【精品】漫畫作文合集六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的漫畫作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

漫畫作文 篇1

　　師：請同學們根據(jù)第一組漫畫的寫作手法，嘗試完成第二組漫畫作文。

　　學生自由習作，老師巡視指導

　　五、成果分享

　　師：請同學們停下手中的筆，我們一起來欣賞幾篇習作。

　　六、鼓勵修改

　　用紅筆修改

　　七、布置作業(yè)

　　根據(jù)今天所學的內(nèi)容以及方法，將課堂上寫好的作文再次修改，寫成一篇完整的作文，字數(shù)在500字左右。

　　八、推薦閱讀

　　漫畫集：《父與子》《三毛流浪記》

漫畫作文 篇2

　　漫畫有強烈的諷刺性和幽默性。畫家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評某些人、某些事。

　　今天我在語文書上看到了華君武的漫畫《假文盲》后深有感觸。這幅漫畫說的是：在一個嚴寒的冬天里，北風怒吼著，公交車站擠滿了人，人們在刺骨的寒風中嘆息著：“唉！好冷啊�！闭l不想快點上車，離開這兒到達自己的目的地呢？候車處中間豎著一塊牌子，上面寫著：母子上車處幾個醒目的大字。如果不是文盲或瞎子的話，誰都能看的懂。可是你們看，在牌子的旁邊站著四個高大的男子，他們個個把手插進口袋里，悠閑地等著車，連牌子都懶得看一眼。再看看牌子的另一邊，有一對可憐的母子，被他們擠了出來。那位母親望著那些男子無可奈何。

　　漫畫中的四個男子真是“文盲”嗎！顯然不是。他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，而不講公共道德，不遵守公共秩序。這是一道不和諧的風景！

　　這一幅漫畫告訴了我，那幾位男子為了自己的利益，想快點坐上公交車而把這對母子擠在了一邊，他們的這種行為讓我感覺到他們不是文盲，而是假文盲。生活當中，像他們這樣的文盲有很多，例如，公園里的草坪上豎了“請勿踩踏草地”的牌子，有些人就是像文盲一樣，在草地上玩耍，扔果皮，把草坪踩踏的亂七八糟，甚至踩出了一條條羊腸小道……這樣的行為太可恥了！

　　我們要以假文盲為鑒，為創(chuàng)造一個互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會而努力。相信我們的共同努力，社會將變得越來越美好。“假文盲”現(xiàn)象將會慢慢地消失，成為人們共同唾棄的不恥行為。

漫畫作文 篇3

　　好像是去年，我?guī)讉�朋友來我家玩落下了一本漫畫，被我撿到了。因為我忘了是誰丟的，所以至今這書還在我的書架上。

　　那天，他們丟的是《父與子》，我看我也有《父與子》，為什么他丟了的是《父與子》�。縼G本其他書我還能看一下里面講什么，就沒翻看直接放在書架上了。過了幾天，我去拿《小學生小古文100課》的時候，留意到了這本書，好奇心發(fā)作了。我好奇心特別強，不看一下就會渾身難受。把它和我的《父與子》一起拿出來比較一下：我的書五顏六色，他的書顏色只有三種，里面黑白，封面是橙色。還有他的書和我的書中父與子的對話不一樣，像是我書上有一句“給我來四張兒童票！”他書上是“四張兒童票！”等等。媽媽說這是版本和翻譯不同。

　　本來我想還給人家，可是我學習較忙，至今沒時間。我還是想了辦法，就是快遞，但是微信問他們地址，都是石沉大海（估計手機都被家長沒收了）。唉！我想只要我有決心總會有辦法找到失主，把書還上的。

漫畫作文 篇4

　　羨慕是不曾擁有，羨慕是想要擁有，羨慕讓我將會擁有。

　　——題記

　　羨慕作家，羨慕他們細膩的心靈：

　　聞到一縷香，他們思忖，這是蝶兒剛飛過牡丹園，還是蜂兒舞過丁香叢？是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷香，還是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的蘋香？

　　聽到一聲笛，他們浮想，這里有遠古棄婦的幽怨，白頭宮女的喟嘆，有六朝粉黛在秦淮河畔的淺吟低唱，有伯牙與子期的高山流水，有梁山伯與祝英臺的千古悲愁。

　　有細膩的心靈，作家們在一粒沙中看世界，半瓣花上說人情。

　　羨慕成功者，羨慕他們成熟的心志：

　　他們即使是災難降臨也勇于咀嚼苦果，即便成為命運的寵兒也不會忘乎所以；慘遭失敗也敢于從頭再來，功成名就也能夠從零開始。

　　在他們的世界里，更多的是愛、寬容和淡泊，更少的是恨、狹隘和張揚。

　　有成熟的心志，成功者與任何人為伍都能卓然獨立。

　　羨慕老人，羨慕他們恬淡的心趣：

　　他們可以悠閑地在夕陽西下的河畔漫步，可以清凈地在和風拂過的樹下乘涼，可以溫馨地在茶香四溢的小軒品茶：一把藤椅，一卷古書，一壺香茗，時間也可以慢下來，陪他們一起細數(shù)回憶——春花燦爛時有過的風華，荷葉清圓時有過的激情，梧桐秋葉里有過的浪漫，白雪紛飛中有過的詩意。

