)大字，看來(lái)今天的“文盲”都湊一起了。
這樣的“文盲”社會(huì)上還有很多，如在寫著“禁止踐踏草坪”的警告牌的草地上奔跑，在公交車上坐在寫著“老弱病殘幼”的愛(ài)心坐上不讓座，更有甚者把垃圾投在垃圾箱外面，僅一步之遙地距離在他眼中似乎是“三萬(wàn)里長(zhǎng)征”。諸如此類的事情還有很多。
在我看來(lái)，“假文盲”不是知識(shí)的文盲，更多是一種心靈與道德的文盲�！皩⑿谋刃摹�，當(dāng)我們哪天處在弱勢(shì)地位時(shí)，我們還能如此“文盲”嗎？
《假文盲》作文600字 篇6
在一個(gè)冬日的早晨，車站中擠滿了等車的人。但在一處寫著標(biāo)語(yǔ)的入口，卻只站著四個(gè)高大強(qiáng)壯的男人：一個(gè)雙手插兜，雙眼默然地望向前方，似乎是在張望車來(lái)了沒(méi)；一個(gè)頭戴一頂軍帽，身著軍服，似乎在思考著什么而雙目緊閉了第三個(gè)男人同樣雙手插在衣袋中，鼻子上架著幅眼鏡；最后一個(gè)則面戴口罩，雙眼緊張不安地左顧右盼，好像干了什么見(jiàn)不得人的事。欄桿邊上站著一對(duì)母子，母親驚奇而困惑地看著四人。再看看標(biāo)語(yǔ)：母子上車處。那么這四個(gè)有文化的男人怎么……
這便是漫畫家華巖武的作品《假文盲》。我反復(fù)看了幾遍漫畫，不禁對(duì)這四個(gè)有文化的“文盲”多了幾分鄙夷和疑惑：四個(gè)大男人站在“母子上車處”成何體統(tǒng)？為什么要干這種違背道德文明的事呢？難道他們真的不識(shí)字嗎？
不，他們不是不識(shí)字，而是對(duì)自己素質(zhì)文明的漠視。他們對(duì)母子的存在的若無(wú)其事、漠不關(guān)心重重叩擊著我的心。如此自私的人，怎么能稱為“有文化的人”？如果社會(huì)上都是這種人，那么這個(gè)社會(huì)還有秩序可言嗎？是什么造成了這種現(xiàn)象呢？
造成這種現(xiàn)象的無(wú)疑是人們心中的自私自利。有些人為了一己私利或圖方便，違背了社會(huì)規(guī)則，但他們卻不知，自己的所作所為將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)多大的危害。我覺(jué)得“文盲”不是指沒(méi)文化，而是指不文明。生活中何嘗沒(méi)有這種有文化沒(méi)素質(zhì)的人呢？寫著“禁止踩踏”的草坪上，卻仍有人在這之上嬉戲打鬧，不顧眾人批評(píng)的目光；寫著“嚴(yán)禁拍照”的畫展上，仍有人對(duì)著珍貴名畫亮起了閃光燈；更甚者，竟在文化古跡上刻寫“某某到此一游”這種字樣……是文盲嗎？不是，是自私！
杜絕“文”盲是最重要的。我們可以從自己做起，以身作則。也許一個(gè)人的力量是渺小，但一個(gè)人，可能會(huì)帶動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，讓“文”盲自此遠(yuǎn)去……
《假文盲》作文600字 篇7
今天，我看了一幅具有強(qiáng)烈的諷刺性漫畫，是著名漫畫家華君武所畫的，叫做 《假文盲》。我不禁嘆了一口氣。
這幅漫畫既生動(dòng)又壽命深刻的道理。這幅漫畫的內(nèi)容是：一位衣著單薄的女士 帶著她的孩子準(zhǔn)備去等車。來(lái)到侯車處，只見(jiàn)幾個(gè)身強(qiáng)力壯，文質(zhì)彬彬的男士站在“母子上車處”那條通道等車，卻把那對(duì)可憐的母子倆擠了出去�，F(xiàn)在的天氣多么冷啊：那群男士都穿上了毛絨大衣，雙手插進(jìn)衣兜中。他們?nèi)魺o(wú)其事地站著，對(duì)“母子上車處”這幾個(gè)字視而不見(jiàn)。母子倆驚訝地望著他們，但也只能拿著手袋，抱著她的孩子很無(wú)奈地站在一旁等車了。
其實(shí)，在社會(huì)上也有“假文盲”。這令我想起那件令我極度生氣的事。記得那一次，我和媽媽在清遠(yuǎn)時(shí)，坐公共汽車去姨媽家。過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)了一位年過(guò)花甲的老公公。這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了，那位老公公望了望，也只好雙手扶著扶手，艱難的站著。我便想讓座給老公公，可是我的位置太后了，萬(wàn)一他走過(guò)來(lái)，司機(jī)有剎車，那可就慘了。于是，我便看到老公公的旁邊有四個(gè)“愛(ài)心座位”，以為坐著的叔叔阿姨們都會(huì)讓座給老公公，可是他們卻若無(wú)其事，把老公公當(dāng)作事透明的。這實(shí)在令人太氣憤了，這社會(huì)竟然有這種人。過(guò)了好一會(huì)兒，那位好心的司機(jī)叫了一位衣冠楚楚的叔叔讓座個(gè)老公公。那位叔叔卻顯得一副很不愿意的樣子�？赡苁撬麑⒁萝嚵税�，才勉強(qiáng)站起來(lái)，把座位讓給老公公。
你看，這些人難道真的不認(rèn)識(shí)字，看不見(jiàn)嗎？你說(shuō)，這些可惡的假文盲是不是 讓人太氣憤了嗎？他們?yōu)榱藗�(gè)人的得失與利益，連最起碼的社會(huì)道德也失去了，真的不配左中國(guó)人。如果社會(huì)上的每一個(gè)人都是如此，那中國(guó)怎么能談得上文明，怎么能繼續(xù)前進(jìn)呢？
可惡的假文盲們，快快醒悟吧！
《假文盲》作文600字 篇8
今天，我看了一幅漫畫，名叫《假文盲》，它讓我感慨萬(wàn)千，為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題感到擔(dān)憂。
在人頭攢動(dòng)的長(zhǎng)途汽車站里，一位抱著孩子的母親被迫站在母子上車處的牌子后。她頭裹披巾，一雙無(wú)助的睛神呆滯地望在正在上車的男人們身上。瘦小的母親抱著一兩歲的小男孩，不知世事的小男孩安靜地躺在母親的懷里。
母子上車處的牌子下，幾個(gè)男人正在上車，他們面無(wú)表情，好像根本沒(méi)有看見(jiàn)那五個(gè)大字似的，依著自己肥胖的身軀把本應(yīng)該享受此權(quán)利的母子倆擠到了外面，瘦小的母親只能眼巴巴地看著他們侵犯權(quán)利。
這四個(gè)男人都穿著棉襖，一副紳士像，眼睛微閉，手放在衣袋里，好大的架子。第一個(gè)人頭發(fā)凌亂，穿著閃亮的皮鞋，第四個(gè)人戴著口罩，心中惶恐不安。
這個(gè)四個(gè)人中還有知識(shí)分子和企業(yè)家，他們難道不認(rèn)識(shí)母子上車處幾個(gè)大字嗎？他們是假文盲。但是他們是個(gè)盲——心理上、道德上的盲，道德上是有誤區(qū)的。他們?nèi)狈ψ罨镜乃刭|(zhì)。
在公共場(chǎng)所中，時(shí)�？梢砸�(jiàn)到老幼孕殘優(yōu)先的牌子，這是關(guān)心，同情弱者的具體表現(xiàn)，但是，社會(huì)上的假文盲卻昧著道德，借此捷徑投機(jī)取巧，以圖方便，甚至侵犯本應(yīng)該享受福利的人。
這四個(gè)男人只能算一部分假文盲，他們貌似地位顯赫，知識(shí)淵博，但其內(nèi)心是異常丑陋的。
生活中假文盲大有人在。在豎著請(qǐng)勿踐踏草坪的牌子的草坪上，留下了假文盲的腳�。辉趯懹姓�(qǐng)勿吸煙的公共場(chǎng)里，留下了假文盲呼出的尼古丁、煙焦油等毒物；不遠(yuǎn)處就是果皮箱，可假文盲卻亂丟亂扔。
讓我們一起行動(dòng)吧，做一人德才兼?zhèn)涞娜�，不能做一人假文盲，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在、心里美的人，不做一個(gè)只講體面而內(nèi)心丑陋的人。
《假文盲》作文600字 篇9
在寒風(fēng)呼嘯的冬天里，大家都在焦急的等車。其中有一位婦女，雙手抱著孩子，滿頭大汗。終于，車來(lái)了，婦女滿心歡喜地要從“母子上車處”的牌子邊上車，但“母子上車處”都擠滿了人。
“他們不識(shí)字嗎？看他們一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的，怎么可能不識(shí)字呢？”
婦女這樣尋思著，抱著孩子要往前擠：“對(duì)不起，請(qǐng)讓一讓！”婦女輕聲對(duì)那些人說(shuō)�？蓻](méi)有用，婦女被立馬被無(wú)情地?cái)D了出來(lái)，寒風(fēng)刺骨，婦女在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，懷中的嬰兒也隨著“哇哇”大哭，卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)為這對(duì)母子主持公道，大家對(duì)這塊牌子視而不見(jiàn)，有的干脆閉上眼睛，一副“不是我不識(shí)字，而是我看不見(jiàn)”的態(tài)度。
這件事是漫畫大師華君武先生畫于在一九八三年的一幅畫中的情景，距離現(xiàn)在已有30多年的時(shí)間了，在30多年后的今天，類似于這種現(xiàn)象的是仍有發(fā)生。
許多網(wǎng)吧門外寫著“未成年人勿進(jìn)”，這只是一個(gè)幌子罷了，而那些網(wǎng)吧老板只要收了錢，誰(shuí)都可以進(jìn)去。一排排小學(xué)生在電腦前聚精會(huì)神的打游戲，全然不顧老師信任的目光，家長(zhǎng)焦急的神情；在河道邊都寫著“垃圾不準(zhǔn)到入河中”，但河道仍然被垃圾弄得臭氣熏天，渾濁不堪；草坪上方的牌子寫著“小草也有生命，請(qǐng)君足下留情！”但草坪上還是留下了一串串腳�。还卉嚿系臍埣踩藢Ｗ�，卻坐著四肢發(fā)達(dá)的青年人；鄉(xiāng)下到處是“禁止焚燒秸稈”，可還是濃煙滾滾、火光沖天……
如此種種，這些不也是一種假文盲嗎？
在知識(shí)決定命運(yùn)的今天，文盲可怕；在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，假文盲更可怕！作為祖國(guó)建設(shè)者和接班人的我們，在“尊嚴(yán)”與“丑惡”面前，在奉公與自私面前，在利人與利己面前，我們應(yīng)該做出怎樣的選擇呢？
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