　　再不必匆忙趕路，注意到一路花香滿徑，繁星點點，鳥語蟲鳴。

　　有恬淡的心趣，老人在風輕云淡里回味人生。

　　羨慕自己，羨慕自己依然年輕：

　　因為年輕，我們還可以踏上月光，繼續(xù)前進；還可以攜手大陽，開始征程；還可以披上星辰，一路向東。

　　因為年輕，我們可以在一首百行的詩里飛翔，可以在一闋無字的詞里高歌，可以在一卷斑駁的畫里狂舞。背著歷史的銅鏡，舉著光明的火炬，帶著青春的夢想，我們前進，去往那個太陽升起的地方。于是高山印證了我們的足跡，平原留下了我們的身影，河流銘記了我們的汗水，天空記錄了我們的飛翔。

　　有著年輕的生命，我可以讓自己不再羨慕：生活會打磨我粗糙的心靈，挫折會歷練我幼稚的心志，歲月會撫平我喧囂的心趣。

　　這人間一切的美麗，讓我在羨慕中追逐美麗人生。

漫畫作文 篇5

　　教學目標

　　1。 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　2。 進一步

　　3。 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學重難點

　　學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：約 分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　1。 學生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　　（2） 師生評價

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　　（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�4） 教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　1。 根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2。 交流自己創(chuàng)作時的感受

　　四：自由習作

　　1。 談話討論習作題材

　　2。 多角度寫片段

　　3。 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　　（2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　4。 小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　教學目標

　　4。 借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　5。 進一步

　　6。 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學重難點

　　學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。”

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：約 分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　學生展示自己收集到的漫畫。

　�。�5） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　　（6） 師生評價

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　　（7） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�8） 教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　3。 根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　4。 交流自己創(chuàng)作時的感受

　　四：自由習作

　　5。 談話討論習作題材

　　6。 多角度寫片段

　　7。 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　8。 小結(jié)

　　9。 五：拓展延伸

　　一：創(chuàng)設情境：

　　1。 我們每一位同學都是一名很能干的.小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

　　面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。

　　2。 20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為

　　什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎？”

　　木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國的年輕人、小孩不

　　是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”

　　記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導了一種時尚。”

　　3。 說到這里，我想問在座的同學，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？

　　（預設：好玩、好看、幽默、很好笑、……）

　　4。 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點是什么？

　　二：欣賞漫畫

　　1。 展示課件——漫畫欣賞）

　　2。 提問：漫畫的特點是什么呢？

　　（預設：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）

　�。�1。漫畫的讀者對象。 2。內(nèi)容生動有趣。 3。獲得一點啟迪。 4。漫畫中的主人公。

　　5。通過想象，編出情節(jié)。）

　　3。 小結(jié)：漫畫的特點

　　三：解說漫畫

　　1。 請選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺為大家介紹一下。

　　淺入：1。漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點或表現(xiàn)

　　指導“說”

　　深入：1。充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。

　　2。著重引導第一個；評價第二……個。）

　　四 寫寫漫畫

　　讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語言，變無聲圖畫變有聲語言。

　　討論寫什么？

　　怎么寫？

　　五 交流心得

　　1。 小組交流一下，誰寫得好？上臺交流

　　六 小結(jié)

　　1。 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品

　　2。 在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。

漫畫作文 篇6

　　我曾看到過這樣一幅漫畫，名字叫做《宇宙醫(yī)院》。畫的是醫(yī)生正在為傷痕累累的地球看病，醫(yī)生訴說著地球的病情:“你已經(jīng)50億歲了，過去你很健康，但近年來，人類只知道從你身上吸取營養(yǎng)，使你美麗的綠色肌膚變得枯黃，人類在江河湖海中排放污水，使你的骨頭疏松老化幅漫畫引起我的深思，也嚴重破壞了你的視力。”這為什么人類要破壞自己的家園呢?地球也有生命啊!這幅漫畫其實也給人類敲響了巨大的警鐘，我們不能再認為地球的資源是取之不盡、用之不竭的了。地球這個美麗的藍色星球已在宇宙中生存了50億年，你們?nèi)绦钠茐乃鼏?地球無私地哺育著她的兒女們，有了這一切物質(zhì)，人類才創(chuàng)造出輝煌燦爛的文化，創(chuàng)造了今天的文明。

　　當我走在回家的路上，看到一些人正在污染大觀河，心中十分不滿。他們把垃圾丟到河中，在河邊洗衣服。我想，河里有污水的原因之一就是由這些污染引起的吧。就這樣日復一日，年復一年，使河底沉積了許多垃圾，河水變臟變臭�？吹酱笥^河現(xiàn)在的樣子，我便想起小時候，奶奶帶我到大觀河邊玩兒，看到那清澈見底的河水，岸邊翠綠的楊柳垂在河面，陽光普照;一陣風吹來，波光粼粼的河面令人陶醉。那時的大觀河美麗極了，可現(xiàn)在，唉…于是我走到那些還在洗衣服、丟垃圾的人面前向他們說明了這樣做的后果，說完之后一位洗衣服的阿姨對我說:“小朋友，你說的話讓我們太感動了，連小孩子都知道，我們這些大人還不懂，以后我們不會再這樣做了。”其實不是我的話使他們感動，而是那幅漫畫，給我們大家敲響了警鐘。

　　親愛的同學，地球是全人類的家，全人類只有一個地球，讓我們用真心呼喚每一個人，讓我們從身邊做起，從小事做起，保護自己的家園吧，地球呀地球，我們不會再讓你住進“宇宙醫(yī)院”。我們會讓你穿上綠色的盛裝。

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